我的日记

时间：2024-02-28 07:42:50 日记我要投稿

我的日记[优秀5篇]

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，不妨坐下来好好写写日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的我的日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的日记[优秀5篇]

我的日记篇1

　　早些年，我是不敢坐三轮车的。倒不是怕危险，而是出于对劳动人民的敬畏。坐在三轮车上，大模大样，架子十足，叫人不禁想起电影里旧上海的情景来：“先生，坐黄包车吗？”“小姐，黄包车坐吗？”一张饱经风霜的脸，一种近乎乞求的眼神，是最具特色的旧中国下层劳动人民的素描画。因而我打心底里不敢坐三轮车，跷着二郎腿去“压迫”一位劳动人民。

　　后来，我转变了想法。

　　每天清晨赶着去上班，无论阴晴雨雪，小区门口总是停着几辆三轮车。他们满怀期待地等着一天里的第一笔生意。当我从车旁经过，车夫的目光便随着你移动。我揣测：倘若我能坐他的车，他定是十分开心的。这样的次数多了，我也会偶尔“心安理得”地坐上去，请他把我踏到公交车站。当然，坐在车上我是不跷二郎腿的，而是端端正正地坐着。时而跟车夫聊聊天，时而提醒他注意安全，时而也打听一下他的生计。如若是外地来的，我就问他是不是河南人，因为我有一个来自河南的同事也是这样的口音，于是就感到亲切起来。久了，竟然对三轮车，对三轮车夫，对这一个特殊的阶层产生了一种亲切感，更多的则是一种敬仰——他们是在靠自己的劳动——最原始的'劳动形态——体力劳动来获得生存的机会。这样的人，难道不比有些靠出卖灵和肉来生存的人可敬么？

　　“的士”自然跑得比三轮车快。然而，坐在的士车里，就如被关进了一个封闭的匣子，叫人想起儿时常玩的游戏：弄个纸箱，放入一个玩偶，推着它往前走。乘车的人不就是这个玩偶么？坐三轮车可就不同了，身体暴露在空气中，感观被暴露在空气中，那就是一种自由的感觉了，慢慢地看看周围的人和事，就像在看一部立体电影，让我觉得自己既是一位观众又是其中的某一个角色。这个角色也许很小很小，小得连配角都不是，只是一个群众演员而已，可那感觉真好。

　　坐三轮车久了，居然认识了一位父辈的三轮车夫。他很慈祥，很随和。有次清早送女儿去上学，他把我们娘俩踏到校门口，像一位祖父般地把女儿抱下车，给她背上书包，看孩子安全地进了校园，他才回到车上，把我送到车站。我目送他消失在雨雾中，像目送父亲离去。

　　有时，跟车夫讲定了价钱，如若我觉得便宜了，我就会在离目的地还有一程的地方停下，步行前往。有时，为赶时间我到目的地后路程超过了他的预算，就提出要加一块钱，我是不会计较的，很热情地多加一块给他。难道还有比让一个人如愿以偿而令人快乐的吗？

　　现在，我不仅敢坐三轮车了，而且，产生了深深的三轮情结。

我的日记篇2

　　优秀的音乐教师，要比一所歌剧院的指挥重要得多，一位蹩脚的指挥，不过是一次性的失败，而一位蹩脚的`音乐教师如果连续失败20年，那么至少要扼杀二十多批儿童的音乐天赋……”匈牙利著名音乐教育家、实践家柯达伊如此这般地评价音乐教师的工作。可见，音乐教师肩负的重任有其特殊性，是实施审美教育的重要使者之一。作为一名新世纪的音乐教师，我习惯将平时的教育教学情况记录下来，用以总结和反思。现摘录其中的几篇，愿与大家交流。

　　国家基础教育新一轮课程改革的启动，《义务教育音乐课程标准》（实验稿）的颁布与实施，象一股清风吹进了校园。崭新的教育理念，科学的教学方法，象一盏明灯指引着我们音乐教育改革的方向。我更爱教师这个职业了，因为我把爱给了这群可爱的孩子们；我对我的教学更有信心了，因为我相信这群有情有义的孩子们一定会以爱来回报我的努力。我将不断深入学习《义务教育音乐课程标准》（实验稿）中的重要内容，以其来指导、完善我的实际教学，不断地探索、实践，和孩子们一起走进音乐课堂，体验、享受音乐，和孩子们一起快乐成长！

我的日记篇3

　　我们班有个“图书角”，王老师就派金玲吉把我们的“图书角”管理起来，并记录下同学们借书的情况。经过金玲吉的精心管理，班级“图书角”发挥了很大的作用，为我们班同学提供了大量的好书。

　　金玲吉的图书管理经验给了我很大的启发，我决定建立自己的读书吧。说做就做，于是我就参照金玲吉及嵊州市图书馆的管理办法，把自己家的两个书柜里的书都标上编号，借出一本登记一本，规定时间是一个月，如果不在一个月内还书那就要花钱了，多一天就一角钱，多两天就两角钱，就这样依次类推。要是你不想花钱，那就要做到三点：一，必须准时还书；二，到时必须来续借；三，不能在书上乱图乱画。

　　现在我已经有十几个客户了，他们都很信任我，有的还表扬我，“你真聪明，真有点大老板的气派！”我为了让大家多吸收一些知识因此就建立了一个“嫣然擂台赛”，每过一个月，我就召集我的老客户和一些“小书虫”，一起开展一个知识擂台赛，比赛规则是：我事先准备一些书中的知识点，请借这本书的同学回答，答对者得一分，答错扣一分，如果这个同学答不出的话，那其他同学可以抢答，答对了就可以得基础分一分，奖励分一分，一共是两分，如果答错不扣分也不得分，前三个擂主会有一份精美的`小礼物等着他们。

　　古人云：“读万卷书，行万里路。读书破万卷，下笔如有神。”书是我们一生的朋友，请大家来参加我的“嫣然读书吧”或创建更多的各种各样的“读书吧”吧！

我的日记篇4

　　10月24日星期六天气：阴天

　　我走了，离开了这个家，这个不属于我的家，我知道，我是多余的。

　　在夜晚的某条道路上，没有路灯，没有行人，我抬头看看夜空，满天星星闪烁着，在这样的夜晚，我没有一丝的害怕，反而是前所未有的自由。我是急忙从家里逃出来的，电动车没电了，我几乎绝望，我不知道要去哪儿，猛然间想到了她，经过几次波折，在好心人的帮助下，我来到了她的家，看到她时，我像是找到了救命稻草，死死抱住她不放，她是我唯一可以信赖的人，也是唯一让我有安全感的人。

　　父母报警了，满世界的找我，妈妈在电话里哭着说她错了，不该不相信我，害我受了那么多委屈。我淡淡的说：“我不那么会回去的，那里不是我的家，我是多余的。”她第一次那么温柔的说：“妈妈的家就是你的家。”这一句话，让我这些日子积蓄的委屈化为泪水一下子涌出来，我无力的哭了，为什么我要承受那么多我不应该承受的？我只想要一个幸福的家，有疼我爱我的爸爸妈妈，我只是想过平淡的.生活，不需要荣华富贵，不需要锦衣玉食，只是一个平平淡淡的家，仅此而已。

　　我该怎么办，天下之大，哪里才是我的家？人潮人海那么的拥挤，我又是那么的多余。

　　10月25日星期天天气：多云

　　我和岩岩吃完晚饭，去街头散步，来到了佳铭家。

　　铭铭正和她的妈妈自拍，多么美好的一副画面!她的父母也离婚了，可她们还是一样的幸福，渐渐忘了她还有一个爸爸。高涵也在，我们几个从小一起长大的姐妹多不容易聚在一起，而我居然还是用这种方式来到了这个让我爱过恨过最后忘了的地方，如果父母没有离婚，我们就可以天天见面；如果父母没有离婚，我就可以在以前的那个学校学习；如果父母没有离婚，我又是多么的快乐。如果，没有如果。

　　我们聊着笑着，没有任何的拘束，可惜，我们不知道什么时候还可以像今天这样快活，脑海里全是不舍。她说明天就要接我回家，我不知道该不该回去，因为那里不是我的家。

　　我幻想过无数次这样的场景：在无人街头的夜晚，和最好的朋友一起大声唱歌，今天终于实现了。我却没有她们那么开心。

　　夜晚，我的灵魂四处飘荡找不到出处，哪里才是我最终的归宿。

　　10月26日星期一天气：阴

　　今天早上，妈妈来接我了，我不想回去，没有和老师请假，旷了一上午的课。

　　我来到我曾经的母校——中心小学。我和妈妈看望了弟弟——那个因为父母离婚而将近半年没有见面的弟弟。他上二年级了，看到我高兴而又害羞，我给他买了好多的零食。他长高了，换了两颗门牙，也老实多了。我不能耽误他上课，只陪了他一个大班空。

　　我这个星期住在学校里，住宿的第一天，脸烫伤了，而且我发现靠身上仅有的几十块钱无法生活下去，一系列的问题压在身上，可我最后还是坚持了下去。

　　几天后，我回到了家里，可是，妈妈有恢复了原来的样子，和接我时说的完全不一样，弟弟也一脸厌恶，而哥哥一直躲着我。

　　天啊！我该怎么办！！！这个重助的家庭没有任何温度，我要怎么生存下去！

我的日记篇5

　　成长就像墨水瓶子,当你把它吸干,就代表你书写了一段美丽的故事。每个人都在不断成长，用经历的笔绘出彩色心灵。

　　犹记八岁那年夏季，我小小的身影跟着外婆，穿梭于迷宫般的胡同，流连于与丰收的田野，最后踏入曾经清澈的湖水，在此，我与水结下了不解之缘。

　　外婆卷起裤腿，踏入水中向我挥手，我望望外婆，又瞟瞟墨汁般黑的水，摇了摇头。时近中午，外婆在水里摸索着，好像是在找什么叫“螺蛳”的东西，脸上跳动着喜悦的音符。我也忍不住了，脱掉鞋子跳下河去。水很浅，刚到膝盖，我也学着外婆的样子，一本正经地摸着。这里的螺丝可真多，一抓一大把，我的.脸被晒得通红，豆大的汗珠不断落下。后来，我们挎着一大一小的篮子回家了。

　　这是我第一次感受大湖对我的成长洗礼。那一年，我八岁。

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