活动方案

活动方案[集合]

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编整理的活动方案6篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案 篇1

　　一、活动安排。

　　朗诵大赛分三场进行，地点大礼堂。时间：xx月底。

　　1、第一场：三、四年级（xx月xx日周xx14：50—16：30）。

　　2、第二场：五、六年级（xx月xx日周xx14：50—16：30）。

　　3、第三场：一、二年级（xx月xx日周xx12：30—14：30）。

　　所有学生带坐垫。

　　二、活动细则。

　　（一）朗诵大赛的形式。

　　1、各年级以班级为单位参赛，各班全员参与，以四横排的队伍登台表演（也可有一些变化）。上台阶的顺序为：第一排、第四排、第三排、第二排，下台时顺序相反。

　　2、节目要以朗诵为主，可适当辅以简单的表演；以集体朗诵为主，适当变换形式，如：领诵、配乐、邀请老师参与等。

　　3、时间要求控制在3——5分钟之内（不少于3分钟，不超过5分钟）。

　　（二）朗诵大赛的内容。

　　文质兼美适宜朗诵的课内外文章。

　　三、朗诵大赛的评价标准。

　　1、内容健康向上，适合本班学生的.年龄特点。（10分）

　　2、精神饱满，感情充沛。（20分）

　　3、口齿清楚，语音正确。（20分）

　　4、形式活泼，力求体现班级学生整体的朗诵水平。（形式10分、整体朗诵水平30分）

　　5、服装整齐（10分）

　　四、朗诵大赛的设奖。

　　大赛分年级比赛设奖：

　　1、六个中队的年级：各年级优秀奖1名、优胜奖若干。

　　2、五个中队的年级：各年级优秀奖1名、优胜奖若干。

　　3、四个中队的年级：各年级优秀奖1名、优胜奖若干。

活动方案 篇2

　　xxxx年的 x月xx日,我们即将迎来了第x个教师节。这个特殊的节日里，我们要进行幼儿半日活动安排，我设计的活动方案是：本次活动以《我爱您，老师》为主题，活动要本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

　　活动目标：

　　幼儿通过参加活动知道x月xx日是老师的节日。

　　幼儿在活动中感受到幼儿园的.温暖、老师的亲切。

　　幼儿能够在老师的指导下制作卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。

　　活动流程：

　　一、 幼儿升旗仪式

　　二、 幼儿早点

　　三、 幼儿与家长为教师制作贺卡

　　教师播放课件请家长与幼儿欣赏贺卡图片

　　家长与幼儿共同为教师制作贺卡并展示

　　教师提供材料：卡纸、手工纸、皱纹纸、胶棒、水彩笔、油画棒等

　　四、 幼儿吃水果、喝水

　　五、 幼儿户外游戏与拍照

　　摆放各种器械：羊角球、滑梯、感统桥等家长可以为幼儿拍照。

　　全班合影留念

　　六、 律动

　　七、 吃午餐

活动方案 篇3

　　每年11月的第四个星期四是美国传统的感恩节。在美国人的心目中，感恩节的重要性仅次于圣诞节。这是一个感恩的日子，人们按习俗前往教堂做感恩祈祷;这是一个团圆的日子，身处天南地北的`人们聚到一起分享火鸡;这也是一个欢庆的日子，举国上下举办各式各样的狂欢活动。

　　【活动时间】11月XX日

　　【活动主题】全球感恩节，兴隆大厦感恩日——感恩大礼送给你!

　　【活动内容一】感恩行动，真情摇奖，100份感恩大礼送给你!

　　11月XX日——11月XX日，在购物大厦累计购物100元的顾客就可以换取感恩节摇奖券一张，参加11月24日感恩节当天感恩节晚会后的摇奖活动，奖品为价值200――**元不等的100份时尚感恩大礼。

　　奖项设置：每项大礼各十份

　　1、感谢母亲大礼，高清电视

　　2、感谢父亲大礼，时尚冰箱

　　3、感谢恩人大礼，饮水机

　　4、感谢丈夫大礼，剃须刀

　　5、感谢妻子大礼，洗衣机

　　6、感谢孩子大礼，mp4

　　7、感谢亲人大礼，加湿器

　　8、感谢同学大礼，微波炉

　　9、感谢朋友大礼，消毒柜

　　10、感谢恩师大礼，时尚数码相机

　　【活动内容二】感恩会员，免费摇奖

　　20xx年xx月xx日，三百会员顾客凭年度积分可免费领取数量不等的感恩节摇奖券。钻石卡会员10张、金卡会员6张、10000--**0分积分会员4张、5000――10000分积分会员3张、**――5000分积分会员1张。

　　【活动内容三】感恩商品，真情巨献

　　11月24日感恩节，大厦各楼层充分引导商品节日礼品的概念，营造浓烈的感恩的消费氛围，创造销售高峰，开展一系列丰富多彩的商品营销推广活动。感恩节引导商品感恩对象为1、感谢母亲;2、感谢父亲;3、感谢恩人;4、感谢丈夫;5、感谢妻子;6、感谢孩子;7、感谢亲人;8、感谢同学;9、感谢朋友;10、感谢恩师。

　　【活动内容四】感恩宣言，真情演绎

　　1、致盘锦市民一封感恩信，通过报纸、广播电台等媒体及大厦内部宣传手段表达企业感恩节感谢顾客、感谢社会及借节表达人与人之间亲情、友情、爱情的感恩真情。

　　2、11月24日晚举办“真情爱你感恩宣言”晚会。整场节目以感恩、感谢、感激为核心，体现祝福、关爱、欢乐的内容;晚会同时现场摇出100份感恩大礼。

　　3、11月24日当天，大厦门外举办感恩签名大行动，顾客可在百米长卷上留下自己对亲人、友人、爱人的祝福，此长卷在楼外长廊上展出。

　　4、通过员工配戴特制感恩节小胸牌、商场做“感恩节快乐“的心型汽球、顾客购物赠送特制感恩卡等氛围的营造、渲染感恩的浓烈氛围。

　　5、感恩节当天楼内播放《感恩的心》等各种关于感恩、感谢为主题的歌曲;迎宾词以感恩概念为主。

活动方案 篇4

　　一、活动主题：

　　冬至有吃饺子的习俗。为了锻炼孩子的动手能力，增长孩子的见识，培养孩子的合作与关爱之情，我们大班组决定举行“包饺子”活动。让孩子们在活动中体验劳动的快乐，分享劳动成果。

　　二、活动目标：

　　1.让孩子们了解冬至节气，还有冬至吃饺子的习俗。

　　2.通过选购原料、拌馅、包饺子、煮饺子、品饺子、喂饺子等活动，丰富孩子体验，提高动手实践的能力。

　　三、活动时间：xxxx年xx月xx日 上午9：00——11：00

　　四、参加人员：大班全体老师和幼儿

　　五、活动准备 ：

　　1、材料准备：饺子馅、餐具、水、盘子、调味品 等。

　　2、活动场地：各班教室

　　六、活动设想：

　　1、事先让孩子了解有关饺子的知识。知道饺子的历史、饺子馅要哪些原料和调料以及是如何搭配的、饺子是如何包的，怎么样煮饺子的`。知道包饺子必须带的物品。

　　2、在老师指导下，各班同学分成几个小组，班主任老师作为辅导员，指导本班孩子包饺子、煮饺子，和中班小弟弟、小妹妹共同品尝饺子。

　　七、成果形式：

　　交流体会、品尝饺子 、分享劳动成果。

　　八、活动要求

　　1、活动时，教师做好班级安全工作和卫生教育。

　　2、活动时，教师要求孩子做到不大声喧哗，不自由走动。

　　九、活动流程

　　1、开展了“包饺子”的活动。

　　2、为弟弟妹妹喂饺子活动。

　　活动主题：包饺子

　　活动准备：

　　1、材料准备：饺子馅、餐具、水、盘子、调味品 等。

　　2、活动场地：各班教室

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　1、谜语：一堆大元宝，并非金银造。味美称佳肴，过年家家包。

　　2、揭示课题：“欢乐包饺子过冬至”

　　二、包饺子

　　1、介绍饺子的制作过程

　　2、教师着重强调几个技巧性问题：

　　l 饺子馅不可放太多。

　　l 饺子的边缘部分一定要捏住，不要露馅。

　　3、师幼共同制作饺子。

　　4、推销饺子(组长负责介绍自己的饺子特色)

　　5、洗手休息，大班教师煮饺子。

　　5、品尝、评价

　　6、喂小班弟弟妹妹吃饺子。

活动方案 篇5

　　教学目标：

　　1.有良好的阅读习惯，知道一页一页的翻书。

　　2.模仿故事句式尝试创编。

　　3.尝试仔细的观察画面中的.人物，想象了解故事的内容。

　　教学准备：

　　1.知识经验准备。

　　幼儿知道到别人家找人首先要按门铃。

　　2.物质准备

　　挂图、音带、故事读本人手一册。

　　教学过程：

　　一．预备活动

　　1.师生互相问候，走线,线上活动。（十个小朋友）

　　2.幼儿有序取书。

　　二、感知活动

　　1.教师请幼儿翻到诗歌读本《丁冬丁冬》，请幼儿自己阅读。猜测故事内容。

　　2.教师提问帮助幼儿了解故事内容。

　　是谁在按门铃？找谁呀？他们干什么去了？

　　3.教师播放音带，幼儿听录音欣赏故事。欣赏完后，幼儿有序取书。

　　三、理解体验活动。

　　1.教师出示挂图，与幼儿一起讲述故事。

　　“丁冬!丁冬！门铃响了，找谁呀？”请幼儿用自己的语言讲述每幅图。引导幼儿仔细观察图中奇奇与皮皮的表情，并说出自己的感受。

　　2、交流小结。

　　每人都希望自己有朋友，皮皮当然也不例外，所以当门铃响起时，大家都很期待，希望是找自己的。最后看到皮皮的伙伴来敲门时，小朋友是不是也很高兴啊！

　　3、分享。

　　幼儿自由讲述，说一说自己类似的经历与心情。

　　4、表演。

　　幼儿自由选择喜欢的角色表演故事，可以变换不同的身份进行。

　　四、创造活动

　　请小朋友模仿门铃是怎样响的。教师与幼儿一起说出“丁冬丁冬”的声音。

　　五、结束活动

　　交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。

活动方案 篇6

　　活动目标：

　　1、愿意参与游戏“猜照片”，并能用较响亮的声音表达猜测的结果。

　　2、通过观察照片，借助教师所给特征提示进行猜测。

　　3、体验与同伴共同欣赏小时候的照片、大胆猜测的快乐。

　　活动准备：

　　1、班级所有幼儿周岁照片每人一张及现在的照片一张，活动前分上下两排贴在磁板上。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、玩游戏：请你猜猜我是谁。

　　*游戏玩法：请所有的幼儿闭上眼睛，老师随意摸一个幼儿的头，被摸到的幼儿说：“请你猜猜我是谁？”期于幼儿根据声音猜测。

　　2、观察周岁照片，进行猜测游戏。

　　*教师出事幼儿照片，从中任意挑一张照片。

　　*教师：“刚才你们的小耳朵很能干，现在我要请你们看着小朋友很小时候的照片来猜猜他是谁？还要告诉我你们从什么地方看出来的`？

　　*教师出示照片一张，问：“请你猜猜我是谁？“幼儿回答后，教师询问为什么？如果幼儿猜不出来，教师可以提示他的一个明显的特征，帮助幼儿猜测。

　　3、通过观察，指认好朋友的照片，并将好朋友小时侯的照片与现在的照片连线。

　　*谁愿意上来找出你的好朋友小时侯的照片？

　　4、游戏《找朋友》，孩子们在音乐声中寻找自己的好朋友。

　　活动结束：

　　教师可以将孩子不同时期的照片投放到操作区角，引导幼儿进行配对活动。

【活动方案】相关文章：

活动方案 活动方案总结通用02-17

活动方案09-05

活动方案09-05

活动方案09-06

活动方案11-16

活动方案11-18

活动方案11-20

活动方案11-07

活动方案11-08

活动方案11-09