活动方案

时间：2024-09-18 09:25:41 工作方案我要投稿

活动方案4篇(优选)

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的活动方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动方案4篇(优选)

活动方案篇1

　　一、指导思想

　　以创“明校园”为目标，以中华礼仪教育为切入点，以培育学生优秀的民族品质、民族精神、高尚的民族情感、良好的民族礼仪，形成优良传统美德为内容，以行为规范养成教育为重点，全方位、立体化对学生进行中华传统美德教育。

　　本校在三月将以“讲明除陋习见行动”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的明礼仪习惯为重点；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、交通明为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学生成为明礼仪行动的先锋，为构建和谐的人际关系，为学生的.健康成长营造良好的社会环境做出积极贡献。

　　二、活动目标：

　　引导学生养成十个明好习惯――唱响国歌；主动问好；不随地吐痰；不乱扔杂物；不说脏话；不破坏环境；公共场所，轻声交谈，右行礼让；上下楼道，不拥不挤；观看演出、比赛明喝彩；遵守规则，走人行横道，不闯红灯，不踩踏绿化带。具体说，引导学生从三方面入手，认真学习，积极实践，培养良好习惯。

　　1．说明话（三个不）：不说脏话；公共场所，不大声喧哗；观看比赛，不乱喝彩。

　　2．做明事（四个不）：不随地吐痰；不乱扔杂物；上下楼道，不拥不挤；遵守规则，不闯红灯。

　　3．当明人（四热爱）：热爱祖国，唱响国歌；热爱学校，爱护校园公共环境；热爱父母和师长，主动问好；热爱自己，远离不利身心健康的场所。

　　三、活动主题：

　　“讲明除陋习见行动”

　　四、活动内容：

　　一）、礼仪知识竞赛；

　　二）、“新时代的雷锋精神”主题团日活动设计评比；

　　三）、志愿者活动；

　　四）、教室化评比活动。

　　五、参加对象：在校全体学生

　　六、具体安排：

　　一）、礼仪知识竞赛：

　　初赛时间：20xx年月20日下午点四楼阶梯教室

　　决赛时间：20xx年月27日下午点校门口操场

　　每班选派4人参加比赛，初赛采用笔试的方法，选取8个班级进入决赛，决赛决出一、二、三等奖各1、2、名，分别给予相应的物质、精神奖励。

　　二）“新时代的雷锋精神”主题团日活动设计评比：

　　各支部在27前进行“新时代的雷锋精神”主题团日活动，且将活动设计安排、活动开展ppT或者照片、申请书等交于各专业部学生会，由专业部学生会统一检查评比，分别评出一、二、三名各1名，分别给予相应奖励。第一名的支部在全校上公开活动。

　　三）志愿者活动：要求各支部每周组织一次校园志愿者活动，并提前报学校团委实践部检查备案，此作为“五四”先进支部评比的一项依据。

　　四）教室化评比活动：

　　教室，是我们学习的乐园。好的教室化，让人如沐春风。本次教室化评比包括：壁报（学习园地）、张贴栏、教室整洁度等，主题为“明礼仪伴我行”。要求各支部在0前完成，42全校检查评比。

　　希各支部接通知后，认真准备，在这美丽的三月共同营造温馨、和谐的校园氛围！

活动方案篇2

　　一、来园晨间接待、桌面游戏（7：30---8：00）

　　1、主动、热情的接待幼儿和家长，关注幼儿的来园情绪。

　　2、鼓励幼儿用积木搭出各种造型，提醒幼儿能相互谦，不争抢积木。

　　二、区域化游戏活动（8：00---8：40）

　　主要指导：

　　生活区：

　　1、我会扣纽扣：学习扣纽扣、拉拉链的技能。

　　2、开锁：知道锁与钥匙的匹配，学习上锁和开锁。

　　科学区：

　　响罐娃娃：会根据声音的不同找到相应匹配的图片。

　　美工区：

　　绘画：美丽的螺旋形（学习用螺旋形装饰小猫、小羊等。）

　　数学区：

　　1、钓鱼：幼儿能将钓到的鱼按点子的多少进行匹配。

　　2、我会打电话：感知5以内的数，体验打电话的快乐。

　　角色区：

　　娃娃家：知道怎样照顾娃娃，游戏结束后能把娃娃家整理好。

　　三、早操、体锻活动（8：40---9：20）

　　1、早操

　　要求：每个孩子能比较积极的跟着老师做早操，动作基本到位。

　　2、体锻活动：滚狮球、跳跳球

　　要求：①、幼儿手脚协调的推球前进，绕过小椅子再返回交给后面的孩子。

　　②、幼儿坐在跳跳球上往前跳，绕过小椅子再返回交给后面的'孩子。

　　③、提醒幼儿根据天气以及活动情况及时脱衣物，会把脱下来的衣物交给老师或阿姨。

　　④、提醒阿姨帮出汗较多的孩子背上塞块毛巾。

　　四、谈话、点心（9：20---9：40）

　　1、谈话“我会自己擦鼻涕”

　　学习儿歌：打开餐巾纸，捂住小鼻子，哼哼哼，我会自己擦鼻涕。

　　2、点心

　　要求：①、提醒幼儿用正确的方法洗手，等待取点心时会把小手锁锁好。

　　②、提醒幼儿吃点心时要一口牛奶一口面包，点心吃完后会用餐巾纸把小嘴巴擦干净。

　　③、吃完点心的孩子自由的选择积木进行游戏。

　　五、集体学习活动（9：40---10：00）

　　小班音乐活动“小灰老鼠的故事”

　　活动目标：

　　1.探索、发现嗓音、打击乐器、钢琴在表现声音时的共同性和差异性。

　　2.学习分辨和表现大象、小马和小老鼠走路的声音和动作。

　　3.通过故事体验和同伴一起的快乐。

　　活动准备：

　　1.小灰老鼠、大象、小马、小老鼠；2.大鼓、双响筒、沙球若干

　　活动过程：

　　一、教师出示指偶，有表情的讲述故事。

　　师：“小朋友，你们听小灰老鼠又要来讲故事了。”

　　二、用不同的嗓音表现三种动物的脚步声。

　　师：“小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听，它第一个听到的脚步声是谁的？大象的脚步声是怎样的？（幼儿用声音模仿）”

　　师：“小灰老鼠又竖起耳朵仔细听，仔细听，它多么希望有朋友来看他呀。第二个听到的脚步声是谁的？小马的脚步声是怎样的？（幼儿模仿）”

　　师：“小灰老鼠又竖起耳朵仔细听，仔细听，这回小老鼠听到谁来了？小老鼠们的脚步声是怎样的？”

　　三、幼儿听钢琴弹奏的声音，辨别三种动物的脚步声。

　　师：“钢琴先生的本领可大了，它也想来学一学大象、小马、和小老鼠们的脚步声，我们来听听它学的像不像。大象135（一起弹3次）”

　　师：“钢琴有的小朋友还会学大象走路呢？你们会吗？”

　　师：“听钢琴又弹了。（31︱31︱31︱）弹的是谁的脚步声呀？（小马）我们来学一学小马走路吧！”

　　师：“听（555︱555︱555︱）这次弹的是谁的脚步声呀？（小老鼠）我们来学一学小老鼠走路吧！”

　　游戏练习：教师随意弹三种旋律，幼儿分辨并模仿。

　　师：“现在钢琴要来和你们玩游戏了，好不好？钢琴弹小动物的声音，我们就来学小动物走路。”

　　四、感受三种乐器与三种脚步声的共同性。

　　师：“小乐器们也来了，他们也想来学一学小动物的脚步声呢。他们都躲在我们小朋友的小椅子下面呢.（幼儿自由演奏乐器）”

　　师：“你敲的是什么乐器，它的声音是什么样的？像谁的脚步声呢？谁的乐器和它是一样的？（一起演奏）”

　　1.幼儿分组练习三种乐器的演奏，，用嗓音和乐器一起模仿脚步声。

　　2.游戏练习：教师指哪种动物幼儿就演奏相应的乐器。

　　师：“现在我们和小动物一起来玩游戏了，好吗？老师指到哪个小动物你们就把它的脚步声敲出来，好吗？

　　五、结束部分：教师小结评价。

　　六、喝水、自由活动（10：00---10：20）

　　1、提醒幼儿先小便、洗手后再喝水，倒水时要学会排队。

　　2、喝好水的孩子可以和同伴、家长讲讲话。

　　七、游戏活动（10：20---10：50）

　　围棋教学活动《星星的故事》

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿巩固认识棋盘上的星位，知道中间的星位叫天元。

　　2.通过课件、游戏、操作等形式激发幼儿学习围棋的兴趣。

　　活动准备：

　　1.9颗大星星；2.一组一张棋盘，9颗小星星；3.课件《星星的故事》一

　　活动过程：

　　1.倾听故事《星星的故事》

　　师：“小朋友，你们喜欢听星星的故事吗？我们一起来听一听吧！”

　　师：“9颗星宝宝在哪里住了下来呀？”

　　2.幼儿操作：请幼儿将9颗星星送回家

　　师：“谁来把这些星宝宝们送回家，记住星星的家都有一个黑点点标记。”

　　3.复习歌曲《星位歌》

　　歌词：棋盘上面九颗星，九颗星星排整齐，中间天元别忘记，

　　其他星位要牢记。啦啦啦啦啦啦啦，天元星位要牢记

　　师：“星星们真高兴呀，听，他们唱歌了。”

　　4.幼儿合作操作：星星的家

　　师：“在旁边还有很多的星星他们也想到棋盘上去玩，请你们也把他们也送到棋盘上去吧！”

　　5.教师讲评，总结

　　八、快乐十分钟（10：50---11：00）

　　1、语言游戏：猜猜我是谁？

　　2、向幼儿介绍菜名。

　　3、组织幼儿洗手、吃饭，提醒幼儿放椅子时要留出一点距离，洗完手后不要再碰到椅子了。

　　九、午餐（11：00——）

　　1、提醒幼儿不挑食，能比较快地吃完自己的一份饭菜。

　　2、提醒吃完的幼儿先漱口，再用毛巾把小嘴巴擦干净，然后坐在中间搭积木。

活动方案篇3

　　根据《X江省教育厅办公室关于开展20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(X教电传〔20xx〕411号)、《XX市教育局办公室关于开展一师一优课、一课一名师活动的通知》、《XX市开展一师一优课、一课一名师活动方案》相关文件精神，结合我校教学教研实际，制订本方案。

　　一、活动目标

　　(一)总体目标：

　　在全校普遍开展一师一优课、一课一名师活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升;引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。

　　引导每位教师至少上好一节优课(代表自己最高水平的优秀课例)，并积极参与市省级优课晒课活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台一课一名师系例优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。

　　(二)阶段性目标：

　　1. 至20xx年5月，全校有30%的任课教师(含兼教学职员)在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课16节，并推荐参加市优课评选;

　　2. 至20xx年5月，全校累计有60%的任课教师(含兼教学职员)在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课42节，并推荐参加市优课评选;

　　3. 至20xx年5月，全校累计有80%的任课教师(含兼教学职员)在省教育资源公共服务平台上晒课，从中评选出20xx学年市级优课52节，并推荐参加市优课评选。

　　二、参加对象

　　全校所有专任教师及兼职教学的职员。

　　三、活动组织

　　校一师一优课、一课一名师活动领导小组由周XX校长任组长，黄XX副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导;活动的`具体组织实施与协调由教务处丁XX、高XX、干XX负责，具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。

　　四、活动方式

　　整个活动分晒课和优课两个部分，晒课主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，优课需提供课堂实录视频资料，并推荐参加市评比。

　　活动应该有这么几个步骤：选题、备课、晒课、上课、优课、评课

　　等。这个过程都包括磨课。

　　(一)平台注册(3月20日前)

　　本周完成平台注册和教学设计评比活动任务布置，学校全体教师都要到XX教育资源公共服务平台(http://XXX.zjer.cn)，完成注册，使用浙江省教师培训管理平台的账号和密码实现登陆。具体见附件。

　　(二)教学设计评比阶段(3月27日前)

　　1.布置教学设计评比活动任务

　　市学科教研员给教研组会有任务，还没有接到任务的，教研组要联系教研员，确定好本组老师教学设计评比的课题。如果没有分配到任务，由教研组自己确定两个左右的课题。组内教师男55岁，女50岁以上，高三高考科目老师可以自主选择参加，其它教师均要参加。

　　教学设计基本要求(自己教研组定的课题)：以现行教材选择范围，从中选出一两个课题，最好能结合本学期教学进度和校级公开课。

　　设计包括一节完整课内容，有教学目标、教学重难点、教学过程(有多课时，写多课时的设计)，字数在XXXX字左右。

　　2.3月27日前，上交教学设计和课件电子稿，交王XX老师处(会统一设置FTP文件夹)。上交的同时，教师也可以自己将相应资料上传http://XXX.zjer.cn。可以不断修改的。

　　(三)网上晒课(4月初)

　　3月底组织评审，每组推荐2到3名教师的教学设计，并由教研组组织(师徒结对)团队进行教学设计修改，优秀教学设计和相应材料，通过登陆http://XXX.zjer.cn后进入一师一课栏目，通过活动报名和我要晒课进行报名登记和晒课。

　　(四)录像、磨课，视频制作阶段(4月中旬)

　　磨课优秀的教师，结合校级公开课，利用微格教室，开出公开课，交由组里磨课、加工。

　　4月中旬，在信息老师协助下，完成视频制作。

　　(五)优课评选(4月中旬)

　　在晒课基础上，每个学科每个年级每个版本的每节课提供1个优课推荐参与上一级评选。

　　内容应包括一节完整课的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(指教学过程视频，可选，拟参加市级优课评选者必选)和评测练习(可选)等。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰。

　　课堂实录拍摄及后期剪辑由信息中心负责(姜洋、金森林等)。

　　拟推荐参评市优课的教师须将晒课资料(拟参评市级优课的须有课堂实录)以光盘形式上交校级管理员(干方田)，校级管理员将本校教师参评光盘汇总后报送市教研院备份，市教研院评出市直优课，并推荐参加市优课评比。

　　教师选课、晒课要查看与利用国家和省教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励多晒课，但同一教师原则上只推荐1个优课参加省市级评选。

　　六、激励保障

　　(一)为了全面地呈现完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录和评测练习等，XX省教育教学资源应用平台设立有一师一优课、一课一名师专栏，并开辟专用传输线路和存储空间。

　　(二)教师注册账户时自动获得网络补助金10元，可在国家教育资源公共服务平台上购买和使用付费资源，有效期为三个月。补助金采取先到先得原则，补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为20元。

　　(三)入选校级优课的享受校级获奖待遇，市级优课的享受市级获奖待遇，授课者和拍摄者分别由市教研院、电教馆颁发荣誉证书。省级优课由省里给予相应的奖励。

　　(四)按照参与的比率来计算教研组组织的情况，对于工作表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓励。

　　七、应用推广

　　(一)活动评选出的优课要丰富学校微课网，作为学校教学资源库建设的重要内容。

　　(二)晒课和优课资源，教研组要组织看课评课，推广优秀案例，鼓励师徒结对小组对优课资源切段解析，形成分片段有主题的评析。

活动方案篇4

　　一、活动目的

　　为增强全体在校学生的爱国主义意识，增强同学们的责任感、使命感，陶冶同学们的'情操，丰富同学们的精神生活，多读书，读好书，并充分利用纪念改革开放30周年和庆祝建国60周年的有利契机，对我校全体同学进行理想信念教育和爱国主义教育。根据学校工作安排，特制定本次读书活动作文比赛方案。

　　二、参赛对象：全体在校学生

　　三、作文主题：我爱我的祖国

　　四、内容要求：

　　学生要了解改革开放三十年的奋斗历程和辉煌成就。参赛者可在参观爱国主义教育基地、阅读爱国主义图书或观看爱国主义影视作品的基础上，紧密联合学习、生活、家庭和家乡的苍桑巨变等，讲述社会、家庭和身边发生地新变化新气象，并联系实际，从一个侧面或角度，用生动准确的语言表达自己的真情实感，抒发自己心中的感受，表达对中国共产党、伟大祖国和人民的热爱之情。

　　文章须由参赛者本人撰写，严禁抄袭，要求主题鲜明，观点正确，中心突出，思想感情积极向上。

　　五、形式要求

　　1、参赛文章一律用电脑打印或用300字稿纸誊写，要求工整、规范，字迹清楚，整洁。

　　2、作文体裁不限，一般在600字左右。（诗歌不限）。

　　3、正确使用标点符号，写规范字。

　　4、作文收交：各班自行组织比赛，每班上报3篇优秀作品，学校统一评定。

　　六、起止日期

　　20××年9月8日起，9月25日截止。

　　七、奖项设置及奖励办法

　　本次比赛按照组别设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖各若干名，对获奖作者颁发证书，并将优秀作品推荐《温州晚报》发表。

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