活动方案

活动方案实用9篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的活动方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案 篇1

　　活动目标： 能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。

　　活动准备： 红黄蓝蝴蝶若干只、蝴蝶头饰每位小朋友一只、红黄蓝三朵花

　　活动过程： 1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！

　　2.今天我们来和客人一起做个游戏吧！

　　（1）请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。（听老师的指令做动作）

　　3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦？（出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色）

　　（1)提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作）

　　（2）小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗？幼儿回答：想

　　4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧！（出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答）

　　5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧！例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的.老师一起低低地飞到黄线上。

　　再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上）最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)

　　6."先""后"指令的游戏活动。例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。（黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动）（对幼儿进行表扬）

　　7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗？幼儿回答："好"今天还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿回答："想"教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）

　　（1）请幼儿先观察城堡的颜色，再观察形状。

　　一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡。

　　（2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。

　　（3）教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。（对幼儿进行表扬）

　　活动结束： 蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请幼儿拉火车回班。

活动方案 篇2

　　一、活动主题—— 我的书包我做主

　　二、活动目的： 本次活动由帅星儿童摄影出资，为本幼儿园的所有小朋友制作带自己照片的个性书包。本次活动是帅星儿童摄影赠予关系幼儿园的一份过年礼物，同时让孩子及家长感受到帅星儿童摄影的高品质服务及优秀的照片质量。

　　三、活动方式： 所有目前在幼儿园学习的小朋友的家长均会收到幼儿园发予每位家长的“致家长的一封信”请每位家长阅读这封信，并认真填好“回执单”。于第二天交于本班老师。本次活动由XXXX儿童摄影负责幼儿园孩子拍摄，由家长带领孩子，按班级到亲亲宝贝儿童摄影拍摄，并由XXXX确定选片时间并开出选片单，由XXXX负责通知幼儿家长到XXXX选片。

　　四、合作方式： 甲 方：XX市 XXX 幼儿园

　　乙 方：XX市XXXX儿童摄影

　　1、乙方XXXX儿童摄影免费为 XXX 幼儿园的`所有小朋友免费拍摄、制作带个人照片的个性书包一个（同样品）。并且在书包照片显著位置印刷幼儿园标志。

　　2、为了让每小朋友及家长能更多的了解XXXX儿童摄影的优秀服务及高品质照片，特别赠送每位小朋友家长钱包照 2 张。

　　3、本次活动由甲方 XXX 幼儿园安排每班老师发放“致家长的一封信”，并在规定时间内将回执单交于园内负责人。

　　4、XXXX儿童摄影在收到园内“回执单”后按班级进行拍摄，由XXXX儿童摄影电话通知家长拍摄时间，并由家长带领幼儿到XXXX儿童摄影进行拍摄。

　　5、 待拍摄结束后，由XXXX儿童摄影确定选片时间并开出选片单，通知幼儿家长选片。

　　6、待家长选片结束后由XXXX儿童摄影将制作好的个性书包及 2 张钱包照送到 幼儿园，并由幼儿园作为“6、1”礼物发放到每位小朋友及家长手中。

　　7：本着合作互利的原则，XX幼儿园不再与其他摄影单位签订类似摄影协议。

　　五、互动形式

　　1、XXXX儿童摄影在每年“六·一”及园庆时，将为幼儿园提供免费的主持人、小演员的服装、化妆造型服务；一些小礼物的赠送。

　　2、幼儿园的大型活动XXXX儿童摄影将派专业摄影师进行现场拍摄。

　　六、拍摄地点： XXXX儿童摄影 咨询电话：********

活动方案 篇3

　　活动要求：

　　1．结合语文课的内容，仔细观察，找出春天的特征，体会到春天是美好的。

　　2．要求运用春天的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。

　　准备工作：

　　1．选择好地点，确定观察时间和观察范围。

　　2．观察前，让学生自己讨论，应该从哪几方面去找春天的特征？在此基础上提出观察要求。

　　活动时间：三课时。

　　活动形式：野外活动。

　　活动过程：

　　1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的春天，教师将带小朋友去公园，看看春天的美景，春天的变化，好不好呀？，

　　2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

　　3．分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察，寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

　　4．全班集合交注。（1）教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何变化？（2）分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。（3）按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，（让学生一步步）说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。（4）有层次、有顺序地说一段话。"春天来了"。

　　5．朗诵《春天来了》（结合课文）。

　　6．歌曲演唱《春天在哪里》（结合唱游课）。

　　7．活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的春天"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的观察日记。

　　"找春天"活动方案，虽然是围绕语文科教学而设计的.，但就其具体内容而言，它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先，它可以帮助学生获得综合性知识和能力。第二，可以避免教学形式的单一化，从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三，扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四，活跃教学气氛，在上述"找春天"的活动中，学生"诵"、"唱"结合，个体观察与小组讨论相配合，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。中小学很多活动都可按合科活动来设计，如音乐与外语结合，洛扎诺夫的暗示教学就是一例；音乐与体育、美育结合，国外的很多体育学院就是这样进行教学，只是在提法上不同而已。

活动方案 篇4

　　一、活动主题：

　　我是勤劳的小“蜜蜂”

　　二、活动目的：

　　通过活动，引导少先队员充分发挥主动性、创造性，依照体验活动的主题自主选择活动方式和参与形式，使之成为设计活动形式的主人。以体验活动为载体，加强对少先队员孝顺父母，热爱劳动的教育。使少年儿童在实践体验中获得真实的感受并转化为自己的经验和意识，养成一个良好的生活习惯，成为一个孝敬长辈，关心父母，自立自理的好少年，促进少先队员全面素质的提高。

　　三、活动时间：20xx年10月1日——20xx年11月30日

　　四、 活动地点：家里

　　五、 活动内容：

　　（1）家务劳动我能行。每天各队员参与一项家务劳动，如洗菜、钉纽扣、叠被子、拖地、洗碗、煮饭等家务劳动，展现队员掌握劳动的技能，养成一个良好的生活习惯，成为一个孝敬长辈，关心父母亲，自立自理的.好少年。在活动中自己能做的事情自己做，并帮家长做力所能及的家务劳动。让这次活动扎实开展，落实，收到实效。

　　（2）利用一节队会进行家务劳动大比拼，看谁最棒，奖励做得好的队员。

　　（3）拍摄体验活动的照片，在中队里展览交流。

　　（4）写一写体验活动的感受，在小队里交流。

　　（5）根据队员的表现，家长的评价，评选“孝心好孩子”。

　　“孝心好孩子”评比表

　　班别 姓名_________家长签名

　　具体要求

　　评定

　　1、尊敬父母，听从父母的教导。

　　2、与兄弟、姐妹和睦相处，不吵架，不大闹。

　　3、有事应与家长商量，向父母提出要求时应说明理由。

　　4、家里来了客人，主动热情接待。

　　5、用餐时，请长辈先入座，主动给长辈盛饭。

　　6、未经父母同意不在外面吃饭、过夜。

　　7、每天做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担。

　　8、生活上有条理，自己的物品自己保管好。

　　9、外出时应向家人打招呼，说明原因。

　　10、养成有规律的作息制度。

　　说明：1、由家长评定。

　　2、分别评优、良、差。

　　3、有九项评为优就评为“孝心好孩子”。

活动方案 篇5

　　一、活动宗旨

　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定通过开展形式多样的读书活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动目标

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯；

　　2、使广大学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基；

　　3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显学校素质教育的办学特色。

　　三、活动主题

　　品味书香，快乐成长

　　四、活动安排（分三个阶段）

　　第一阶段：启动阶段（ 11月2日－12月31日）

　　1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板报，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。

　　2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立校园读吧，完善班级图书角、的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。

　　3、作好学校图书馆开放阅读的准备。

　　第二阶段：活动阶段（1月2日－6月1日）

　　1、评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”、“悦读明星”和“书香班级”（负责人：xxx）

　　根据学生寒假、暑假读书情况和参加“一起测评”的考试情况评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”（通过3本羸取“小书虫”书签、通过5本羸取“小书童”书签、通过7本羸取“小书迷”书签、通过9本羸取“悦读明星”书签）；学期末，学校根据学生参加“一起测评”的考试情况继续评选“小书虫”、“小书童”、“小书迷”和“悦读明星”，并根据学生参加“一起测评”的考试情况评选“书香班级”。

　　2、好书推介（负责人：xxx）

　　德育处打印“小学少儿读书推荐书目”，分发到各语文老师，有选择地介绍给学生，各班到图书管理员处借阅图书（定时交换），并在全校范围内举行好书推介会。（11月12日前完成）

　　3、“读吧”开展读书活动（负责人：xxx）

　　各班按时组织学生到就近的读吧进行课外阅读，由各语文老师安排时间。（常年开展）

　　4、经典诵读活动（负责人：xxx）

　　以年级为单位开展，时间5－6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，学校将利用节假日（清明节、端午节）举办校际比赛。

　　5、建立好书“交换站”（负责人：xxx）

　　各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。（常年举行）

　　6、读书知识竞赛（负责人：xxx）

　　各班要做好充分准备，引导学生多看课外书，并在班级里做好选拔工作，并推选5名同学生参加学校读书知识竞赛。（时间5月30日前完成）

　　7、跳蚤书市义卖活动（负责人：xxx）

　　为了解决同学之间库存书籍浪费的'问题，我们将在校内操场举办跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）

　　8、制作书签比赛活动（负责人：xxx）

　　由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。（时间5月10前完成）

　　9、学生现场作文比赛活动（负责人：xxx）

　　在各班选拔的基础上，推选5名同学参加学校举行的现场作文比赛。（时间：5月15日前完成）

　　10、学生演讲比赛（根据县级比赛需要适时开展）（负责人：xxx）

　　第三阶段：评比阶段（6月1日－6月30日）

　　1、“读书卡”、“手抄报”、“读书笔记”展示交流（负责人：xxx）

　　在全校范围内评选优秀“读书卡”、优秀“手抄报”和优秀“读书笔记”。

　　2、评选“经典诵读小明星”、“书香家庭”（负责人：xxx）

　　在全校范围内评选“经典诵读小明星”和“书香家庭”。

活动方案 篇6

　　武林小学五中队《关爱生命 安全出行》活动方案 活动目的：

　　1、提高小学生及幼儿的自我保护意识和能力”。

　　2、为了使小学生了解掌握森林防火知识，从小就树立起“身居林区，防火第一”，保护大森林就是热爱家乡，青山长在方可持续发展的思想意识。

　　3、使队员从小树立遵纪守法观念,养成遵纪守法的习惯。

　　活动准备：

　　1、召开队会动员大会，广泛收集材料。

　　2、组织材料，排练节目，使每个同学都参与到活动中来。

　　3、准备与中队活动有关的道具和服装

　　活动过程：

　　一、举行中队会仪式。（略）

　　二、中队长讲话。（略）

　　三、活动开始:

　　女：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。

　　男：嘹亮的歌声像欢乐的海洋。

　　女：我们沐浴着党的阳光。

　　男：像鲜花一样健康成长。

　　女：我们要牢记“安全”。

　　男：首先我们一起来说说交通安全。

　　女：1、请欣赏儿歌：

　　《交通规则要记牢》

　　交通规则要记牢，红灯停、绿灯行。

　　过马路、走横道，来往车辆仔细瞧。

　　走路要走人行道，不在路上玩和闹。

　　交通规则记在心，安全第一要做到。

　　2、小品《小交警》

　　A：一位老大爷在“十字路口”走错道，小交警上前帮忙，明示交通规则。 B：一位小朋友一边拍球一边过马路，小交警忙上前教育。

　　3、快板

　　《交通规则要牢记》

　　大家发言真热闹，排出规则很多条。

　　我打竹板说一段，奉劝各位要记牢。

　　交通安全最重要，关系性命莫小瞧。

　　学规则、守规则，时时处处做得好。

　　步行骑车*右行，中间让给汽车跑。

　　横过马路左右看，还要走在行道上。

　　见红灯、不要跑，绿灯亮起可过了。

　　在路上,莫打闹,不做游戏不追跑。

　　冰雪日子虽然少，事故率却比较高。

　　慢行小心要警惕，不让自己多摔跤。

　　队员们，要知晓，出了事故不得了。

　　从小养成好习惯，时时记清别忘掉。

　　女：交通安全已明了，法制安全知多少！

　　开展小辩论：

　　1、小品《小事一桩》

　　（小明平时经常违反学校纪律、欺负小同学，甚至小偷小摸。同学、老师教育他，可他却满不在乎，总认为是小事一桩，不值得大惊小怪，还阴阳怪气说：“怎么啦？又没犯罪。”）

　　2、男主持人宣布辩论题：这是不是小事？请说明理由。

　　3、甲乙双方开展辩论。

　　甲：屡教不改、知错不改是错上加错，会酿成大错。

　　乙：小孩子争吵打闹是常见，“小偷小摸”不能说犯罪，小孩不懂事，长大后会改。

　　4、统一认识。（人无完人，孰能无过，但重在知错要改。）

　　男：当春风吹绿万条柳枝

　　女：当小燕重返旧巢

　　男：在这多梦的季节同学们可知什么安全最重要？

　　齐答：防火

　　女：为什么？

　　齐答：干燥

　　女：是呀！水火无情，人有情！请听故事

　　1、《我心中的军魂》

　　（1999年冬天的一个晚上，葛坑村的一农家起火闻讯赶来的解放军[驻葛坑村干训的黄金特种部队]奋力灭火，使这一农家最在限度地减少损失并送上1000元慰问金，让人倍感军民鱼水情的`温暖。）

　　2、《壮丽的青春》

　　（2.28德化上涌镇特大火烧山中以身殉职的中共党员——林健权同志的感人事迹。）

　　男：多么感人的故事！水火无情，人有情！我们应当时时防火、处处宣传防火！

　　小品《消除火灾隐患》

　　（小强放学回家路过山脚的稻田，发现有一位老伯伯正准备引火烧田埂上的杂草，小强急忙跑过去劝阻并明示了其中的危害。）

　　女：欣赏了小品后你想对“小强”说什么？

　　（略）

　　男：小强的举动值得我们学习，我们应该时时防火，处处宣传防火！但安全防火知识，不知同学们知多少？

　　安全防火知识竞赛（略）

　　女：让我们共同携手，沐浴着党的阳光。

　　男：让我们共同防范，安全伴我们健康成长！

　　四、队辅导员总结。

　　五、呼号。

　　六、退队旗、唱歌闭会《团结就是力量》。

　　七、中队长宣布活动结束。

活动方案 篇7

　　为弘扬“孝文化”，推动学习《弟子规》活动的深入开展，检验阅读效果，结合我校特色教育“孝行童年”文化，经研究决定在全校范围内开展诵读《弟子规》及诵读《弟子规》读后感征文评选活动，现将有关事宜通知如下：

　　一、参赛对象：

　　一至六年级各班

　　二、参赛内容：

　　1——3年级开展朗诵《弟子规》比赛

　　4——6年级开展诵读《弟子规》读后感评比

　　三、比赛时间：

　　1、诵读比赛为4月29日下午13：30开始

　　2、《弟子规》读后感作品于4月29日上午上交到学生工作处

　　四、组别设置：

　　以年级段为单位参加评比

　　五、朗诵有关要求：

　　4月29日下午13：30开始举行《弟子规》原文诵读比赛，按照一（1）班到三（4）班的顺序进行。

　　1、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。

　　2、以班为单位参加诵读比赛，要求脱稿，时间控制在3—5分钟之间。

　　3、鼓励师生同台诵读。

　　4、参赛形式以诵读为主，但可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表演只是辅助手段，不能喧宾夺主。

　　六、征文有关要求

　　1、征文主题：“孝行童年”

　　2、征文要求：讲述自己读《弟子规》后的所思、所想、所感。题目自拟，体裁不限，字数不限，主题突出，文笔流畅，思想积极向上，有一定的.深度。要求必须是原创作品，严禁抄袭、套改等现象。

　　3、四至六年级各班同学必须认真参与，在认真研读《弟子规》的基础上，联系实际写出真切感受，在班级内选出优秀作品参与学校评选。学校将进行校内评选，同时择优选出优秀文章进行校内展示、表彰，在校广播站中播出。

　　4、上报数量：班主任择优选取每班至少5篇（多者不限）于20xx年4月29日上午第四节课前前上交。

　　5、征文要求电子稿发送到林辉老师校讯通OA，题目用三号宋体，正文用小四宋体，文章末尾需注明作者姓名、班级。

　　七、奖项设置：

　　1、朗诵比赛按照年级段进行评比，设一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个，学校将颁发证书和奖品。

　　2、读后感作品按照年级段进行评比，根据上交的数量设奖项若干，学校将颁发证书和奖品。

　　八、未尽事宜，另行通知（评委另定）

活动方案 篇8

　　活动目的：我国是一个统一的多民族国家，在五千年的发展史中，各族人民用他们的勤劳、勇敢、自强不息共同谱写了辉煌的篇章。这次中队活动通过畅游祖国的山川河流，了解各民族的风土人情，使学生深刻体会到各族人民在祖国大家庭中幸福地生活着，从而激发他们维护祖国统一、民族团结的爱国热情。

　　活动准备：学生搜集我国各民族的相关资料，了解部分民族的服饰、建筑、节日、杰出人物等。

　　活动过程：

　　中队集合：汇报人数，出旗，唱队歌

　　宣布活动开始。

　　一、赞华夏美

　　中国有着五千年的悠久历史，人们用自己的勤劳、勇敢，建设、保卫着自己的家乡，用鲜血和生命谱写了一首首赞歌。

　　诗朗诵《我们爱你呀，中国》。

　　全体队员合诵。

　　二、观华夏景

　　我们可爱的祖国山河壮丽，风景如画，悠久的历史积淀、深厚的文化底蕴，绘织了一幅幅壮美的`锦画：

　　苗苗旅游团成员介绍：北京→西安→台湾→九寨沟→澜沧江→西藏

　　三、知民族风情

　　活动前，各小队都搜集了关于各民族的资料，现在举行一次“锦绣中华”知识竞赛，每小队派3名代表参赛。

　　第一轮：必答题

　　a.每小队的1号选手在小黑板上写出知晓的少数民族名称，数量最多者获胜。

　　b.每小队的2号选手听歌曲，说出歌曲名称及民族。

　　多媒体依次出示画面及乐曲：

　　①蒙古族《敖包相会》；

　　②傣族《月光下的凤尾竹》；

　　③藏族《北京的金山上》；

　　④维吾尔族《掀起你的盖头来》。

　　c.每小队的3号选手看画面，辨民族节日。

　　多媒体依次出示动画：

　　①汉族 元宵节；

　　②傣族 泼水节；

　　③彝族 火把节；

　　④藏族 赛马会。

　　第二轮：抢答题

　　看服饰，辨民族，队员介绍民族相关知识

　　多媒体依次出示画面：

　　a.满族服饰（队员介绍“满州八旗”；展示旗袍）

　　b.高山族服饰（队员介绍高山族抗争史；女生独唱《阿里山的姑娘》。）

　　c.傣族服饰（队员介绍傣族特产。）

　　d.藏族服饰（队员介绍松赞干布与文成公主、献哈达的礼节、藏族的解放；表演舞蹈《翻身农奴把歌唱》。）

　　e.维吾尔族服饰（队员介绍维吾尔族的特产，展示新疆小帽；唱维吾尔族的歌曲。）

　　f.汉族服饰（队员介绍“汉族”这个称呼的由来；器乐合奏《茉莉花开春满园》。）

　　第三轮：风险题

　　四个小队由低分到高分依次选择题号。

　　多媒体依次出示题目：

　　a.说出5个以上少数民族的杰出人物，并讲一个人物故事。（故事《回民英雄马本斋》）

　　b.听歌曲，自编舞蹈。（新疆维吾尔族歌曲《娃哈哈》）

　　c.在中国版图上找出北京、新疆、西藏、香港、台湾的位置，并按要求表演节目。（表演节目，表达盼台湾回归的心愿。诗朗诵《台湾一定要回归祖国》）

　　d.看表演，说说是什么运动项目，是哪个民族的。（藏族：摔跤；朝鲜族：顶瓮竞走）

　　“锦绣中华”知识竞赛经过激烈角逐，产生三等奖2名，二等奖1名，一等奖1名，给他们颁奖。

　　四、抒爱国情

　　歌舞《爱我中华》（①朗诵歌词；②合唱、伴舞）

　　辅导员讲话

　　呼号

　　退旗

　　宣布活动结束

　　注释：

　　1、《我们爱你呀，中国》选自苏教版小语课本第12册。

　　2、祖国风光选自苏教版《口语交际》光盘第11册及歌曲背景等。

　　3、队员介绍的民族特点出自《中国少年儿童百科全书》“人类·社会”版。

　　4、民族服饰图片选自《中华人民共和国成立50周年纪念明信片》。

　　5、《台湾一定要回归祖国》出自《中国青年网》。

　　6、附：多媒体《心结民族情 情系中华魂》。

活动方案 篇9

　　主标题：万圣节“鬼灵精怪狂欢夜” 副标题：Step-by-step HalloweenCarnival Night

　　小鬼，快来当家吧！今夜你是新进阶的小主人，我们一起捣蛋，一起狂欢，一起吃糖。“Trick or Treat”给你一个不可思议的狂欢夜!

　　每年的10月31日是“万圣节”，又称“鬼节”。透过新进阶少儿英语传递的西方文化底蕴，让我们和孩子们一起体验有趣的万圣节活动吧！

　　万圣节对于孩子来说，就是能穿上与众不同的服装，跟老师和同伴玩“Trick or Treat，不给糖就捣蛋！”的游戏，手里拿着许许多多的糖果，就是他们最开心的一刻了！因此，新进阶本次万圣节活动的重头戏就是请家长帮孩子精心打扮，参加本中心为他们设计的万圣节狂欢派对。

　　但是除了玩“Trick or Treat，不给糖就捣蛋！”的游戏之外，还有许多有趣的相关活动，也能够带给孩子们美好的回忆。这里，新进阶特为20xx年的万圣节准备了一些活动方案。相信万圣节的到来，能让孩子和家长们体验不同的文化节日的氛围，同时扩大新进阶在苏州地区的影响力。

　　活动目的

　　1．使学生了解万圣节的.由来和时间。

　　2．认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。

　　3．体验万圣节的欢乐气氛。

　　活动方案

　　时间：万圣节当日1小时30分（20xx年10月31日）预计时间段18:30-20:00

　　形式：以班级为单位的party（也可全校性的party或者户外场地进行）

　　对象：在校学生（可邀请非本中心的学生参加）

　　活动前准备工作：

　　1. 加入我们体验异国节日文化，名额有限，惊喜多多！

　　2. 布置教室环境

　　3. 准备活动物品：1）布置教室的饰品、

　　2）自制巫婆帽一直、

　　3）扫把一只、

　　4）普通卷纸6-8卷、

　　5）长桌两张、

　　6）12个盘子、

　　7）少量面粉（足够撒在12个盘子中）、

　　8）乒乓球4-6个、

　　9）面盆两个、

　　10）杯子两只、

　　11）枣子30个左右、

　　12）海报2-4张、

　　13）音箱设备及话筒一套、

　　14）照相机、摄像机各一个、

　　15）糖果若干、

　　16）小礼品若干。

　　活动内容：

　　1、讲述万圣节的起源，学习相关知识（PPT幻灯片呈现）；

　　2、自制南瓜灯大比拼；

　　3、游戏3连环（包装木乃伊、发功运乒乓、“枣”想入杯）；

　　4、活动——不给糖，就捣蛋。

　　活动流程

　　一、热身（15分钟）

　　一位老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其他人物），进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特殊物品、人物、活动以及歌曲等。

　　这个环节中，教师要带领学生学习（或复习）以下词汇和句型，并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。

　　二、进入活动

　　主持人让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不仅能吃到美味且免费的糖果，大家还要一起亲自动手制作南瓜灯，体验精彩游戏的快乐。

　　活动一：南瓜灯（15分钟）

　　（活动的前一个星期发短信和张贴海报通知孩子们在家课余时间自制“南瓜灯“，年龄小的孩子可以在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替，学生用彩笔在橘皮上画就可以了。）

　　流程：1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片（PPT呈现）。

　　2、带领孩子展示自己亲手制作的“南瓜灯”并进行评奖颁发小礼品或奖状。

　　3、分享制作过程和心得、拍照留念。

　　活动二 ：包装木乃伊（15分钟）

　　流程：将孩子们分成三个小组，每组4个人，然后从4张牌抽选，谁抽到K，谁就是木乃伊，就要被其他三个孩子用卫生纸包装成木乃伊，包装好后还得学僵尸来回跳一圈，谁身上的卫生纸包装的完好谁就赢。孩子们平时只能在电影或电视上看到木乃伊，如今却能在课堂上亲手包装制作，立即表现出了前所未有的热情。看，一个个鲜活的木乃伊出炉了，哪一个才更合格呢？

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