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长城教学案例

时间:2020-08-06 16:01:44 教学设计 我要投稿

长城教学案例

  设计意图:

长城教学案例

  倡导大语文的阅读教学观是新课程标准改革的核心思想,它告诉我们,阅读教学的过程,其实质是一个与文本对话和解读的过程。作为教师,他应该是学生对文本理解的引领者,而不仅仅是单纯的知识的传授者。因此,在教学设计时,教师要时时处处为每一个学生着想,引导学生将课内外知识,加以有机的结合和拓展,突破教材对学生教育的禁锢和局限,使学生成为教材的主人。本案例的设计,旨在让学生通过多渠道的知识视野的拓展,全方位地感受长城,感受中国的世界遗产,从而让学生初步掌握信息资料的搜集、分析与处理的方法,获得亲身参与语文综合实践活动的切身体验。

  教学目标:

  1、有感情地朗读课文,感受长城的高大坚固和悠久历史,通过课外知识的拓展,领略长城四季如画的`风光和它所蕴含的坚强不屈的民族精神。

  2、指导学生图文对照,学习由远及近、由整体到部分的观察方法,培养观察能力和良好的观察习惯。

  3、激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义情怀。

  课前准备:

  多媒体课件:长城的四季风光和长城抗战的历史图片,历史歌曲《长城谣》。

  学生通过因特网搜集有关长城的各种资料。

  教学流程:

  一、关注奥运,聚焦长城,激发情感:

  1、关注热点话题,谈话导入,课件展示:

  2008年北京奥运会的图标和国际奥委会主席罗格的话语──我由衷地相信,古老的北京,将以她独特的魅力,为我们演绎一届崭新的奥运盛会!

  2、探讨:你准备如何选用最有中国特色的伟大建筑,作为背景画面,为即将到来的北京奥运会,设计大幅的宣传海报。

  3、板书课题:《长城》

  二、远观近看,登临长城,感叹建筑美:

  1、乘上小火车,赶赴北京:(用开小火车的方式复习、巩固生字新词:)

  ①、生字:崇 旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄

  ②、新词:崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 城砖 相隔 屯兵 堡垒

  智慧 气魄雄伟

  2、远观近看,感受长城:

  ①、多媒体课件出示两张长城图片(长城的远景图片和近景图片)

  ②、观察,说说你看到了什么?两张长城图片有何不同之处。

  ③、想想:课文的哪两段分别描写了这两张长城图片。

  3、走进文本,远观长城:

  ①、自由读课文第一段,说说自己的感受。

  重点品读:远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。

  (引导学生抓住长龙、崇山峻岭、蜿蜒盘旋,感受长城的雄伟,体会长城的气魄。)

  ②、想象长城蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间的雄伟气势,指导朗读。

  ③、课外拓展,简介山海关和嘉峪关。

  ④、指导背诵,小结板书:崇山峻岭盘巨龙

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