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在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的激励作文5篇，希望能够帮助到大家。
激励作文 篇1
在我记忆的银河中，总会有一群闪闪发光的星星：有给我快乐的，有令我悲伤的，也有引领我积极向上的，更有激励我前进的？？它们装饰着我的回忆，让我每次想起都回味无穷。
记得上个学期的期末考试，我的成绩考得很糟糕。每天都闷闷不乐，消极地对待学习。一天中午，妈妈把我带到阳台指着那盆奄奄一息的绿萝对我说：“我把照顾绿萝的任务交给你，这个暑假你必须把它救活。”“我能行吗？”在妈妈鼓励的眼光下，我点点头接受了任务。从此，我每天定时为它浇水。
转眼间，一个暑假就过去了。在我的`精心照顾下，那濒临死亡的绿萝变得苍翠欲滴。远远望去，阳台上一片翠绿，只要看到那一抹清爽的绿，不管天气多么炎热，你照样可以感觉清凉无比。走近一看，绿萝藤上抽出嫩芽，长出新叶。每一片叶子都像是用绿宝石雕琢而成，反射出耀眼的光芒。我圆满地完成妈妈交给我的任务。妈妈看着那盆生机勃勃的绿萝，语重心长地对我说：“孩子，一盆小小的绿萝在面临生命威胁时，仍然能顽强地活过来，并长得如此茂盛。妈妈希望你能向绿萝学习做一个坚强的孩子！”听了妈妈妈的话，我心头怦然一震：多么强大的生命力呀！只要一点水和一丝阳光便能把它从死亡线上拯救回来。而我平时只遇到了一点挫折就垂头丧气，举手投降，真是太懦弱了！
从此，每当我遇到困难时，总会想起那盆绿萝，它告诉我不能退缩，要勇往直前；每当我面对失败时，总会想起那盆绿萝，它鼓励我不能灰心，要乐观地面对；每当我取得成绩时，总会想起那盆绿萝，它提醒我不能骄傲，要再接再厉。
感谢您，妈妈！我一定要做一株不怕困难，努力生长的绿萝；感谢你，绿萝！你将永远激励我前进！
激励作文 篇2
我记得有句俗话是老师像辛勤的园丁。我认为老师不仅像辛勤的园丁，还是，我口渴时一杯为我解除口渴的泉水；是我迷茫的时候，为我引路的指南针；是我在黑暗的时候为我照亮前路的一盏明灯我的体育老师金刚老师就是这样的一个人。
那时我在小学就读，赵老师就是教我六年级体育的，他个子高高的，体格微胖，皮肤白白的。让人看起来他苛刻，很严谨。不错，他就是这么一个人很苛刻很严谨。但是他的肚量也很大。他对我们也是特别好。我就用我的一个小故事来说说亲爱的赵老师吧！
学校又该举行一年一度的拔河比赛了，结果六二班抽到跟我班比赛，我们知道了都害怕，因为我们都知道六二班一个个都是运动健将。果真不出乎我们的意料，随着领导的一声令下比赛便随之开始，但是一开始我们就失去了上风，一会便把上半局输了。我们一个比一个自责，一个比一个伤心。就在这时赵老师走过来对我们说：你们别伤心了，这次输了没事，下次用老师交给你们的方法在比一次，一定能赢的.。我们听了老师的鼓励，精气头提高了很多。终于在下半场，我们用老师交给我们的方法，一鼓作气，赢了他们并且取得最终的胜利。老师的爱犹如父亲严峻的爱，老师的爱犹如母亲温柔的爱！
这次我们的成功一是我们懂得团结，二是老师对我们的鼓励。这是鼓励我的老师，你的老师是否也鼓励过你呢？
激励作文 篇3
如果说人生的梦想就是扬帆起航，那么说生命中最美的风景就是那朵朵海浪。坚持的人能奋力前行看遍浪花，软弱的人却在浪涛中滑落大海。当星空划过廖廓的天际，定格在那一望无际的星空。生命为何不能这样呢？怀着梦想，只为绽放的`精彩努力！
每个人的生命轨迹都是惊人的相似，以生为起点，以死为终点，但那途中的风景，却是千人千色。而希望像烁烁的繁星，梦想像皓洁皓月，组成了一副在黑夜里散发着光芒的画卷，它在车窗上流动，宛如幻灯片般放映着精彩的人生。每个人都来到这世间的意义，无论生命渺小或伟大。我们每一个人应该都有一个属于自己的梦想，我们要为了那个梦想努力拼搏，终有一天，梦想会变成现实。我曾在一本书上看到过：伟大的梦想之所以伟大，就在于它是常人难以实现的，要做一个与众不同或事业非凡的人就要在起步时下定决心，锲而不舍始终如一地坚持下去，才能够实现梦想。而一个真正有价值的梦想是靠自己努力创造出来的，鸟儿用自己的力量搏击长空，虽然有苦有累，但这才是永恒的飞翔；不依靠自己飞翔只是短暂的。相信事物的永恒，将会使我们生活中的追求，不会选择放弃，不会逃避，不会退缩。每个人生命中都有一道裂缝，即使被黑暗拢聚，被风雨吞蚀，都不要选择放弃，因为黑暗中的裂缝是光进来的地方，他会引导你往正确的方向，让你强大，让你寻找自己的意义和存在......
人生亦是如此，在黑暗中寻找光芒，在黑暗中前进，在黑暗中寻找散发光芒的梦想，没有礁石，哪来的浪花澎湃？我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，我们都会永远不放弃，我们会永远追求梦想，我们永远都有追求梦想的权利，百折不挠，自刚强，历尽千帆，归来仍是少年。
激励作文 篇4
四月，我们举行了篮球赛，我们班在星期一下午的第三节课，与二班进行对抗。
比赛的前一天，老师在班里选出了10名同学，前去比赛，体育课上大家积极参加训练，好在第二天大显身手。
第二节课一下课，我们就来到了操场，可以看到我们的对手，我们都大吃一惊，一个个高得高，壮得壮，再看看我们班，就像是一队堆“小肉球”在操场上“滚动”。还没有开始，二班就给了我们一个“下马威”。
在体育老师的一声哨响下，比赛正式开始了。二班抢先夺取了篮球，在操场上来回穿梭，我们也困不住他们，只能放下了第一回合的一分。我们班的赵瑞在二班还没有反过来神的时候就把球抢了过来，跑着向我方篮筐奔来，瞬间从空中划过了一条白色的弧线，球顺利的投进了篮筐。现在是处于1：1平，我方拉拉队，高声呼喊：“赵瑞加油！五四加油！”
对方也不甘示弱，连连投入两球又加了分，又把分数给拉大了。拉拉队同学们看到了这一现象，又开始大声呼喊，仿佛有一股深思的.力量又从他们的身体里散发出来。篮球队队员们听到这震耳欲聋的加油声，好像是又有了力量。赵瑞作为我们班的主力队员，他不顾身上的伤，不顾身上的痛，忘记了一切的痛苦，冲向篮球，冲向篮筐。
3：4、4：4、5：4、5：6……一串串惊人的数字，使我们的心不由自主的在为队员们加油。就在那死10个球时，王梦雪同学冲上了前去，多下了求，兵投入了我方的篮筐。接下来的几个球是我们班的队员们更加有额信心，一个接一个，最后我们以9：12的成绩，个这一场比赛画上了一个完美的句号。
通过这一场比赛，我懂得了一个深刻的道理，不要只看物体的外表，真材实料才是最重要的，虽然我们班的人个子不高，但是我们团结，团结才是最重要的。
激励作文 篇5
或许常常有人说：打击教育才是最能提升学生的方法。但其实，打击固然重要，可一个人一旦被打击的次数多了，那么他可能就会失去自信。这时候，就需要另一种相反的方法——激励了。
我的妈妈也常常激励我。记得在五年级下学期的时候，我的期末考试成绩很不理想，只因那时我没有把学习放在第一位，做了许多和学习无关的事，而且没有自信。所以，当我得知自己的成绩后，心里是一阵难过，又一阵后悔，好长时间里我都无法从这种状态中走出来。妈妈看见了，就温柔地问我：“你觉得自己现在怎么样？”我听妈妈这样问，愣了愣，随即回答道：“感觉自己现在像一个失败者。”“失败乃成功之母，失败，是不可怕的，可怕的是不能正视失败。你这次失败，说明你离成功又进了一步。所以，妈妈相信你，下次一定能考好的，你能相信自己吗”妈妈又说道。我点了点头，脸上的`难过和伤心似乎没有了，取而代之的是充满信心的微笑。果然，在下一个学期里，我努力学习，拒绝了很多和学习无关的事。终于，上天不负有心人，这次的期末成绩，我在班里的名次上升了整整17名次，看到我听到成绩而笑得直咧嘴，妈妈也捂着嘴笑了。这就是激励的力量，能让人在困境中找到自信。
心理学上有一个效应，名叫马太效应。意思为：优秀的人更优秀，差的人更差。优秀的人就是因为经常受到鼓励，从而对自己有信心，越来越好，良性循环。而差的人经常受到批评，慢慢地就没有自信了，会越来越自卑，恶性循环下去。
每次在学校我的作业被老师表扬后，回到家又被我的妈妈表扬。于是我就感到越来越自信，也更愿意学习。但时间长了，却因为习惯，而变得没有那么喜欢听了，甚至变得有些骄傲。这就是另一个问题所在了，优秀的人可能会因为被表扬的次数多了，而产生骄傲的心理。那么，怎样才能避免这种事情呢？我认为：只有激励不行，只有打击也不行，两种方法要相辅相成。，应当激励与打击运用在一起，在合适的时间用合适的方法。可以在人低落时激励他，在他有些骄傲时打击他，这样才是真正的最好的方法。
所以，激励不能少，也不能多，只有合适地控制在一个程度，才能使人更优秀！
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