【必备】活动实施方案范文集合八篇
为了确保事情或工作有效开展,就不得不需要事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的活动实施方案9篇,希望能够帮助到大家。
活动实施方案 篇1
质量是教育事业的生命线,是教育改革发展的主旋律。为全面贯彻全国和省、市教育工作会议精神,落实国家中长期教育发展规划纲要,树立以提高质量为核心的教育发展观,建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制,切实加强和改进学校教育教学工作,我局根据滁州市教育局统一布署,决定在全市开展“教学质量提升年”活动。具体方案如下:
一、指导思想
按照科学发展观的要求,引导学校遵循教育发展规律,树立科学的教育教学质量观,全面实施素质教育,鼓励学校办出特色,办出水平和出名师、育英才。建立健全质量保障体系,完善以提高教学质量为导向的管理制度和工作机制,全面提升各级各类学校的教学质量,办人民满意的教育。
二、总体目标
通过开展教学质量提升年活动,强化全市教育系统各校领导教学为本的意识,认真分析各校教学质量现状,理清工作思路,研究提升教学质量策略,探索建立教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系和教学质量保障体系,使我市中小学办学水平,尤其是农村中小学办学水平得到明显提高,全面提升全体学生的素质和人民对教育的满意度。
三、工作内容
(一)完善制度,加强学校教学常规管理。
以加强学校教学常规管理为重点,坚持向管理要质量,进一步提高全市中小学管理水平。健全管理制度,落实管理责任,以规范管理保障和促进教学质量提升。转变教育行政部门管理方式,完善决策、执行、监督机制,形成“管、办、评”分离的新型现代管理机制。转变学校管理方式,强化服务意识,树立以人为本的学校管理思想,全心全意为教师服务、为教学服务、为学生服务、为学习服务。优化学校内部管理,走“内涵式”发展道路,切实改变我市中小学校内部管理不平衡的状况,不断提高学校的整体办学水平和办学效益,努力为教师和学生创设良好的工作、学习环境。逐步完善校长队伍管理机制,建立校长队伍“人才库”,加强中小学校长任职资格培训和提高培训,评选奖励优秀校长,建设一支高素质的中小学校长队伍。
加强常规检查,督促各中小学执行国家课程标准,切实做到开齐课程,开足课时。强化教育局业务科室的视导作用,经常深入学校,定期、不定期对全市中小学教学管理和教学质量进行监督和评估,及时掌握情况,发现问题,总结经验,加强指导,促进全市教育教学质量的提高。狠抓教风的转变,学校领导和教研人员采取随机抽查的方式,深入课堂,加强常态管理与监控,经常性地对教师教学常规的实施情况进行督导,促进教风的转化,为提高教学质量提供重要保证。
(二)把握关键,努力提高课堂教学效益。
课堂是提高教育教学质量的主阵地,构建高效的课堂教学模式是提高教学质量的关键。各校要强化向课堂教学要质量的意识,全面优化课堂教学,努力提高课堂教学的有效性。注重学思结合,倡导启发式、探究式教学,帮助学生学会学习、学会探究、学会合作。引导广大教师以课题研究为切入口,主动研究课堂教学中出现的困难和问题,在解决问题中提高自身的教育教学能力。进一步落实中学以学科组为单位、小学以中心校为单位的集体备课制度,教研分会要牵头开展分片、分校、分类的集体备课活动,每周每学科学校集体备课不得少于1次,特别要针对当前薄弱学科开展集体备课活动,大力推进以校为本的教研制度建设。加强课堂教学有效性的研究,搞好课堂教学质量检测,创建“有效课堂”,要使绝大多数学生当堂达到教学目标,对个别听不懂、没学会的学生,要通过课后辅导及时帮助解决。各中小学要把课堂教学改革作为重点工作来抓,以教研分会、学校为单位探索新授课、讲评课、复习课等不同课型的结构特征,努力探讨各种课型的最佳模式,全面提高课堂教学质量和效率。要创造一切机会,积极开展全员听课、说课、评课和上观摩课活动,不断促进教师专业化成长,以研究课、观摩课、示范课等多种形式的公开课为载体,引导广大教师投身课堂教学实践和研究,并将具有先进理念的课堂教学模式进行推广,以期在更大的范围内获得效益的最大化。每学期每校组织的各种类型的公开课不得少于教师人数的一半,每位任课教师全年必须至少上一节公开课。为确保公开课质量,每位教师的公开课必须提前安排,并确定不同课型人员和比例,要有公开课教案、听评课记录,要真正把公开课作为深化教研、提高教学质量、促进教师专业发展的有效举措,同时将公开课的最新成果运用到平时的课堂教学中,力戒走过场、搞形式、完任务,对弄虚作假的学校、教师要在全市通报批评,并追究相关人员责任。
教育局教研人员将工作的重心下移到农村中小学,下移到课堂、教师和学生中,采取随堂听课、评课、当场反馈的方式,密切关注教师的课堂活动,对教师课堂教学进行定性、定量的检测,以此引导教师全力追寻课堂教学的有效性。同时积极开展教学观摩活动,推广具有先进理念的课堂教学模式,为广大教师提供优质课堂教学示范,以期在更大范围内获得效益最大化,推动教学质量的提高。
(三)立足根本,着力提升教师队伍素质。
整合教师培训资源,加强师资培训基地建设,改进培训方式,提高培训的针对性、有效性,努力提高培训质量。采用专、兼职教研员相结合的办法,充实教研力量,提高教研水平,切实发挥教研对教学工作的导向、服务功能。建立健全校本培训制度,切实提高培训实效。举办农村中小学校管理人员骨干培训班,加大农村中小学短缺学科教师和薄弱学科教师的培训力度,提高农村教师适应现代教育的能力。建立健全城镇支援农村教育长效机制,扎实有效地开展城区中小学教师轮流到村级小学或教学点任教、城区学校派教师到农村学校蹲点指导、农村学校派教师到城区学校跟班学习等工作。健全教师评优制度,定期评选优秀教师,树立先进教师典型,开展优秀教师巡回报告活动,提高广大教师的敬业精神和责任感。
(四)优化手段,积极推进教育现代化建设。
各校要强化运用现代化教学手段提高教学质量的意识,进一步加快学校现代化建设。紧紧抓住城镇学校信息技术教育已经初具规模和农村远程教育工程全面覆盖的有利契机,进一步建立和完善多媒体教室、电子备课室和教学资源库,加强系统设备维护、提高设备使用率、定期更新补充设备。抓好远程教育资源的深度开发和有效应用,确保先进的教学手段得以充分利用,避免闲置和浪费。优化辅助教学手段,运用形象化教学手段组织指导课堂教学,提高学生学习兴趣和课堂教学的效果。重视加大教师运用现代教学技术培训,通过系统的学习、培训和提高,使城镇学校90%以上的任课教师、农村60%以上的任课教师能够利用计算机网络系统、卫星传输系统搜集、查找和获取优质教育信息和资源,能够独立或相互帮助制作开发课程软件和教学软件,进行电子备课和教学设计。
(五)着眼大局,建立良性的循环机制。
树立“小学质量幼教找,初中质量小学找,高中质量初中找”的理念,统筹好学前、小学、初中、高中各个学段的关系,提高幼教覆盖面,夯实小学教育基础,抓实初中教学质量,突破高中制约“瓶颈”。统筹好优等生、中等生和学困生三类学生之间的关系,各学校要根据本校现状,制定补差、推中、提优策略,寻找教学工作着力点,落实分层推进措施。要切实完善和落实控辍保学工作,重点是各初中阶段学校,要全力抓好因厌学而导致辍学的控辍工作。
(六)注重引导,建立完善教学质量检测与评估制度。
我局将建立由行政管理科室牵头、教研室密切配合的工作组织,针对学前、小学、初中、高中各学段教学特点和教育规律,围绕新课程标准要求,注重有利于推动教法学法改革、学生能力培养、教师专业发展、教学质量提高等关键环节,制定形成科学的、易于操作的`学校教学质量和面向全体学生发展水平考核办法,按学期、年度进行检测与评估,由市教育局组织每学期对全市中小学进行教学质量检测,并对结果进行诊断、指导,建立全市中小学段成绩监测数据库。改革小学毕业考试组织办法,由招生的初中学校组织考试,全市统一阅卷,并对成绩进行统计分析。初中段每学期由教育局组织对初一、初二部分学科进行统一组织考试,统一阅卷,进行跟踪诊断、干预指导、适时监测。初三年级按毕业会考成绩建立全市各初中学校学生学业成绩监测数据库。高中阶段每年由教育局组织对高中高一、高二年级实行联考,建立以学校及班级为单位的成绩跟踪监测数据库,对学生学业成绩实行质量跟踪管理。全市小学、初中、高中学业成绩监测数据库建立后,以此为基础确定下年度质量提升的新目标。各学校要研究制定课堂教学质量评估办法,建立学业成绩质量跟踪检测制度,定期召开教学质量分析会,组织召开学生或家长参加的教学反馈座谈会,逐步建立教学质量监测与反馈机制。教师的教学成绩作为教师量化考核的重要指标。
四、时间和步骤
教学质量提升年活动分四个阶段进行。
第一阶段:组织与发动阶段(5月—6月10日)。召开全市中小学校长会议,传达《滁州市教育系统开展“教学质量提升年”活动实施方案》精神,各校召开全体教师会议,明确我市开展教学质量提升年活动的具体要求。组织各学校结合教育教学工作实际,围绕教学管理、课程改革、教学评估、教师素质等方面内容,进行深入的调查研究,查找制约提高教学质量的问题,分析问题根源,研究策略,制定改进措施,形成详细的学校活动工作方案,并通过举办多种形式的学习会、讨论会,对本项活动进行广泛的宣传,形成浓厚的活动氛围。各校工作方案要有具体的活动内容和活动时间,并于6月上旬报活动领导小组办公室。
第二阶段:全面实施阶段(6月11日—8月)。扎实开展各项以提高课堂教学效率为主题的学习活动,并对每项活动进行广泛地讨论交流,分析存在问题的原因,制定有效的整改措施,通过不同方式呈现提高课堂教学质量与效益的成果。
第三阶段:推广与深化阶段(9月—20xx年1月)。针对在实施与展示阶段查找出来的问题与差距,各校要制定具体的对策意见,形成推动教育教学质量提高的办法、措施,总结提升典型经验,推广成功做法。
第四阶段:总结与表彰阶段(20xx年2月)。我局将组成“教学质量提升年”活动检查组,采取过程性和阶段性相结合的形式,对各校活动的开展情况进行全面检查评估,检查结果将纳入年终考核之中。
五、工作要求
1、提高认识,加强领导。各校要高度重视、精心组织、强化领导、统筹部署,切实做到组织落实、任务落实、措施落实,确保“教学质量提升年”活动的各项要求落到实处,收到实效。为加强对全市教学质量提升年活动的组织领导,市教育局决定成立明光市教学质量提升年活动领导小组,并下设办公室:
组长:徐礼金 第一副组长:高洪波 第二副组长:辛树利
成员:张茂和 胡士先 杨晓明 吴长蓉 牛 江
办公室主任:胡士先
2、明确分工,落实责任。教育局建立局机关领导班子成员联系学校和科室负责人分片包校制度,深入基层学校加强指导,开展听课活动,督促工作落实。教研室以课堂教学为抓手,深入课堂,充分发挥专业引领作用。各中小学校长要切实转变管理观念,改进管理策略和方法,真正把精力投入到教学管理和提高教学质量上来,加强对教学过程的监控力度,努力促进全市教学质量的稳步提升。
3、强化督查,确保实效。我局将根据各校的活动计划安排,经常性组织督查人员对各校活动情况进行检查指导,及时把握各阶段活动的进展情况,提出改进意见,并将检查情况作为评比学校的一项重要指标,以确保质量,务求实效。
活动实施方案 篇2
根据学校学期工作计划和教务室工作计划,为了加强对青年教师的培养,鼓励教师争先创优,促使教师不断向专业化方向发展,全面提高教师业务素质。学校决定在青年教师中开展教学比武系列活动,特制定以下实施方案。
一、参赛对象:中学一级及以下职称教师。
二、活动内容:课堂教学(权重为75%)、现场课件制作(15%)、粉笔字(10%)。
(1)课堂教学(3月29~30日)。理科组(数学、物理、化学、生物、体音美、信息)比赛地点设在多功能厅二楼,体音美在相应上课地点,信息在计算机教室;文科组(语文、英语、政治、历史、地理)比赛地点设在多功厅一楼。
(2)现场课件制作(3月29日晚7:30)。二楼计算机教室。
(3)粉笔字(3月26日课外活动5:00)。科教办公楼四楼南会议室。
三、活动阶段:
1、XX年3月16日至3月23日,由各教研组进行初赛,3月23日教研组长将最终参赛名单交教务室。语文、数学、英语、物理、化学教研组各2人,其它教研组各1人。
2、XX年3月26日至3月30日,各参赛教师决赛,参赛教师在赛前准备教案10份。
四、活动组织:
1、领导小组
组长:
副组长:
成员:
2、评审小组
(1)课堂教学
理科组:
文科组:
(2)现场课件制作
评委:
(3)粉笔字
评委:
五、奖励
1、单项奖。每个单项设一等奖1名,二等奖2名,优秀奖若干。
2、全能奖。分文理两个科类分别设教学全能奖1名。
教务室
活动实施方案 篇3
兴华中学“青年岗位能手”评选活动实施方案
为纪念五四运动95周年,进一步引导广大团员青年弘扬五四精神,切实肩负起新时代的历史使命,为倡树典型,表彰先进,促进我校团队工作再上新台阶,我校团委决定在“五?四”期间在全校开展“青年岗位能手”评选活动。现将有关事项通知如下:
一、评选范围
年龄在35周岁(含)以下(1979年1月1日以后出生)的我校在职在岗教职工。
二、评选条件
1、能够认真学习和贯彻党的路线、方针、政策,遵守国家法律法规,遵守学校各项规章制度和各项纪律;
2、爱岗敬业,遵纪守法,以身作则,为人师表,治学严谨,关爱学生,廉洁从教,教书育人;
3、熟练掌握教育教学的专业知识,具备学习创新能力,具有自主学习、终身学习的观念、目标、规划和措施,积极服务于学校;(附:近两年荣获市、区、校级个人奖项或指导学生获市、区级奖项者优先考虑。)
4、投身创新创效实践,在本职岗位中取得本区或教育行业优秀的工作业绩,为本校教学质量的提升做出积极贡献,并能形成先进的工作方法;
5、无任何违法违纪记录,无重大责任事故的发生;
三、实施与评定
“青年岗位能手”年评选一次,本次评选七人,每年五月进行评比,采取自我申报与各年级、处室推荐两种形式。填写《“青年岗位能手”申报表》,发送至学校团委z书记处。学校团委对所有推荐人选的推荐材料进行审核,经学校行政领导评议后,最终评选出青年岗位能手。
四、申报时间与步骤:
1、申报:请于4月26日前申报人将申报表(电子档)发至团委曾祥为书记QQ处;
2、审核:4月27日,校团委对上交的.申报表进行初审;
3、评比:4月28日,学校行政领导评议;
4、公示:4月29日,在学校网站公示获奖名单;
5、表彰:“五·四”期间,的学校进行表彰颁奖。
五、要求
评选“青年岗位能手”活动,是我校青年政治生活和文化生活中的一件大事,全体教职员工对此应给予足够重视,主动争取所在党支部和领导的支持,必须对参评条件严格把关,坚持走群众路线,充分发扬民主,经自下而上,自上而下考核,保证所推荐的同志切实具有先进性和代表性。望各支部抓紧时间,认真做好初评和推荐的组织工作,并将推荐及评选过程中出现的情况和问题及时报校团委。
附1:“青年岗位能手”评选申报表
明德兴华中学青年岗位能手申报表
姓名 性别 政治面貌 学科 年级/处室
出生年月
职称
主要事迹及成绩
(另附1000字文字材料)
学校团委意见
学校党委意见
市教育局团委意见
活动实施方案 篇4
一、活动目的:
为深入实施素质教育,提高少年儿童的文学艺术修养,营造文明高雅的校园文化氛围,丰富我校的校园文化生活,提高全校学生的普通话朗诵水平,培养学生对优秀文学作品的学习兴趣,进一步推动读书活动向纵深开展,凸显班级读书活动特色,学校面向全体学生开展经典诗文诵读比赛。通过比赛提高学生口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的`洗礼,享受阅读的快乐。
二、活动主题:
书香溢善小,美文伴成长
三、活动组织:
教导处 语文教研组 少先大队
四、参赛对象:
学校二至六年级所有学生,以班级为单位参加比赛。
五、比赛时间和比赛地点:
比赛时间:09年10月8号下午
比赛地点:学校风雨操场
六、比赛内容:
分为必选和自选两个内容。
必选内容为:温总理的诗作《仰望星空》,
自选内容为:中外经典散文、诗歌等。
七、比赛要求:
1、各班级所选内容要健康向上,体现出少年儿童朝气蓬勃的精神面貌。时间限定为5分钟。
2、比赛形式不限。
3 参赛人数为班级实有人数为基准,每减少一人则扣除成绩的0.1分,上不封顶。
八、评奖办法:
比赛按中高年级组评奖,分设一等奖一名、二等奖两名,其余为三等奖,并设最佳创意奖二名。(最佳创意奖不受年级限制)
九、评分标准:
1、遵守纪律,上下场迅速、有序。(1分)
2、精神饱满,表情自然,着装统一,服装整洁、卫生,不杂乱。(1分)
3、正确把握诵读内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能引起观众共鸣, 整体效果好,有艺术感染力。(3分)
4、表现形式活泼、新颖,富有创意。(2分)
5、普通话音准,能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。(2分)
6、主题鲜明、突出,内容积极向上。(1分)
九、比赛评委:
张喜麟 张明 李金平 李宝林 富勇军 贺荣 余永兵 金丽霞
十、活动具体负责:
1.主持和活动程序:语文教研组出程序,少先大队负责实施。
2.会场音响:王凯 陈建平
3.背景黑板:秦永新
4.会场评委席设定与布置:余永兵和六一班学生
5.奖状的领取和打印:杨青 李西平
6.上下场的秩序:蔡丽 曹桂霞
7.会场纪律:各班班主任
十一、有关注意事项:
1、各班级应按要求认真进行准备。
2、参加比赛时,凡需要播放背景音乐的请事先做好安排。以磁带为妙。
3、时间、地点或其它方面如有变动,均以最后通知为准。
附:《仰望星空 》 温总理
“我仰望星空,它是那样寥廓而深邃; 那无穷的真理, 让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空, 它是那样庄严而圣洁; 那凛然的正义, 让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空, 它是那样自由而宁静; 那博大的胸怀, 让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空, 它是那样壮丽而光辉; 那永恒的炽热, 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”
活动实施方案 篇5
一、指导思想
为认真贯彻落实教育局《关于全面深入开展主题教研活动的指导意见》《中小学课堂教学改革方案》的文件精神,我校深入开展课堂教学改革,以主题教研为龙头,以研促教,以教辅研,教研与教学互相促进,共同提高,并以主题教研为途径引领教师专业成长。
在主题教研活动中,帮助教师解决课堂教学中共性较大的问题和前瞻性问题,并找出自身存在的诸多影响个人发展的思想问题,极大释放自身潜力,主动参与主题教研活动,做到人人是研究者、人人有教研主题、人人有教研成果。从而形成教师之间合作、交流、探讨、共享的教研活动机制和模式。
二、研究内容
1、常规教学过程中生成的有研究价值的教育教学问题或困惑作为主题教研的主线,促进教学工作的开展。
2、以课例为为载体,引领老师的专业发展,提高教师的课改适应能力。
3、引导教师主动反思自己教学实践过程,积极探索教学过程中的实际问题,不断提高自己的教育教学能力。
工作目标
1、理论提升
以新课程改革为指导,组织广大教师认真学习现代教育理论,用新理念武装头脑,在学习中研究,在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想,进一步更新教育观念,树立正确的教育观,学生观,改进教学方法,转变学生学习模式,培养学生自主学习、合作学习、探究学习,为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生
主题教研要面向全体学生,适合于不同学生的学习需求,探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径,实现课堂教学的有效性。
3、能力提高
以课堂教学实践为载体,通过教师与教师的互动与交流,提高教师的课堂教学能力和研究能力。
4、总结成果
通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑,总结课堂教学的`成功经验,形成不同课型的不同教学方法,总结出适合我校的有效教学模式。
三、实施策略
(一)加强领导,明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展,学校建立以校长为组长,教导主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。
1、主题教研工作领导小组。
组 长:
副组长:
组 员:
2、具体分工。
(二)强化管理,有效实施。
1、各教研组认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。
教导处要组织各教研组长在本组内讨论确定教研主题,制定主题教研方案。在学校主题教研领导组指导下,认真实施工作方案,落实活动计划,完成教研任务。
2、各教研组负责人及教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定
(1)、各教研组按时完成主题选题和主题活动方案的制定。
(2)、严格按照主题教研工作实施步骤,组织教师围绕主题开展听评课活动,认真填写主题教研活动记实。
(3)、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。
(4)主题教研领导小组成员,要经常深入教学第一线,参与到主题教研活动各个环节中去,组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动,严格把关,加强督导,切实把主题教研工作落到实处。
实施步骤
1、确定主题和主题方案的制定,20xx年2月27日——20xx年3月5日 围绕“教师指导下,学生学习方式的转变”为主题,各教研组长组织确定本组的分主题并制定主题活动方案。
2、专题学习,课堂印证阶段,20xx年3月6日——20xx年5月28日
(1)教研组组织“每人一节公开课活动”,提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时,并报教务处,以便检查,围绕主讲教师所研究的分题和课堂评价标准进行。
(2)各组推荐一名教师做校级教研公开课。
4、阶段总结,成果汇报阶段,20xx年6月1日——20xx年7月1日
(1)、结合教育局主题教研工作评比活动,认真总结,组织成果汇报。
(2)、继续开展主题研究活动,认真填写“主题教研活动记实”。
五、保障措施
1、组织领导到位。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展,学校建立以校长为组长,教导主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。
2、资金保障到位。
学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持。建立电子备课室,订购主题教研相关书籍及教育理论刊物。
3、过程管理到位。
学校对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪,确保各阶段工作落到实处。
4、奖惩措施到位。对教研活动开展有实效的教研组给予1000元的奖励,承担校级教研课的教师在评职进称时加一分。
活动实施方案 篇6
为认真贯彻落实县委十届六次全会、县“两会”、经济工作会及招商引资领导小组扩大会议精神,进一步加大招商引资工作力度,按照《市工业突破园区建设招商引资工作指挥部办公室关于印发〈市招商引资百日竞赛活动实施方案〉的通知》(昆工园指办〔〕8号)要求,全面掀起半年冲刺竞赛的招商引资新热潮,结合我县实际,制定本实施方案。
一、指导思想
坚定不移地实施招商引资“一把手”工程,按照“招商引资是第一政绩”、“第一要事”的要求,动员一切可以动员的力量,调动一切可以调动的资源,不断创新招商方式,通过领导带头、带领、带动,各单位迅速行动,宣传推介,搜集筛选信息,跟踪洽谈签约,引进项目落户,发挥好考核促进招商进度的杠杆作用、提升招商质量的导向作用、服务招商全局的参谋作用以及冲刺竞赛促进招商的推动作用,最大限度的调动各级招商积极性、主动性、创造性,促进各目标责任单位按进度外出招商和召开推介会,加快进度、体现实效、全力冲刺、展开竞赛。通过冲刺竞赛活动,签订一批招商引资项目,推进一批招商引资项目,开工一批招商引资项目,加快一批在建项目的资金到位,迅速掀起大招商、大引资、大开工、大建设的招商引资冲刺竞赛热潮,全面提升我县招商引资的质量和水平,确保全年任务完成或超额完成。
二、开展半年冲刺竞赛活动的时间安排
4月1日—7月31日,共4个月。
三、纳入半年冲刺竞赛活动的单位
全县有招商引资任务的单位,即4个镇,杨林工业园区管委会、职教基地管委会、县城新区以及有招商引资任务的县直部门。
四、开展半年冲刺竞赛活动的内容
(一)开展外出招商和召开推介会的工作情况。
(二)签订招商引资项目的情况(指在冲刺活动期间利用内外资项目协议的情况)。
(三)项目到位资金占全年招商引资任务数比例的情况(指各单位在活动期间内,阶段完成本年度招商引资项目的到位资金数占招商引资目标任务的.比例)。
五、组织机构及职责分工
县招商引资工作领导小组办公室具体负责组织开展此次招商引资半年冲刺活动,具体职责是:负责汇总各单位外出招商、召开推介会、签约项目情况;收集、汇总、整理竞赛活动进展及排名情况;负责领导交办的其他工作。
县考核办负责考核各单位实际到位资金情况。
六、开展冲刺竞赛的考核办法
对各单位的冲刺竞赛活动进行考核排名,纳入年终招商引资综合考核。
(一)外出招商、召开推介会及服务项目个数的情况排名。
(二)签订招商引资项目的情况排名
县直单位以签订框架性协议、投资意向性协议的项目资金总量排名;4个镇、3个园区以签订正式投资协议的项目资金总量排名。
(三)招商引资责任目标完成的情况排名
按照各单位招商引资责任目标完成比例排名,即按各单位实际到位资金与全年目标任务比值排名。
七、实行冲刺竞赛活动结果通报
冲刺竞赛活动期间实行一月一通报,招商引资工作领导小组办公室于每月底、下月初将排名情况审核后,由县招商引资工作领导小组进行通报,招商引资半年冲刺活动结束后,进行一次全县大排名。
八、有关要求
(一)全员动员,迅速掀起招商引资半年冲刺竞赛热潮。
以贯彻市委九届六次全会扩大会议,市、县招商引资有关会议精神为契机,结合开展百日竞赛,统一思想、提高认识,精心组织、加快行动,迅速开展冲刺竞赛活动。各级各部门领导干部特别是“一把手”,要带头招商,带领招商,把工作注意力聚集到招商引资上来。要认真对照全年的招商引资任务,树立比、学、赶、帮、超的竞争(来源:优习网 m)意识,在全县上下形成投身招商、关心招商、支持招商、扩大招商的浓厚氛围。
(二)抓好落实,按时上报相关材料。
各单位分别于5月1日前、6月1日前、7月1日、8月1日前将各单位上月外出招商、召开推介会签约项目及项目资金到位情况报招商引资工作领导小组办公室,同时抄报县考核办。
招商引资工作领导小组办公室于5月5日前、6月5日、7月5日、8月5日前将签约项目情况、项目资金到位情况汇总。
(三)突出重点,着力在项目推进和项目引进上实现大突破。
各部门要抓住上半年的时间,由领导带队,主动出击,广泛深入地开展招商活动。要继续按照主攻“长三角”、“珠三角”、“环渤海”的要求,瞄准大企业、大项目、外资项目、科技含量高的项目,在引进项目的规模、质量上有新的突破,切实推进一批项目落地,打牢基础
(四)严格督查,县招商办帮助开展招商引资半年冲刺活动。
县招商办要坚持“四查四看”制度,即:查项目开竣工情况,看招商引资的工作实绩;查项目推进情况,看综合配套的服务水平;查招商洽谈情况,看项目对接的实际成效;查领导统筹情况,看领导是否一线招商。通过以查促干、以看促赛,努力营造只争朝夕、紧张快干的工作氛围,持续掀起比拼争先热潮。
(五)对各单位上报的签约项目,纳入全县招商引资和重点产业项目落地开工目标责任管理范围,由县招商办进行汇总后,报县纪委(监察局)备案。其中,内资3000万、外资200万美元以上招商引资和重点产业项目,“昆交会”签约项目实行项目进展月报制度,请各单位填报《市招商引资和重点产业项目进展情况统计表》(附件3)上报县招商办。请各单位按照《招商引资半年冲刺竞赛签订项目报表》(附件1)和《招商引资半年冲刺竞赛招商引资项目到位比例报表》(附件2)的要求,认真填写,不得空项。
(六)各单位要及时、全面、准确地上报半年冲刺项目和相关材料,凡弄虚作假的,一经查实,由县考核办按照《县招商引资工作实绩考核奖惩办法》》和相关规定予以处理。
活动实施方案 篇7
一 大赛主题:丰富校园生活,弘扬数院文化,为同学们提供一个交流的平台,展示自己的才艺,锻炼自己的胆量,实现自己的梦想。让数院更具青春魅力。借院庆之东风展现自我
二 大赛目的:通过十佳歌手的'活动,让一大批洋溢着青春梦想的数院学子有了展示自我的机会,并在学院内营造了一种百花齐放,积极向上的氛围,进一步丰富了校园生活,加强了文艺精神的建设,提高了校园生活的质量。同时也增强了同学们的综合素质,推动校园文明的建设。为数学学院的院庆添上浓墨重彩的一笔。
三 大赛标题:歌颂数院
四 主办单位:山东大学数学学院
五 赞助商:由外联志愿者想院系申请决定
六 参赛对象:山东大学数学学院所有报名成员
七 大赛流程
演唱类型:独唱 对唱 组合 乐队
演唱比赛:每位选手在比赛时准备两首曲目,新老歌不限。要求内容积极向上,形式多样,
时代感强,贴近生活,旋律优美,利于传唱。
演唱伴奏:自备伴奏 形式有伴奏带 也可自带乐队 乐器
时间 :待定
地点 :待定
八 晚会流程
流程:
(1) 开场舞曲 街舞团及参赛选手
(2) 主持人开场致辞
(3) 选手开始比赛。根据抽签结果按顺序上台比赛。每人自备一首歌,表演结束后由评委
老师打分。
(4) 有特殊才艺的选手表演时间
(5) 评委再最后综合考虑,得出最后的三甲以及各奖项。主持人宣布各奖项得主。(可给
予适当发展分)
(6) 谢幕 主持人致结束词。全体参赛选手上台共同演唱(歌曲为提前选定的院歌)。
九:活动总评: 通过这次十佳歌手大赛,提高了同学们的综合能力,体现了数院文艺的风采。这次比赛不仅是对学校学生会各组织部门能力的锻炼,也是团队合作的重要体现。使我们充分认识了团队合作的重要性,也为日后数院的积极发展奠定了基础。希望通过这次活动,同学们能积极参加其他活动,不断锻炼自己,强化自己。可为数院院庆增加色彩。
活动实施方案 篇8
一、课题名称:
初中化学教学生活化探究:
二、课题题目的提出:
(一)研究的背景
我探究的是化学教学生活化,也就是在化学教学中溶入生活知识,其原因有两个方面。其一,化学是一门以实验基础的自然学科,更是一门以生活为基础的科学。它和人们的关系非常密切。化学研究的是物质的性质以及变化规律。而物质的性质决定物质的用途,物质的用途反映出物质的性质。例如,金刚石在自然界的矿石中最硬,因此常做钻头或者切割玻璃。石墨能做电极,说明它具有导电性。化学知识还能解决生活中的疑难杂症。比如,厨房水壶中水垢,我们可以用醋将其清洗干净。汽车尾气的处理等等。其二、现在的学生不爱学习,也没有吃苦耐劳的精神。面对枯燥的课本知识一筹莫展。再加上生活经验缺乏。所以将二者有机的结合,既激发了学生的学习兴趣,又丰富了生活常识。
(二)理论依据:
这是新课程发展的需要。首先是更新教育观念,即理论联系实际。其次是探索新的教育方式,改变传统填鸭式的老方法。最后是转变学生的学习方式。而我们现在要做的就是要以学生为中心,探索更适合学生学的教育方式,让他们能更主动的投入学习,发挥课堂教育主阵地的作用。
(三)实用价值:
在教学实践中,将生活知识熔入课堂教学中,不仅丰富了学生的生活常识,更是激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率。在情感价值观方面,培养了学生热爱生活,热爱科学,理论联系实际的良好品质和习惯。
三、研究现状:
目前很多老师和家长还在应试教育的大背景下教育着孩子,学习本学科的目的只有一个,就是迎战中考。导致教学方法比较单一、枯燥。学生的首要任务是会写所有的化学方程式,所有的化学式,记住物质的性质。一遍一遍的做试卷。另外,好多学校为了争取到中考前的复习时间,提前完成教学任务。这样就无形的增加了学生的负担。同时学生的兴趣培养也就被省略了。
四、课题设计:
(一)研究内容
新课程标准对教育提出了新的要求,即以学生为主体,转变应试教育为素质教育。这样对老师的教学提出了更高的要求,既要学生获得知识,,又要提升他们的综合能力素质。所以在枯燥的知识教学中结合生活常识,把生活渗透在知识中,使学生认识到化学学习的重要性,化学在生活中有着举足轻重的作用,从而喜欢化学,走进化学。这样就激发了学生的.学习兴趣。提高了学习效率。同时,通过在化学课堂教学中很好的结合生活知识,让学生懂得化学的重要性和魅力所在。从而使学生热爱科学,热爱生活。形成理论联系实际的良好品质和习惯。最终达到学有所需,学友所用。作为老师呢,通过这样的教学,有助于教师专业化发展,也有助于提高教育教学质量。在摸索提高初中化学教学有效性的策略。具体研究内容有:
1、物质的性质与用途的关系(物质的性质决定物质的用途,物质的用途反映物质的性质)
2、厨房中的化学(醋,食盐,苏打等)
3、生活中的燃料(乙醇汽油,三大化石燃料)
4、合成新物质(各种有合成机材料,合成药物等)
(二)研究目标:
1、改变传统的教学方法,注重培养学生的学习兴趣。
2、培养学生理论联系实际的良好学习品质,做到学以致用。
(三)研究方法:
1、实践与研究并行法:在具体教学活动中有意识的将知识与生活联系起来。长期观察学生对知识的掌握程度和对学科的热爱程度是否提高。
2、行动合作探究法:制定切实可行的计划有步骤的对教学实践中产生的问题得以解决。并且和同行沟通,交流、探讨。
3、调查法:对中学生进行调查了解。分别对学优生和学困生进行调查研究,及时发现问题及时解决。
4、个案跟踪研究法:跟踪某一具体课题知识,通过个案来分析化学知识与生活联系的一般规律,探索在教学中培养学生热爱化学,热爱生活的品质。
(四)研究对象
xx级九年级学生
五、研究过程。
(一)、准备阶段:(xx年12月-xx年2月):
对初中阶段的化学知识进行整理,搜集、挖掘这些知识与生活的各种联系,并且备案成册。确定明确的探究目标。鼓励学生走向生活,调动学生的主动性。
(二)、探索实施阶段:(xx年3月-xx年4月):
依据常规教学中学生所反馈的信息,及时调整设计方案,统计各类数据,搜集、整理资料作为课题研究的实践来源,并对前期研成果进行阶段性的评估。设计《学生学习调查表》开展调查,分析数据。
本次课题研究需要的资料来源有:
人教版九年级化学教材上下册
九年级化学教师用书
化学新课程标准
网络资源。
(三)、总结阶段:(xx年5月-xx年6月)
结合课题研究,总结研究经验,并评估研究成果。积极参加校县级教学的观摩活动,请教专家评定,参加县市级论文,教学设计竞赛,参加区级校级展示课活动。加强交流并进一步完善课题研究。
六、预期呈现:
(一)研究报告:汇总《初中化学教学生活化探究》的报告。
(二)撰写论文:发表一篇和本课题有关的论文。
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