活动方案

活动方案(集合7篇)

　　为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家收集的活动方案7篇，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　活动目标：

　　1．引导幼儿在游戏情境中，为吉米安排一份合理的午餐。

　　2．鼓励幼儿能与同伴合作记录并交流分享。

　　活动准备图片、统计表，钱币(1元、5元、10元)，幼儿菜谱，黑板。

　　活动过程

一、情景导入

1．出示图1今天我请来了一位小客人——吉米，我们一起来看看吧!?(观察图片)小结午餐时间到了，吉米肚子饿了，今天爸妈不在家，吉米要自己去买午餐。

　　2．出示图2看一看，吉米一共有多少钱?(1O元)(2)有什么好办法可以又快又准确地数出这里一共有多少钱?(幼儿说出自己的想法)小结：把相同面值的钱币放在一起，就能很快地数出一共有多少钱了。

　　二、取钱

(1)老师也为你们准备了一些不同面值的钱币，请你们用自己的办法取出10元钱。

　　(2)你们是怎么取钱的?(各取了几张什么面值的)把取钱的方法记录在统计表中。(统计)小结：可以拿各种面值的钱币，(合起来是10元)这样买东西会很方便，不用一直找零。

　　三、设计菜单

1．两两合作设计菜单

(1)吉米拿着钱来到了餐厅，他该买些什么呢?

　　(2)(幼儿观察菜谱)两两合作为吉米设计一份10元以内的菜单。(将幼儿设计的.菜单展示在黑板上，交流分享)

小结：挑选食物时不仅要考虑自己的口味，还要想想食物是否有营养，不能偏食、挑食，当然还要算好价钱，不能超支。

　　2．小组合作设计菜单

(1)(幼儿观察菜谱)四人合作为吉米设计一份10元以内的菜单，要既营养又实惠。

　　(2)互相交流设计的菜单，分享经验。

活动方案 篇2

　　一、时间安排

　　07∶30在学校操场集合 准备乘车

　　09∶00到达植物园南大门

　　09∶00—12∶00 集体活动：全家总动员 亲子齐闯关

　　12∶00家庭午餐 分享时刻

　　13∶00家庭分享时间：幸福象花儿—带爸爸妈妈回童年

　　15∶00上车返回市体育中心，结束活动

　　二、地点：乐渝北郊植物园。

　　三、组织形式：以“家庭”为单位参加活动，每个家庭有一位爸爸和一位妈妈以及9、10个孩子。

　　四、活动要求：

　　1、每个家庭自定安全规则和环保规则，成员自觉遵守。

　　2、每个家庭成员佩带红领巾，同时自行设计家庭的统一标记。(每个家庭成员一枚，并于各家庭队旗上贴上一枚)

　　3、每个家庭准备户外午餐，共同制定菜单分头准备。要求卫生，便于携带，营养搭配合理，同时准备“午餐布”。每位成员携带足够的饮用水。

　　4、到达植物园西大门后，各队成员迅速赶往植物园大草坪集合。插好各自的队旗。

　　5、以家庭为单位展开竞技比赛，严格遵守比赛规则，讲礼貌，互帮互助，互存互荣，发扬团队精神。

　　6、集体活动中，各队要按顺序过关，每到一个点按游戏规则完成游戏后，到守关老师处盖过关章，必须要有上一个关口的章才能盖取。

　　7、各队完成游戏到达指挥部，凭15枚过关章领礼品。最终到达指挥部的前24队为胜者，发放奖品。

　　8、各队必须按时到达指定地点，清点人数由家长负责，各家庭不得中途退场，否则，取消领奖资格。

　　9、活动指挥部设在大草坪。联系电话：zz

　　五、活动安排

　　亲子齐闯关

　　上午有近2个半小时的团队活动时间，共有15个关口挑战能力、知识、情感、团结、纪律、文明、诚信等各个方面。倡导遵守纪律，团结合作为荣，以不讲公德，自私自利为耻;倡导诚实守信，说文明话，做文明事，当文明人，以优秀品质树少年儿童新形象。

　　午餐也疯狂

　　每一个同学都精心设计午餐，既美味可口有不铺张浪费，以勤俭节约为荣，以攀比浪费为耻。

　　幸福像花儿

　　午餐后的'时段为家庭分享时间，每个家庭准备三个以上父母儿时的游戏，或自娱自乐，或放风筝，或做游戏，在美好的生活当中，去创造真、善、美;去创造幸福童年、幸福家庭、幸福乐渝、幸福中国。

　　六、亲子游戏规则

　　1、大草坪：扮木乃伊

　　各队在大草坪工作人员处领取两卷卷纸，选出一人扮木乃伊，用卷纸裹住上半身，包括头部、脖子、手臂，只能露出眼睛、鼻子和嘴。在马尾松的入口处，经老师检查，盖过关章，全队进入马尾松林。

　　要求：不能掉，不能散，中途散了不评奖。

　　2、马尾松林：攻关过路障

　　全队团结一致，“护送”木乃伊穿过路障，全队通过以后盖过关章，赶往大窝槽。

　　(要求同上)

　　3、大窝槽：“护送”木乃伊

　　全队“护送”木乃伊赶到大窝槽，在大窝槽入口处取木乃伊，收好纸交与老师盖过关章，并领绳子，起步，至少两人绑腿到达木兰园。

　　要求：中途不得松绑，大窝槽老师验证后才能起步，木兰园老师验证后才能盖章。

　　4、木兰园：齐心协力

　　老师验证后剪开绳子，盖过关章。

　　5. 水厂：寻找老师

　　步行至水厂，机智有礼貌地寻找老师，盖过关章。

　　要求：盖章老师无明显标志，无固定处所，必须通过寻找和有礼貌的询问，否则老师不与理睬。

　　6. 梅园：运人过河

　　全家指派两人做运者，两人运一人从规定地方到达指定位置，运够十人次，老师认可，盖过关章。

　　要求：运人的人可以更换，所运的人不能重复，除非人数不够，否则视作无效，不与盖章，重来。

　　7. 腊梅园：寻找老师，盖过关章。(要求同上)

　　8. 樱花园：投篮

　　每队派一名队员投乒乓球到指定筐中，投完十个完成。

　　要求：每队只派一人在规定位置参加，如果球投入他队篮中就给他队加分，投完以后拿上本队的篮筐经老师验证后，再把球放回原处，盖过关章。

　　9. 海棠园：说名字

　　老师抽查，父母说出孩子姓名或者孩子说出父母姓名，电话号码，说不出罚停两分钟。再盖过关章。

　　10. 茶花园：背古诗

　　老师抽背古诗，背不出罚停2分钟，盖过关章。

　　11. 柏类园：夹弹子

　　每队派两人从大盆里把弹子夹入纸杯中，夹出10枚算完成。

　　要求：中途如掉在地上，必须放回盆中重新夹，否则视作无效，不与盖章，中途可以换人。弹子经老师验证后要放回原处，经老师确认盖章。

　　12. 藤木园：你做我猜

　　每队派两人为一组，你做我猜30秒，完成一组盖过关章。

　　要求：只能派两人参加，其余家庭成员不能递点子，否则视为无效，不与盖章。

　　13. 竹园：我唱你开心

　　每个家庭派一名同学唱老师指定的歌曲，两句就可以。

　　要求：以幽默滑稽取胜，必须加动作，逗笑老师才能盖过关章。

　　14. 梨园：寻找龙珠

　　在规定范围内，全家齐心协力找五枚龙珠。

　　要求：珠子必须同色，经老师验证，由父母把珠子放回，以便下一家庭找取，然后盖过关章。

　　15. 苗圃：寻找老师盖章。全家集合赶到到大草坪指挥部，由指挥部老师确认名次。

活动方案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解狼的基本习性，初步理解生态平衡的知识。

　　2、对动物保护有兴趣，能大胆地用语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　PPT、自制动画短片、记录表

　　活动过程：

　　一、感受情景、引起兴趣

　　（价值分析：通过故事情境的导入，大胆表达自己的意见。）

　　1、PPT导入：这是哪儿？森林里会有哪些动物呢？

　　2、猎人抓住了狼，该怎么处置这头狼呢？你们觉得该怎么办呢？

　　3、简单统计：杀不杀狼？

　　4、小结：大家都觉得狼不是个好家伙，喜欢吃小动物，所以很多人建议要杀掉狼。

　　二、提出问题、自由发言

　　（价值分析：在问题情境的探讨中初步理解生态平衡的粗浅知识。）

　　1、狼为自己辩护：我是世界上最后一头狼了！还该不该杀狼？

　　2、再次统计：杀不杀狼？

　　3、看看猎人是怎么做的'？

　　4、兔子王国的危害：

　　（1）什么是繁衍？两只兔子一年后会有多少只兔子？（PPT演示）

　　（2）如果这个世界真的成为兔子王国的话，你们认为好吗？

　　小结：任何动物存在的数量太多，哪怕是温顺的小兔子都会带来危害的。

　　三、观看动画、深入讨论

　　（价值分析：知道狼是食肉动物，初步了解狼的习性，进一步理解生态的平衡。）

　　1、观看动画：刚才狼是怎么说的？

　　2、最后一次统计：杀不杀狼

　　小结：我们不能光觉得狼是食肉的就认为它是坏的，狼也是森林中不可缺少的动物，有了它的存在才控制了小兔的数量。

　　3、教师出示食物链图片，帮助幼儿理解。

　　小结：世界上每种动物的存在都有它的道理，缺一不可。所以我们要保护身边的每一种动植物，让我们的大自然变得更美好。

　　四、活动延伸：

　　继续收集有关生态平衡的资料进行交流。

活动方案 篇4

　　一、主题：幸福大投“球”，下一个属于你。

　　二、活动时间：上午11：00开始

　　三、现场准备：

　　音乐放弃（首先暖场，音乐打造声势，吸引群众，聚集一定的人群，烘托现场气氛），2遮阳伞摆好，工作人员到场，3开业横幅，宣传标语悬挂好。

　　主要活动

　　以特别大的T恤（图案是以店铺名称，服装特色为内容），悬挂于门店上方，大衣里面用气球填充，使其饱满。——吸引过路人留步。

　　在衣服下方设计两个超大口袋（使其能鼓起来），左边为“福（服）袋”，右边为“手袋”。观众通过从下往上仍纸团，投中一方送相应礼品。（要求：纸团上写有姓名，联系方式，活动后还将从中随机抽出数名幸运者。后期可以利用这些信息定期传递我们门店最新优惠信息）——吸引学生参与其中，了解门店信息。

　　最后，把特制大衣拍摄成艺术照片，并写上此次参加我们活动，并且留下姓名与联系方式的学生姓名，然后贴在店铺墙上。（目的是为了来店铺的'消费者有机会看到自己的名字，产生一种自豪与归属感）。

　　规则与要求：

　　1、左边送——“掘贝一家通”的5元代金券（一月内使用有效）。

　　右边送——一些生活用品（比如洗衣粉，牙刷，牙膏以及肥皂）

　　幸运者礼品——本店的牛仔裤一件或时尚T恤一件。（数名）

　　2、投纸团者与大衣的空衣袋要保持一定距离，在工作人员指挥下头球与拿奖品。

　　特制大衣要求：

　　1、颜色鲜艳，图案明显；

　　2、衣袋要大，要深；

　　3、活动前必须把大衣挂好（挂在何处暂定）

　　四、具体促销活动方案

　　方案一：

　　一人行，第一件原价，第二件打8折。

　　两人行，两个人第一件打9折，第二件统统半价。

　　三人以上（包括三人）全体六折。

　　方案二：

　　凡是当天在本店购买服装的消费者，可获赠服装店代金券10元（或“掘贝一家通”会员卡，可打8。8折与积分，积分越高，打折越低），用代金券牢牢抓住顾客，牢牢抓住顾客的心，提高长期回头客。

活动方案 篇5

　　目的:

　　通过亲子游锝活动方式,为孩子们六年的小学生或留下值得回忆的精彩片断;通过春游活动满足孩子们放松和接触大自然的'需求;在活动中,扩展孩子们的交往范围,增强交往能力,培养团队意识和环保意识;学习独立处理自己外出活动的相关事宜。

　　地点:

　　乐渝北郊植物园

　　车辆安排:

　　联系公交公司的客车

　　时间安排:

　　早上9:00点准时在市体育中心上车;下午4:00返回市体育中心结束活动

　　活动内容和组织形式:

　　各班以一小组(10人)为单位组成“家庭”,参与活动的家长担任“爸爸和妈妈”,家长由各班“招聘”。全年级预计约42个“家庭”,“爸爸妈妈”84名。另:与川师大联系,招聘20名打学生志愿者参与活动。

　　每个家庭设计家庭成员的统一标记,孩子们参与意见或制作。

　　每个家庭准备户外午餐,共同制定菜单分头准备。要求:卫生、便于携带,应验搭配合理。每个家庭瑶准备午餐的“餐桌布”。孩子们要准备足够的饮用水,自己携带。

　　每个家庭设计提供一个游戏活动的点子,3月17日由各班受气候觉家长组委会备选。

　　具体时间及活动安排:

　　上午10:00到达目的地,根据先遣敦的部署,以家庭为单位开始活动。活动内容以选出的“活动点子”安排。

　　中午12:00开始午餐。

　　下午1:00家庭自娱活动

　　下午2:30集体集合准备乘车返回

　　下午3:00上车返回

　　活动的安全规则和缓百规则由家庭自定,家庭成员自觉遵守。家长组委会负责督导检查。

　　活动守则另定

　　活动经费预算:暂定20元/人

活动方案 篇6

　　活动目标

　　1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。

　　2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

　　活动准备

　　1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。

　　2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

　　3．不同颜色、大小、形状的'积木若干。

　　活动过程

　　1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来，并说出为什么。

　　2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类?(提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)

　　3．指导幼儿对积木进行分类，如图4-5所示。参考提问： (1)请小朋友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?(2)请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分?(提示：还可以按形状分成四类)。

　　活动结束

　　在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。

活动方案 篇7

　　设计意图：

　　只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地体现数学的教育价值。《纲要》中关于数学领域的目标定为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。这一表述也正说明新课程数学教育的价值取向已不再过度注重静态知识的传递，而是更注重从生活中感受和体验数学的实际意义，并尝试应用数学的观点和方法去发现和解答身边生动的实际问题。

　　在我们周围的生活中有许多有规律的事物，如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反复等等。这些事物幼儿都很熟悉，因此我们把这些内容作为本活动的素材，希望从中让幼儿更生活化地感知规律，并且最终培养起幼儿的数学可以服务应用于生活的意识,如运用规律知识进行装饰;创编游戏、动作等等。

　　活动目标：

　　1、感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。

　　2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。

　　3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力。

　　活动准备：

　　1、有色彩排列出规律的衣服。

　　2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。

　　3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)。

　　活动过程：

　　(一)感受生活中有规律的事物

　　1、欣赏衣服

　　引导幼儿观察一些同伴的衣服，并发现衣服上的规律。

　　2、观看课件，进一步感受生活中有规律的事物

　　引导幼儿观察：这是什么(或什么地方)?你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的?

　　(二)穿玩具，感知各种规律

　　1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串。

　　2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。

　　3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。

　　(三)运用规律

　　1、排队：我们小朋友可以排排队，排出规律。

　　2、编动作：用动作表现规律。

　　幼儿园大班数学教案范文三：学习9的组成

　　活动目标：

　　1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。

　　2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

　　3、会用较完整的语言讲述操作过程。

　　活动准备：

　　1、教具：放大的操作材料。

　　2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。

　　活动过程：

　　一、复习8以内的加减师出示卡片。指名口答。

　　二、学习9的.组成

　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。

　　2、介绍购物券。

　　师：购物券上有什么图形?(圆形)一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱?(5元)为什么?(因为上面有5个圆)想一想，哪两张小圆片合起来是9元钱，正好可以买一样水果?等一会你能买几样水果?

　　3、分组进行活动。

　　(1)每组一个营业员(挂牌)，其他幼儿去营业员那买水果，营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。

　　师：营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。

　　顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。

　　(2)幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。

　　4、展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。

　　师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元?

　　5、知道9的8种分法。

　　师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。

　　9可以分成1和8……9有几种分法呀?(8种)6、操作活动。

　　师：刚才我们玩了水果店游戏，玩的时候我们小朋友了9的八种分法，小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想请我们小朋友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗?

　　(1)出示操作材料，介绍做法。

　　(2)幼儿做，教师指导。

　　师：做完后请小朋友检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子们看看。

【活动方案】相关文章：

活动方案 活动方案总结通用02-17

活动方案03-06

活动方案04-08

活动方案04-08

活动方案04-08

活动方案04-08

活动方案04-08

活动方案04-08

活动方案04-09

活动方案04-09