实施方案

实用的实施方案10篇（必备）

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先制定好方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家收集的实施方案10篇，欢迎大家分享。

实施方案 篇1

　　一、总则

　　第一条为深化本院人事制度改革,根据、、和文件的要求，改革卫生事业单位人事管理体制和用人制度，建立健全事业单位岗位管理制度是实现事业单位人事管理科学化、规范化、制度化，推行事业单位收入分配制度改革。结合我院实际情况制定本方案。

　　第二条实施本方案的指导思想为了更好地适应社会主义市场经济的发展，适应医疗保障制度改革的需要，逐步建立起有责任、有约束、有激励、有竞争的卫生院管理运行机制。为推进卫生改革和促进卫生事业的发展提供强有力的组织保证和人力支持。

　　第三条改革的目标是通过聘用合同制转换用人机制，建立起符合卫生工作特点和单位自主用人，人员自主择业，岗位设置科学，人才结构合理的新型人事管理机制，促进人员合理流动和人力资源有效开发，充分调动全院职工的工作积极性，提高工作效率和服务质量。

　　第四条实施聘用合同制在操作程序上，坚持公开、平等、竞争、择优的原则。

　　第五条聘用合同由卫生院法人代表或法人代表书面委托代理人与被聘用职工签订。聘用合同书是卫生院与受聘人本着自愿、平等、双向的原则，确定聘用关系，明确双方权利义务的协议，聘用合同一经签订即具有法律约束力。

　　第六条本细则适用于本院实施全员聘用合同制之前的原固定制职工、原合同制职工，以及细则实施以后所有新进人员。

　　第七条卫生院为所有签订聘用合同的职工统一建立，是聘用合同制职工重新就业或领取失业保险金的重要凭证，由院人事处负责保管。合同终止或解除时，将随人事档案转交有关人才服务中心。

　　二、岗位设置、岗位职责与聘用

　　第八条结合本院任务和职能方向，结合我院岗位总量、结构比例和最高等级限额，按照“科学合理、精简效能”的原则，设置管理、专业技术服务岗位。

　　第九条岗位职数、岗位职责和任职条件详见“平庄卫生院岗位设置方案”、“平庄卫生院岗位说明书”。

　　第十条院长聘任，实行任期目标责任制，根据的文件规定和的规定和的规定明确卫生院院长的工作职责和任职条件要求。实行双向选择竞聘上岗，体现了单位与职工平等自愿的原则。根据平庄卫生院设岗定员的方案，制订了岗位受聘人员的任职条件、工作职责和工作任务，职工自身的工作特长选择竞聘上岗。职工有辞聘的权利，如果职工不愿参加本单位竞聘上岗，单位领导不得阻绕流动的自由。但是，已经与单位签订了聘用合同书，在合同期内，无正当理由，受聘职工不得随意辞聘。

　　三、聘用要求与条件

　　第十一条实行全员聘用制，打破原有职工的身份限制。对政治素质好、业绩突出的人员，可以破格聘用或低职高聘；对政治素质较差，组织纪律涣散，又不能胜任原岗位的人员，可以缓聘、高职低聘或不聘。

　　1、聘任

　　1对符合下列岗位基本条件的可直接聘任

　　①具有良好的政治素质和职业道德，热爱应聘岗位的工作；

　　②具有完成应聘岗位工作所必须的专业技能、文化知识和实际能力；

　　③持有应聘岗位要求的学历证书、专业技术资格证书、注册证书或者相应的技术等级证书、岗位培训合格证书；

　　④身体健康能坚持正常工作。

　　2属卫生院人才引进对象可直接聘任

　　3聘期一般为三年

　　2、试聘

　　1长病假要求复工的；

　　2违纪下岗重新安排工作的；

　　3社会招聘录用的；

　　4试聘期限一般为1至3个月。

　　3、低聘

　　1因岗位技术职务职数限制而愿意低聘的；

　　2不能完成或胜任原岗位职责而接受低聘的；

　　3违反卫生院规章制度给卫生院造成一定损失而降职使用。

　　4、短聘

　　1不能完成本岗位职责，经教育愿意改正的；

　　2违反卫生院规章制度给卫生院造成一定损失需要考察的；

　　3短聘期限一般为半年至一年。

　　5、拒聘

　　1除单位和职工另有约定之外，职工有权拒聘，凡拒聘者，根据有关规定解除工作关系。

　　2大中专以上毕业生，在规定的服务期限内如拒聘，按规定支付违约金及培养费后解除工作关系。

　　6、待聘

　　1因编制和岗位职数超编而未聘上岗的；

　　2因未达到岗位聘任条件而未聘上岗的；

　　3其他因素未聘上岗的。

　　第十二条受聘人员应具备以下基本条件：

　　1、遵守党和国家的政策、法律和法规和本所规章制度；

　　2、具有良好的.敬业精神和职业道德；

　　3、具有与履行岗位职责相适应的专业技术或管理能力；

　　4、身体健康，能坚持正常工作；

　　5、聘用岗位职责要求的其他条件。

　　四、组织聘用与程序

　　第十三条成立所聘用领导小组，组织人事负责日常工作。

　　第十四条全员聘用制工作由所聘用工作领导小组负责组织，实施合同管理。

　　第十五条全员聘用按照自愿申请、组织考核、择优聘用的程序，实行“岗位公开、制度公开、过程公开、结果公开”的聘用方式。 共2页,当前第1页12

　　第十六条全员聘用的基本程序：

　　1、公布岗位。公布的内容包括聘用岗位的名称、职责任务、聘用条件等。

　　2、个人申请。应按照公布的岗位条件，填写“个人申请应聘岗位志愿表”。

　　3、述职与推荐。根据个人述职申请，依据年度考核和任期考核，聘用工作小组提出各岗位拟聘人选。

　　4、聘用。院长由上级主管部门按干部管理条例考察任命。其他岗位的聘用，应在考核和双向选择的基础上，由应聘人向聘用领导小组提出申请，经聘用领导小组讨论，报院聘用领导小组决定后，由所法人代表聘用。

　　5、签订合同。单位法人代表与受聘人员签订聘用合同；聘用合同书一式四份，甲乙双方各执一份，人事和主管部门各一份。

　　五、聘用合同的订立

　　第十七条聘用合同采取书面形式，卫生院与职工双方各执一份。合同双方必须严格履行聘用合同的各项条款，任何一方违反聘用合同，均需承担违约责任。

　　第十八条卫生院在与职工签订聘用合同的基础上，需再签订岗位合同方可上岗工作。

　　第十九条聘用合同的内容

　　1、合同期限；

　　2、工作岗位、内容；

　　3、劳动保护与工作条件；

　　4、工作报酬、保险和福利待遇；

　　5、工作纪律；

　　6、聘用合同的变更、解除、终止的条件；

　　7、违反聘用合同的责任；

　　8、人事争议处理办法；

　　9、双方当事人协商约定的其他内容。

　　第二十条聘用合同期限的确定

　　聘用合同的期限分为有固定期限、无固定期限和以完成特定工作为期限三类：

　　1、有固定期限的合同

　　有固定期限的合同是指签订一年以上有期限的合同，合同期限长短由双方当事人协商确定。聘用合同期满，合同自然终止。

　　原固定制职工连续工龄未满10年、原合同制职工在本院工作未满10年，以及实行聘用合同制之后的新进职工原则上均签订有固定期限的合同。

　　2、无固定期限合同

　　无固定期限合同是指聘用合同不明确终止期，履行合同过程中，如不出现合同约定终止条件，聘用合同就一直有效，聘用职工到达退休年龄或死亡时，聘用合同即自然终止。

　　订立无固定期限的聘用合同应当订立终止条件，双方在履行聘用合同的过程中一旦出现约定终止的条件，聘用合同即约定终止。

　　无固定期合同一般适用于原固定制职工中连续工龄满10年以上或原合同制职工在本院工作满10年以上，且双方当事人同意延续聘用合同的受聘人员。

　　3、以完成特定工作为期限的聘用合同，任务完成后合同自然终止。

　　第二十一条缓签聘用合同

　　1、正在病假期间的；

　　2、女职工在围产期内的；

　　3、单位同意外派、外借、进修学习和带薪上学、长病假等在编不在岗人员；

　　4、符合1、2、3条的人员缓签期最长一般不超过一年，有特殊原因的，按照有关规定，需经卫生院批准后方可延长至上述情况到期。

　　5、因患病正在住院治疗或被指定医疗机构确认完全丧失劳动能力的人员，缓签期可延至前述情况消失，也可不再签订聘用合同，由卫生院保留其人事关系直至退休。

　　第二十二条卫生院聘用新进职工实行试用期，试用期按国家有关规定执行。新进大、中专毕业生按国家规定实行见习期。

　　第二十三条原合同制职工与单位签订的合同尚未到期的，原则上应继续有效。如卫生院和本人同意，也可按本实施办法重新签订聘用合同。

　　第二十四条原固定制职工本人不愿签订聘用合同的，卫生院给予一个月的自行流动期。自行流动期满后，职工仍不愿签订合同的，原劳动关系即行终止，本人可提出辞职或由卫生院为其办理解除工作关系的手续。

　　第二十五条聘用合同一旦签订，即具法律效力，不因卫生院法人代表或法人代表委托人的变更而终止或解除。

　　六、聘用合同的变更、终止和解除

　　第二十六条聘用合同依法签订后，合同双方必须全面履行聘用合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。

　　1、在聘用合同有效期内，当事人任何一方要求变更合同内容的，需将变更要求书面送交另一方，另一方应在15日内作出书面答复。双方协商达成一致意见的，按原签订程序变

实施方案 篇2

　　漳州师范学院教学质量评估实施方案（试行）

　　漳师教[20xx]30号

　　教学质量是高等学校的生命线，科学有效的教学质量评估体系是提高教学质量的制度保障。建立由学校、教师、学生共同参与的质量评估体系，实现对教学过程和效果的有效测评和监控，不仅有助于师生强化质量意识、提高教学管理效率，而且有利于推进我院教学管理工作的规范化和制度化建设，从而保证我院教学质量稳步提高。为此，教务处特制定本方案。

　　一、教学质量评估基本原则及指导思想

　　教学质量评估的基本原则：遵循教育教学规律，坚持客观、公正、公平的原则，科学合理地确定执行教学质量评估标准。

　　评估指导思想：从强化教学质量监控入手，以评促建、以评促改、推动教学管理、教学内容、改革，形成能充分地调动师生教和学的主动性和积极性的教学运行机制。

　　二、教学质量评估的范围

　　教学质量检测评估系统，主要包括以下三个系列：

　　1、教师教学质量评估系列：包括教师师德和教风检查、日常教学工作质量检查、教师课堂教学质量评估三个方面。

　　2、学生学业质量测评系列：包括作业质量测评、考试质量测评、毕业论文（设计）质量测评、专业见习（实习）质量测评等。

　　3、教学管理工作质量评估系列：包括教研室工作评估、系级教学管理工作评估、系级教学工作评估、校级（主要是教务处）教学管理水平评估等。

　　三、教学质量评估的具体内容

　　鉴于学生学业质量测评已有一套相对完整和严格的制度，故本方案侧重于对教师教学工作质量的评估，系级教学工作及教务处教学管理水平评估方案另行颁布。

　　1、教师课堂教学质量评估

　　(1)同行评议。由本教研室主任组织全教研室教师，在认真听课的基础上填写《课堂教学质量评估表（教师用表）》（见附件1)，对被评教师教学质量情况进行评议打分，取其平均值作为同行评议分。

　　(2）学生评议。由任课班学生采取无记名方式填写《课堂教学质量评估表（学生用表）》（见附件2)，对任课教师的课堂教学情况进行评议打分，取其平均值作为学生评议分。

　　教师课堂教学质量评估工作一般在学期末由各系组织进行。教师课堂教学质量学期总评分中，教师同行评议占40%，学生评议占60%.

　　2、教师日常教学工作质量检查

　　(1)教学常规自查。一般在期中进行。教师根据自己应履行的教学工作职责，对半学期的教学情况，包括课程计划的执行、上课出勤、教案、作业布置与批改、听课等进行自我检查，填写《教学常规教师自查表》（见附件3),各教学单位汇总后形成总结报告，提出整改方案，报教务处备案。

　　(2）系级教学常规督查。由各系组织教学督查员例行教学常规巡视检查，填写《教学督查情况登记表》（见附件4)。每月由系对督查情况进行汇总后在适当范围内予以公布。

　　(3）教学巡视检查，由教学巡视员进行教学常规巡视检查，填写（（教学巡视情况登记表》（见附件5)，每月由教学巡视组对教学巡视情况进行汇总在适当范围内给予公布。

　　(4)教学事故处理。由教务处根据各系和教学巡视员所报教师违规违纪情况予以审核，填写《教学事故和违规违纪情况登记表》（见附件6)，报有关部门按规定程序进行处理。

　　(5）召开学生座谈会。一般在期中阶段进行。由各系分别组织，教务处有关人员参加，听取学生对教师教学、教学管理、教学条件等方面的意见，填写《学生座谈会记录表》（见附件7)。各系根据学生的意见和建议提出相应的处理办法，报教务处备案。

　　(6）学生信息员反馈。由各系选派的教学信息员每月填写一份《教学信息员反馈表》（见附件8)，直接送交教务处教学质量管理科，再由教学质量管理科汇总后向有关教学单位反馈，各系根据实际情况提出整改意见。

　　(7）随机听课评课。校领导、教务处干部、教学巡视员等进行日常随机听课，填写《随机听课评议表》（见附件9)，并及时向被听课教师提出反馈意见。

　　3、教研室工作质量考评

　　(1)教研活动。由各教研室安排每2-3周进行一次教学研究活动，可就教育教学理论、教学内容、教学方法和手段改革等进行探讨。每次教研活动须填写《教学研究活动记录表》（见附件 10)。

　　(2）听课活动。除了每位教师每学期必须完成规定的'听课节数，填写统一印发的《教师听课记录本》之外，各教研室每学期应组织本室公开课或示范课1-2次，全室教师参与听

　　课、评课，填写《公开课评课记录表》（见附件11 )。

　　(3)教研室工作评估。每两年对全校教研室工作和成果进行一次评估，由各教研室填写《漳州师范学院教研室工作评估申请表》后，教务处组织专人根据《教研室工作评估表》（见附件12)进行审核评分，从中按一定比例评出全校先进教研室，予以公布表彰。

　　4、系级教学状态评估

　　(1)每学期末由教务处根据《系级教学管理工作考评表》（见附件13)的指标内容就各系的教学常规管理、教师教学工作及教学效果等进行考评。

　　(2)系级教学工作评估。每四年对全校各系的教学管理水平进行一次综合评估，按照《系级教学工作评估表》（另行颁布）进行量化评分。

　　四、教学质量评估的运行

　　1、教学质量评估实行校、系、教研室三级管理体制，以校级管理为主导，系级管理为主体，教研室管理为基础。

　　2、根据不同层级、类别教学评估在内容、条件、难度、周期等方面的区别，应合理安排各类评估的时序和频度。系级教学工作评估、专业办学水平评估等宜3-4年开展一次由教务处组织实施；课程建设评估、教研室工作评估等宜2年左右开展一次；教学常规检查、教师教学质量评估、系级教学管理工作考评应在每学期作例行安排。

　　3、每学期初第1-2周统一布署，第1-18周教学运转调控，第9-15周检测评估，第15-17周总结交流。

　　4、教师日常教学工作质量检查以期中教学检查为主，贯穿学期始终。教学常规督查、教学事故处理、学生信息员反馈、随机听课评课等在平时进行；教师教学常规自查、学生座谈会、教研室工作抽查、教学专项检查等在期中进行；教师课堂教学质量评估、系级教学管理工作考评等在学期末进行。

　　5、毕业论文（设计）、教育实习（见习）、专业实践等教学环节的质量情况将另行组织专项测评。

　　本方案自公布之日起开始实施，本方案的解释权归教务处。

　　漳州师范学院教务处

二0XX年十一月八日

　　教师课堂教学质量评估表（教师用表）

　　教师课堂教学质量评估表（学生用表）

　　教师：________ 课程：___________ 系别_______年级______班______ 年 月 日

实施方案 篇3

　　一、班级基本情况分析：

　　本班共有学生53人，其中女生26人，男生27人，其中一人有智力障碍，其余52名孩子属于正常孩子。但这些孩子因智力不同，所以分析问题、解决问题的能力大有不同。为了让学生在现有的条件下更好的发展，现提出分层次教学。

　　诚然，在同一年级的学生中，存在这种学业水平、认知能力和动机状态等方面的层次性差异已是不争的事实。传统的按成绩分布、男女比例平均分配的分班规则，加之现行教学规模过大等因素，使同一班级的学生，也存在明显的层次性差异。如果按这种分班模式，要在同一时空条件下实施针对性因才施教几乎是不可能。因此，必须冲破这种“平均主义“的思维方式，引进分层次教学班的形式，才可能弥补班组授课制的固有缺陷，实现因才施教。

　　分层次教学指的是在同一年级同一学科的教学中，根据学生的程度、能力或学生的选择分班授课。这些班的教学起点、教学进度、以及各阶段的教学要求不同，但最终所要达到的基本要求（对毕业生应有的基本素质要求）相同。同时，这些班级学生在中学阶段所能达到的最高发展目标可以不同，个人特长的发展方向、个人潜能发挥的程度也不尽相同。

　　二、分层教学的理论认识

　　教学模式来源于教学实践，是教学实践经验．抽象化的理论概括。因而模式的特色就是教学的特色。

　　教师和学生是作为教学这个整体中具有同等地位的两个独立部分，若师生之间、学生之间充分地互相交流，民主地、和谐地、理智地、参与到教学过程中，通过师生之间、学生与学生之间的情感交流和互相激励，促使学生的学习动机由弱到强，从无所谓到感兴趣，直到内化为一种内在的需要甚至渴望，形成强烈的求知欲望，就为教学过程的顺利进行提供了巨大的内在动力。

　　“双基”传授、方法指导与能力培养，甚至于情感环境的营造，都离不开教师的导。不言而喻，在这个过程中的，教学的“导”学过程得到了应有的重视。导的目的是让学生从“爱学”到“会学”直到“学会”。在这里，导是服务于学生这一主体的，主体的状态决定了导的程序，而教师的导又会引起学生这一学习主体发生学习状态上的相应改变，这就是教学双边性原则所决定的师生相互作用过程。

　　教学过程从目的与内容的确定到评价反馈，从本质上说都是实践过程，因此，重视实践环节是不可或缺的。在教学过程中，教师的认识、情感、意志、性格；气质等融会成强大的教学魅力，感染和熏陶

　　着学生，而所有这些要内化到学生的人格整体中去，唯一的途径就是让学生积极主动地动口、动手、动脑，主动参与教学实践活动。

　　我们认为教师对不同层次的学生，要提出不同的教学要求，采取不同的教学方法进行情感激励、“双基”导学、方法指导和智能培养，才能真正做到因才施教，塑造出既有共性，又有个性的完整人格。

　　教学在具体实施的过程中，要最大限度地发挥其效能，要求作为教学主导的教师，对作为学习主体的学生的发展水平要有足够的了解，这样才可能做到有针对性的因才施教。在我们的教学模式结构图中，教学目的与内容的确定就是以教学评价所反馈的学生发展水平为依据的。由于目前对学生发展水平全面而准确的测评与定位仍然是一个世界性难题，所以，我们以简略实用为原则，根据学生的学习成绩，把学生的认知发展水平和相应的动机发展水平大至按３个层次分列如下：

　　处在C层次的学生对教师的依赖性最大，因此在情感因素上要注意利用各种机会激发学习兴趣；在导学过程中应以养成独立思考的习惯为主要目标，帮助学生逐步学会怎样理解所学知识、如何掌握它与其它知识的联系；在实践环节上除了加强“双基”规范演练外，还要多提供略有变化的情境，同时加强思路和方法的引导，要求并带领学生动口、动手、动脑参与练习。教学模式在实施时，对该层次的学生在“情”、“导”、“实践”三个环节上表现为“促内化、助迁移、渐放手”。

　　处在B层次的学生学习从众性强，往往学习方法会有不当之处，而致命弱点是做事缺乏毅力与恒心，因此在情感因素上要时刻为他们鼓励打气，使到他们萌生出一种对社会要有所作为的观念，有不甘人后的精神。在导学过程中首要的是要介绍科学的学习方法，其次是要鼓励他们自己去克服学习上的困难，不能急于冒进，以扎实掌握课本基础知识为主，逐步学会灵活综合运用各种知识，在实践还节上应是立足课本，适当补充，注重讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧，通过选讲“小、巧、灵”的题目，使他们从不同角度与侧面去认识吃透教材，夯实基础。所以教学模式在实施时，对该层次的学生“情”、“导”、“实践”三个环节上表现为“争上游、夯基础、并肩走”。

　　对处在A层次的学生，应注意尽力把学生稳定的兴趣逐步确定为一种终身的志向；在导学过程中要以指导学生进行探索性独立学习为主要目标，着重于创造性思维的启发；在实践环节上则让学生有更大的独立性和灵活性，只在非常必要时稍加点拔让学生自己领悟其精妙之处，举一反三、触类旁通。所以教学模式在实施时，对该层次的学

　　生“情”、“导”、“实践”三个环节上表现为“立志向、导探索、自己走”。

　　三、分层次教学的实施

　　怎样保证实施过程中使学生满意、家长满意、教师又能积极投入到这项工作，大家都感到难以协调，更需一个心理的准备。在每次教研活动中，教师们都会认真分析这一方案能否实施，也有的教师表示这样才能充分解放老师、解放学生，才能根本上提高教学质量

　　把53名学生分为A生（高素质）、B班（中等水平）、C生（基础欠扎实）。对C生的教学一要耐心、二要仔细、三要讲究方式方法，教学中要更直观、更具体、更要调动学生的学习积极性，使这些学生能得到与他们程度相适应的教学，心情舒畅、学有所得。

　　如何进行分层教学呢？即对B、C生的教学要在课堂教学上敢于放弃一些内容，降低一些要求，再不要在基础知识、基本技能还未扎实的情况下，急于冒进，而应循序渐进把教学目标订在适合学生层次的基础上来进行教学。我们对如何进行分层次教学初步有了进一步共识：

　　1.教学目标分层。A、B、C生的教学目标不同：（1）A生应能综合运用所学知识，B生学生能理解课本例题，做一些简单的新题，C班学生能模仿课本例题，做好课本配置的练习题。（2）对A生着重提高其思维品质，对B生着眼于使用知识的培养，对C生立足对知识掌握和记忆。（3）A生着重培养学生的求知欲和自学能力；B生应做到基础扎实，有一定的学习热情；C生应对数学学习减少恐惧，肯记肯做，做到记忆好定义、公式和使用它们的方法。根据以上确定与各层次学生相适应的教学目标，C生应是教学大纲中最基本的教学要求，B生是教学大纲中所有的教学要求，A生是深化熟练大纲的教学要求。

　　2.教学内容分层：A、B、C生基础知识教学内容相同。在此基础上，A生着重于提高，B生着重于理解，C生着重于模仿。A生由于能较快地掌握基础知识，所以能有较多的时间用于科学思维方法的训练，拓宽知识面；B生的教学则以教授基础知识和训练基本技能为重点；C生的教学则以教授基础知识为主，此外，可安排一定的时间补缺、补差。

　　3.教学方法分层：根据A、B、C生的'不同特点，选择不同的教学方法，A生以“启发——研究——讨论——自学”为主要方法，目的是提高学生分析问题和解决问题的能力。B生则采用“启发——研究——讨论——讲解”为主要方法，目的是教会学生分析解决问题的能力。教学的原则应该是：教育学生，不到他苦思苦想而仍然领悟不了的时候，不去开导他，不到他想说又说不出来的时候，不去启发他，教给他一方面，他不能由此推知其他几个方面，就不再教他新的内容。

　　C生则采用“低起点，多反馈，段段清”的方法，使学生能学得进，跟得上，感兴趣。

　　4.作业分层：我们老师从一开始就清楚作业不能一刀切，对于A层次的学生应该加大训练量，争取每日都有相应教学内容的提高题；在B层次布置作业时，则掌握由浅入深、循序渐进、培养兴趣、夯实基础的原则；对于C层次的学生，老师布置的作业数量就较少而且难度是较低的，但C生对知识的掌握不能通过一次的作业练习就悟通、理解，还应有一个重复再练的过程。以上四点的分层次认识是经过高一上学期的教学工作的实践慢慢有所体会而形成的，并且把这些认识观点带到下学期的教学工作中。

　　四、分层教学发展的方向和需完善的地方

　　总结上面所述，我论述了进行分层次教学的目标、内容、教法、课堂上时间的怎样安排和怎样进行评价的问题，这是进行教学的框架，是一种教学的模式，是一种实实在在的做法。分层教学发展的方向首先就是课堂教学上要以精彩的内容来吸引人。而具体到每节课怎样安排，怎样组织则是关键，要知行合一，才能真正发挥作用。这就要求我们要做到五个精心，即精心备课、精心设问、精心设计练习、精心研究教学语言、精心设计检测题目。要求老师在教学形式上要不断充实和改变提高，力求适应学生。怎样才能做到五个精心，除了要充分调动老师的积极性这关键之外，就是要强调老师们的再学习，深入到学生中去发现问题，解决问题，更要进行老师们之间的互相学习、交流与评价，即要进行互相之间的听课、评课，做到优良教法的自觉良性流动，从而整体提高教学质量。缺少了互相之间的学习、交流、评价、监控，往往就会产生夜郎自大的现象，或会成为井底之蛙。

　　分层教学发展的方向其次是以给学生学习成功的回报来正向激励学生。要改变过去那种以一份教案，一张试卷，一种训练方式，一个标准面对全体学生的做法，这样老师们非得动一番脑筋不可，要根据学生的不同情况，对他们提出不同的要求，各层次的学生只要按相应要求去做，努力完成各自的练习，都能在“各自的发展区”中拿A，多些实施“成功”教育，把学习的欢快愉悦还给学生，那真正调动学生的学习，教学的质量就有保证了。

　　分层教学发展的方向教师要优化。要真正做到变教书为育人，教育目的不是选“好人”来教，而是应该想方设法去教“好人”。分层教学要求教师的说理、动员的能力更强，要真心关爱他们的成长，在学生成长的道路上要更化老师的心血，而这方面往往是我们无去做的。

　　“学习兴趣、习惯和能力三方面是互促互补，互为因果的，成功的教

　　学不在于教师的授予和学生的接受，而在于教师发挥主导作用，调动学生学的主动性、积极性，教师教其自学，培养学生自学的兴趣、习惯和能力。一句话，教师做主导，学生做主体，训练做主线。”

实施方案 篇4

　　随着我校今年班班通建设的完成，在新形势下研究和探索信息化教学，打造数字化校园，是适应时代教育的需要，对全面实施素质教育有着十分重大意义。

　　电子备课是指广大教师利用网络资源和工具进行备课。这与传统的利用有限的几本教学参考按照一定的教案格式书写教案所进行的教学备课是不同的。它利用文字、图像、视频、音频和动画做出生动形象的多媒体课件，既为教师的备课提供了方便，又活跃了教学气氛，提高了教学质量。为了更好地指导广大教师从事电子备课活动，尽快实现信息技术与教学活动的融合，结合河东区教研室《关于进一步深化“活而有效”课堂教学改革的`意见》特制定本方案。

　　一、备课要求：

　　1、集体备课：

　　（1） 集体备课做到“初备→集体交流→形成教案→个性设计与反思的程序运作。做到优化集体备课内容，规范备课流程。

　　（2） 集体备课和各教研组教研活动结合在一起。教研活动结束后，教研组长要在组织教师教研活动互评后，分年级组织下周集体备课。

　　（3） 备课组长根据教学工作计划，根据各学科周课时要求，提前把课时分配到教师个人，主备人就分配课时的教学目标、重难点及其突破、思考题、作业的设置等问题予以说明；学科组成员就此问题予以讨论、补充、修改完善；同时加强对学生情况分析和教法学法研讨上来。主备人整理集体讨论情况，形成课时主备教案，上传到备课平台中的集体备课，以达到资源共享。

　　（4） 包组教干、教研组长认真指导每次集体备课过程，对学科组教师集体讨论情况、主备人主备教案备课情况、学科组成员个性备课情况认真检查、记录。教导处定时对各教研组教研活动情况进行详细的检查，并对参加教师情况量化赋分，学期纳入个人教研活动积分。

　　（5） 集体研讨安排及分管教干：

　　语文：周四 第 2节 刘建修 数学：周四 第5节； 王怀市 英语：周四 第6节 刘建修 政史地生：周一 第2节 王怀市 音体美信：周一 第1节 葛福勇

　　2、个人备课：

　　加强备课的指导与管理，把倡导有效的备课方式和加强对备课情况督查作为教学管理的第一要务，增强备课的实效性，加强预习方案、学法指导、课堂训练、问题设计和课堂提问的优化。

　　（1） 教师备课强调在集体备课下的个性备课，要求先周备课，强调备课的实用性，发挥骨干教师的引领示范作用。

　　（2） 在电子备课教案中要有教学目标、教学重难点、课前准备、课时目标、课时重难点、教学步骤和教学方式、板书设计、作业设计、动态修改、教学反思等。（由于是先周备课，教学反思可在上完课后在备课页面下方以评论的形式发布。）

　　（3） 各学科教师要把《同步学习与探究》作为辅助备课本，当好学案，灵活指导学生在课前、课中、课后高效利用。

　　（4） 学科组成员参照主备教案，根据个人教学情况、所带班级学生等情况对主备人上传的集体备课教案进行个性修改，最终形成个人教案；个人教案及制作的课件周五3:00前上传至个人备课。语数英政史地生体各上传2个，音美信各1个。

　　（4） 教导处将组织备课组长，对教师备课做到周检查月量化。

　　二、电子备课要注意的问题

　　1、是严格禁止简单复制他人教案的现象发生。我们提倡集体备课，允许有共享教案，但不允许简单复制他人教案。教案中的知识点、练习题、参考资料等定性的内容可以复制，以减少类似文字输入这样的简单机械的劳动。

　　2、是要充分发挥电子教案表现手段丰富的特点，利用文字、图表、图片、音像等多媒体手段，增强课件的表现力，提高教案的可读性、可用性，要充分利用文字编辑软件提供的标签、索引、超级链接等功能，科学排版，使教案内容既丰富，又查找切换方便，提高课件的实用性。

　　3、课件制作要以简单实用为主，共享其它教师的课件要根据教学实际进行修改，严禁一成不变进行照搬。

　　4、在上传所有备课内容时不能只上传文件，必须使用文本。点击备课列表的任何课题就显示文本内容。无需再下载文件。

　　5、电子备课项目及要求：

　　为便于评价和管理，电子备课平台包括以下项目： 计划总结、集体备课、个人备课、教学资源、教学反思、经典收藏等项目。

实施方案 篇5

　　市农业局：

　　为认真贯彻落实7月3日县委关于制止耕地抛荒的会议精神，街道党工委、办事处高度重视，立即召开专题会议，部署落实此项工作，出了一套行之有效的整改方案和措施。

　　一、土地整理后存在的主要原因

　　项目土地整理后抛荒主要涉及4个村，造成抛荒的原因有：

　　1、土地整理工程质量差,覆土浅薄难以耕种，排灌系统工程质量差，无法进行排灌。

　　2、溪防洪堤坝由于时间久长，在遭受风洪水的袭击，冲毁防洪堤坝1000多米，40多亩耕作层表土被冲走，使种植无法进行。

　　3、溪在建了一个发电站，由于拦水坝抬升了水位，30多亩土地多次种下农作物，都因积水造成霉根枯死。

　　4、在土地整理前，二轮土地未落实到户，整理后农户要求落实二轮土地到户。

　　5、有些村级干部班子存在涣散软弱现象，工作积极性不高，难以有效开展工作。

　　二、对抛荒耕地的整改方案和措施

　　（一）加强组织领导。针对4个村耕地抛荒的实际情况，街道立即成立了耕地抛荒整改领导小组，由街道党工委书记、办事处主任为组长，分管领导为副组长，各工作片主任为成员，下设办公室，分4个工作小组，由街道4位副主任担任各组组长，并制订了具体的实施方案，从7月4日开始，各组分别包干到村，组织人员逐村逐户摸清情况，逐丘逐块提出解决办法，并要求他们不分昼夜和休息时间，集中力量抓突破。

　　（二）强化舆论宣传。围绕“制止抛荒”这个主题，通过各个层面干部会议和进村入户的方式，大力宣传保护耕地的法律、法规政策，进一步增强广大村民群众珍惜土地、保护耕地的意识。

　　（三）明确整改措施，确保责任落到实处。6月30日，街道召开所涉4个村的两委干部和整改小组成员会议，明确责任、时间和要求。7月3日县委关于制止耕地抛荒的'会议后，街道于7月4日在鼻下郑、鼻下市2个村召开村两委和村民代表会议，研究制定二轮土地分配方案。7月11日，街道组织30多名机关干部到鼻下郑、鼻下市村现场指导二轮土地承包工作，并帮助划分到户。截止目前，2个村已有50％以上土地划分到户，并要求2个村必须在7月25日前完成二轮土地承包工作。同时，清除杂草进行翻耕，并种上秋玉米、秋大豆等其他秋粮作物，街道同时对按时完成抛荒、整改、翻耕、种植的村，给予200元每亩的奖励。要彻底解决区块土地整理后无法耕种造成抛荒的现象，街道经充分调查研究决定采取下列配套措施：

　　1、溪防洪坝2处已毁坏，长度共计1000米左右，必须在今冬明春进行整治修复。

　　2、溪建有一个发电站，在筑有拦水坝，抬高水位，30多亩土地因长期积水造成种下作物霉根枯死，无法耕种，措施一：增加覆土30-50公分，使排水畅通；措施二：电站拆除拦水坝，降低水位。

　　3、整理后造成土层浅薄，排灌系统不畅，对300-400亩进行全面复土30-40公分，15000多米排灌系统全面进行整修。这项工作要求从10月底开始到3月底结束，然后转给农户进行耕种。

　　（四）加强督查，确保按时完成。街道组织由纪工委牵头，农办、城建办等有关人员为成员的督查小组，对4个村进行不定期督查，并将督查结果与年终考核挂钩，对逾期未完成的整改村，取消年终评先评优资格，确保该项整治工作按时保质完成。

实施方案 篇6

　　根据《××市总工会关于加强乡镇（街道）工会规划建设实施意见》（曲市工【20xx】42号文件）及《中共××县委办公室关于成立××县基层工会组织规范化建设领导小组的通知》要求及县总工会师工字【20xx】23号文件精神，为全面开展××县卫生系统工会组织规范化建设，充分发挥各级基层工会组织在全面履行工会职能、协调劳动关系、维护职工合法权益及构建和谐社会中的重要作用，结合实际，特制订本实施方案。

　　一、总体规划及目标任务

　　实施基层工会组织规范化建设创造活动，必须坚持以“围绕中心、服务大局、提升水平、服务基层”为主题，认真贯彻“组织起来，切实维权”的工作方针，不断扩大工作覆盖面，增强各级工会整体活力，力争用一年时间使各基层工会组织规范化建设达标验收。具体要求：从20xx年1月至10月份全部通过达标验收。

　　二、规范化建设创建标准

　　系统各基层工会组织规范化建设创建活动必须按照全国总工会提出的“六好”标准，同时做到“八有”。具体内容如下：

　　（一）“六好”标准

　　一是党委政府重视好。建立“党委领导、政府支持、各方配合、工作运作(来源： ）、职工参与”的工会工作格局。党委（总支、支部）把工会工作纳入党建目标管理体系，定期研究解决工会工作中存在的重大问题，支持工会依法独立自主地开展工作。建立行政与工会联席会议制度，在研究解决涉及职工切身利益的重大问题时，主动征求工会意见，为工会开展工作提供必要经费和物资保障。

　　二是组织网络健全好。建立健全各级基层工会组织机构，配备专兼职工会干部，工会主席按同级党政副职配备，并配备1至3名工作人员，会员会籍管理实现文档化、电算化、动态化。

　　三是履行基本职责好。适时提出涉及维护职工权益的主张和建议；建立以职工代表大会（或职工大会）为基本形式的单位民主管理制度，建立健全平等协商和签订集体合同制度。建立健全劳动争议调解组织。

　　四是指导帮助基层好。

　　五是服务职工群众好。努力为职工群众做好事、办实事、解难题。送温暖工作经常化、制度化、动态化。积极开展职工就业培训和业务技能培训，不断提高职工的竞争能力和创业能力。

　　六是围绕中心开展工作好。紧紧围绕单位的中心工作，推动职工创新活动深入开展。推动实施职工素质培训工程，广大职工积极投身改革、稳定、发展的各项工作中去，为经济社会发展建功立业。工会文化体育工作活跃。对劳动模范、先进工作者的培养、评选、上报表彰和管理工作成效明显。

　　（二）“八有”

　　一是有健全的工会领导班子，职责明确。

　　二是有专兼职工会干部1至2人，业务熟悉。

　　三是有独立银行专户和一定的工作经费，由工会主席“一支笔”审批，经费收支符合财经管理制度。

　　四是有工会组织印章，会员发展率达98%以上。

　　五是有社团法人证书。

　　六是有专门的工会办公室（面积在60平方米以上）。

　　七是有完善的.现代办公设施及职工文体活动场地。

　　八是有规范的各类工作活动台账及规范的档案管理。

　　三、 方法步骤

　　1、成立领导机构。一月各级基层工会要及时成立规范化创建活动领导机构，明确责任，责任全面抓好规范化建设创建工作。

　　2、三月份组织由系统工会组织痕迹管理、档案管理业务培训，各基层工会迅速开展创建活动。

　　3、六月至八月，条件成熟的基层工会可及时进行申报。在自检自查认为达标后，及时写出《自检自查达标情况汇报材料》和填报《××市乡镇（街道）工会规范化建设申报表》各一式三份上报到卫生局工会办公室。

　　4、卫生局系统工会收到申报及时组织考核，考核总分达95分以上为合格，95分以下为不合格，必须限期整改，按时达标复验。

　　5、奖惩办法。凡达到验收标准并最终经县总工会验收（认可）合格的工会，卫生局系统工会每家补助500元。

实施方案 篇7

　　为认真贯彻区《推进农村垃圾治理实施方案》精神，促进全镇文明建设，提高居民生活质量，现在全镇集中开展垃圾清理工作。为使清理工作形成长效并取得实效，特制定如下实施方案。

　　一、总体要求

　　按照市、区全面推进农村垃圾和美丽乡村建设的决策部署，结合我镇农村环境卫生整治工作的具体要求，重点抓好镇区和农村垃圾治理，集中力量清除，加大源头治理，合力打造村容整治、生态良好的农村人居环境，改善农村居民生产生活条件，努力提升农村人居环境质量。

　　二、工作目标

　　通过深入开展垃圾清理工作，使全镇面貌发生明显变化，在全镇形成“户分类、村收集、镇转运”的模式，群众生活环境得到较大改善。到20xx年底，全镇70%以上的村庄生活垃圾得到有效治理，到20xx年底，全镇90%以上的村庄生活垃圾得到有效治理，到20xx年全面建成小康社会时，农村生活垃圾得到全面治理，形成容貌整洁、生态良好、空气清新的整体环境。

　　三、工作内容

　　（一）构建体制、分级实施

　　镇垃圾清理工作实行“政府负责、分级实施”的管理机制。镇政府是容貌整治工作的责任主体，负责全镇容貌整治的管理、监督、检查、验收工作；各村、各机关、企事业单位、社区是实施容貌整治工作的主体，负责组织落实垃圾清理的具体工作，要根据任务量的多少配备必要的人员或队伍，负责街道清扫和垃圾清运工作。实现垃圾分片集中、统一处理，彻底改变垃圾乱堆现象。同时，要动员广大党员干部群众积极投身到环境整治工作中来，确保垃圾清理工作有成效，不反弹。

　　（二）明确重点、集中整治（时间要求：20xx年4月12日到5月12日）

　　1、各村、各社区、镇城建处、龙烟矿山公司等单位，要按照“整治无死角”的要求，落实治理责任人，全面清理辖区内积存垃圾。规范辖区内垃圾倾倒点的设置，合理配置垃圾收集设施，对辖区内主干道两侧杂草、白色垃圾、建筑垃圾进行彻底清理；全面清理辖区内街道乱堆乱放的粪堆、柴草和建筑材料，要做到砖瓦码放整齐，小街小巷的柴草和建筑材料堆放整齐有序，彻底清除辖区内的粪堆，草堆。

　　2、机关、企事业单位、学校、厂矿等单位和工商个体户，要各自对院内容貌及环境卫生进行彻底整治，对院外周边积存垃圾进行彻底清理。对有沿街门面的.单位继续实行“门前四包”管理责任制，即包卫生、包绿化、包设施、包清障。

　　四、保障措施

　　（一）加强领导，狠抓落实。镇政府成立垃圾治理工作领导小组。为了扎实有效开展垃圾治理工作，各单位一把手要亲自抓，负总责，并确定一名分管领导具体抓。要将垃圾治理工作同发展经济做为同等重要的工作来抓，抓实、抓好、抓出成效。引导和发动广大居民、致富带头人、驻地厂矿企业踊跃参与环境卫生整治及垃圾清理工作中来。要结合实际，因村而宜，制定详细的工作目标和措施，真正做到领导到位，责任到人。

　　（二）周密安排，联片推进。各单位要本着“先重点后一般”的原则，制定具体而周密的清理方案和行动计划，服从镇领导小组的指导和调度，互相沟通，密切配合，各司其职，各负其责。采取连片、连线的办法，整体推进，要从公路沿线，镇区周围等重点地段开始，全面推进，整体覆盖，力争垃圾治理工作早日取得实效。

　　（三）广泛宣传，营造氛围。各单位要充分利用广播、板报、宣传栏等有效形式大力宣传垃圾治理工作的重大意义，加强对广大群众的宣传教育，引导群众转变观念，革除陋习，增强干部群众环境卫生意识和参与意识，养成良好的习惯，建立文明向上的生活方式。

　　（四）加强督导，严格检查。

　　1、村级监督。各村都要成立环境卫生监督小组，监督小组成员要广泛发动村级老党员、村民代表或卫生示范户代表担任，监督农户垃圾不乱倒、柴草不乱堆乱放等情况，对保洁员工作开展情况进行检查督导，对各卫生区进行检查评比。

　　2、乡镇监管。由镇纪委牵头，成立两个环境卫生督导检查小组，一组由农办配合负责农村片的环境卫生督导检查工作，另一组由城建处配合，负责镇区、社区、龙烟矿山公司居民区的环境卫生督导检查工作。组长由镇纪委委员担任，成员不少于3名，作为日常环卫工作监管机构。要建立健全检查管理、督查记录等制度，对所辖的村每周至少巡查两次，对发现的问题要及时督促整改。

实施方案 篇8

　　一、开展社区建档的重点内容

　　社区建档是社区档案工作的基础，只有把社区在各项活动中形成的具有查考利用价值的文字、图表、声像、实物、电子文件等收集起来，集中统一管理，才能确保社区档案的完整、准确、安全和有效利用。当前，要围绕社区的主要职能，重点做好以下三个方面的工作。一是要重视社区组建方面档案的收集。包括社区划分、建立社区党组织、建立社区自治组织和领导机构、建立健全社区民主制度和人事、财会等工作中形成的'档案，确保从社区成立之初就能够保证档案的齐全和完整。二是要建立健全社区服务档案。要把社区服务工作中形成的面向老年人、儿童、残疾人、优抚对象、社会贫困户援助和福利服务方面档案，面向下岗职工的再就业服务和社会保障、社会化服务方面的档案，面向社区全体居民的便民利民服务档案，建立健全起来。三是要建立健全社区管理，如社会治安、医疗卫生、计划生育、社区环境等工作中形成的档案。

　　二、切实提高社区档案工作水平

　　搞好社区档案工作是社区档案服务社区建设的前提。因此，要在社区建档的基础上积极开展社区档案工作，不断提高服务水平。首先，要加强社区档案的管理。各社区居委会都要指定人员负责档案管理工作，建立健全归档、保管、保密、鉴定销毁、统计和利用等档案规章制度，配备必要的档案设施设备，确保档案安全保管、有序管理。要不断丰富档案内容，优化档案结构，提高档案质量，依据国家有关档案业务建设的规范、标准，逐步实现社区档案业务工作的规范化、标准化。有条件的社区应积极采取信息化等现代科技手段，高起点地开展社区档案工作。其次，积极开展社区档案的开发利用。档案工作的根本目的在于利用。搞好社区档案工作必须始终坚持一手抓建档、抓管理，一手抓档案信息资源的开发利用。只有让档案发挥作用，才能体现档案的价值。只有更好地为社区建设服务，社区档案工作才能得到发展。因此，必须强化服务意识，找准档案工作为社区建设服务的结合点和切入点，积极主动地开展服务。要通过咨询、查阅、编研等形式不断强化服务功能，拓宽服务领域，提高服务质量，为社区各项工作服好务。

　　三、工作安排和步骤

　　1、8月中旬以前召开社区档案建设动员会议，布置社区档案工作任务，会后，各居委会主任再召集居委会工作人员，结合实际情况，研究档案工作，明确工作任务和目标。

　　2、积极开展学习交流活动，组织相关人员到先进街道社区参观档案工作成果，借鉴学习先进档案工作的方法与经验，加快自身社区档案建设的步伐。

　　3、坚决落实工作责任制，各社区居委会明确档案工作责任，居委会主任对档案工作负总责，于8月20日前将负责人和兼职档案员，报街党政办公室备案。

　　4、围绕社区档案工作目标，按照街开展社区档案工作要求，各社区制定档案工作实施方案并于8月20日前报街党政办公室，认真组织人员按规范标准要求做好档案整理工作。

　　5、9月30日前各社区居委会基本完成档案整理工作，将整理档案的情况进行书面总结，上报档案整理工作总结材料；10月15日前街办事处组织验收；10月下旬我街将向区档案局上报申请验收。

实施方案 篇9

　　为进一步提升县城品位，改善投资环境，把旬阳建设成为清洁优美、舒适宜居、充满活力的山水园林城市和生态旅游目的地，根据县委、县政府《关于创建省级卫生县城和中国优秀旅游景区的决定》精神和要求，结合我单位实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，紧紧围绕率先突破发展和构建和谐旬阳主题，以加强县城建设和旅游核心景区建设为重点，以整顿环境卫生和提高县城管理水平为突破口，以改善人居环境和提升文明素质为根本，全民共创，突出重点。按照“广泛发动，全员参与;全面启动，重点突破;统筹规划，分段实施;注重规范，提升品位”的工作原则，夯实工作任务，创新工作方法，加快推进单位“双创”工作，着力提高干部素质，改善人居环境，推动文明进程，树立对外形象，努力在全县“双创”工作中做出突出贡献。

　　二、目标任务

　　(一)目标任务

　　1、建设服务型机关。按照“小政府、大服务”的要求，明确各部门分工，提高工作效率，为园区企业提供高质量服务，千方百计解决项目建设和企业发展中遇到的困难和障碍。

　　2、构建资源节约型机关。推进节能办公、抓好节能降耗，实现节约型机关建设。

　　3、文化事业建设稳步推进。积极参与群众文化活动，不断丰富群众文化生活，用文化元素充实机关建设。

　　(二)主要指标

　　今年重点做好三个方面工作

　　1、加强宣传。采取灵活多样、群众喜闻乐见的形式，大力营造“双创”活动浓厚舆论氛围。

　　2、完善内部管理。完善机关内部管理，强化机关制度建设，重点搞好局机关、清洁区的环境卫生整治。

　　3、提高职工素质。认真开展“平安家庭”、“文明单位”创建活动。采取有效形式，坚决杜绝职工参与黄、赌、毒行为，严厉防范邪教等非法组织的渗透，认真开展思想、法律和道德教育，努力提高职工整体素质。

　　三、工作措施

　　创建省级卫生县城和中国优秀旅游景区活动，涉及面广，工作量大，工作要落到实处，必须坚持加强领导，落实责任，营造氛围，充分调动广大干部的积极性，协同作战，齐抓共管，迅速掀起创建高潮，全面完成阶段性创建任务。

　　(一)加强领导，明确责任。

　　为加强对双创工作的组织领导，确保创建目标实现，管委会成立双创工作领导小组。

　　组 长：

　　副组长：

　　领导小组下设办公室(设在综合部)，由雷洋具体办公。

　　领导小组定期研究管委会创建工作规划、实施方案，组织、协调、指导、检查单位创建工作，及时解决创建过程中遇到的重点、难点问题。

　　管委会双创办具体负责双创工作日常管理，承办领导小组交办的工作，及时向领导小组汇报创建工作动态;积极引导全体职工参与双创工作。

　　(二)保持清洁办公环境，树立良好形象。爱护并正确使用各保洁设施，管委会工作人员要严格执行《旬阳县生态工业园区管委会办公室卫生值周安排》，做到卫生环境无死角，双创工作领导小组不定期进行卫生环境检查。

　　(三)加大宣传，营造氛围

　　以宣传促进创建氛围。利用宣传板对创建工作进行全程动态跟踪宣传。要坚持正面宣传为主的原则，开设专栏，开办专题，集中时段时行宣传，形成创建省级卫生县城、中国优秀旅游景区的良好氛围。

　　(四)制定完善的“双创”工作制度。按照全县“双创”工作的总体部署，结合单位实际，认真落实“四自一包”责任。同时做好组织管理工作和档案管理工作，把档案资料按类整理存放到专用档案柜，为领导年度内研究、检查、指导“双创”工作提供资料。

　　(五)细化任务，夯实责任。将建立洗车企业、废品收购企业、百货批发企业及其他加工企业的工作结合具体实际工作的内容分配到人，整合部门技术力量做好铁艺加工行业产品整合后的.工作。确保“双创”的各项工作落到实处。

　　(六)加强“双创”责任区管理。根据划分的责任区，部门签订“双创”责任书。按照双创办管理制度的要求，每天一次办公室清扫、每周一次办公楼打扫、每周一次除“四害”活动。对“双创”责任区实行动态检查评比，做到周抽查、月通报、年考评。

　　(七)检查督促到位，严格考核奖惩。由管委会双创办牵头，实行周自查，月小查、季小结及双创领导小组随时对创建情况检查的检查机制，并公布检查结果，日常检查不合格的，第一次口头教育，屡教不改者每季度通报，并在双创宣传栏中进行公示。将“双创”工作效果与绩效考核挂钩，对在双创工作中态度不积极，不认真履行职责，造成不良影响的部门和个人进行批评和教育;对“双创“工作完成好的部门与个人进行奖励。

　　(八)强化监督，严格奖惩以监督推进创建工作落实。结合20xx年度旬阳双创办协作责任单位目标任务考核指标表将考核指标量化，用百分制记录成绩。将管委会双创办运用经常性检查手段如每周抽查、每月检查、每季督查及年底全面总结评比等行之有效的管理办法，随时通报进展情况，运用督查结果推进工作责任落实，将双创工作纳入机关绩效考核。

　　四、实施步骤

　　1、宣传发动(20xx年5月上旬)管委会双创领导小组制定出台《旬阳县生态工业园区管委会双创工作实施方案》。召开双创工作动员大会，广泛开展各种形式的宣传活动，营造良好的创建氛围。

　　2、制定措施(20xx年5月中旬)

　　对本单位所承担的工作、所负的责任，对照双创工作规划和实施方案，重点理清存在的差距和问题，进行摸底，掌握第一手资料，为单位落实双创工作提供依据，制定切实可行的整改措施。

　　3、全面实施(20xx年6月—12月)依照实施方案的安排，认真组织开展双创工作，按要求完成20xx年创建省级卫生县城和中国优秀旅游景区的各项工作任务，做到月自查、季小结，双创领导小组随时进行创建情况检查。

　　4、年终总结(20xx年12月下旬)管委会双创领导小组对创建工作进行现场检查、总结，将双创工作开展情况纳入年终绩效考核。

实施方案 篇10

　　亲爱的朋友：您好！

　　您还在为想创业却没有资金而犯愁吗？您还在为找不到工作而烦恼吗？您还在为前途迷茫而发呆吗？那么请静下心来把这份资料看完，并仔细的分析它！

　　香港爱联国际集团有限公司成立于20xx年3月，注册编号：1572839，是一家集爱心慈善助学，联盟自主创业，团体观光旅游，基金理财管理等业务于一体的集团化公司，同时还是慈善事业的综合性服务机构. 香港爱联国际集团有限公司是第一家将爱心慈善助学和联盟自主创业融为一体的集团化公司，也是将慈善事业商业化的奠基者，以爱心慈善助学推动联盟自主创业，以联盟自主创业的成功带动慈善助学事业的发展，为香港及大陆慈善事业做出了巨大贡献，受香港政府的委托，以团体观光旅游计划来实现拉动内需，促进消费，带动香港及大陆经济的发展，推动大陆慈善事业的进步，实现爱心慈善助学，资助贫困学生，联盟自主创业，解决一部分社会就业压力等目标，特推出爱心慈善助学联盟自主创业的慈善商业联盟计划，爱心联盟 联合创业---爱循环实施方案。

　　关于爱心联盟联合创业系统的诠释

　　一、关于爱心联盟联合创业系统的定义

　　“爱心联盟联合创业系统”即“联盟”和“创业”在一定条件下的相互制约从而产生的积级影响：信息的传播速度决定了生产力的大小，生产力的强弱，影响着创造的财富即资金的多少，投入资金的多少又制约了信息的传播速度───就是这样一个循环的过程，构成了爱心联盟联合创业系统的潜在定义。

　　爱心联盟联合创业系统给您一个发扬爱心互助的驿站，给您一个积累创业资金的`平台，给您一个改变命运的机会，给您一个成就人生梦想的事业！

　　爱心联盟联合创业系统爱循环实施方案

　　一、响应者自愿捐助1100元爱心基金成为爱心联盟联合创业系统的爱心使者，即可获得爱心大礼包一个，同时获得公司安排的四天三夜港澳免费游名额一个，并获得系统平台引荐资格，成功引荐两位以上爱心使者和自己形成三角形的爱循环关系，即获得800元创业基金，并自动进入下一个爱循环······

　　二、直接引荐的人永远追随着引荐人走，形成一次三角形的爱循环，就拿一次800元的创业基金，以此类推无限循环······

　　三、您引荐的爱心使者每拿两个800元您就能拿一个800元，规划方案《爱心联盟 联合创业---爱循环实施方案》。她拿1000个800元您就能拿500个800元······

　　四、成功引荐两位以上爱心使者可申请成为爱心驿站，每开通一个爱心使者获得20元的服务费。爱心驿站每次申请货币必须≥20xx元。

　　五、直接引荐三位以上爱心使者即获得十代内见点八元的市场补助，引荐六位以上获得十五代内点点八元补助，引荐十位以上获得二十代内点点八元补助。

　　六、荣誉奖衔：完成10次爱循环授予一星爱心大使，完成100次爱循环授予二星爱心大使，完成1000次授予三星爱心大使，完成5000次授予四星爱心大使，完成10000次授予五星爱心大使。备注：爱心大使可以享受公司后续推出的福利待遇，星级不同福利不同。

　　注意：一个身份证号码终身只可以注册一次，爱心使者获得的所有创业基金需要乐捐善款5%用于慈善爱心公益事业，由公司代扣，达到一定数量再由公司代转到各地的慈善机构或由当地领导人带领团队亲自去扶贫济困。

　　爱循环实施方案的六大特点：

　　1、三点无限循环，无限收益，永不封顶。

　　2、爱心基金固定的拨出比例，拨出安全稳定，无沉淀。

　　3、全球计算机财务系统0误差即时结算，秒薪秒结即时到账。

　　4、先到先得，后到超越，循环次数越多收益越高，循环越快收益越快。

　　5、快速循环、快速收益，快速累积创业基金，成功实现创业梦想。

　　6、全球一体自动化的计算机系统。

　　方案六无四不特点— 无风险、无压力、无层次、无代数、无沉淀、无囤货； 不归零、不封顶、不脱离、不出局。

　　爱心联盟联合创业系统对社会有哪些贡献？

　　答：（1）爱心联盟联合创业系统带动了社会上更多的人参与爱心传递，援助更多的贫困弱势群体，帮助他们过上更好的生活。

　　（2）爱心联盟联合创业系统给社会低收入人群提供了一个创业发展和增加收入的机会；同时为缩小贫富差距，建设和谐社会做出了典范。

　　（3）在这个失业率不断攀升的时代，爱心联盟联合创业系统的成立和发展能够为社会提供更多的就业岗位，为缩小政府的就业压力做出微薄的贡献。

　　爱心使者行为属于什么行为？

　　答：爱心联盟联合创业系统以爱心互助为目的，以帮助爱心使者创业为目标，它是一个爱心互助组织，同时也是一个公益创业平台。爱心使者在参与和传递爱心的同时，建立自己的爱心事业，其行为属于公益创业。

　　公益创业 (Social Entrepreneurship) ，是指个人、社会组织或者个体企业等在社会使命的激发下，追求创新、效率和社会效果，面向社会需要、建立的新型组织、或向公众提供产品或服务的社会公益活动。

　　一千多元钱能做什么呢？

　　当今快速发展的社会，物质不断的上升，现在的一千多元钱能做什么呢？买不到一部好一点的手机，吃不到一顿有品位的晚餐，交不了一个月的房租。而在爱心联盟联合创业系统您可以奉献一份爱心，获得一个爱心联盟无限循环的创业平台，获得永续无限的收益，获得一次四天三夜的港澳免费旅游！结交一群有爱心，有梦想，愿意帮助您的良师益友！

　　这是一个是是非非还在争论中的爱心联盟联合创业系统，这只因我们的认识还很肤浅。

　　这是一个风风火火正在不断前进的爱心联盟联合创业系统，因为很多懂得把握机会的人接到了梦想的通知。

　　这是一个御风而行顺从大势的爱心联盟联合创业系统，无论我们是拒绝，还是接纳，它都已经成为我们生活中不可回避的存在。

　　这是一个魅力四射光辉荣耀的爱心联盟联合创业系统，团队的合作和爱心的力量一起让爱心联盟联合创业系统更加快速的发展壮大。

　　正所谓弱者等待机会，强者把握机会，智者创造机会。爱心联盟联合创业系统是智者创造的机会，也是任何人都可以通过它成就自己梦想的舞台。

　　今天您反对的事情，也许明天就会觉得自己很可笑；今天您排斥的项目，也许明天您会是最执着的那个。反之，爱心联盟联合创业系统不过是这世上万千模式中的一种而已，并不值得被神化，但，在我们这样一个就业困难，贫富差距不断加大的时代，爱心联盟联合创业系统给人们带来了一个实现人生梦想，增加财富收入的机会。从这个意义上讲，尝试一下也未尝不可，因为它的确代表了一个实现梦想，创造财富，改变人生的机会·····

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