有趣的作文400字

有趣的作文400字经典【4篇】

　　在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的有趣的作文400字4篇，希望对大家有所帮助。

有趣的作文400字 篇1

　　今年春天，家里有些土豆长芽了，爸爸妈妈说：“反正不能吃了，还不如种起来吧，也许还能收获更多的土豆呢！”于是，我的种土豆行动就开始实施了。

　　我找来一个大花盆，把土豆种在里面。在我的精心照料下，土豆一个劲地疯长，两个多月后，土豆可以收获了。我拔出茎，没发现土豆，又小心翼翼地把整个花盆挖了个遍，发现土豆根本不是像花生一样结成堆地长在植株旁边，而是顺着根零零散散地生长。这个发现彻底颠覆了我以前的想法！我大吃一惊，赶紧上网查，非得弄个水落石出。一条资料突然蹦进我的视线：“土豆的根系在一个时期发展极快，而土豆块茎形成温度只能在2℃—29℃之间”。我眼前一亮，如获至宝，并顺藤摸瓜地推理下去：土豆的根系一直在生长，但只有在2℃—29℃之间才能形成块茎，所以土豆可能生长在根系末端，所以离植株有些远。我还进一步地作了更大胆地猜测：如果土豆的地上茎遭遇什么不测，由于超长的根，土豆会被扯断在地下，并且保留一部分根，将来有可能会再次长出地上茎。也就是说，这是土豆在物竞天择的环境中维持生存的独特智慧。

　　虽然，这个问题的`答案还只是我的猜测，但是我以后一定会把这个意外的发现解释清楚的。

有趣的作文400字 篇2

　　“叮叮叮”随着下午第二节课铃响，我们杨老师满面春风地拿着与往日不同的教具——一个“魔法杯”，一瓶“魔力液”和几张白纸轻快地走进教室。

　　“今天我们来做个有趣的实验！”老师开门见山地说。我们如同丈二和尚——摸不着头脑。我心想：可不能错过这个千载难逢的好几会呀！我前桌的同学生怕看不着好戏，都站起来；还好没挡住我的视线。后桌的刘瑞伸长了脖子，如同一只长颈鹿。而彭家萱那一片已经议论纷纷了……这时，老师开始做实验了！只见老师左手拿着“魔法杯”（普通玻璃杯），右手将“魔力液”（矿泉水而已）轻轻的倒进“魔法杯”，然后小心翼翼地往“魔法杯”上盖了一张纸。一个倒挂金钩就把杯子慢慢地倒过来。一秒，两秒，三秒……老师把手拿开，奇迹出现了，那张纸还紧紧地贴在杯口。同学们大吃一惊，嘴巴张得大大的，我的眼睛睁得就要瞪出来了似的看着，心想：这是怎么回事呢？老师微笑了一下说：“因为空气的压力大，杯子内没有空气，而杯子外面却被空气包围，所以纸片被严严地压在杯口，杯子里的'水自然流不出来了。”听老师一讲，我恍然大悟，先是一阵鸦雀无声，紧接着就响起了雷鸣般的掌声。

　　从这次试验中，我明白了自然界中有那么多奥秘等我们去探索，去发现。

有趣的作文400字 篇3

　　刚上初中时，我认为生物很枯燥，上课时老想睡觉，但是到了现在，我却很盼望上生物课。

　　生物老师姓郭，是一个其貌不扬的男老师，现在他讲课越来越幽默，经常把我们逗笑，这一本书主要讲的生物的生活、习性。生物老师有个特点，那就是会用比较好理解的`话传送到我们每个人的耳朵里，使我们彻底明白。比如说他会给我们举生活中的例子，让我们更容易理解记忆。

　　在生物课上课前，老师让几个学习委员走到座位的最前面儿，我们就把作业往桌子上一铺，学习委员并一一走到你的跟前，一页一页翻着，仔细的检查作业完成情况。上课时，学习委员先宣读作业未完成名单，其实被点到的都是只空一两道题，老师便宽容的原谅了他们。

　　在讲题过程中，我们一个个用盼望的目光看着老师，而老师也耐心地跟我们讲着。举手回答问题时，我们那一个个迫切想回答的表情“纠缠”着老师，就这样，师生之间相处十分融洽。

　　下课后，同学们积极复习，预习课本，要求自己能达到可以讲给别人听的境界，还主动购买显微镜等生物用品，想再次探索细胞的奥妙，因为上了郭老师的生物课，使我从此喜欢上了生物课，在上课时愿意用心体会，而下课时愿意再次探索

有趣的作文400字 篇4

　　今天，我们活动课的内容是做鬼脸。

　　一个女孩自愿上台做鬼脸。她优雅地走上舞台。她穿着一件红色的外套，皮肤白皙，鼻子翘曲，嘴巴弯曲，五官端正。

　　她开始做鬼脸。她看到自己的眼睛往上翻，食指张开嘴巴，拇指放在脸上。这种鬼脸很常见，尤其有趣。她的这个鬼脸真的很好看，但每个人都没有突然大笑起来，而是只有一点点笑声。

　　第二个人走上前来，他也优雅地走上舞台。他有黑色的头发，扁平的头，仰着的鼻子，紧闭的嘴，锐利的'眼睛，黑白相间的皮肤，并且非常高。他看起来像一个健康的男孩。

　　老师说:开始吧。”他开始做鬼脸。他用中指张开嘴，用拇指拉下眼睑，眼睛呈现红色，或者说“熊猫眼…班级人数突然增加了。核爆炸。，我也觉得好笑，比上一个女孩好笑得多。

　　老师说:鬼脸展。”学生们很兴奋。每个学生都走上前来做自己的鬼脸。老师挑选了四个同学做鬼脸。我的一个同学看起来像一只狐狸。他两眼并拢。有些很像托马斯的脸，有些有扭曲的脸，像坏机器人。其他学生把他们的面部特征放在一起，真的很像机器人。教室里的每个人都在笑。

　　这节课我们练习了我们的观察能力。

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