《松鼠日记》第二课时教学设计

时间：2023-01-15 17:37:12 日记我要投稿

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《松鼠日记》第二课时教学设计

　　教学目标：

《松鼠日记》第二课时教学设计

　　1、通过课文的学习能知道松鼠、刺猬等动物是怎样过冬的。

　　2、能知道日记的格式，会写简单的日记。

　　3、培养学生的阅读理解能力；培养学生收集资料的能力。

　　教学重难点：

　　重点：通过课文的学习能知道松鼠、刺猬等动物是怎样过冬的。

　　难点：学习写日记。

　　教学准备：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1.通读课文，读准字音，读通句子。

　　2.回顾上节课说一说你都知道了什么？

　　（1）这篇课文是什么形式？

　　（2）一共有几则日记？

　　（3）写了什么内容？

　　二、品读感悟

　　1、小声读第一则日记，边读边思考，写的是什么季节？从哪些句子看出来的？动物们做了什么？（把有关句子在课文中画出来）

　　（1）品读：描写景色的句子

　　白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，天冷起来了。

　　（2）从这句话，觉得是什么季节？从哪些词语更能看出来？

　　指明学生回答

　　（3）指导朗读

　　师指导完成表格一

　　（一）

　　10月23日阴

　　季节

　　秋季

　　重点句子

　　白杨树的叶子快落光了,地上的草也枯黄了,天冷起来了。

　　松鼠的活动

　　采了十来个磨菇，晒在松树枝上。

　　刺猬的活动

　　找来许多干草和树叶准备做过冬的窝。

　　2、请你按照第一则的学习方法来自学第二、三则日记。

　　（1）学生自学，完成学习卡片

　　（二）

　　1月20日暴风雪

　　季节

　　重点句子

　　松鼠的活动

　　刺猬的活动

　　（三）

　　2月18日晴

　　季节

　　重点句子

　　松鼠的活动

　　刺猬的活动

　　（2）两人小对子：相互交换学习卡片，进行批阅，并给星级等级评定

　　（3）请将你的学习卡片上的内容整理好，在班级进行展示。（4）品读：描写景色的句子

　　冬季：天灰蒙蒙的，风刮得很紧，雪很大。啊，暴风雪在袭击大森林！

　　春天：天变暖了，树上的雪开始融化，林子里响起了一片滴滴答答的滴水声。

　　师：灰蒙蒙是什么类型的词语？你还能说出几个来？

　　生： ABB式白茫茫红彤彤黑乎乎绿油油

　　师：从“袭击”这个词语可以看出什么？你感受到了什么？

　　师：“滴滴答答”是表现什么的词语？你还能说出几个？

　　（5）指导朗读

　　师范读指名读小组读全班读

　　3、小组讨论：组长带领本组成员讨论松鼠和刺猬是怎么过冬的？

　　小组代表回答问题

　　4、小组交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的？

　　小组代表起来发言

　　师：同学们，课文中这些景色描写让我们一下子就知道了是什么季节，那么我们在写话和写日记中也可以写上天气，这样你的文章会更美。

　　5、我们这篇课文是三则日记，通过课文的学习，你会写日记吗？从这三则日记来看，日记的内容一般写什么呢？

　　生回答(日记内容一般写当天所看到、听到或做过的事情，也可以写自己心里所想到的。那么你能不能也写一篇日记？)今天这节课有没有什么印象深刻的事情，试着写一篇日记吧！

　　三、谈收获

　　通过这节课的学习，你都有哪些收获？

　　1、不但知道松鼠和刺猬怎样过冬，我还通过同学们的回答知道了更多的小动物是怎样过冬的。

　　2、我会写日记了。

　　3、我积累了描写秋、冬、春三个季节景色的句子。

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松鼠教学设计10-10