数学活动方案

时间：2023-02-08 11:40:25 工作方案我要投稿

数学活动方案范文15篇

　　为了确保事情或工作有序有效开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编整理的数学活动方案范文，希望能够帮助到大家。

数学活动方案范文15篇

数学活动方案范文1

　　为拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次的思考。提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的`能力，根据计划安排,经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动，现将有关事项通知如下。

　　一、参赛对象：2-6年级学生

　　二、内容范围：与现行小学数学教材、数学学习有关内容，体现学习过程，反映学习方法，交流学习心得。

　　三、参评方法

　　1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的简单过程和结果，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。教师可指导学生选题，帮助学生完成小论文，但不能包办代替。

　　2、参评小论文的字数不作具体要求，一律用电脑打印，打印要求：A4纸。标题——小二、黑体，正文——四号、宋体，作品中写明本人姓名、所在班级及辅导教师，交至教导处汤琪老师或电子稿上传至网络磁盘-校内盘-行政办公室-数学小论文评比文件夹。

　　3、小论文形式上可以是数学童话，数学故事，调查报告，数学日记……

　　四、评选时间：

　　11月9日——11月20日

数学活动方案范文2

　　活动策划意图：

　　本次活动是在教师节来临之际，组织的为教师制作一本“数字图书”的活动，每次教师节前后，老师都会组织幼儿制作贺卡、花等送给老师们，但是这次我们选择的是制作“数字图书”这样一个有意思的活动。既培养幼儿对于老师的敬意，又能让幼儿结合数学内容，拓展自己对于数概念的理解和应用。

　　活动目的：

　　1、理解10以内数量的实际意义。

　　2、能根据数字创编出相应的数量。

　　3、体验与老师之间的情感。

　　活动时间：教师节前

　　活动地点：班级教室

　　活动材料：

　　1、制作好的数字图书等。

　　2、幼儿材料：写有数字1~10的数字图书、彩笔等。

　　活动形式：师幼互动

　　活动过程：

　　一、教师和幼儿一起讨论“教师节”的意义。

　　师：请小朋友说一说“教师节”是谁的节日?老师的'节日我们应该送给老师什么小礼物呢?

　　二、教师出示已经粘制作好的数字图书。

　　师：请小朋友看一看，老师制作好的这本书是什么样的?有什么共同点?每一张都有什么数字?你发现每一张的数字和图案之间有什么秘密?

　　三、教师为幼儿讲述创编数字图书的要求。

　　师：请小朋友制作一本数字图书，每张纸上有数字几，就在这张纸上画上相应数量的图案。如果你能从数字1开始到数字10画上图案连起来讲述一个故事，那就太棒啦!

　　四、幼儿操作。

　　五、教师和幼儿一起分享数字图书上画的图案。

　　师：说一说你在数字1上画了什么图案?为什么这么画?1个X用数字几表示?数字2上画了什么图案?

　　师：你能把数字书的图案连起来，讲述一个好听的故事吗?请你说一说。

　　六、教师和幼儿一起为老师们送礼物。

　　师：我们就把这本自己制作的“数字图书”送给园里的老师们吧，祝老师们节日快乐!

　　说明：本次活动重点培养幼儿对10以内数的实际意义的理解，同时激发幼儿创编的能力。不同年龄段可针对据具体情况进行难易程度设计。

数学活动方案范文3

　　一、竞赛主题：

　　作为一种数学教育活动的数学竞赛，对于推进教学改革和提高教学质量，有着多方面的重要意义和课堂教学难以取代的作用。1、巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、解题能力和运用数学知识解决实际问题的能力；2、激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能；3、帮助学生养成良好的`学习习惯，掌握正确的学习方法，促使中小学数学教学更好地衔接；4、发现和发展学生的特长，选拔和培养智力超常的青少年。

　　二、竞赛学科：数学

　　三、竞赛时间：3月到21日。

　　四、竞赛对象：四、五、六年级学生

　　五、安排：

　　1、出卷（阅卷）：四年级（鲁先琼）、五年级（尚忠德）、六年级（彭小琼）。

　　2、监考：鲁先琼、秦中华、刘新民。

　　3、参赛地点：学校操场

　　要求：

　　1、严格监考、独立完成、考出真实水平。

　　2、阅卷教师：认真、公平、公正。

　　3、各年级取前十名：一等奖2名、二等奖4名、三等奖4名。

　　六、活动注意事项：

　　1、各位教师要把本次活动当作一次学习理论、研究《课标》、研究教材、研究学生、提高水平的过程，努力用《纲要》、《课标》精神指导本次竞赛，及时总结反思。

　　2、教师之间互相配合，调整安排好课堂教学，不能影响正常的教学秩序。

数学活动方案范文4

　　本学期的学习已经圆满结束，在家长的大力支持和努力配合下，在孩子们的刻苦努力下，我们的宝贝们各科都取得了满意的成绩！在此，让我们为孩子们鼓掌祝贺！下面我将寒假数学活动和学校德育活动的具体方案告知如下：

　　一、数学活动

　　1、认真完成乐教乐学活动“思维体操训练”（四次）

　　2、用智力七巧板拼出10件自己喜欢的图案、拍照、上传乐教乐学活动“大家一起来玩七巧板”。

　　3、把本学期数学课本全册内容用自己喜欢的.方法（思维脑图、思维地图、树形图等都可以）整理到8k纸上，注意内容要全面、形式要美观、书写要工整。拍照上传乐教乐学活动“三年级上册数学整理”，开学带来评选，颁发相应成长币）

　　4、寒假一起作业网（本次寒假一起作业主要是复习、巩固三年级上册数学全册内容，请数学期末测试得B的学生一定要认真完成，查缺补漏，为下学期继续学习新知作铺垫；其余得A的学生可以不做。）

　　二、德育活动

　　1、认真完成粉红色纸“寒假通知书”上面的爱劳动、爱探究、爱世界三大活动，具体要求请参照通知书（全部拍照上传到乐教乐学相应“活动”中，纸质作品开学带来，颁发相应成长币）

　　2、按要求完成“20xx年平安寒假安全教育”专项活动，截图上传乐教乐学，回执单开学带来。

　　三、注意事项：

　　1、寒假时间及开学时间详见粉红色纸“寒假通知书”

　　2、家长完成《学生成长手册》“父母对我说”一栏，开学时上交。

　　祝愿孩子们度过一个平安、愉快、有意义的寒假！同时提前祝愿20xx级5班的大朋友和小朋友春节快乐，合家幸福！

数学活动方案范文5

　　一、竞赛目的

　　为了提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础，同时也为了激发学生学习数学的'兴趣和营造你追我赶的学习氛围，特组织本次活动，望相关人员做好准备工作。

　　二、竞赛内容：

　　以本学年教材为重点，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当变化题型。限时20分钟。

　　三、竞赛领导小组：

　　组长：戚仁凯、副组长：穆世武、执行委员：张元媛、邓凤蓉、张丽、於丙燕、王宇、

　　成员：1～5年级数学教师

　　四、参赛对象：

　　1～5年级每班5名同学。

　　五、评奖方式：

　　按分数高低评出各年级组一、二、三等奖若干名。

　　六、注意事项：

　　1、凡在指定时间内缺席的班级及个人视为主动弃权。

　　2、监考：考前10分钟请监考老师到教导处领取试卷。提前5分钟进场，组织学生就坐，强调把班级和姓名一律写在上边密封线内。

　　3、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行、

　　4、各班参考学生不准动用稿纸，一律口算。

　　七、竞赛时间：

　　1～2年级11月28日午休。3～4年级11月29午休。5年级11月30午休。

　　八、竞赛地点：

　　本班教室。

　　九、试卷由1～5年级数学教师交叉统一流水阅卷。

数学活动方案范文6

　　为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，努力提高教师专业水平，为省、市基本功大赛选拔人才，学校决定组织开展数学及部分综合学科教师教学基本功大赛。现将有关事项通知如下：

　　一、比赛学科

　　比赛学科有数学、美术、体育、劳动与技术、综合实践活动。

　　二、参赛对象

　　数学、体育：本校35周岁以下（19xx年1月1日后出生）在职青年教师。

　　美术、劳动与技术、综合实践活动：45周岁以下的.在职教师。

　　三、比赛内容

　　比赛公共项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学、学科专业技能笔试。

　　四、组织要求

　　1.所有对应学科、符合条件的教师无特殊情况必须参加本学科比赛。劳动与技术、综合实践活动两科，所有有发展意愿的老师都可以报名参赛。

　　2.4月份完成比赛。请各位老师在4月1日前到教务处选报科目。

　　3.比赛日程安排：4月9日—4月13日，课堂教学比赛；4月中旬，粉笔字比赛、教学设计及课件制作比赛；4月下旬，即兴演讲比赛。具体时间另行通知。

　　五、奖励办法

　　1.比赛设一等奖（30%）、二等奖（70%），获奖证书由学校颁发。

　　2.经校级培训，从一等奖获得者中选拔优秀选手，代表学校参加云连港市基础教育青年教师教学基本功大赛。

　　3.比赛成绩记入教师业务档案，并作为年度考核、职称晋级、评优表彰的重要依据。根据省、市相关文件精神，省、市基础教育青年教师教学基本功大赛一等奖，在职称评定时作为破格条件。

　　4.参加学校组织的学科专业技能笔试且成绩合格者，由市教研室颁发教师专业技能合格证书。

数学活动方案范文7

各处室、年级组、教研组：

　　为了丰富学生的学习生活，培养学生的'数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行高一、高二年级数学知识竞赛活动。

　　一、活动领导小组机构：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：全体数学组教师

　　二、竞赛时间和地点：

　　竞赛时间：XX年12月16日（周一）晚上6：30---8：30。

　　竞赛地点：四楼会议室

　　三、参赛学生：

　　高一年级每班5-10人，高二年级每班10-15人。（自愿报名，该班数学教师筛选。）

　　四、命题安排：

　　高一年级：xx 高二年级：xx

　　五、监考安排：xx

　　六、阅卷安排

　　高一年级教师阅高二试卷负责人：xx

　　高二年级教师阅高一试卷负责人：xx

　　七、评比方法：

　　以年级为单位，各年级设一、二、三等奖，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。并给予指导教师颁发“优秀指导教师证书”

　　八、竞赛试卷具体内容安排：

　　1、高一课本知识应用约20%，趣味数学约80%。高二课本知识约30%，趣味数学约70%。

　　2、全卷选择题50个共100分。

　　xx学校

数学活动方案范文8

　　设计意图

　　“排序”是数学活动中较为复杂的概念，中班下期的幼儿已有一定的排序经验，且直觉行动性思维较突出，因此在活动中我选择具有一定挑战性的内容，通过创设合理的游戏情境，让幼儿自己动手操作、探索，从而观察发现按照一定规律排列的图形，体会其中的排列特点与规律，并尝试大胆自主地创造出新的排列规律。整个活动主要采用游戏的形式，选择幼儿熟悉的正方形、三角形、圆形等图形，请幼儿扮作红、黄两色的正方形、三角形宝宝参与游戏，以“参观图形王国”情境贯穿活动始终。巧妙地运用了充满神秘感的“图形魔盒”激发幼儿的探究欲望，将多种排序规律渗透其中，有意识地引导幼儿观察、比较、发现图形的多种排序规律，在游戏中学习按规律排序。由易到难、层层递进地调动幼儿学习的积极性，让幼儿主动学习、大胆创新。

　　活动目标

　　知识目标：通过观察、尝试、操作，发现图形的排列特点与规律。

　　能力目标：尝试创造性地用图形和身体动作按规律排序，并大胆讲述。情感目标：积极参与按规律排序游戏，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　物质准备：幼儿人手一份画有宝宝的图形标志（红黄两色三角形、正方形若干）；“图形魔盒”一个（内附图形排序卡、彩色图形排序卡若干）；音乐。

　　环境创设：场地上贴红、黄、白三色直线各一条，前端贴有小箭头。

　　活动过程

　　一、情境引入，激发幼儿活动兴趣

　　1．幼儿明确自己和伙伴胸前贴的各是什么图形。

　　师：欢迎你们来到“图形王国”，说说你是什么颜色的什么图形宝宝？

　　2．“图形宝宝”分色站队。

　　师：地上有两条线，请图形宝宝找到和自己图形颜色一样的线条站好。

　　二、玩“图形魔盒”游戏，观察发现图形的排列规律，学习按规律排序

　　1．出示“图形魔盒”，激发幼儿活动兴趣。

　　师：图形王国里有一只神奇的`魔盒，魔盒上有许多图形，是一个神奇的图形魔盒，每种图形里都藏着秘密，我们一起来看看。

　　2．学习两个图形按形状规律排序。

　　（1）观察三角形和正方形的排序规律。

　　师：小图形大智慧，我们一起做游戏。现在我们先来看看三角形和正方形组成的小房子里藏着什么秘密？

　　（2）教师展示图形排序。（两个图形为一组，同色不同形）

　　师：这两个图形是怎样排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形??）

　　小结：一个三角形和一个正方形是一组，接着又是同样的一组，一组又一组不断重复，就排出了有规律的队伍。

　　（3）引导幼儿按图形规律排序。

　　师：我们的图形宝宝从箭头开始，也按照两种图形一组的规律在线上排一排。大家要先商量一下哪个图形在前，哪个在后，然后开始排序。

　　（提醒幼儿注意以箭头为起点开始排序。）

　　（4）检查纠错，引导幼儿说出正确的排序。

　　师：黄色图形宝宝一起看看红色图形宝宝排得对不对，说说它们是怎样排的。（幼儿边说出“图形宝宝”是怎样排的，教师边用手笔划出两个一组。）师：红色图形宝宝再看看黄色图形宝宝是怎样排列的？

　　（教师及时给予幼儿适当的夸奖。）

　　小结：我们都是两个图形一组，接着又是同样的一组。不断重复，就排出了有规律的队伍。

　　（幼儿坐回座位）

　　3．三个图形为一组进行按规律排序。

　　（1）观察排序规律

　　师：小图形大智慧，这张卡的秘密是什么？

　　（2）教师展示图形排序。（三个图形为一组，不同色不同形）

　　师：这些图形是怎样排列的？它们的排列规律是什么？

　　师：刚才图形排列时，一组有两个图形，现在一组有几个图形？

　　师：这些图形除了形状有规律的排序，你们还发现了什么也有规律排序？

　　（3）引导幼儿按已发现规律补充后面的排序。

　　师：接下去应该怎样排？

　　（教师请幼儿选择合适的图形按规律将排序卡贴满。）

　　小结：这些图形是三个一组排列，我们发现它们按照形状的规律排，颜色的规律排，还有别的规律吗？（大小规律排序）

　　4．找到图形的排序规律，补充缺少的图形，完成排序。

　　（1）观察图形的排序规律。

　　师：小图形大智慧，这张卡的秘密是什么？

　　（教师展示图形排序卡）

　　师：这些图形排列规律是什么？（两个圆形、两个正方形

　　）

　　师：这里还缺少什么图形？（缺了两个，一个圆形，一个正方形）

　　师：谁来填上合适的图形？

　　（教师引导幼儿补充完整）

　　（2）提供空白的排序板，幼儿再次做图形排序。幼儿先协商，再开始排序，教师给予适当的协助。

　　师：我们也试着四个图形为一组有规律地排一排，大家要把身上的图形标志拿下来。等商量好怎样排后，再把图形贴在底板上。

　　（幼儿先协商，再开始排序，教师给予适当的协助。）

　　（3）检查纠错并小结。

　　（互相检查，师幼共同说幼儿是怎样排的，进行检查纠错。）

　　小结：图形排队时可以两个一组，也可以是三个图形或三个以上的图形一组，反复排列，我们就可以排出各种有规律的队伍。

　　三、出示图形动作宝宝奖励幼儿，并引导幼儿进行动作排序

　　1．请幼儿逐一摸出“图形动作宝宝”，观察并学做动作。

　　师：真棒！“图形魔盒”要奖励大家。

　　（请幼儿摸出一张“图形动作宝宝”卡片。）

　　师：这是一个会做动作的图形宝宝，大家一起学学它的动作吧。

　　（请其它幼儿继续摸出其它的图形动作宝宝卡片，并学做动作。）

　　2．排列图形动作卡片，师幼一同看“图形动作宝宝”卡片做动作。

　　师：四个图形宝宝有四个动作，我们把四个动作连起来，两拍做一个动作，反复做两遍。我来喊口令，大家一起来。

　　（教师较慢地喊节奏口令，幼儿一同看图卡做动作。）

　　3．按节拍看图卡跟着音乐动一动，感受一组动作的排序。

　　师：真不错！我们来点音乐，大家一起跟着音乐做。

　　（教师及时对幼儿的表现给予肯定。）

　　4．教师小结，自然结束活动。

　　小结：真有趣，一组动作反复做，就像做韵律操一样！让我们把刚才做的有规律的动作，表演给其它小朋友看。

数学活动方案范文9

　　编制数学画报是一种新型的、综合性的学习方式，它需要孩子们做大量的工作：实践活动，实际调查，搜集、筛选、编排资料，报头制作、版面设计、画图着色等，这些都是孩子们喜欢的学习活动，使他们的数学学习变得生动活泼、丰富多彩。

　　一、数学画报内容

　　1、古今中外数学发展史知识（数学名人，数学文化，数学故事，阿拉伯数字的来历，数学符号的起源，;圆;和祖冲之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）

　　2、趣味数学（数学游戏、数独、24点、数学中的规律等）

　　3、解题说理（不同类型应用题的解题思路，用图表及线段图解决问题、计算题的算理算法等。）

　　4、生活中的'数学（如乌龟壳的秘密、桥梁的曲线、防盗拉门、战争中的数学、家庭理财中的数学、古诗中的数学等）

　　5、数学格言数学谜语

　　二、内容来源的途径

　　1、网络：上网查找资料。

　　2、书籍：博览数学相关书籍。

　　3、想法：自己在数学学习中的收获、疑问、想法和发现。

　　4、教师：及时的向学生提供各种资料。

　　三、数学画报活动要求

　　1．六、七、八年级数学教师向学生宣布本期;数学画报;的活动方案，要求学生做相关准备材料。教师辅导学生办报相关知识，包括总体构思、版面编排设计，书写要求，装饰美化，制作步骤等。

　　2．学生自行编排设计好报刊样式，学生自己填充内容，自行美化装饰（包括插图、花边、色彩等）。版面要求整洁，美观，纸张为B4纸。

　　3．六、七、八年级学生全员参加，对于办报能力还需提高的孩子，教师要及时的、耐心的、不定时的帮助他们，力争数让每个孩子获得成功的乐趣，积极参与从中受益。

　　4．11月27日各年级初评选教师将作品（每班10张）上交到姚锦涛处。

　　四、人员安排及分工

　　徐磊——六年级作品初选

　　安平哪、齐永强——七年级作品初选

　　姚锦涛——八年级作品初选及总负责

　　校委会及尚金霞——对初选作品打分，评选出获奖作品。

　　五、活动预期效果

　　1、数学画报以小报的形式表现数学的魅力，以多种形式和不同体裁来表现数学，为学生提供了数学知识的创作过程，激发学生热爱数学的情感，提高了学生学习数学的兴趣。

　　2、数学画报活动，让学生反思着自己的学习过程，巩固、深化课堂上所学的数学知识，丰富学生的课外相关知识，开阔其数学视野，提高学生的数学学习效率。

　　3、改变、丰富学生的数学学习方式方法，使学生数学知识与语文知识、美术知识有机地结合起来，提高学生的审美能力、语言文字表达能力，提高学生的数学综合素养。

数学活动方案范文10

　　一、指导思想

　　为提高我校学生学习数学的积极性，为激发学生学习数学知识的兴趣，让学生勇于实践、敢于创新，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识，我校数学教研组决定在20xx年十月底举行制作数学知识小报的竞赛活动。

　　二、活动目的

　　通过制作数学知识小报的竞赛，锻炼学生动手能力、探索实践创新能力，培养学生的美感，把所学的知识以美的形式展现出来，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的'兴趣；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的积极性，本次活动将检查我校学生掌握课外数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。

　　三、参赛对象

　　一至六年级全体学生。

　　四、竞赛时间和地点

　　1. 竞赛时间：20xx年10月

　　2. 竞赛地点：各班教室

　　五、竞赛形式

　　做知识小报。

　　一、二年级用A4纸，其它年级用16开纸内容由各年级负责老师自定。要求结合本年级学生特征。

　　六、竞赛标准

　　根据小报所得分数评出各类奖项。

　　七、奖项设置

　　按年级评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。

　　八、活动教师安排。

数学活动方案范文11

　　一、活动目的：

　　通过活动，进一步培养学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养，形成良好的数学校园文化。

　　二、活动主题：玩转数学

　　三、活动时间：

　　20xx年11月10日～ 12月30日

　　四、具体安排：

　　（一）11月份启动阶段（时间：11月10日～31日）

　　1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。

　　2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。

　　3、各年级数学教师根据活动方案在班内开展相应的`数学活动，组织班内学生进行海选。

　　4、推荐数学阅读：

　　（1）推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》

　　（2）推荐数学阅读：

　　李毓佩数学童话集(小学低年级)

　　李毓佩数学故事集(小学中年级)

　　李毓佩数学历险记(小学高年级)

　　（二）12月份实施阶段（时间：12月1日～12月30 日）

　　1、各年级活动项目：

　　一年级：玩转七巧板

　　活动时间：12月8日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。

　　负责教师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）

　　二年级：巧移火柴棒

　　活动时间：12月9日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。

　　负责老师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）

　　三年级：数独嗨客

　　活动时间：12月10日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。

　　负责教师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）

　　四年级：玩转魔方

　　活动时间：12月10日下午第二节课后

　　活动地点：四楼会议室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最后以成功翻转6面花时最少者为胜。

　　负责教师：Xx（负责场地布置）、Xx

　　五年级：速算“24点”

　　活动时间：12月11日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组，每人准备一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求根据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算一次，使得数为24。比赛采取淘汰制进行。

　　负责教师：Xx（负责场地布置）、Xx

　　六年级：玩转尺规

　　活动时间：12月12日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。

　　负责教师：Xx（负责拍照整理）、Xx（负责场地布置）

　　2、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。

　　一、二年级：“小小口算王”

　　三、四年级：“计算小能手”

　　五、六年级：“解题小达人”

　　3、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。

　　3、1月5日利用晨会进行表彰活动。

　　Xx市Xx小学教导处

　　20xx年10月27日

数学活动方案范文12

　　活动目标：

　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重难点：

　　运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

　　活动准备：

　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　(一)、语言引导、激发兴趣

　　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

　　(二)、感官练习、感知数量

　　1、运用视觉感知数量。

　　(1)、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

　　(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

　　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

　　2、运用听觉感知数量。

　　打开黄色的`魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

　　(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

　　3、运用触摸觉感知数量。

　　打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

　　说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

数学活动方案范文13

　　一、指导思想

　　本次活动目的是为进一步管贯彻新课程标准，提高小学生的计算能力和计算速度，拓展学生解题思路与知识面，培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及竞争意识和竞争能力，调动学生学习数学的积极性。我校决定组织20xx—20xx学年度第一学期的.口算竞赛活动。

　　二、组织领导

　　活动由教导处组织，数学组组长协调，任课教师充分做好准备工作。

　　三、竞赛时间

　　17周周二——————周五午自习。

　　四、参赛对象

　　2—6年级每班5人

　　五、竞赛方式

　　时间安排是10分钟内完成（100道口算）。

　　六、竞赛内容

　　各年级按教学进度编制相应的口算题，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性。试题经教导处和科组长审查合格后使用。

　　七、本次活动的要求

　　1、任务分工：

　　出题人：张瑜（二）、梁晓丹（三）、盛晓瑞（四）、崔云（五）、张彬（六）

　　2、监考评卷：杨超（二）熊海洋（三）、杨晗笑（四）、韩雨婷（五）张新双（六）。

　　3、题型：口算

　　4、评分要求：口算100分

数学活动方案范文14

　　一、活动目的

　　为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。

　　二、活动口号

　　“展现数学的美，尽显理性的魅力!”

　　三、活动目标

　　使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。

　　四、活动内容与要求：

　　1.面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加，不得无故缺席。

　　2.采取智力测试的`形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清晰。

　　3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。

　　五、所需设备及工具

　　1、多媒体教室及设备

　　2、复印资料、奖状、笔、A4答题纸

　　六、工作安排(人员另定)

　　1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立：

　　2、参赛活动的宣传，活动地点的设定

　　3、评委、主持人

　　4、活动过程的记录(包括照片、新闻稿等)

　　七：奖项设置

　　此次比赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。(具体按参赛选手人数而定)。

数学活动方案范文15

　　中班数学活动：汽车大检查

　　设计者：cc

　　设计意图：

　　“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的各种汽车为活动题材，将“汽车大检查”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。

　　一、活动目标：

　　1、学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。

　　2、训练幼儿观察能力及归类能力。

　　3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。

　　二、活动准备：

　　已有经验：认识出租车、公交车、小轿车

　　物质准备：ppt；出租车、公交车、小轿车（红黄两色）图片人手一个；标志图三组：红色与黄色出租车、公交车、小轿车（没有颜色）出租车、公交车、小轿车（分别有红黄两色）；

　　三、活动重点：学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。

　　四、活动难点：训练幼儿观察能力及归类能力。

　　五、活动过程：

　　（一）以游戏“红黄灯”导入，激发幼儿兴趣。（ppt出示指示灯）

提问：①看！这是什么样？（幼：红绿灯）