实施方案

实施方案[集锦6篇]

　　为了确保事情或工作科学有序进行，往往需要预先制定好方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的实施方案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实施方案 篇1

　　为进一步弘扬中华传统文化，贯彻落实中央、省、市、区文明办《关于在春节期间深入开展“我们的节日”主题活动的通知》要求，营造欢乐喜庆、祥和文明的节日氛围，引导广大镇民了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，特拟订如下实施方案：

　　一、活动主题

　　以“把社会主义核心价值观融入百姓生活”为主题，组织开展“访民情、汇民智、解民忧”活动，慰问帮扶先进模范人物活动，全镇“环境卫生大检查大整治”活动、“移旧俗、除陋习、树新风”活动、“春节前后安全生产大检查”活动、群众性节日民俗文化活动，积极宣传倡导文明过春节，弘扬中华民族传统文化，营造祥和、喜庆的节日氛围。

　　二、活动内容

　　（一）开展“访民情、汇民智、解民忧”活动

　　活动时间：1月15日至1月28日

　　活动内容：依据《20xx年春节走访慰问活动方案》，走访慰问复员军人、残疾军人、困难户、贫困残疾人、80岁以上老年人、贫困党员、离退休老党员等各类人群，帮助解决生活中的实际困难，让他们过一个舒心、温暖的传统节日。

　　责任单位：镇党委、镇民政办

　　（二）开展全镇“环境卫生大检查大整治”活动

　　活动时间：1月10日至1月28日前

　　活动内容：组织全镇干部群众开展春节期间环境综合治理活动，以横幅、广播、网站等多种媒介向全镇群众提出倡议，积极维护街道、村组公共环境，打造“天蓝、地绿、街净、路畅、水清、镇美”的新张店。

　　活动地点：全镇范围

　　责任单位：镇政府

　　（三）开展“春节前后安全生产大检查”活动

　　活动时间：1月18日至2月18日

　　活动内容：通过组织召开专题会议、发放宣传单、悬挂横幅等方式进行安全宣传，组织安监所、交管所、派出所、市场监管所、城管执法中队等部门开展联合执法，营造“安全生产人人有责、安全生产人人受益”的良好氛围。

　　负责单位：安监所、交管所、派出所、市场监管所、城管执法中队

　　（四）广泛开展群众性文化活动

　　活动时间：1月25日至2月13日

　　活动内容：各村（街）要结合本村的风土人情，发挥公共文化服务设施的服务功能，组织开展好春节期间的文体活动。

　　活动地点：各村（街）文化广场、企业场所

　　责任单位：各村（街）、企业

　　三、工作要求

　　1、精心组织安排。各村（街）、镇直（驻镇）、企业各单位要把春节期间开展“我们的`节日”主题活动作为丰富群众节日生活的一项重要工作，纳入日程，摆上位置，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利。

　　2、突出思想内涵。要把社会主义核心价值体系建设的要求贯穿活动始终，坚持以人为本，把开展“我们的节日”主题活动与创建省级文明村镇相结合，引导人们在感受文化氛围、享受节日快乐的过程中，不断提高自身的思想道德素质的提升。

　　3、广泛动员参与。要多设计群众乐于参与、便于参与的活动项目，增强活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力。要积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的节日理念，努力在移风易俗中体现人文关怀，在欢乐喜庆中倡导文明新风。

　　4、认真总结，及时上报。请各村（街）、镇直（驻镇）单位、企业认真组织，全面掌握活动开展情况，做好相关资料的存档和收集。

实施方案 篇2

　　一、主要目标

　　知识与技能，强调学生形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。过程与方法，关于在科学探究过程中，注意培养学生对观察能力，提出问题能力，信息收集能力、信息处理能力、分析概括能力以及信息交流能力的`要求。

　　情感态度与价值观，培养学习兴趣，对科学求知识，科学探究勇气的培养，培养学生战胜困难的信心与决心，教学中渗透STS观念，责任感与使命感。

　　二、具体措施

　　1、成立物理课兴趣小组，由集体备课指导，研究物理教学。

　　2、加强理论学习。每星期一早晨 、第二节，全体物理组按要求理论学习和讨论，扎实地完善集体备课，落实集体备课。

　　3、确立教师发展的方向，物理教师是一个创造者，引导者、引惑者，是学生的合作伙伴。 ⑴帮助学生检视和反思自我，明确自己想要学习什么和获得什么。

　　⑵帮助学生寻找、搜集和利用学习资源。

　　⑶帮助学生设计恰当的学习活动。

　　⑷帮助学生发现他们所学东西的个人意义。

　　⑸帮助学生营造和维护学习过程中积极的心理氛围。

　　⑹帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内化。

　　4、组织全体物理教师观看优质课改录像课，并加以总结。每学期观看的次数不低于5次。同时鼓励物理教师向其他学科学习课改的经验学习，注重学科间渗透。

　　5、及时总结物理课教学过程的成果。

　　6、进行课后反思，着眼课堂教学，要求教师对课堂教学过程及时进行反思，在反思中不断改进，在反思中不断提高。

　　三、实施阶段安排

　　1、准备阶段：确定实验教师 ，实验教师进一步学习新课改方案，学习课程标准解读，领会课改精神，明确自己的任务，制定课改实验计划。

　　2、实施阶段，在初二实验年级，各实验根据新课程标准进行新教材实验，物理组里有计划有组织教学观摩、讨论、交流活动。实施集体备课。实验教师深入课改课堂听课、讨论、分析、总结，互相启发，共同提高，共同发展。

　　3、总结阶段：实验教师分阶段总结、课改经验和体会，提出方法和不足。总结课改实验成果。

实施方案 篇3

　　一、实施的准备工作

　　1、思想准备

　　备课组首先认真学习兖州一中“三步六段”教学法经验，转变教学理念，统一思想，经过研讨形成适合我校实情的课堂改革模式。同时做好学生的动员工作，引导学生从被动接受到自主学习的转变。

　　2、学生分组

　　根据学生的数学成绩及能力分组，每班最多分八组，每组不超过6人，每组由各层次学生组成。各组选一名组长。组长负责本组成员结成一帮一对子、布置学习任务、组织讨论、安排展示等。动员组长和优秀生做好带头作用，鼓励后进生端正学习态度，不耻下问。全组要服从组长安排，遵守课堂纪律，保证课堂动中有序，散而不乱。

　　二、编写导学案

　　1、编写的指导思想

　　导学案是教与学的路线图，质量好坏影响着改革成败。编写的指导思想是：分工明确、责任到人；集体研究、达成共识；保证质量、符合校情；四个层次、难易适中；导要导好、学能学懂；提前一周、统一格式；一课一案，每节必清。

　　2、导学案的格式

　　章节课题：_______________________________________

　　编写人：____审核人：_____时间：___班级:_____姓名：_______

　　（一）学习目标

　　（二）重点难点

　　（三）知识链接

　　（四）新课学习（包括知识点、知识的问题化设计、典型例题等）

　　（五）达标训练

　　（六）作业布置

　　（七）课堂小结

　　（八）学后反思

　　3、集体备课

　　集体备课的主要任务是保证导学案的质量和按时完成。

　　（1）集体备课时间定为每周一下午2：50，个人签到，并作好备课记录。

　　（2）主备人务必于周一完成本教学周的全部导学案初稿（在上周一分配任务。每周三到下周三作为一个教学周），周一下午作中心发言，讲主要知识点、重点难点、问题设计、难点突破方法、题目选编意图。其他老师做补充、提出意见、达成共识、定稿，务必于周二前印出。

　　（3）制定下一教学周的`教学内容、课时安排，分配导学案编写任务，并安排下周示范课。

　　三、“35+10+X”课堂教学流程

　　每节课分为课前、课中、课后三段，课中又分六步。

　　【课前】

　　上课前师生都要做好导学案，形成共同经历，有备而来。

　　1、老师的任务：

　　老师在课前要充分备好教材与导学案，并了解学情，预测课堂上可能出现的问题，初步设计出师生互动、生生互动、组内互助、组组竞争的方案。

　　2、学生的任务：

　　（1）学生课前的主要任务是预习。学生于上节课的后10分钟领到导学案，先在老师指导下初步预习。课外的X小时预习应先看课本，再学习导学案。通过自学、帮学、小组合作、请教老师等方式基本上解决导学案大部分内容，对于c、D级的较难问题初步形成困惑，以便带入课堂解决。对于搞不懂的问题或通过别人帮助解决的问题及对错题的订正等要用红笔标记。

　　（2）利用上课前的课间课代表在黑板上书写本课学习目标，各组长安排代表在黑板上板书要展示的知识点、例题或练习题解答。便于课堂展示，也便于老师了解学情。

　　【课中】

　　前35分钟：分六段组织教学，通过展示、交流、纠错、点拨等落实学习目标。

　　（1）重申目标

　　在学生通过预习初步完成学习目标的情况下，重现学习目标，使学生明确哪些已经掌握，哪些还没有掌握。

　　（2）学情调查

　　课前5分钟抽查导学案（可抽查3份左右），使点拨更具针对性。

　　（3）问题汇总

　　上课开始时让各组把存在的问题写到黑板上，学生也可提出疑问。老师对学情调查中发现的问题进行梳理，快速设计出解决方案。

　　（4）精讲点拨

　　镇对汇总的问题，组织学生展示，由学生自己讲解，老师在展示的关键地方进行点拨。老师要当好导演，善于启发和引导，对主讲的、补充的、质疑的、听讲的等各方面的学生全面关注和调控，鼓励学生主动参与、积极思考、人人都体验、个个有收获。要及时对个人，小组给予评价，营造和谐的氛围，创造竞争的环境。教师的主导作用是不可替代的。

　　（5）课堂检测

　　围绕学习目标进行学习效果的检测，提问或书面形式均可，时间六分钟左右，组内学生之间相互评出成绩，老师对各组成绩汇总比较，给出评价。

　　（6）小结作业

　　没有小结，学生只能是捧着散乱的珍珠离开课堂。老师要引导学生自己小结，归纳规律、总结方法。由于作业在预习中学生基本完成，所以作业要求当堂完成或订正。组长收导学案，待老师带回批阅，这也是本节课堂循环的终点。

　　后10分钟：最后10分钟课代表发下节《导学案》，老师引导学生进行下节课的预习，明确目标、提示方法、点破难点、初步预习。10分钟是学习点火的前置，也是下一个课堂循环的起点。

　　【课后】

　　师生应做好课后反思，没有反思就没有进步。

　　（1）老师的工作：

　　老师反思课堂教学，设计出学生未清问题的解决方案，列入下节教学内容。对收上来的导学案进行批阅，重点看学生落实的情况，个别问题可以面批，共性问题再通过习题课解决。

　　（2）学生的工作：

　　①学生对课堂活动进行回顾，回顾自己在课堂上参与了多少，展示的怎样，提出了几个问题，主动解决了几个问题，为本组的成功作了多少努力，今后该怎么办；②对本课内容理解不透的、掌握不牢的、甚至还没解决的问题，要通过同学帮助、小组合作、请教老师等渠道解决好，争取每课必清；③做好总结、积累、纠错工作。学生要将重要的知识点、易错点，特别是通过同学的帮助，老师的点拨才理解的东西，重要的解题方法，规律性的东西，自己的体会、感悟，自己做错的题目都记到纠错本上，把导学案和纠错本作为将来的复习资料。

实施方案 篇4

　　为全面总结“十二五”时期工作，科学谋划“十三五”事业发展，根据上级相关要求和工作实际，制订本方案。

　　一、指导思想

　　以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应经济发展新常态、创造工作新水平，紧贴省市党委政府中心工作，立足当前事业发展实际，着眼事业科学长远健康发展，在认真总结分析“十二五”发展成绩、发展经验、发展规律，以及存在不足和原因的基础上，深入分析所面临的新形势、新任务，科学调研、审慎论证、集思广益、认真谋划，加强发展战略研究，制定“十三五”发展规划，着力推动“十三五”期间事业科学发展。

　　二、组织领导

　　成立“十三五”发展规划编制领导小组及办公室及其办公室。 领导小组办公室下设若干规划分组：

　　综合组：负责“十三五”发展规划编制计划的拟定、任务分解、规划统稿，统筹协调各小组工作。由局办公室牵头，领导小组办公室成员参与。

　　法制建设组：负责“十三五”发展规划法制建设部分的编制工作。由法制处牵头。

　　科技与信息化组：负责“十三五”发展规划科技、实验室管理

　　与信息化建设部分的编制工作。由科技处牵头，信息化处参与。

　　机构队伍建设组：负责“十三五”发展规划机构设置、干部人事、企事业单位发展、离退休干部管理、精神文明建设、文化建设、党群建设、纪检监察审计等部分的编制工作。由人事处牵头，离退休处、政工处、监审室参与。

　　行政管理与后勤保障组：负责“十三五”发展规划行政管理、绩效考核及体系建设、计划财务、后勤基建等部分的编制工作。由计财处牵头，办公室、人事处参与。

　　三、工作阶段安排

　　1. 筹备部署。成立“十三五”规划编制领导小组及其办公室，制定规划编制实施方案；召开启动会对规划工作进行动员部署；

　　2. 组织推进，各规划分组开展调研，形成各组初稿；

　　3. 汇总统稿，综合组汇总各组初稿，开展深入调研，形成总体规划初稿；各规划分组根据编制办公室的`具体要求和综合组的统稿情况补充完善各组材料；

　　4. 意见征求，面向全系统广泛征求意见建议，进一步充实修改初稿；

　　5. 审定发布，呈送局党组审阅，根据局党组意见修改完善后正式印发。

　　四、有关要求

　　1.领导重视、广泛参与。“十三五”发展规划是关系未来五年我局发展的蓝图，全系统各单位各部门务必要高度重视，要广泛发动、集思广益、群策群力，成员单位主要负责人要亲自抓，要切实履行好第一责任人职责，有关部门要给予人力、财力、物力保障，各分支机构、各直属联系单位要积极配合成员单位开展工作调研，主动献计献策。

　　2. 加强沟通、协调推进。“十三五”发展规划是一项全局性、系统性工程，各成员单位务必要加强沟通、注重协调、形成合力。领导小组办公室及各规划分组牵头部门要发挥好组织协调、统筹推进作用，各牵头部门要由负责人任分组组长，并指定专人任联络员，各协助部门要积极配合牵头部门开展工作，指定专人参加工作班子，各规划分组联络员要切实做好沟通联络工作。

　　3. 结合实际、深入调研。编制工作要建立在对实际情况全面掌握的基础上，要深入调查研究，要围绕新常态、分析新形势、明确新目标，牢牢把握好面临的机遇，积极面对发展的挑战，使规划更具科学性、前瞻性和引领性。

　　4. 突出重点、务求实效。规划编制重点要围绕影响事业中长期发展的一些重大的关键性的问题，寻找破解这些问题路径、方向，提出具体可行的政策举措，使规划既体现方向性、指导性，又体现可操作性、实效性。

　　5. 把握进度，保证质量。规划编制涉及面广、环节紧凑、工作量大，各工作组要根据总体进度安排倒排计划，精心组织实施，

　　同时要坚持精益求精、质量至上的原则，以对历史和事业负责的态度做好各项工作，着力描绘事业发展的新蓝图，为事业科学发展提供行动指南。

实施方案 篇5

　　森林经营管护责任制实施方案实施森林经营管护责任制是盘活森林资产，降低护林成本，提高林地生产力，巩固造林绿化成果，实现森林资源永续利用的重要举措；是解决垦区大量人工林、天然林资源怎么管、钱从哪里来及实现农场增效、职工增收的有效途径；是深化垦区林业改革，吸引多方资金发展林业，实现造林、护林社会化的重大突破。在经过一年试点的基础上，根据中共中央国务院《关于加快林业发展的决定》精神，结合垦区林情，特制定本方案。

　　一、实施森林经营管护责任制的意义

　　垦区天然林多处于林区边缘，农林交错结合部，不仅护林防火难度大，而且林相较差，林下野生资源较少，但交通方便，便于开发利用；人工林多为农田防护林、水土保持林和水源涵养林等公益林，林种、树种单一，80％处于中幼龄期，林下基本无野生资源，但林相整齐，便于经营管理。垦区现在基本是应用专业护林队护林，由于战线长，面大、零散、护林难度非常大，同时也制约了森林资源的开发利用。实施森林经营管护责任制就是在森林资源所有权、林地用途和森林经营管理、技术规程不变的前提下，将森林、林地也或宜林地划分成经营管护责任区或承包区包给职工，在看好林、造好林、管好林的同时，合理开发林地资源和林木资源，发展依托林地、林木的种植业、养殖业和采集业。在确保森林资源安全，实现职工增收的同时，变被动护林为主动护林，变专业队伍护林为群防群护，盘活森林资源，实现靠山吃山，实现广大群众对林业建设和管护的责任、权、利的真正统一，达到把林木管好，把资源用活，使职工致富的目的，对推进垦区林业改革，发展多元化林业和林业快速发展具有重大意义。

　　二、实施森林经营管护责任制的基本原则

　　在森林资源所有权、林地用途、森林经营管理和技术规程"四不变"的前提下，坚持五项基本原则，实现五个结合。

　　五项基本原则：一是确保森林资源保值增质；即森林面积不减，林地用途不变，森林蓄积稳定增长；二是在确保生态效益优先的'前提下，经济效益和社会效益协调发展；三是林地、森林和林木所有权和经营权适当分离；四是森林资源有价，使用和经营有偿，合理收费；五是承包期30-70年。

　　五个结合：一是实施森林经营管护责任制与兴办家庭林场相结合；二是实施森林经营管护责任制与发展小流域经济、立体经济相结合；三是实施森林经营护责任制与农场增效、职工增收相结合；四是实施森林经营管护责任制与森林、林地、林木使用权流转相结合；五是实施森林经营管护责任制与招商引资、发展多元化林业相结合。

　　三、实施森林经营管护责任制的范围和类型

　　垦区森林、有林地、宜林地以及苗圃等均可结合实际实施形式多样的森林经营管护责任制。对不同森林、有林地和宜林地实施不同的管护责任，在管护的同时，发展不同的产业，要因地制宜、全面开发、合理经营、科学管理。

　　（一）种管结合经营管护责任区：在落实管护责任制的同时，在林下发展种植业，种植药材、山野菜等珍贵植物，发展林下经济。适宜在土层肥沃的次生林中实施。

　　（二）养管结合经营管护责任区：在落实管护责任制的同时，利用林间沟塘和林内边缘养殖林蛙、山鸡、生态鸡等特禽，发展塘坝经济和小流域经济。适宜在天然次生林边缘，两山一沟等处，上部林下种植山产品和中草药，沟中修筑小塘坝，进行水产养殖，周边发展特禽养殖，形成管护、生产、观光旅游于一体的林业产业带。

　　（三）人工林经营管护责任区：对已成林人工林，分区域承包到人，承包人承担所有管护责任，林木按比例分成，以分成顶承包管护费，同时享有林下种植、养殖收入的权利。共2页，当前第1页12森林经营管护责任制实施方案

　　（四）家庭林场造林经营管护责任区：对宜林荒山、荒地和人工幼林采取公开竞价方式确定经营管护责任者，实施谁营造、谁经营、谁管护或竞价购买幼林进行经营、管护，收益按合同规定确定。

　　（五）人工还欠林经营管护责任区：对农场挂帐户划给一定规模宜林地实施自费造林，自行管护，林内收入归已，林木按比例分成或顶欠帐。

　　四、实施森林经营管护责任制基本作法

　　（一）摸清森林资源底数：对实施森林经营管护责任制的森林分类型详细查清面积、立木资源和植被情况，掌握林内主要经济植物种类、分布、土壤状况及适于种植、养殖的动植物状况。

　　（二）划分责任区：根据资源分布和适于发展的动、植物种类，结合山形、地貌、自然沟系等，划分成面积不等的森林经营管护责任区，并结合林班、小班排序、编号。

　　（三）确定责任人：将各责任区资源状况及适于发展的动、植物情况进行公布，通过招标形式确定责任人，责任人承包责任区的期限一般在30-70年。

　　（四）)建立责任区档案：由农场林业部门建立实施森林资源经营管护责任制的责任区档案。包括责任人申请，责任区位置平面图，资源种类、蓄积量、适宜发展的动植物、管护合同书

　　、管护期内资源消长记录等。

　　（五）加强森林经营管护责任区基础设施建设：实施森林经营管护责任制后，农场要加强责任区内林业基础设施建设，承担起林区内公路、桥涵养护和技术培训、新技术推广的责任及林付产品加工、销售服务，确保承包者有责有利。

　　五、森林经营管护责任人的权力和义务。

　　（一）权力

　　1、责任人在承包经营区内有权优先承担更新造林、森林抚育、木材生产及伐区剩余物收拣等生产作业，并获取产品和收益的权力。

　　2、在不改变原资源现状前提下，责任人有权在林下摆放蜂箱和袋栽木耳等，并获取产品和收益的权力。

　　3、责任人在不改变森林资源现状的前提下有权在林下栽采药材、山野菜，清理林下枝丫和灌丛，并获取产品和收益的权力。

　　4、责任人有权在林内空地自费植树造林，并由林业部门负责办理森林权属证，林木归己。

　　（二）义务

　　1、护林防火。责任人要承担起责任区森林防火巡查、管护工作，及时发现和报告火情。

　　2、保护林地。责任人要承担起责任区内森拥护和林政管理工作，确保森林资源不受破坏和侵犯，及时发现和制止一切毁林行为。

　　3、预测预防森林病虫害。责任人要承担起责任区内森林病虫鼠害的预测预防工作；并及时报告疫情。

　　4、保护野生动植物。责任人要承担起责任区内野生动植物保护责任，及时制止乱捕滥猎、乱挖滥采行为。

　　六、实施森林经营管护责任制农场的权力和义务

　　（一）权力

　　1、制定农场森林经营管护责任制实施细则

　　2、制定农场森林经营管护责任制合同书；

　　3、确定森林经营管护责任人利益分配；

　　4、对违约者进行处罚，并解除合同。

　　（二）义务

　　1、向承包者提供森林经营管护责任区内的所有森林资源现状材料和相应种植、养殖技术。

　　2、按计划对责任区内道路及防火、病防基础设施进行建设；

　　3、保护森林经营管护责任人的合法权益和收入；

　　4、对责任人报告的毁林案件、人灾、病虫害要及时处理、扑救和防治。

　　5、对责任人定期进行技术培训，并帮助经营者销售产品。

　　七、实施森林经营管护责任制步骤

　　1、XX年4月以分局为单位组织培训，查清区域内适于实施森林经营管护责任制的种类、面积及资源状况。

　　2、XX年5月提出森林经营管护责任制实施细则和森林经营管护责任制规划图，在场内公开发布。

　　3、XX年6-7月，公开竞标并签订森林经营管护责任制合同。

实施方案 篇6

　　为贯彻落实县委县政府文件精神，全面提高商业党员干部队伍的综合素质，在全系统营造干事创业、跨越发展的良好氛围，按照县委的统一安排部署，商贸总公司决定在系统内建立并实施自学、点学、讲学、述学、考学“五学机制”。现提出以下实施方案。

　　一、指导思想

　　实现大发展的内在动力，在全系统营造学理论、兴调研、抓落实、谋发展、促和谐的浓厚氛围，促进广大党员干部以理论创新推动工作创新，为实现我县经济社会跨越式发展提供强大的精神动力和智力支持。

　　二、总体目标

　　按照自学、点学、讲学、述学、考学“五学”原则，成立学习组织，创建各类学习载体，力争用1—2年时间，使系统党员干部的理论素养、知识水平、思维能力和党性修养有明显提高，想干事的意识进一步增强，会干事的能力明显提高，干成事的本领不断提升，不出事的自律意识得到强化。使人人学习、终身学习的理念基本形成，成为学习氛围浓厚、综合素质全面提升、充满生机活力的学习型群体，创建学习型机关活动取得明显成效。

　　三、实施内容

　　“五学机制”即：自学机制、点学机制、讲学机制、述学机制、考学机制。

　　（一）自学机制

　　按照县委宣传部《党员干部理论学习必修科目书目》要求，认真阅读必修科目，自己制定读书计划，认真做好读书笔记和学习心得情况，全年读书笔记不少于2万字，心得体会文章不少于3篇，参加中心组学习和讨论。

　　（二）点学机制

　　认真阅读县委指定及推荐的书籍；认真阅读县委宣传部制定的党委中心组学习计划中指定的学习书目，熟练掌握《行政许可法》、《生猪屠宰管理条例》、《酒类流通管理办法》等行政法律法规。

　　（三）讲学机制

　　班子成员、科室负责人都要按照所选定的课题轮流讲学，讲学采取以讲座或报告为主要形式，辅之以提问、讨论、研究等方式，不断创新讲学方法和讲学内容。

　　（四）述学机制

　　党员干部在党员民主评议、民主生活会、理论中心组学习、年度考核中都要进行述学，客观真实地进行自我认识、自我考核、自我总结、自我评价。一是按照每年规定的学习内容，认真制定出当年的理论学习计划，并建有个人学习笔记本。二是年度考核时由本人向组织讲述学习情况。三是在每年的领导班子民主生活会上或专题组织生活会上，要汇报学习情况。四是在年终述职报告中要有学习内容，并上报一篇结合本人工作实际的理论或调研文章。“述学”内容主要是：对理论学习的认识态度；对县委统一部署的集中培训学习、必读书目的阶段性等学习情况；班子成员执行党委中心组学习制度情况；撰写心得体会和调研文章情况；用所学知识指导实践情况；学习中存在问题和整改措施。

　　（五）考学机制

　　按照县委组织部、宣传部要求，对党员干部学习情况进行考核，考核的主要方法：一是进行考试。试卷及开闭卷形式根据上级要求而定。二是进行考察。结合党员干部平时学习情况，对理论素质和学以致用能力进行考察。在考察过程中采用群众座谈、民主测评等形式，既考虑“述学”、“评学”结果，又兼顾考试成绩，更注重考核对象能否做到学以致用，运用所学知识解决实际问题的能力。三是查阅资料。抽查被考核对象的读书笔记本，每年撰写的理论或调研报告，抽阅被考核对象制定的工作计划、方案等。

　　四、方式方法和主要途径

　　实施“五学机制”要注重实际效果，创新方式方法，坚持集体学习与个人自学相结合，以个人自学为主；坚持在职学习与短期脱产培训相结合，以在职学习为主;坚持学习知识与解决具体问题相结合，以解决问题为主。做到既全面系统学，又突出重点学；既向书本学，又向实践学，努力实现学习目标。所属各科室、各单位要通过开办学习专栏、中心组学习、举办培训班、报告会、上党课、建立例会和“学习日”制度、举办专题辅导讲座、开展各类竞赛活动、进行专题调研、组织专题研讨、开展主题实践活动等多种形式，并结合自身实际，创造性地设计适合本单位的学习载体，使学习活动亮点突出、特色鲜明。

　　五、措施要求

　　学习是商业干部的成事之基，创新之源。总公司及所属各单位要把实施“五学机制”作为强化自身建设的一项重要任务，采取有力措施，切实抓紧抓好，抓出成效。

　　（一）树立学习理念

　　加强学习动员，使干部职工牢固树立“人人学习”、“终身学习”的理念，变“要我学”、“应付学”、“短期学”、“粗浅学”为“我要学”、“认真学”、“终身学”、“深入学”，在学习中不断汲取营养，增长知识，努力克服知不适位、识不符职，防止出现“本领恐慌”。并要加强在职学习，大力开展业务培训，充分利用各种教育资源，搭建学习平台。

　　（二）制定学习计划

　　各科室、各单位要结合实际，实施“五学机制”纳入个人学习计划，统一安排，所有学习计划都要具体实在、切实可行，并明确学习的内容、方式方法和所要达到的目标，使学习计划成为每个单位、每个人的`学习指南。

　　（三）活动具体步骤

　　开展“五学机制”活动分三个阶段实施：

　　1、第一阶段：宣传动员和计划安排阶段（3月10日至16日）

　　主要任务：分级宣传动员，树立学习的观念和热情；建立和完善学习组织、学习考核制度；制定并提出单位、个人的学习计划、实施方案，对学习活动作出安排。

　　2、第二阶段：具体实施阶段（3月17至11月30日）

　　主要任务：各单位利用各种载体，积极组织干部职工开展多种形式的学习培训活动；职工个人按照学习计划开展不同形式的自学活动；总公司“五学机制”领导小组办公室有计划地对学习读书活动进行指导、督促和检查。

　　3、第三阶段：年度验收阶段（12月26日-30日）。主要任务：完善日常学习机制；开展“回头望”，总结经验，寻找不足；对开展“五学机制”活动的总体成效进行考核评估和检查验收。

　　（四）建立激励机制

　　总公司要为开展“五学机制”活动和干部学习读书提供必要的场所，保证学习时间，购置学习资料和用具，在干部学习费用方面给予一定的经费支持。

　　（五）强化组织领导

　　1、建立理论学习工作“一把手”负责制。各公司、厂党总支（支部）要把开展“五学机制”活动摆上重要议事日程，纳入党员干部转变作风，特别是转变学风的重要内容，精心组织实施，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓的领导机制总公司成立“五学机制”活动领导小组，商贸总公司党委书记刘军任组长，副书记兼副总经理任副组长，办公室设在政工科，负责日常协调、指导工作。

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