小班数学活动设计《按特征分类—分小鱼》_小班教案

小班数学活动设计《按特征分类—分小鱼》_小班教案

　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小班数学活动设计《按特征分类—分小鱼》_小班教案，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1.尝试按"鱼"的某一特征（大小、形状、颜色）进行分类。

　　2.能说出自己分鱼的方法，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具：相机、电视2、学具：不同大小、形状、颜色的鱼（幼儿人手5~6条）、鱼缸分类板3、配组游戏：图形接龙、分点心、按标记送卡片、长短排序活动过程：

　　一、集体探索小鱼特征出示各种大小、形状、颜色的鱼，引导幼儿说出鱼的某一特征。（2'）t：看看篓子里有什么？（小鱼）t：它们什么颜色的？(有粉红色、有绿色、有蓝色、有黄色、还有橙色)t：样子一样吗？（有的小鱼身体是圆圆胖胖的，有的小鱼身体像三角形）t：还有什么地方不一样？（有的大，有的小。）二、幼儿尝试分鱼（3'）1、幼儿尝试自由分鱼t：要把小鱼分进两个鱼缸里，你有什么好方法？

　　t：请你试一试，一边分小鱼，一边说一说，你是怎么分的？

　　幼儿自由分鱼，教师观察，和幼儿交流分鱼的方法，引导幼儿说一说："我是按照大小来分的"，或者"我是按照颜色来分的"。

　　2、集体展示分鱼方法（2'）教师选取幼儿按照颜色、样子分类的照片（各2张），集体展示并引导幼儿讲解分类方法。

　　t：刚才大家分小鱼的方法，我都拍了下来，看看你们是怎么分的？

　　教师引导幼儿通过观察图片，说出分鱼的方法。如：

　　黄色鱼放一起，蓝色鱼放一起，这是按照颜色来分鱼的。

　　三角形的鱼放一起，圆形的鱼放一起，这是按照鱼的样子来分的。

　　教师总结：

　　t：小朋友们发现了两种分小鱼的方法，可以按照颜色来分，也可以按照样子来分。我们学习了不一样的方法，再来分一次，请你用刚才没用过的方法来分小鱼。

　　3、幼儿再次操作。（2'）教师观察幼儿分鱼操作，提醒幼儿表述自己的分鱼方法。

　　t：这一次，你是用什么方法来分的？请你说一说。

　　三、幼儿分组游戏(6')教师提出操作要求：

　　1、新游戏的要求：我们和小鱼做游戏，玩的真高兴。请你想一想，除了按照小鱼的颜色和样子来分鱼之外，还有什么其他的好方法。等会儿我们分组游戏的时候，你再来试一试！

　　2、分组操作要求：今天除了分小鱼的游戏之外，还有其他四种游戏，第一组是图形接龙、第二组是分点心、第五组是按标记送卡片、第六组是长短排序。请你玩过每个游戏之后，先把材料送回家，收拾好之后再去玩其他的游戏。

　　四、评价活动(3')1、展示幼儿分鱼中，能按照大小分鱼的照片。

　　t：在分小鱼的游戏中，我发现有一些小朋友用了和刚才不一样的方法。一起来看以看了看，他是怎么分的？

　　t：大鱼放一起，小鱼放一起，这是按照大小来分的。

　　2、比比谁玩的游戏多？

　　t：除了分小鱼，你还玩了哪些游戏？数一数手上的皮筋，一共有几个，比一比谁玩的游戏最多？