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为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先准备方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的设计方案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计方案 篇1
摘要:我国传统的水利灌排模式及粗放型水稻种植方式，未经任何处理的稻田由于排水携带高浓度的化学元素直接流入河流中，引起水质极度恶化，造成水稻区严重感染。基于对农业的基本状况研究，构建“四道防线”水田防污系统，经试验验证其化学排放量急速下降，净化效果十分显著。“四道防线”水田防污系统不仅丰富了农业面污染治理方案和措施，更对我国南方污染区域的治理具有极大的参考价值。
关键词:农业污染；“四道放线”；面源污染
近年来，农业化程度不断提高，我国农业生产面对的重大威胁就是废水污染。我国相关排水报告显示，自20xx年以来，由农业形成的化学品物质排放量占总排放量的比重较大。农业面临的污染中，种植业的化学物质流失量占总流失量的30%左右，农业源的不断污染使得我国现代农业发展受到巨大的制约。正因如此，开展农业污染物消减研究对于削减农业污染有极大的意义。而国内外农业学者对农业污染源的治理进行了大量的研究，如在水稻节水减污研究中提出了在间歇淹水和薄浅湿晒模式下，铵态氮流失量分别减少了21.4%和27.7%。但是已有研究较为单一。因此，“四道防线”的提出对降低农田水利污染有很大的帮助，为了更进一步验证其实用性及结构模式，该文对其进行详细的分析。
1“四道防线”系统的运作模式
“四道防线”分为4步，第一道防线是由上游的灌溉水源对田间水肥的综合调控，第二道防线指的是田间草沟的作用，第三道防线是湿地的作用，第四道防线指的是骨干生态沟以及下游灌区和河流的相互作用，4道防线进行科学的协同运行和综合治理，才能发挥其治理水污染的最佳作用[1]。
2“四道防线”节水控污的理论
2.1第一道防线：田间水利的综合调控
我国的化肥及农药的使用量较大，并且利用比例不高，氮肥的利用率普遍未能超过50%，农药使用率只有5%，作为从源头上减少污染物排放的管理措施，田间的水肥调控通过3种方式进行，减少排入水体农用水量，与传统的灌溉技术相比，浅湿灌同间隙灌与后期污水曾灌溉的用水量都可分别降低8%～19%、13%～25%与30%～50%，在很多情况下最大节水应控制在20%～30%。并且摸、稻田节水的浇溉减少了氮和磷成分的流失，根据统计流失的氮和磷化学成分的负荷减少的幅度达到了20%～40%。不仅减少了化肥随水分流失这一问题，同时从根本上达成了面源污染排放的这一根本目标。
2.2第二道防线：田间沟渠
草沟指的是有机野生植物的地下排水系统。稻田中排出的.氮气和磷成分的污染率先进入草地或者沟里，经过植物本身的过滤作用和排放作用，氮、磷等化学成分得到很大程度上的去除，做到了养分的充分再次利用，减少了水中污染物的存在。草沟对若干种化学物质皆达到了不同程度的清除效果，总磷和总氮的去除率达到了51.6%～37.8%。
2.3第三道防线：湿地
其在20世纪70年代就被人发展起来，运用于生态处理上。作为一项新技术，其优点在于能够很好地去除污物和恢复生态系统，成本并不高，算是相当物美价廉的生态处理系统[2]。其在生态上的广泛运用使得其发展前景无限好。湿地的主要主要是湿地基质、水生植被以及微生物的科学化相互作用而达到去除面源污染物的实际效用。水生植被是湿地的核心，经研究表明，湿地中的植被对化学物质有极高的吸收能力，以常见的氮和磷去除率为例，其去除率竟高达59.1%和62.8%。其余研究发现，湿地对铵态氮的去除率达到了56.76%。在对其他地域的研究发现，湿地在农间排水使湿地的氮成分降低至了35%～52%，磷总比下降27%～35%。因此，湿地在净化方面有极高的效用。
2.4第四道防线：骨干生态沟
这条防线是通过对沟渠的生态改变和性能的强化，利用科学的多重作用对农业面源的化学物质进行净化及处理，达到消除化学物的作用，使得沟渠中的植被起到控制水流的流速和吸收养分的作用，增加水体的净化度。该防线对面源排水中氮气和铵态氮的去除效果良好，某研究地的平均去除达到了54.5%和43.7%。在一组人选样调查中，研究一段350m的排水沟渠在下雨后对氮气和磷的去除效果，事实证明前者的去除率达到了40%～70%，后者的去除率达到了20%～80%，这条防线很明显更加提高了对化学物质的去除效果。
3结语
稻田面源的“四条防线”治理清除系统，不但丰富了对污染物处理的理论内容，并且对水稻节灌溉理论体系的发展有着贡献性作用，其对保护环境及水域有着实质性的帮助和技术性的成效，其具有非常高的实践理论价值，对我国部分南方水稻灌区面源污染具有相当重要的意义。
参考文献
[1]万玉文，茆智.节水防污型农田水利系统构建及其效果分析[J].农业工程学报，20xx（3）：137-145.
[2]陈雷.关于水利发展与改革若干问题的思考[J].中国水利，20xx（22）：1-14.
设计方案 篇2
活动类型：主题教育队会
活动时间：xxx.4.15
活动目的：
1、引导学生正确了解自己的健康情况，以及常规的锻炼方法。
2、通过活动帮助学生认识两操对身体健康的重要性及意义；。
3、调动学生参加体育运动的积极性。
活动准备：提前让学生们思考运动的好处
活动过程：
俗话说：“健康是生命的本钱，运动创造健康”。每天我都可以高高兴兴的过，因为我健康；我健康，因为我运动。因为我运动，所以我健康，我快乐，运动不只可使我们拥有健康，更可以锻炼我们的思维能力。乒乓球让我们思维变的敏锐，排球，篮球让我们懂得集体协作的重要性；登山又可让我们知道“下山容易，上山难”的人生哲理，这些所以的运动无一不是给我们益处的。
一、游戏3-6-9
游戏规则：第一：按照座位顺序，挨个儿起立并报数，逢3、6、9的同学用拍手代替。比如：你数字是3、6、9，就拍一下手；如果是3、6、9这三个数字两两结合，如39，36,69,等，就拍两下手。第二，如果没有按照规则进行的'同学就原位站立，游戏结束后，要稍微惩戒一下，请这些同学上台表演自己喜爱的运动项目。
二、跟随音乐《健康歌》做运动
请同学们根据歌词做动作
三、交流运动心得
生1：我以前上课的时候老打瞌睡，没什么精神，后来开始了晨练，坚:持了一段时间后，上课有精神了。运动真是有效啊！
生2：我以前是个小病猫，一到换季就要感冒。请假多了，学习成绩也被影响了，后来每天跟着爷爷坚持早锻炼，抵抗力增强了，感冒也少了。以后我还要继续坚持运动。
生3：我是出了名的小胖墩，吃得多，动得少。在家爸爸妈妈都叫我小懒猪！我想摆脱这个称号，也实在觉得自己够胖了。现在我在坚持每天做运动，也注意了吃东西有所节制。我想只要我坚持的话一定会瘦的。
四、班主任总结
人生有时候就像是场篮球赛，需要各个方面的协调发展，你才会感受到生命的美好，只要健康的生命，却不想着去工作或学习，那生命就只是一具空壳，只想着学习或工作，而忽视健康，那充其量也只不过是个“空想家”所以我们更应该运动，让运动帮助我们实现一切，生命是真实的，运动是真实的，只要我们运动了，那快乐就不是梦，梦也不是梦了。因为我运动，所以我快乐。通向快乐的阶梯正在等着我们去攀登，整装一下，我们出发吧！
设计方案 篇3
活动目的：为培养同学们对创业的兴趣，丰富同学们的校园生活;让同学们发现自身的优点，结合我社的实际，给同学们一个锻炼自己、提高自己、认识自己 的平台。决定开展：创业创意活动。
活动步骤：
第一步：创业创意点子收集： （收集到的点子用于做比赛）
一，参赛对象：
淮阴师范学院学生
二，参赛形式：
1、将自己对创业的认识和好的创业点子以计划书的形式表达出来，交到指定人处。
2、字数1000字为宜。
3、交作时间：20xx年**月前（待定）
4、联系电话：xxxx
三，评奖办法：
本次活动将设“优秀创业创意奖”10名，发给荣誉证书和奖品。
1、 给你一件纯色T恤，怎么卖的.价钱别人高，成本低。（有限的资源）
2、 同样是摆摊，你会怎么吸引顾客？（地点，时间等）
3、 怎么赚情侣，忙人，懒人，爱玩人，单身人的钱？
4、 对“淮师修车哥”有什么看法？
第二步：举行“学生创新创业”优秀创业创意作品交流活动：
1、活动地点：王营校区
2、活动对象：淮阴师范学院学生
3、活动进程：
A、 学习名人成功的经验。如：马云，宗庆后。
B、向大家推荐一些与创业有关的书籍，分析当前创业的形势，并给自己定个方向，为未来的蓝天而奋斗。
C、谈谈自己的创业理想，并思考现在该做什么，未来该怎样做？
D、宣布获奖同学名单，并颁发荣誉证书和奖品。获奖同学谈自己的创业想法，并与其它同学交流，大家一起学习，一起进步。再一起合影。
E、没获奖的和参观同学可以各抒己见，谈谈自己的看法，与大家一起分享。并发与一个小奖品。
F、寻找属于自己的第一桶金：利用节假日社团给同学们找一些兼职;五月份社团组织“寻找自己的那片天空——实践”体验活动：去水果批发市场批发水果出来卖，并分工合作;让同学们体验生活，并接触小的创业意识，从最基层做起，积累经验，为自己以后创业大道铺块垫脚石。
G、体验活动完后，参加体验的同学谈自己所获取的精彩体验和宝贵经验，并用彩签纸做成展板贴出来。
设计方案 篇4
一、利用微视频教学资源营造良好的英语课堂教学氛围
良好的课堂教学氛围是保证英语教学顺利进行的基础。教师在英语教学过程中要重视营造教学氛围，而微视频教学资源的充分运用可以为良好教学氛围的营造提供可靠的保障。因此，教师在进行英语教学时可结合课程内容来进行微视频教学资源的选择，以刺激学生的学习欲望，调动学生的学习积极性，保证教学的有序进行。微视频教学资源集声音、图像、动画为一体，有效地刺激了学生的视、听等感官，并且较好地集中了学生的注意力，这为英语教学氛围的营造创设了有利条件。[1]
例如，教师在讲《This is my sister》一课时，就可以通过微视频教学资源来达到教学目的，先给学生播放一小段相关的微视频并让学生注意听其中的内容，以集中学生的注意力，使学生对所学内容有个大概的了解之后，再进行相关内容的讲解就会容易很多。
二、借助微视频教学资源激发学生英语学习的兴趣
学生的学习兴趣直接关系到学生参与课堂的程度。微视频教学资源突破了图片教学资源以及音频教学资源的局限，实现了二者的有效结合，同时也丰富了教师的教学手段。[2]教师可以事先准备好有效的微视频，然后在课堂上放给学生看，使学生亲身体验其语境，进而降低学习难度，使学生的兴趣大增。
例如，在讲《How much are these pants》时，由于本课所学的'知识涉及商品购买问题，比较贴近学生的实际生活，因此，教师在运用微视频教学资源来激发学生学习兴趣的时候，就可以有选择性地播放几段关于购买食品、蔬菜以及水果等的视频。根据播放的内容展开对话，有效完成“What color do you want？Do you have...？”等句型的教学，使学生能够有效使用这些句型进行日常交流。
三、充分借助微视频教学资源拓展学生的视野
微视频教学资源涉及社会生活的各个方面，并且能够对网络资源进行有效的整合，借用网络中优秀的、科学的视频来丰富学生的知识。所以教师应将微视频教学资源有效地应用到初中英语教学中，以达到拓展学生视野的目的。[3]播放各类影像资料，不仅为学生营造了真实的情境，还能极大地拓展学生的视野，使学生的综合素质得到不断提高。
设计方案 篇5
1 薪酬及薪酬设计的含义
薪酬，广义上的薪酬是指企业向员工提供的经济型报酬和福利，包括良好的工作环境、合理的企业政策以及一定的社会地位等。狭义上的薪酬是指员工从事企业劳动所获得的劳动报酬。薪酬设计是指企业为更好地体现员工工作报酬的公平和合理性，从而通过确定岗位工资、技能工资、能力工资和绩效工资等来对员工的薪酬进行系统的设计，建立员工的薪酬结构。
2 广州市某单位的薪酬现状
广州市某单位建立于1978年，是广州市人力资源和社会保障局属下一所全日制公立高级技工学校。
2.1 学校简介
该校由办公室、政工处、财务处、教研室、教务处、学生处等12个行政职能部门及汽车工程系、机电工程系、物流与工商管理系、公共基础系、信息工程系等6个教学专业系组成。该校有498名教职工，其中管理人员62人，专业技术人员398人，工勤人员38人。
2.2 学校薪酬现状
目前该学校的薪酬结构由基本工资、绩效工资、补贴和年终奖构成。引用该校《薪酬管理办法》对专职教师岗位、行政管理岗位和工勤岗位进行说明（校领导班子不在研究范围之内）。
以绩效工资为例，分为教师岗位绩效工资和行政管理岗位及工勤岗位绩效工资两类，体现向教师适当倾斜的原则。
教师岗位月绩效工资=教师每月工作量×教师课酬标准。根据学校师资实际情况，确定各类教师课酬标准。
行政管理岗位及工勤岗位月绩效工资=绩效基数×绩效系数。其中绩效基数为每月在册专任教师的平均课酬。
2.3 该校的薪酬方案的弊端
该校现行的薪酬制度存在一定的问题：
首先，薪酬结构不合理。岗位工资、奖金及绩效工资每月都足额发放，对教职工而言，这是低激励和高保健的薪酬模式，薪酬不会因干的多少和好坏而出现差别，但每个教职工的级别不同，所涉及的工作内容和对其能力的要求也不同，也就存在很大的差异性，所以，对于不同层级的教职工，学校应将薪酬设置的合理公正才能起到更好的激励作用。
其次，岗位之间收入差距太小，工资的导向作用难以体现。本校职工的职位价值及工作绩效的差异性因不同等级岗位间收入差异过小而难于体现，直接影响到人才的流失，尤其是贡献和责任大的关键岗位，使岗位工资流于表面。
再次，缺乏合理的工资级差设置。工资级差应根据岗位级别的增加而逐渐加大，较为圆环的下降凹曲线工资分布图是最为接近理想的。
最后，缺乏系统的晋升机制，一般非领导职务的行政岗位没有具体的级别划分，只要通过一定的工作年限均可以突破岗位界限晋升至上一级岗位，即所有办事员岗位经过一定年限均可晋升至科员岗位。完全不能体现岗位价值及重要性。
3 员工薪酬需求调查
本文的调查问卷通过回顾薪酬管理维度因素，根据学校自身的实际情况和适用性进行了适当的修改。在预测时先请学校的所有教职工提意见，在此基础上由学校中层以上管理人员再次开会讨论、修正，最终敲定的调查问卷包括以下几方面的维度：基本工资、绩效工资、职务晋升、学历进修、技能进修、校内培训、校外培训、参与重要决策的机会、奖励等9个方面。本次的研究对象是包括学校所有教职员工总计498名，发放问卷498份，收回问卷490份，刨除无效问卷33份，有效问卷共计457份。调查结果得出，在9个维度里面，绩效工资所占的排名第一，这就显示在该学校教职员工的薪酬构成比例里面，绩效工资占比最大。但是，怎样使学校的工资收入分配制度既科学、规范、合理、有效，又能充分体现和贯彻“效率优先、兼顾公平”的按劳分配原则，这一直都是困扰学校管理者的难题。要设计一套切实可行的工资收入分配制度，关键不在于工资制度本身的设计，而在于以劳动成本，研究出劳动是怎样组合的，劳动的差别是怎样体现的。工资的设计必须以客观的劳动结构为基础，而要做到这一点，最为重要的是对工作岗位作出合理的评价。
4 基于岗位评价的.薪酬方案的设计
4.1 岗位评价的薪酬设计框架
薪酬是教职工为学校工作最为直接和主要的动力，而学校发展的好坏则与是否科学的薪酬设计有直接关系。以操作层面来分析，学校薪酬设计方法的框架主要分为以下6个阶段：工作分析、岗位说明书、岗位评价、岗位归级、外部薪酬调查、薪酬设计。
4.2 岗位评价在薪酬设计应用的基础性工作
4.2.1 工作分析
中国人力资源专家彭剑锋经过多年理论探索和实践经验总结出：人力资源管理是一项应用系统方法，收集、分析、确定组织中职位的定位、目标、工作内容、职责权限、工作关系、业绩标准、人员要求等基本因素的过程。工作分析就是开展人力资源管理工作的基础。在基于岗位评价的薪酬设计中，选取的工作方法是分析方法的综合。 4.2.2 岗位说明书
对于工作分析而言，岗位说明书无疑是最好、最直接的说明。岗位说明书的编制建立不管在哪个工作环节中，都应以实际工作调查和分析为基础的。实质上也就是采用工作分析这一专业工具，统一制定和规范学校内部各个岗位的工作任务，性质，权限，责任，工作内容和方法、工作条件和环境，以及岗位编号、名称、层级以及任职条件、考核标准等。
4.2.3 岗位评价
通过工作分析和岗位说明书的准备工作，便要采集数据，通过岗位评价，以确定每一个岗位在学校组织中的相对价值，这是薪酬设计的基础工作，是人力资源管理中不可缺少的阶段。
4.3 薪酬设计的核心模块
4.3.1 薪酬水平的定位
基于学校的战略规划、人力资源管理政策以及岗位类别的不同，一个学校的工作政策指导线可以有几条，各条的形状和代表的涵义也不尽相同，这就意味着学校内部的岗位薪酬水平存在差异。工资政策指导线可以是线性的，也可以是非线性的，以反映岗位价值与工资之间不同的关系。
4.3.2 薪酬等级的确定
把岗位相对价值相近进行合并，制定统一相应的薪酬，即薪酬等级的确定。一般可以根据岗位相对价值的高低组合成若干个薪酬等级，但要重点考虑组织架构中的管理层次，岗位数量，中位值，薪酬幅度和相邻等级的重叠程度等要素。
5 广州市某单位基于岗位评价的薪酬方案设计
5.1 基本工资的确定
基本工资是教职工生活的基本保障，所以岗位工资的确定必须具有公平性、合理性、竞争性，而且可以起到保障教职工稳定生活的作用。教职工的岗位工资标准见表1。
教职工的基本工资=岗位工资+薪级工资。
薪级工资=薪级×50元/级；
薪级=校外工作年限/2+校内工作年限。
本次调整的分配方案，体现了以下几点：
（1）岗位工作设置过程中要体现不同岗位的工资差异，结合一岗多薪制进行薪酬制度的设计。设置一岗多薪制主要用于区分同一岗级的薪资差异即同属一个岗级的教职工，根据本人资历计算获得所在工作级别对应的档次。
（2）对各岗位的晋升做了明确的规定，凸显“以岗定酬、结合资历”这一分配指导思想。
5.2 绩效工资的确定
首先，要设计绩效工资与绩效考核挂钩的薪酬制度。以该校《绩效考核方案》作为绩效工资确定的总依据，每月对所有教职工进行一次考核。月绩效工资以上月考核结果发放。其次，绩效工资的比例因级别不同有所差别。由于不同级别人员所承担的职责和需要的技能水平不同，为了充分发挥绩效工资的激励作用，不同级别的教职工工资收入中绩效工资所占比例也将有所不同。
绩效工资是教职工薪酬中直接体现工作成效的部分，应该严格地根据教职工的工作表现来确定。工作表现通过绩效考评制度加以衡量。为真正体现绩效工资的作用，绩效工资的档次和极差应该拉大。
（1）专业技术岗位（教师岗）和工勤技能岗位（教师岗）的月绩效工资
专业技术岗位（教师岗）、工勤技能岗位（教师岗）的绩效工资=岗位每月工作量×课酬标准。
其中，教师每月工作量包括理论教学工作量、实操教学工作量、一体化教学工作量、岗位课时津贴、辅助工作量和其他工作量等，其计算方法按《教师工作量计算办法》的规定执行。
（2）专业技术岗位（参照管理岗）、管理岗位、工勤技能岗（工勤岗）的月绩效工资
专业技术岗位（参照管理岗）、管理岗位、工勤技能岗（工勤岗）的月绩效工资=绩效基数×绩效系数。
其中，绩效基数为每月在册专任教师的平均课酬。
该校薪酬制定过程中，大部分教职工都参与其中，了解岗位评价和薪酬方案制定的操作原理和过程，因此，大大提高了他们对于薪酬制定过程的公平性认知。
6 总 结
薪酬制度对单位来说是一把双刃剑，用得好能够获得、保留和用好人才；用得不好可能会给学校带来危机。建立科学合理的薪酬管理系统，对于获得竞争优势具有重要意义。某单位通过完善薪酬制度来为学校获取、保留和激励学校所需要的人才具有现实意义。
设计方案 篇6
【教材分析】
本课选自苏少版美术教科书七年级下册第六课，属于“设计.应用”领域范畴。美好的色彩能焕发人们的情感，能描述人们的思想。本课力求通过生活中的色彩变化向学生展示大自然的“美”无处不在，引导学生从色彩的角度去了解和发现其在绘画和设计中的“语言”状态，以及色彩的变化所带来的审美感悟。本课以点带面使学生全面学习色彩的基础知识，感受色彩的无穷魅力，并运用色彩知
识去创造、表现自己的艺术作品。本科的学习，不仅为今后的“设计.应用”的教学打下良好的基础，而且也为“造型.表现”中色彩语言的运用起到潜移默化的作用。
【学情对象分析】
七年级下半学期的学生们，在美术方面的基础有所加强，并且保持着对美术的浓厚兴趣。虽可以利用色彩做简单的美术创作，但是对色彩知识的了解不全面、不系统。这个阶段教师应引导学生了解艺术与生活间的联系，提高他们的欣赏能力的同时，激发艺术想象力和创造的潜力。让学生通过观察、分析、探究和协作练习，结合自己的生活经验进行大胆创新。
【教学目标】
1、知识目标：掌握色彩的基础知识，认识色彩的基本属性和变化规律。
2、技能目标：学习色彩的知识、色彩的调和方法及应用法则；
能够主动使用色彩进行创意设计、美化生活。
3、情感目标：通过实践活动，培养学生对生活的热爱之情。
【教学重难点】
重点：色彩的基础知识、基本要色和应用法则。
难点：理解色彩的变化规律和情感表达特性。
【教学方法】
多媒体演示和现场演示、直观教学法等教学方法。
【教学准备】
1、多媒体课件、彩色图片、绘画工具。
2、绘画工具、彩色颜料等。
【教学过程】
一、导入：
1、欣赏图片，请同学们仔细观察，找一找图片中的颜色。多媒体展示图片：色彩绚丽的自然风景和生活用品。
2、生回答：树是绿色的也有黄色的，山是蓝色的也有点发紫…………
3、师总结：色彩给了我们视觉上的享受，我们生活在一个缤纷的色彩世界里。我们感受着色彩的美丽多姿与变幻莫测，今天我们就一起来研究“多变的色彩”。
4、导出课题：多变的`色彩
（设计意图：通过欣赏图片，找一找图片中的颜色，使学生认识到生活中到处都是充满色彩的，有了“美”的感受从而调动学生
参与色彩学习的积极性。）
二、新授：
（一）三原色、三间色
1、老师这里有个小谜语，请同学们来猜一猜？
出示谜语：红橙黄绿蓝靛紫，凌空南北架彩桥。寻常事日看不见，雨后偶尔露妖娆。
生回答：是彩虹。（展示彩虹图片）
师提问：彩虹好美啊，为什么彩虹会出现这么多的颜色呢？
2、师简单介绍牛顿的实验
展示三棱镜折射光谱的图像。感叹光的神奇。
展示牛顿色环。（多媒体展示）
请同学们找出三原色：红、黄、蓝
三原色：是色彩王国忠最元老级别的颜色，其他的颜色都来自于他们三个。
3、通过他们两两调和我们就可以得到三间色，请同学来演示一下。（用事先准备好的颜料请学生上台）
师：我们得出的三种颜色也就是“三间色“是哪三种？生回答：橙、绿、紫。
（设计意图：谜语的设置用以调动课堂的气氛，拉近师生距离，为下一步开展专业的色彩知识学习进行铺垫，学生动手演示使学生体会调色的趣味性。）
（二）三要素，色相、明度、纯度
1、师:我们了解了三原色和三间色的知识，知道通过他们我们还可以调出成千上万的颜色，在著名的牛顿色环中就包含12种漂亮的颜色，你们都能说出他们的名字吗？
生回答：有红色，橙色、紫色、绿色等等。
可以说每种色彩都有自己的样子，这就是色彩的一个要素——色相，也就是色彩本身的相貌。
2、色彩还有两个要素叫做明度与纯度，老师带着同学们一起来研究一下。
明度：指色彩的明暗程度。纯度：指色彩的纯净程度。不参杂其他颜色的。
3、同学们请看大屏幕：明度渐变图片。
当我们把一个颜色（如蓝色）加入白色进行调和，随着我们加入白色的量的增加，蓝色的纯度下降但明度提高，当我们加入黑色进行调和的时候，蓝色的纯度和明度同时都下降了。
（三）色彩的冷暖、情感特性。
今天同学们学到了很多色彩的专业知识，认识了三原色、三间色；了解了色彩的三属性；然而色彩还有具备的其他特点，我们继续来认识一下：
大屏幕播放蓝色系和红色系作品，提问，这两幅图的主色调是什么？给同学们带来了什么样的感觉呢？同学们小组讨论一下。
师总结：不同的色彩会产生不同的色彩气氛，给我们观赏的
人带来不同的影响和情感体验，这幅蓝色的我们觉得清凉舒适，红色的这幅我们觉得温暖炽烈。这就是色彩的冷暖特性和对我们的情感情绪的表达。同学们只要在生活中用心的去观察，一定会有所收获。
（设计意图：直观的演示加欣赏体验让学生记住色彩的基础知识。色彩是我们生活中不可缺少的。带给我们美的体验。）
三、设计实践
（一）回顾展示彩色生活物品图片、风景图片、绘画作品。
我们生活中不可以没有色彩，在座的同学们你们应该也都有自己喜爱的颜色吧。是不是也想自己动动手去装饰呢？下面我们就来动动手，拿出课前老师让你们带来的饮料瓶子、酸奶盒子、或是一次性杯子。用今天学习的色彩知识来把他们装扮一下。（师巡回辅导）
要求：1、同学之间可以合作创作同一作品。
2、设计装扮时注意从色相、明度、纯度入手。
（设计意图：酸奶盒、纸杯等都是生活中做常见的材料，对其进行装扮学生更易入手，且容易激发学生的兴趣）
四、交流评价
1、学生阐述设计意图，自我评价。
2、学生互评，找出不足与闪光点。
3、师总结点评。对于好的做法给予表扬。
五、课堂小结
设计方案 篇7
《桂林山水》以优美、简练的语言，生动形象地描绘了桂林山水的秀丽风光。但现实中有很多学生没见过桂林山水，于是，我除了让学生在课前预习时查找有关桂林山水的图片和资料来了解桂林的山水以外，在课堂教学中我还充分发挥多媒体计算机教学的功能优势，利用它图文并茂、声像并举、形象直观、跨越时空的特点，创设学习情境、问题情境、想象情境，展示桂林山水的图片、录像、文字等进行导入、导学、导文、导读、导练是本课例信息技术与小学语文教学整合的特色与切入点。这样，充分利用现代信息技术和信息资源，激起学生学习的兴趣，拓展学生思维空间，优化课堂教学，使学生有身临其境的感觉，学得轻松、有趣、高效，从而达到信息技术与小学语文教学的最佳整合。
教学理念：
贯彻“以生为主体，师为主导”的教学理念，注重学生在学习过程中的自主、合作、探究，通过创设情境帮助学生发现和建构文本的意义，鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应。通过欣赏画面和配乐品读、评读、诵读、引读、挑战读等多种形式的朗读让学生在读中感悟，体验情感，加深理解文本，发展学生的多元智能，并从中受到文学的熏陶。
教学分析：
《桂林山水》是小学语文第八册第一单元的一篇不可多得的写景佳作。作者以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了对桂林山水的喜爱和对祖国锦绣河山的赞美。文章语句精炼，层次分明，结构完整。开头引用名句“桂林山水甲天下”统领全文，然后，用比喻、排比、对比等方法描述了漓江的水、桂林的山的特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前，给读者以强烈的艺术感受。这篇讲读课文是看图学文，课文中配有插图，但结合现实中有很多学生没见过桂林山水这一情况，所以，我在教学过程中充分利用现代信息技术和信息资源，创设多种情境，通过展示图片和文字、播放录像等让学生在了解课文的基础上给其以直观感受，进一步加深对课文的理解，领悟作者抓住特点、运用比喻、排比、对比描写景物的方法。本文通俗易懂，我采用先扶后放，扶放结合的方法。通过“感受——领悟——积累——运用”的途径，让学生不断吸收和积累语言，习得和积淀语感，从而形成理解和运用祖过语言文字的能力。本课例，我用两个教时完成，第一教时：以学习、理解课文，进行感悟、积累为主。第二教时：进行练笔、学习生字词和背诵课文为主。
教学目标：
知识与能力：
1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵全文。
过程与方法：
了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
情感态度价值观：
感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
教学重点：
通过多种形式的有感情地品读，了解作者的语言表达特点，感受课文的语言美，培养学生丰富的想象力。
教学难点：
通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用比喻、排比、对比描写景物的方法。模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
第一课时
教学过程：
一、图片导入，激发兴趣
同学们，请看！这是我国的一些著名的风景名胜，你们能用一个四字词来形容这个地方吗？（出示图片）让我们一起来读一读感受一下它们的独特之美吧！（齐读）我们的祖国地大物博、山河壮丽，老师也游览过不少的地方，但令我印象最深刻的就是我去年暑假游览过的广西桂林（播放一张桂林旅游的照片）桂林美得我无法用语言来表达，只能拍了一些照片来作美好的回忆。但是，作家陈淼游览过后却写下了一篇脍炙人口的佳作。这就是这一节课我们要学习的课文――桂林山水（板书课题，齐读课题）。
二、初读感知
自由读课文，注意读准字音，读通顺，不会读的字词多读几遍，边读边思考：课文主要写了什么内容？
1、检查生字词的读音，先自由拼读，再指名读三组词语，师指导读准字音，特别是读准“屏障、嶙峋”的读音和“骆驼”的轻声。
xiá pān luò tài zhàng
无瑕 攀登 骆驼 泰山 屏障
lán mián wù
波澜壮阔 连绵不断 危峰兀立
luó luán lín xún
奇峰罗列 峰峦雄伟 怪石嶙峋
2、了解课文的主要内容。
3、快速地浏览课文，找出哪个自然段是写山的，哪个自然段是写水的？
三、细读课文，品味文字，积累语言
（一）学习第二自然段，观赏漓江的水
1、指名读课文第二自然段，请同学们边听边用笔画出描写漓江水特点的句子，并圈出关键的词语。
2、学生汇报，相机品味句子。
出示句子：“漓江的水真静啊……翡翠。”你能用三个字概括漓江水的特点吗？（板书：静、清、绿）它的静体现在哪里？
（1）出示静句子，指导学生有感情地读出它的静。漓江的水清得怎样？
（2）出示清句子，指导学生有感情地读出它的清。漓江的水绿得怎样？谁能读出这种绿和美？
（3）出示绿句子，齐读句子，这是个什么句？把什么比作什么？理解“无瑕”的意思。
（4）把三个句子连起来美美地读一读，边读边想象和感悟。
（5）拓展句子练习：
出示静图片：看，漓江的水是那么静，水面上几乎没有一丝波纹，静得就像是……（出示：漓江的水真静啊，静得像 ）
出示清图片：假如你站在漓江的游船上，你还可以看见什么呢?（出示：漓江的水真清啊，清得 ）
出示绿图片和翡翠图片：漓江的水除了绿得像翡翠，还像什么呢？（出示：漓江的水真绿啊，绿得 。）
谁能仿照课文的写法把我们说的这些事物用一个排比句表达出来？（出示：漓江的水真静啊，静得 ；漓江的水真清啊，清得 ；漓江的水真绿啊，绿得 。）指导学生结合刚才的想象说好这个句子。
师介绍漓江：是啊，漓江真美啊！这美丽的漓江是桂林山水重要的组成部分，它发源于桂林市的猫儿山，就像一条秀丽的玉带流经桂林、阳朔，全长有170多千米。从古至今有多少名人为它写下了赞美诗篇，连作家袁鹰也为它写了一首赞美的诗。
3、出示《浓碧》
（1）自由地读一读，看看这首诗写出了漓江水的什么特点？
（2）男女比赛读。男同学读第一节，女同学来读第二节，看看谁读得好。（指导学生有感情地朗读）
4、师生合作有感情地朗读课文第二自然段（配乐）。
5、指导学生根据板书试背第二自然段，然后师生合作背诵。
6、学习作者表达方法：作者把漓江的水写得让我们感觉像身临其境、亲眼所见一样，他是怎样描写的？（引导学生学习作者运用比喻、排比、对比等手法把事物写得形象、生动、具体的巧妙的写作方法。相机板书：比喻 排比、对比）
7、小结学法：作者是这样描写漓江的水，那他又是怎样描写桂林的山的呢？请同学们运用第二自然段的学习方法：读课文→画句子→圈关键词→有感情地朗读来自学第三自然段。
（二）自学第三自然段，观赏桂林的山
出示自学要求：自由读第三自然段，用波浪线画出描写桂林山特点的句子和词语，并圈出关键词。
1、学生汇报，相机品味句子。
师：谁来读一读描写桂林山特点的句子？你能用三个字概括桂林山的特点吗？（板书：奇、秀、险）
桂林的山究竟有多奇，多秀，多险呢。请看：
（1）出示配有词语的图片，师引导学生理解“拔地而起、危峰兀立、奇峰罗列、怪石嶙峋”等词语的意思，并引导读一读，体会桂林山的奇、秀、险。
（2）拓展思维训练：桂林的山还有很多的形态呢，请同学们发挥想象，桂林的山还像什么？（出示桂林山图片，指导学生观察和说话）
（3）出示描写桂林山的句子，运用多种形式指导有感情地朗读（自由读、指名读、齐读）。
（三）小组合作学习第四自然段，观赏山和水相辉映
1、播放桂林山水的录像，师相机有感情地范读课文第四自然段。
2、默读最后一段，小组合作交流，完成填空：
这样的山是指 ，这样的水是指 ，画卷是指__________ _，画卷里有 。
师：是啊，这条百里漓江与两旁的山相互辉映，如诗如画，说它是一幅连绵不断的画卷真是一点也不过份。这么美丽的画卷作者用一句诗来概括就是――“舟行碧波上，人在画中游”，这就是作者的感受。
3、理解“舟行碧波上，人在画中游。”的意思。
4、理解“桂林山水甲天下”的意思，并相机引导学生了解作者首尾呼应的写作方法。
5、配乐齐读课文第一自然段和最后一段，感受作者写作的巧妙和桂林山水的美。
四、总结全文
学习了课文，你能说说你对桂林山水的感受吗？
五、作业：仿写练习，延伸课外。
1、利用图片激趣：是啊，学习了课文，我们就像身临其境般感受到桂林山水的美，那是因为作者生动、形象、具体的描写。其实，我们的祖国除了甲天下的桂林，红叶似火的香山等，我们美丽的家乡――新兴也有很多风景优美的'地方，如：国恩寺、藏佛坑、狮子腰瀑布等都很美（出示图片，相机介绍），你们去过吗？
2、出示作业：仿照课文第二、三自然段的写法，抓住景物的特点，用整齐的句式具体地描写你游览过的一个地方，注意用上好词佳句。
板书设计：
2、桂林山水
水：静、清、绿 舟行碧波上
甲天下
山：奇、秀、险 人在画中游
第二课时
教学过程：
一、复习引入。
二、指导学生练习仿写。
1、小组内交流自己游览过的一个地方，仿照课文第二、三自然段的写作方法，抓住景物的特点，用整齐的句式练习说话，注意用上好词佳句。（师巡视指导）
2、学生口头表达，师生共同评价。
3、学生堂上练笔，师巡视指导。
4、学生堂上朗读、展示自己的小练笔，师生共同评价。
5、师小结。
三、学习生字。
1、出示生字词，自由拼读。
2、“开火车”读生字词，师相机正音。
3、让学生指出难读的生字音。
4、学生口述识字方法，比一比，谁的方法更妙。
5、让学生指出易写错的生字，并指导写一写。
6、提出不懂的字词，师生共同解决。
7、齐读并自由识记生字词。
8、小组开展生字听写比赛。
9、小结。
四、指导学生有感情地朗读全文。
五、指导学生背诵全文。
六、总结全文。
七、作业：
1、写生字。
2、背诵全文。
教学反思：
《桂林山水》是一篇优美的写景作文，作者以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了对桂林风景的喜爱和对祖国锦绣河山的赞美。教学本篇课文，一是让学生通过朗读，感受桂林山水的美，从而激发学生热爱祖国的大好河山；二是让学生通过品味词句，从中学习作者的表达方法。纵观本节课的教学活动，有以下几点成功之处：
一、利用多媒体创设情境，激发兴趣，提升感悟。
课伊始，我便利用多媒体播放课文所说到的大海、西湖、泰山、香山图片和桂林游玩的图片，并让学生用一个四字词语来描述这是怎么样的地方，这样一下子就激发了学生学习的兴趣。在学习课文中我又利用课件适时地展示了桂林山水风光的图片、文字和录像给学生直观的感受，帮助学生理解词语和深入理解课文内容，让学生学得轻松、愉快、高效。
二、通过多种形式的朗读来感受桂林山水的美。
语文新课标指出“朗读是获得审美体验的重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，在教学中，我采用了多种形式的朗读，“以读为本、读中感悟”。首先是让学生自由朗读，对整篇文章有一个整体的把握，通过读为学生展现桂林如诗如画的美景，激发学生对桂林山水的喜爱，接着让学生再读，画出描写桂林水特点的句子，圈出关键词语，并通过展示画面和结合想象，通过个性化朗读表现出来；接着师生配乐朗读，老师情景范读，学生品读、评读、诵读等多种形式相互吸引、相互触发、使每一个学生都想读、能读、爱读、乐读，读出美感、读出情感，让学生享受阅读教学的无限乐趣，感受语言的优美，促进学生语感能力的发展，从中受到文学的熏陶，使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。
三、通过品味读重点句子，学习表达方法。
为了提高学生的写作水平，在教学课文第一自然段时，我着重抓住描写漓江水特点的句子：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见水底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”进行写作指导，让学生通过多种形式的品读了解作者是怎样抓住景物特点运用排比、比喻手法把漓江水的特点写得形象、具体、生动的。在教学“我看见过波澜壮阔的大海，看见过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”时让学生知道此句用了对比的手法。这样让学生在课文的学习中受到习作方法的指导训练，为第二课时的仿写打下了坚实的基础，也对学生今后的习作有所帮助。
四、体现“以生为主体，以师为主导”的教学理念。
这一节课，我着重培养学生自主学习的意识和习惯，整节课的教学都以学生自主学习为中心，包括解词、品句、朗读等，教师只是适时地引导、点拨，为学生创造了良好的自主学习境地，让学生在轻松、愉快的心情下顺利地完成了学习任务。
五、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高语文能力。
“授之以鱼，不如授之以渔”，本文通俗易懂，我采用先扶后放，扶放结合的方法。通过“感受——领悟——积累——运用”的途径，重点讲读课文的第二自然段漓江水的特点后，第三、四自然段采用扶放结合的方法，让学生运用第二自然段的学习方法充分地自主、合作、探究学习，读课文，画重点句子，圈关键词语，有感情地朗读，结合学生的汇报我用课件适时地展示相应画面来加深学生对文字的体会，让学生通过出示的图片很自然地理解了“危峰兀立”、“怪石嶙峋”等词语的含义。最后让学生仿写，这样的教学设计，既培养了学生自主学习的能力，也给了学生语言表达能力的锻炼机会。同时，将语文课和作文课有机地结合起来，学以致用。
六、指导背诵，积累语言。
这篇文章要求整篇背诵。因此，在学完课文的第二自然段漓江水的特点后，我指导学生看着黑板上老师的板书先自己练习背诵，然后，老师用引背的方法指导学生背诵，学生兴趣盎然，只一会儿功夫，就大部分学生都能把整段背出来了。这样，课后让学生运用同样的方法背诵全文也就轻而易举了。
总的来说，这节课充分地利用信息技术优化语文教学，化难为易，教师上得比较成功、高效，学生也学得轻松、愉快又提高了语文素养。但仍有很多不足之处，如：教师指导学生有感情地朗读还不够到位，主要是老师自己未能彻底地融入课文的情景中，也欠缺这方面的指导技巧；因为时间处理得前松后紧，所以，最后结束得较仓促等。
总之，在新课标理念下，如何利用有效资源使信息技术优化小学语文教学，全面提高学生的语文素养，不是一朝一夕的事情，只要我们不断琢磨、实践、反思，就能使信息技术与小学语文教学达到最佳的整合。
设计方案 篇8
单元说明：
本单元中有四篇记叙文，主要让学生感知“快”与“慢”的关系，让其了解“快”是相对于“慢”而言，“慢”是相对于“快”而言，主观感觉起很大的作用。解决“快”与“慢”的矛盾，应从主观上努力：一是要树立时间意识，有明确的目标（见《和时间赛跑》），应从主观上努力；二是想方设法提高效率（见《效率专家爸爸》，《欲速则不达》从反面说明，方法不当适得其反）；三是坚持不懈（见《挑山工》）。让学生了解珍惜时间，合理支配时间，就是珍惜生命，提高生命的价值。
教学目标：
1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中，使学生懂得干什么事都要一心朝着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走，并学习挑山工不懈攀登的精神。
2、给课文分段，归纳段落大意，把段意连起来说说课文的'主要内容。
3、学会本课生字、新词，理解意味深长、腾云驾雾、拘束的意思。能用耽误、朴素造句。
4、能联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。
5、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1、通过学习让学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踩实，一个劲儿往前走。学习挑山工不停地登攀的精神。
2、用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。
教学时间：3课时
第一课时
教学目标：
正确流利的朗读课文，初步了解课文的主要内容，学习生字新词。
教学过程：
一、谈话引入。
同学们，泰山是一座中外闻名的山岳，有许多人前来游览。在游览的同时我们会看到一些人肩挑重物，在陡峭的山坡上奋力前行，他们就是挑山工。这些挑山工在登山时比游人多走一倍的路程，而却比游人先达极顶，这是真的吗？到底是怎么回事呢？请大家看书。
二、初读课文，了解大意。
1、带问题自由读课文。
问题：①挑山工是怎样登山的？游人是怎样登山的？结果怎样？（用笔划下有关语句。）
②把挑山工讲的话划下来。
2、指名回答。
三、自学生字、新词。
1、辨析多音字。
2、易错的字。
四、练习正确、流利地朗读课文。
1、自由读。
2、每人读一句。
3、指名分段读。
设计方案 篇9
一、活动目的
为了服务改革、发展、稳定的大局，维护青少年合法权益，预防和减少青少年犯罪，营造青少年健康成长的良好环境，为青少年健康成长提供服务和保障，调动广大青少年投身两个文明建设的积极性。从而，促进社会文明进步。
二、活动重点
1．深入宣传、贯彻有关青少年权益保护的法律、法规，积极配合有关部门做好青少年权益保护工作，努力营造有利于青少年健康成长的'良好社会环境，为他们的成长和发展提供有效的法律服务、心理咨询服务和其它 切实帮助。
2.在充分考虑青少年身心特点，切实维护青少年的合法权益，预防和减少青少年重新犯罪。
3．根据青少年心理特点对青少年进行教育；重视青少年法制教育工作，结合实际，建 立青少年法制教育联系点或确定共建单位，通过教育、培训等方式指导青少年开展法制学习和进行普法宣传活动；积极为权益受到分割的青少年提供法律援助。
4.重视社区内维护青少年合法权益工作，利用多种形式增强青少年运用法律手段保护自身合法权益的能力，对弱势青少年群体提供有效保护；积极做好贫困儿童的结对帮互工作，措施得力，成效显著。
5.在广大青少年中倡导文明、健康的生活娱乐方式，坚决制止和取缔种种反动、淫秽、色情、暴力、封建迷信音像、图书等制品的生产和经营活动，净化文化市场，净化青少年精神生活空间；发挥舆论、传媒优势，普及有关法律知识，大胆揭露、曝光侵害青少年权益的现象，并对典型案例进行报道，效果显著。
6.加强法制教育，增强青少年质量意识，维护青少年消费者的合法权益；优化青少年成长的环境。
三、活动安排
三月份
1 制定活动计划。
2 召开委员会工作会议。
四月份
1 “学雷锋，扬公德”文明大行动
2 六年级师生赴看守所接受教育。
五月份
1法制教育讲座
2 师生帮互结对活动
六月份 班队活动观摩
《 我做护法小天使》 六（6）中队
《模拟小法庭》 五（4）中队
七、八月份
1 雏鹰假日小队活动
2 知心家庭学校 活动
九月份
1小记者法制宣传活动
2 召开委员会工作会议
3 五年级学生军训。
十月份 1爱国主义教育读本活动观摩。
2 青少年权益活动咨询
十一月份 法制教育讲座
十二月份 公德小卫士评比活动
一、 二月份
1元旦庆祝活动
2 新春慰问活动
3工作总结
四 组织机构
顾问：理事长：孙XX
理事：
百官小学
设计方案 篇10
一.设计总说明
西宁大十字地下商业街作为一处高档的商业场所，在设计中对地下商业街的智能化系统也有非常高的要求。因此，我们以先进、可靠、经济、实用为宗旨，本着合理运用建设单位资金为原则，进行地下商业街智能化系统工程的设计。我们的目标——与业主和有关部门通力配合，建设一个高品位的智能化商业园区。
为了这个目标的达成，我们将联合设备供应商尽所能发挥在综合电子信息系统建设方面的资源和优势，包括人才、技术、资金、经验等方面优势，以至在尖端科技开发应用、国际信息交流、专业厂商配合等方面的优势。
二.设计目标
根据甲方的要求，地下商业街的智能化系统设计标准按建设部文件[1999]58号《全国商铺超市智能化系统示范工程建设要点与导则》的标准设计。
本设计方案结合了先进的现代计算机技术、现代控制技术、现代通讯技术、现代图像显示技术实现系统的有机结合，志在建立一个整个地下商业街的综合服务中心，为住户提供一个安全、舒适、便捷、节能、高效的生活环境。实现以商铺智能化为主的、可持续发展的、具有二十一世纪风范的智能化地下商业街。
三.系统设计思想及原则
在充分考虑甲方要求的基础上，结合我公司多年从事智能化系统工程经验，对智能化系统方案进行了深入的规划和设计，充分体现出以人为本、合理美观又便于维护、服务的特点，主导思想体现在以下几方面：
可行性及适用性
系统要保证技术上的可行性和经济上的可能性。当今科技发展迅速，可应用于商铺超市的技术和产品层出不穷，设计选用的系统和产品应能够使用户或甲方得到实实在在的受益，满足近期使用和远期发展的需要。在多种实现途径中，选择最经济、可行的技术与方法。以现有成熟的技术和产品为对象进行设计，同时考虑到周边信息、通信环境的现状和发展趋势，并兼顾管理部门的要求，使系统设计方案可行。
先进性和可靠性
系统设计既要考虑系统的先进性，更要注重系统的稳定性、可靠性。系统的设计应具有较高的可靠性，在系统故障或事故造成系统瘫痪后，能确保数据的准确性、完整性和一致性，并具备迅速恢复的功能。特别在重要的系统中，应具有高的冗余性，确保系统能够正常运行。
开放性和标准性
为满足系统所选用的技术和设备的协调运行能力，以及系统投资的长期效应和系统功能扩展的需要，系统设计必须坚持系统的开放性和标准性。系统的开放性已成为当今系统发展的一个方向。系统的开放性越强，系统集成商就越能够满足用户对系统的设计要求，更能体现出科学、方便、经济、实用的原则。
标准化是科学技术发展的必然趋势，在可能的条件下，系统中所采用的产品都尽可能标准化、通用化，并执行国际上通用的标准或协议，使其选用的产品具有极强的互换性。
可扩展性和易维护性
为了适应系统功能变化的要求，系统设计充分体现以最简便的方法、最经济的投资，实现系统的扩展和维护。
理想的商铺超市，除了要有合理的规划、优美的购物环境和配套齐全的设施等“硬件”环境外，商铺超市内的“软件”环境也同样重要，即多样化的信息服务、安全舒适的居住环境、方便周到的物业管理和丰富多彩的社区文化。
四.智能化管理系统概述
商铺超市智能化是以高新科技为基础，利用先进的仪器设备和管理手段，在传统建筑结构上运用现代化计算机技术、传感技术、传输技术、安防技术、自动控制技术等各种先进技术来提高效率、降低损耗、节约成本。不断提高商场超市物业管理、安全防范以及信息服务等方面的自动化程度，为业主及顾客提供一个安全、方便、舒适的购销空间。
为了进一步提高的智能化管理水平，我们以该地下商业街为设计目标，结合多年从事商铺超市智能化工程设计、施工、维护的专业经验，设计注重整体功能强大、设备完备、系统配置科学合理，强调社区总体和楼内局部防范相结合，真正体现高技术、高标准、高水平。
根据开发单位的具体要求，结合该地下商业街的实际情况，依照中华人民共和国智能化标准、规范，用最佳的设计方案体现最高的性能价格比，这是我们的设计指导思想，也是我们的基本出发点和追求的目标。
五.设计依据
GB/750311-20xx《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》
GB/750312-20xx《建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范》
JGJ/T16-92《民用建筑电气设计规范》
GBJ79-85《工业企业通信接地设计规范》
GA/T75-94《安全防范工程程序与要求》
GB50194-94《电视监控系统工程技术规范》
GB50174-93《电子计算机机房设计规范》
GB50057-94《建筑物防雷设计规范》
GB50054-95《低压配电设计规范》
DB50/T5006-1999《智能化建筑综合布线系统工程设计规范》
国际ISO9001质量保证体系
六.安全防范系统描述
1前言
在安全防范领域里，闭路电视监控系统(CCTVSYSTEM)的地位举足轻重，它可以即时地传送活动图像信息。值班人员通过遥控装置，还可控制前端摄像机，改变摄像角度、方位、镜头焦距等。从而实现对现场大范围的观察和近距离的特写，并可通过录像设备进行记录取证。
凭借我公司从事建筑智能化方面的丰富经验，并经设计人员熟悉现场条件后，特为该地下商业街设计出闭路电视监控系统设计方案。本方案本着安全、经济、实用、完善、兼容的方针，方案中CCTV保安监控系统采用当今先进的数字化监控系统，系统功能强大，操作简单，可同报警等其它系统直接实现联网集成。
若此方案得到实施，将对商场超市智能化管理，安全技术防范，提高内部安全状况，规范企业形象等方面都将起到积极的促进作用。
2设计目标
1)电视监控系统由前端设备、传输设备、显示/记录设备、控制设备四部分组成。前端设备包括摄像机以及配套的镜头、云台、防护罩、解码器驱动器等;传输部分包括线缆或光缆，控制部分包括云台控制器、多画面分割器、电源、操作键盘及与之配套的控制台电视墙等，显示记录设备包括监视器、录像机等。系统可采用不同类型的画面分割技术，实现画面分割。
2)系统在非特殊情况下要求24小时连续自动运行。
3)系统能够完成对各类摄像机及云台的控制。
4)系统具有更完善的图像分配与切换功能及循环显示功能。
5)通过对云台、镜头控制，控制监视画面显示。电视监控系统根据程序设定，定时切换及录像并能在视频图像上叠加各类摄像机的画面识别符。
6)在特殊情况下，电视监控系统可以对一个或者几个部位进行连续跟踪，保证可靠遥控，以获取最佳摄像效果。
7)在出现意外情况时，电视监视监控系统将按程序设定进入相应的联运控制状态，及时地监视和记录现场发生的情况，以备今后的进一步处理。
8)各种设备必须具有掉电保护功能。
CCTV闭路电视监控系统是一种可靠、经济的威慑手段，也是逮捕和指控罪犯的有力证据，而数字化的监控报警系统是商铺超市安全保卫部门对各重点场所、出入口以及案件现场进行实时监控的物理基础，作为神经中枢的管理部门只有通过它获得及时准确的现场数据、图像或声音信息，对突发性异常事件过程进行及时的监视和记忆，提供决策支持，才能高效、及时地指挥调度、布置警力、处理案件。因此，实现从科技要警力，数字化监控系统已成为安全技术方法系统的发展方向。
3设计原则
在保证系统先进性的'设计目标同时，应该充分考虑系统的合理性、实用性、可靠性、稳定性和可扩展性。
1)合理性原则
为了保证从设备配置到系统构成的合理性系统方案设计严格根据该地下商业街的实际状况及系统的总体要求设计，为了保证未来各系统扩展，需提供开放的软硬件接口，从而为将来的软件集成和硬件扩展打好基础。
2)先进性原则
当前，计算机及通信技术高速发展，要求系统的设计不但要考虑充分利用当前的最新技术，而且还必须考虑技术的进一步发展，能在系统中不断溶入新技术，使系统始终充满活力，始终保持技术上的先进性。
3)实用性原则
系统配置和设备布局灵活设计、合理配置、整体统一。
4)可靠性、稳定性原则
电视监控系统作为商铺超市安防系统的关键系统，保证系统24小时安全运行、正确地完成各项功能。保证视频监控系统的完整性、正确性和可恢复性。系统的不稳定因素从硬件、软件系统协同运行中给予有效的防止。如有发生也可做到即时地恢复。每个产品都必须具有正式的出厂合格证明和国际权威机构的质量认证。
5)可扩展性原则
可扩展性原则主要体现在系统横向和纵向的扩展能力上。在系统横向扩展方面，电视监控系统的输入输出容量配置在满足当前需求的基础上，留有一定的扩展空间，可方便实现监控系统的扩展。在纵向扩展方面，视频监控系统具有良好的兼容性和通用的软硬件接口，用户可在此基础上进行二次功能开发，实现立体化、全方位的智能化管理系统。
6)系统安全性、保密性原则
电视监控系统安全的问题，是整个系统建设中一个优先要求考虑的问题之一，整个系统数据保证充分安全，严格执行操作规定按级管理，对关键数据实施特殊保护，各种操作做好记录，便于查找。图像传输网络的建设符合公安部的有关规定，充分考虑网络的安全性和保密性。当前，计算机及通信技术高速发展，使得系统的设计不但要考虑充分利用当前的最新技术，而且还必须考虑随着技术的进一步发展，能在系统中不断溶入新技术，使系统始终充满活力，始终保持技术上的先进性。
7)设备的选择
系统采用的设备器材必须是国际上先进和成熟的系统设备。要求性能卓越、功能完善、工作稳定可靠。
8)系统的操作
系统具有“友好”的人机界面，使操作容易掌握并灵活简便地操作，以实现人和机电设备功能组合的最合理系统。
4系统原理
电视监控系统由前端图像采集摄像设备、中间有效传输介质、终端视频信号处理、控制及显示设备构成。它是一个独立的，通过前端设备把图像信号转换为视频信号，在有效传输介质联接下进行视频信号传输的系统装置。本方案设计的图像采集、监视、备案是利用数字监控系统来实现的。用户可以很清晰地在彩色显示器上监视前端传过来的每一幅画面。监视的同时，可以根据工作需要，对任何一路图像资料进行数字硬盘录像。
5系统设计
根据国家公安部等对商铺超市电视监控系统建设的有关规定，结合“西宁大十字地下商业街”的实际情况，依据保安防盗系统防范与威吓，管理与使用相结合的设计思想，确定如下方案。
我公司根据“西宁大十字地下商业街”的特点，考虑本系统的设计方面，既要经济实用、使用方便，又要稳定可靠、利于管理。同时建立一个从前期线路铺设及设备选用到后期设备安装及调试运行，具备资金投入少、施工工期短、效果显著、稳定可靠、使用方便等特点的系统工程。鉴于系统工程质量因素考虑，本系统品质高低、性能好坏视其摄像机、系统控制主机等的性能起决定作用，因此对摄像机和系统控制主机的选型尤为重要。
本系统由电视监控、多画面显示、数字硬盘录像、摄像机云台控制、报警联动录像等功能组成。
系统特点
A)系统根据相关国内及国际标准设计、安装及测试，组成一个模块化、系统化和灵活性极高的安全防范系统。
B)系统布线按照能提供视频及数据的信道进行设计。
C)电视监控系统采用当前最先进安防技术及设备并具有下列特性。
采用数字与模拟相结合的设计方案。
系统具有多画面长时录像和报警录像的功能。
画面主观评价不低于4级。
电视监视器和摄像机数量比数合理。
电视监控系统和防盗报警系统联动，具有程序化管理功能。
监控主机具有灵活编程设置、视频丢失报警、灵活控制、自动报警接口等功能。
监控系统支持灵活增加分控系统的功能。
摄像机的水平清晰度不低于480线。
摄像机的防护罩及安装方式美观大方。
硬盘录像的录像回放效果清晰，录像与回放双工操作。
具有报警自动录像功能。
本系统设备初级电源要求220VAC/50HZ,为保证系统正常运行，建议业主配置UPS不间断电源。前端电源由控制室统一供给。
监控系统接地电阻要求≤4Ω。如果控制室有联合接地网，接地电阻≤1Ω即可。如控制室没有接地网，需单独做接地系统，接地电阻≤4Ω。
全部设备有良好的接地，所有接地符合ANSI/TIA/EIA-607。
所有安装的电缆框架上提供一个标准接地点，保证能正确与任何现有设备连接。接地体能有效地将所有有关的电缆、机柜、框架连接起来以保证接地的延续性。所有接地由铜线或铜带组成，并与主要的电气接地点连接。
6系统主要功能描述
全天候微观监视：值班人员坐在监控中心就可查看各路摄像信号。数字硬盘录像机可设置单画面或多画面显示，通过操作鼠标对单画面进行局部无限电子放大。查看其它画面，只须用鼠标点击相应图像框即可，满足值班人员的目标监视需要。
视频录制及回放，可设定硬盘录像机对各路视频信号进行不间断的实时视频录制。视频录、放像每秒可达25帧，完全满足视频画面历史资料查询的实时回放要求。
定时录像设置：支持单画面或多画面定时录像的编程，具体可设置到某年某月某日某时某分，系统即开始自动启动录像。系统允许用户设定不同的参数：录像速度、报警后录像速度、录像时间等。用户可根据要求及情况自由设定上述不同参数，从而满足不同状况的需要。
图像抓拍存储：数字硬盘录像机在进行正常显示的同时，还可同时进行录、放像，且不影响回放的实时性及效果。当系统正处于录像或放像，值班人员依然可通过鼠标对当前显示的任意一个画面进行抓拍，且不影响录制的图像质量。抓拍的图像自动存储在特定的文件夹里，查询时，依据抓拍时间进行检索。
7传输设备
传输网络介质设计的好坏是关系到监控报警系统质量优劣的关键。传输媒介的选择取决于传输距离、环境和设施布局等多种因素。传输通道包括视频电缆、信号线和电源线，应保证信号传输的实时性和精确性。同轴电缆适宜近距离传输，而且比较经济，在距离近的系统中使用较多。因此本系统采用SYV75-5视频同轴视频电缆作为主要传输介质。控制线采用五类双绞线。系统应有可靠的接地。
视频线、电缆采用PVC阻燃套管暗装敷设方式，尽量保证隐蔽，线缆套上PVC管，软管接口处由胶水和塑料胶布包扎，防尘防潮;电缆连接处应有绝缘胶确保系统安全可靠。施工时可视现场情况制定具体的施工方案。
监控中心所有设备、控制箱、台外壳均互相联接但不形成回路后单点与土建经避雷处理的地线采用铜丝线联接。
8中心设备
中心控制室由2台16路嵌入式网络硬盘录像机组成，7台21寸100A无闪烁纯平专业监视器、1台29寸100A无闪烁纯平专业监视器，一台32进12出的矩阵，4台视频分配器组成。2台16路硬盘录像机可连接32个监控点，本系统现有监控点为26个，留有6个监控点余量，为以后系统扩展准备。
9主要设备分析
1)摄像机
摄像机是电视监控系统中最主要设备之一，其性能好坏直接影响系统的正常运行，目前市场上摄像机80%以上多采用数字处理，黑白摄像机的分辨率和照度等特性都优于彩色摄像机，而彩色摄像机通过逼真的色彩效果更能得到清晰真实的图像。此系统安装的多数是红外夜视摄像机，白天光线充足时是彩****像，夜晚在没有光线的时候，红外灯起作用的时候，显示的是黑白图像。
2)录像系统
录像设备从模拟录像机到今天的数字硬盘录像系统已经发生了质的改变，模拟录像机不管从操作、图像质量和保存时间等与数字硬盘录像已无法相比，本设计录像系统采用嵌入式网络数字硬盘录像。
3)监视系统
监视器是视频信号的还原设备，其性能的好坏决定了图像的质量和系统的稳定性。本设计在监控中心采用创维监视器。
10监控系统设备选型及功能介绍
闭路电视监控系统设备考虑系统的可靠性和业主投资，主要设备采用国内名牌产品。
1)嵌入式网络硬盘录像机
随着电子产品的不断发展，数字技术已越来越多的被各行各业所应用，监控设备也已经进入了数字化的时代，嵌入式数字网络硬盘录像系统就是监控设备进入数字化时代的标志。
本方案选择浙江大华嵌入式网络硬盘录像机。DH-DVR1604LL，该主机具有16路视频输入，2路BNC，1路VGA输出，16路报警输入，H.26压缩，显示画质达到D1(704*576)的效果，方便的鼠标操作，网传效果极佳，只要控制中心和分控室之间有局域网连通，就可以实现网络分控;支持时钟、标题字符叠加;单画面使用超高清晰度(704*576)显示，单画面、多画面切换，具有多种显示模式，带云台、镜头控制功能，具有报警联动录像功能，可以报警联动输出，录像方式灵活，有手动、定时、报警等录像方式，支持各种网络，如LAN,INTERNET,PSTN,ISDN等。可以远程控制、回放、下载、录像等。
该型主机具有技术先进、功能齐全、稳定可靠，可记录实时高清晰图像，录像存储时间根据客户要求可调。重要图像资料可通过光盘刻录机，刻录成光盘予以保存。真正做到一机多用，为用户节省投资，经济实用，方便维护。
2)摄像机
现场环境恶劣，昼夜光差大，因此摄像机在系统构成上占据了相当重要的位置。根据我公司以往的实践经验，摄像机的选配应从红外和高清晰度出发，镜头可根据现场环境进行调换，达到更好的监视效果。
根据以上分析，商场出入口及采用国内知名品牌天下数码的红外夜视智能球型摄像机。室外彩转黑中速智能球，7“球体，喷涂设计长时间在太阳底下暴晒不变色，并且耐脏，集成度高，可水平360度连续旋转，64个预置点，最高速度可达72度/秒，配合红外对射，报警后可迅速转向报警点，是目前市场最先进新产品之一。