活动方案

活动方案

　　为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的活动方案9篇，欢迎大家分享。

活动方案 篇1

　　书籍是人类进步的阶梯，是我们生活中不可或缺的精神食粮。在大力倡导“快乐教育”这一先进教育理念的前提下，“快乐阅读，阅读快乐”之风已吹进校园，让书香飘溢校园。现将我校本学期开展“快乐阅读”活动的方案设计如下：

　　一、 主要活动内容

　　1、分低、中、高三个年段分别设立“阅读记录册”，要求学生每星期至少写1-2篇阅读心得或收获体会，并摘抄好词好句。

　　2、开展“阅读小博士”活动，组织学生分级阅读，分年级向学生推荐适合的优秀图书篇目，要求学生每天尽量抽出半个小时进行自行阅读，从而逐渐培养学生阅读的兴趣。同时，学校每星期将安排一节课进行全校师生共同阅读，营造书香校园的氛围。

　　3、开展“晨读和午读”活动，每天早上和下午学生来到学校后，在上课前十五分钟，要求学生自觉阅读课外书籍。

　　4、为了让学生交流和分享阅读体会，将以班级为单位定期召开“阅读推荐会”，可以是老师向学生推荐优秀课外读物，也可以是同学相互交流读书心得，并交换书籍，做到资源共享。

　　5、为了更好地让学生利用好并充实寒暑假的生活，我们将发一份“课外阅读纪录表”，以便随时记录假期阅读的情况。同时开展“亲子共读一本书”活动，并要求家长和孩子共写一篇课外心得。在开学初，将会评选出假期阅读的优秀家长和学生代表，并进行奖励。

　　6、分年段进行经典诵读活动。一年级学生背诵《三字经》，二年级背诵《弟子规》，三至六年级背诵《经典诵读》，并定期检查。

　　二、落实阅读评价，力求检验效果。

　　（一）、评价要求：以阅读课外书目的册数和撰写的`读书心得体会篇数以及阅读知识竞赛综合表现等方面来检验学生的阅读情况和效果。具体评价活动方案如下：

　　1、设立“课外阅读记录册”

　　一、二、三年级学生以阅读绘画本或配有拼音的简单儿童读物为主，四、五、六年级要过渡到阅读文字书为主。学生每阅读完一本书籍后，要填写“课外阅读记录册”。教师要定期检查记录册，并指导学生写好心得体会。同时学校或班级定期在宣传栏张贴优秀的心得体会。

　　2、学校将通过各种竞 QQ空间 新浪 腾讯 人人网 更多 赛形式来提高阅读知识和丰富阅读体验。如举行“诵读美文”或“经典诵读”比赛；二年级举行讲故事比赛；三至六年级举行有关阅读读后感的即兴作文竞赛。

　　3、分年段设计“阅读时段调查表”，将定期就课外读物的基础知识以问答、填空或选择等形式进行问卷调查，了解学生的阅读掌握情况。

　　4、为了更好地检验学生的阅读效果，在16周，以班级为单位，通过多种形式进行一次全面的“阅读知识竞赛”。

　　5、每学期期末将在每班评出三位“阅读小博士”，由学校颁发阅阅读小博士证书，并奖励优秀的课外读物。

　　6、学校设置公布栏，张贴们每学期的读书小博士照片，并宣传读书小博士的事迹。

活动方案 篇2

　　1．活动背景：

　　随着经济的不断发展，社会的不断进步，许多的权益问题开始从社会走入了大学校园，而且由于它与大学生的学习、生活密切相关，权益问题也越来越突出，成为了大学内一个急待解决的问题。但是，当前大学生的维权意识却没有相应的得到加强，可以说，在大学内，权益问题对于许多大学生来说甚至是相当的陌生，他们不知道该如何去维护自己的合法权益，只能是忍气吞声。因此，增强广大学生的维权意识，法律意识，对于加强高校的各方面建设，解决学校与学生之间的矛盾，维护学生的权益，推动我校“和谐校园”的建设，都具有重要的意义。

　　2. 活动主题：

　　法制宣传靠大家 权益保障你我他

　　3. 活动时间：

　　3月6日——3月22日。

　　4. 活动简介：

　　4.1 “3．15”系列活动之“法制宣传，维权普法”主题团会（3月6日——3月16日）。

　　针对目前我校学生权益意识薄弱的状况，校团委、校学生会决定在全校大一学生中召开以“法制宣传，维权普法”为主题的团会。希望各院学团委能向各班发出通知，在3月6日——3月16日期间召开主题团会，对目前大学生的维权问题进行讨论。在次之前，要求各院组织大一团支书开会，传达精神，要求各班在团会展开前出海报进行宣传，我们也将挂横幅进行宣传。并在团会结束后，

　　院团委组织部将对各班进行评比，选出先进班级若干，递交学生会权益保障部审查并颁发校学生会奖状。原则上，各学院名额不少于一个。

　　其主题为“法制宣传，维权普法”。法律是维护消费者正当权益的重要武器之一。大学生作为消费者这一群体中的一个重要组成部分。近几年来，权益被侵害问题经常发生，很多大学生在权益受侵害的时候，不知道该如何维护自身的合法权益，更不懂得运用法律武器来保护自己。通过此次主题团会，正是为了能够进一步增强大学生的法律意识、维权意识，从而进一步围绕我校发展的大方向，维护学校的和谐稳定，推动我校各个方面的建设，构建一个更加和谐的校园环境。

　　团会内容可以在大学生的日常消费、求职就业等多个方面，围绕如何维护自身的权益，如何运用法律维护自身的合法权益开展。此次可以是晚会、辩论赛、小品等各种形式，重要在于让广大同学树立维护自身合法权益的意识，并懂得如何保护自身的合法权益。

　　奖项具体评比方案：

　　先进班集体：各学院组织部派人督察团会，并且记录好团会内容，现场气氛，开展形式等。要求严格打分，由各学院组织部评比出优秀班集体1个，并附上团会材料和照片。并将上报学校学生会权益保障部，由权益保障部再进行筛选，评比出优秀班集体，颁发奖状进行表彰。

　　4.2 “3.15”系列活动之主题讲座

　　4.2.1 真假币辨别讲座

　　由于大学生独立生活的特性，对金钱的安排便成了生活中的必须事情，而如何防止识别假币就更成了重中之重，况且最近社会上又出现了新型假币，因此我会举办这次座谈会，希望为因假币问题而困绕的同学们排除忧虑，同时我会还将邀请银行的有关工作人员介绍一些理财方面的知识。

　　活动时间：3月17日

　　活动地点：大学生活动中心344

　　活动流程：（1）、由银行工作人员介绍近期社会上的假币风波，并演示一些鉴别假币的方法。

　　（2）、邀请三位同学亲自上台鉴别事先混合的真币和假币，最终由

　　专业人士作出评价，通过亲自操作的方式加深对假币鉴别方法的记忆。

　　（3）、银行工作人员介绍常见的理财技巧和方法。

　　（4）、通过学生的互动，来解决个人生活中的理财问题。

　　4.2.2 第二学历讲座

　　第二专业本科学历教育是为了使大学生更好的适应经济和社会发展对复合型人才的需求，同时也是增强大学生自身的社会竞争力的一种教育方式。学生毕业时颁发国家承认的高等教育毕业证书。为了使在校大学生能更好的了解第二学历，特召开此次讲座。

　　活动时间：3月20日

　　活动地点：教学楼e100

　　活动流程：a. 讲座上将会邀请与第二学历相关的`领导老师给大家介绍第二学历的专业特点、师资力量、所学课程以及就业前景等。

　　b. 学生通过互动的环节，就招生政策、报名时间、上课时间等相关情况向老师进行现场咨询。

　　4.3 “3.15”系列活动之“万人”横幅签字

　　活动时间：3月14日

　　活动地点：一食堂南侧

　　横幅内容：我们的大学生权益，我做主。

　　4.4 “3.15”系列活动之诚信经营—校园最受欢迎商铺评比活动

　　活动时间：3月16日—3月22日

　　活动地点：南昌航空大学前湖校区校园内

　　活动对象：全体在校大学生、校园内合法经营的店铺

　　活动概况：为了维护大学生合法权益，营造校园诚信经营的气氛，建立并维护大学生与商家之间的良好关系。通过对全校大学生对各类商店的公开、透明投票，选出校园内各类最受大学生欢迎商铺，诚信经营示范点。示范点将会设立意见箱，长期接受同学意见与建议。

　　4.5 “3.15”系列活动之消费者权益保护主题手抄报diy比赛

　　活动时间：3月8日—3月17日

　　活动对象：全体在校大学生

　　活动概况：以“3.15消费者权益保护”为主题在全校范围内进行一次手抄报diy比赛，所有参赛作品须在在3月18日之前交到大学生活动中心105室权益保障部办公桌。经过评比以后，将会评选出一些优秀作品，在3月20日将会把获奖作品张贴进行表彰，并给获奖作者颁发证书。

　　奖项设置： 一等奖：1名

　　二等奖：2名

　　三等奖：3名

　　优胜奖：4名

　　4.6 “3.15”系列活动之维权主题辩论赛（国际教育学院承办）

　　活动时间：3月7日—3月22日

　　活动地点：国教楼

　　活动对象：各学院代表队

　　活动概况：以学院为单位，每个学院派出由四名选手组成的代表队参加全校的辩论赛，赛事进行约四场，最后将会评选出一、二、三等奖各一名，优秀辩手八名。八位优秀辩手将会组成两支队伍进行最后的全明星辩论赛，同样，最后一场比赛中也将选出两名“最佳辩手”。比赛结束以后，将会表彰所有获奖队伍和获奖辩手。

　　4.7 “3.15”系列活动之图片展览

　　活动介绍：1 活动目的：为了扩大大学生权益保护的宣传，使之在全校范围内得到广泛重视。

　　2 参加对象：全校师生

　　（1）展览时间：3月15日—3月22日

　　（2）展览地点：塑胶篮球场旁的空地，海报分为两大模块展区，成排排列。 （3）展览内容：315 消费者权益保护日由来，校学生会权益保障部简介，学校后勤机构运作模式等。

　　4.8 “3.15”之启动仪式

　　活动名称：315启动仪式

　　活动地点：大学生生活动中心344室

　　活动时间：3月15日

　　邀请嘉宾：江西省消协领导 南昌航空大学领导 刘慧斌老师校学生会宋骁主席

　　4.9 “3.15”总结表彰大会（全明星辩论赛）

　　为了总结315大学生权益保障系列活动工作，同时表彰一批在活动中表现优秀的学院学生会、先进个人等特召开此次大会。

　　活动时间：20xx年2月22日下午3：30（预计总共1个半小时左右）

　　活动地点：大学生活动中心344

　　各学院学生会配合项目：

　　(1) 各个学院学生会于3月6日——3月16日期间组织大一各班级开展“法制宣传，维权普法”主题团会，监督并评选出一个“优秀班级”参与全校“优秀班级”的评比，申报材料于3月18日晚六点交于大学生活动中心105室，权益保障部办公桌。

　　(2) 各学院学生会派十名同学参加“专业前景与就业指导”讲座。（时间、地点另行通知）

　　(3) 各学院学生会派十名同学参加“真假币辨别”讲座。（时间、地点另行通知）

　　(4) 各学院学生会派十名同学参加“女生权益保障讲座”讲座。（时间、地点另行通知）

　　(5) 3月5日午12:30 各学院派辩论队队长到大学生活动中心115办公室开会，谈论并抽签决定全校“3.15”维权普法辩论赛场次，组织20人的拉拉队，四个裁判,一个主持人和一个表演节目。

　　（6） 各学院在各个班级积极宣传、鼓励学生参加手抄报diy比赛。

　　注：在活动结束以后，校学生会将会根据各学院活动参与情况进行考核，作为院学生会年度考核依据，并评选出三个“优秀组织奖”。

活动方案 篇3

　　为了贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，激发广大学生学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用能力，我们着手建立英语口语社团。英语口语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸，它着力于培养学生对英语口语的兴趣。它与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。我们本着自愿参加，并在此基础上任课老师精心挑选的原则（每班限选2名学生）组建初一和初二英语口语社团。

　　一、活动目的：

　　通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力，并随时做好参与南通市及江苏省英语口语电视比赛的准备。

　　二、活动要求：

　　每个年级英语口语社团活动人数不宜过多，大约50名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的'深度、广度和密度。要求如下：

　　1、组织学生按时参加活动；

　　2、每周二下午第四节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室；

　　3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财产；

　　4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。

　　三、活动目标

　　1、开展形式多样的英语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣；

　　2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练，调动所有学生对英语口语学习的积极性。

　　3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。

　　四、采取的措施

　　1、做好组织工作

　　在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定英语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的英语口语训练机会。

　　2、所有的培训教师都要认真负责，把它看成是学校英语教学的重要组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。

　　总之，开展英语口语社团活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使参与学生学有所得，我们每个老师都要付出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语口语社团活动开展得丰富多彩、富有实验中学的特色。

活动方案 篇4

　　一、竞赛主题：扑克连接你我他。

　　二、活动目的及意义：

　　扑克大赛可以使参加者认识自身的潜能，增加自信心，磨练毅力，启发想象力和创造力。在特定的环境中去思考，去感悟，对自己，对团队重新认识，更深刻的理解团结的重要性。

　　三、活动宗旨：

　　“在打扑克中玩出团结，在实践中提升自我。”

　　四、活动主办方：

　　人文学院文艺部，女生部，实践部。

　　五、活动地点：

　　斗地主：

　　淮安跑得快：

　　八十分：

　　六、活动时间：

　　暂定

　　七、比赛项目：

　　斗地主，淮安跑得快，八十分。

　　八、比赛规则：

　　1、将所有选手共分为斗地主，淮安跑得快，八十分三大组。

　　2、参加其中一组扑克比赛的同学不能参加另外两组，三者只能选一。

　　3、所有参赛选手或者围观同学不得谈及影响比赛结果的话语或手势，围观同学不可帮着出主意。

　　九、活动内容：

　　1、斗地主：

　　1、应用抽签的方式，抽到同一花色的同学为一组，每组共3个人，进行第一轮比赛。每轮比赛30分钟。每组中获胜的那一人直接进入决赛，剩下的两人进入第二轮。

　　2、第二轮中，剩下的选手以同样的.方式再组合成若干组进行竞争。每组中获胜的那一人进入决赛，与第一轮中进入决赛的同学进行比赛。

　　3、第三轮进行决赛，以同样的方式分组比赛选出冠亚军。

　　2、淮安跑得快：

　　1、采用抽签的方式，抽到同一花色的为一组，每组共4人，进行第一轮比赛。每轮比赛30分钟。每组中获胜的那一人直接进入决赛，剩下的两人进入第二轮。

　　2、第二轮中，剩下的选手以同样的方式再组合成若干组进行竞争。每组中获胜的那一人进入决赛，与第一轮中进入决赛的同学进行比赛。

　　3、第三轮进行决赛，以同样的方式分组比赛选出冠亚军。

　　3、八十分（升级）：

　　1、自由组合，每2人一组，每组选出1个代表抽签，抽到同样花色、牌面值同样大小的为竞争对手。（比如，抽到方片A和红桃A的互为竞争对手）。比赛中获胜的一组进入第二轮。

　　2、每轮比赛结束之后每组人员不变，竞争对手重新抽签决定。进行第二轮比赛。比赛中获胜的一组进入第三轮决赛。

　　3、决赛中，以同样的方式分组比赛选出冠军小组和亚军小组。

　　十、工作人员：

　　1、文艺部负责斗地主，女生部负责淮安跑得快，实践部负责八十分的主持，监督等。

　　2、学习部负责抽签环节。以及记录每组成员。

　　3、组织监察部负责进局和淘汰的选手名单。

　　4、生活部负责购买奖品，食品等。

　　5、宣传部负责海报的制作宣传。

　　6、新闻部负责拍照。

活动方案 篇5

　　教材分析：

　　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有童趣。本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手，引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱，从中激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、学习用肢体动作和打击乐器的'不同力度表现大雨小雨。

　　2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。

　　教学重点：

　　学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

　　教学难点：

　　拍准节奏型，表现出节奏的强弱。

　　教学准备：

　　《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个 碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机

　　活动过程：

　　（一）、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。

　　师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么？

　　1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。

　　教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师

　　2、提问：（1、）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）

　　（2、）大雨的声音是怎么样的？（哗——啦；哗——啦）

　　（3、）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）

　　（4、）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？

　　教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮；小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。

　　（二）、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。

　　1、出示图谱，引导幼儿看图谱。

　　师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。

　　教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗？（请个别幼儿说说并学学）

　　2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。

　　3、播放音乐，完整练习。

　　4、尝试用身体的不同部位拍节奏。

　　播放音乐，拍肩练习打节奏

　　（三）、运用乐器，练习拍节奏。

　　１、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。

　　２、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问

　　《小班音乐游戏教案 大雨小雨》摘要：

　　仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么？

　　1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。

　　教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师

　　2、提问：

　　1、你在歌曲里听到了什么？幼：大雨小雨

　　2、大雨的声音是怎么样的？哗——啦...

活动方案 篇6

　　根据第七届阅读节指导思想、活动主题和具体目标，我们中班年级组阅读节具体活动内容如下：

　　第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——5月11日）：

　　1、每班通过家长园地，向家长宣传阅读给孩子带来的快乐，并给家长发放城幼第七届阅读节活动倡议书。

　　2、国旗下讲话活动可以请幼儿讲故事。

　　3、每班通过路路通，班级博客等方式在进行宣传发动，及时报道活动最新动态。

　　第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日）

　　活动一：幼儿自主阅读：

　　1、自荐绘本漂流活动。

　　A．每班请幼儿带一本自己喜欢的绘本，将自己的`绘本与大家一起分享。

　　B．将自己的绘本与平行班进行漂流活动。

　　2、完成活动简报。

　　活动二：教师教学导读：

　　1、每班利用语言活动进行绘本教学。

　　2、每位教师完成一篇绘本推荐。

　　活动三：家庭亲子共读：

　　1、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

　　2、每班至少推荐一篇家庭亲子阅读小报设计和家庭亲子阅读体会征集展览。

活动方案 篇7

　　活动目标

　　(一)关注表现不同职业的特征。

　　(二)激发幼儿学做有礼貌的世博小主人。

　　活动准备

　　(一)淡色卡纸、套手的纸环、记号笔。

　　(二)人物图片(医生、消防员、警察、厨师、建筑工人、营业员等)、海宝小贴纸。

　　活动过程

　　(一)导入情景，引发兴趣

　　5月1日在我们上海将举行一个什么盛会?我们全上海人都是世博会的主人，都在欢迎来到上海的客人们。

　　(二)观察比较，讨论演示

　　1．出示各种职业人物的图片

　　这些人是谁呢?他们穿着怎样的服装，这些服装各有什么特别的地方?(说说每一种职业服装的主要特点)

　　世博会开幕以后，很多外地和外国的客人到我们上海来旅游和参观，叔叔阿姨可忙了，你们想不想和他们一起来招待客人?你愿意和谁一起招待客人?如果你是他们中的一员，你能为世博做些什么?(如果我是警察，可以为大家指挥交通，让交通更通畅；如果我是厨师，可以给客人烧许多好吃的菜……)

　　今天，我们就用画画的办法来成为他们中的.一员，一起来欢迎客人。

　　2．示范步骤，幼儿参与

　　你们觉得这些人里面谁最难画?(挑选大多数孩子觉得最难的人来画)我们一起来试试看：

　　帽子的位置——怎样把帽子端正地戴上呢?试一试先画帽子再画脸蛋。

　　想一想要成为X X，他的工作服要有哪些特别的地方?(贴上没有图案的身体；引导幼儿从上到下关注细节；教师添画。)

　　现在X X要去上班了，瞧他正面带微笑和客人打招呼呢!(教师操作图片呈鞠躬状)

　　3．大家来报名

　　“今天你跟谁去上班?”“好多客人都想品尝上海的美食，谁来当厨师呢?”(通过建议式的提问激发幼儿对不同职业的向往。)

　　(三)幼儿操作表现

　　1．选择自己最喜欢的角色。

　　2．从帽子开始关注该职业服装哪些细节很特别。

　　3．选择和职业服相似的颜色，并注意涂色鲜明，衣服要整齐干净。

　　(四)海宝来点名

　　1．创设情境，展示画出不同职业的幼儿作品。

　　*马路上来来往往的车辆好多，是谁让交通更顺畅?

　　*好多客人来品尝上海的美食了，是谁做了各种好吃的食物?

　　*有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒服，是谁来给他们开消化药?

　　*客人们要在上海买些纪念品带回去送给朋友，是谁来帮他们介绍最好的礼物?

　　*在作品人物的胸前贴上“海宝”贴纸。

　　2．在作品背后装上纸环，幼儿套上纸环边鞠躬边说欢迎词：“你好，欢迎来上海参加世博会!”

活动方案 篇8

　　经家长会讨论，二（4）班拟于近期开展一次秋游活动，现将活动方案发给各位家长，请提出意见或建议并复潘老师。

　　一、活动时间：

　　**年11月5日（周六），全天。（待定）

　　二、秋游地点：

　　惠东县，永记生态园。

　　三、要点：

　　1、家长当安全员、观察员、观众，尽量让孩子自行组织、处置，放手让孩子撒欢儿。

　　2、把活动的工作任务分成6个方面，全班每个小组负责一项任务，由该组家长进行指导。

　　3、时间、地点、用车、用餐、安全等，通过调查表确认由全体家长选择并签字。

　　四、时间：

　　1、11月5日（周六），通过调查表由全体家长选择确定。

　　2、上午八时准时从学校后门集合出发。

　　3、到达后，园区活动。（待“活动组家长”再踩点后另行计划）。

　　4、下午四时启程返回惠州，在出发点解散。

　　五、乘车计划。

　　1、全体同学、全体教师、学生节目组和摄影组的家长（共人）乘坐一辆大巴车，其余家长乘坐一辆大巴车或自行驾车（通过调查表确定）。

　　2、由孩子们的“车长”召集上车、下车，老师和家长尽量放手。

　　3、学生车上，由孩子“节目组”组织节目，越欢越好。

　　四、用餐计划。

　　1、园区内的餐厅用餐，围餐，用餐标准由老师确定。

　　2、36个孩子围坐四桌，由孩子“用餐组”安排；家长们另外围坐。

　　3、餐前唱歌等活动，由孩子“用餐组”安排。

　　4、如有用餐忌讳，请家长提前书面说明。

　　5、请家长自愿到餐厅厨房监督。

　　五、园区活动计划。

　　1、参观类：有关景点，待再踩点后由“现场组”家长专门计划。

　　2、活动类：场地、内容、组织等，待再踩点后由“现场组”家长专门计划。

　　3、园区内如有乘车（自行车、电瓶车等），待“现场组”家长再踩点后专门计划，但每车必须有1-2名家长陪同。

　　六、安全。

　　1、乘车方式，通过调查表由家长选择，交通安全责任由全体家长共同承担。

　　2、活动中，由家长自己盯住场地环境、器具、园区交通工具、人员的安全性，安全由当时所在活动场地的全体家长共同负责。

　　3、请家长自行到园区餐厅厨房督查餐品，食品安全由全体家长共同负责。

　　七、费用。

　　1、车费、门票、餐费、物料、礼物等费用，由“财务组”家长提出计划后，由潘老师审定、备案，以备其他家长查阅。

　　2、凡需集体行动的'，统一购票，其余自理。

　　八、孩子们的组织。

　　1、车长：6人，负责召集上车、下车，处置车内发生的小事情。

　　物料：袖标、两面“快乐星星班”旗帜（召集时可用）。

　　指导家长：该6个孩子家长。

　　2、节目组：6人，负责车内节目、集体活动节目等的内容设计和组织。处置活动中发生的小事情。

　　物料：袖标、由孩子自己设计并准备的道具。

　　指导家长：该6个孩子家长。

　　3、摄影组：6人，自带相机或摄像机，负责全程拍摄。

　　物料：袖标、相机或摄像机。

　　指导家长：该6个孩子家长。

　　4、采访组：6人，每人必须采访2个人。

　　物料：袖标、采访本。

　　指导家长：该6个孩子家长。

　　5、用餐组：6人，负责餐前唱歌组织，处置用餐发生的小事情。

　　物料：袖标、由孩子自己准备的道具。

　　指导家长：该6个孩子家长。

　　6、礼品组：发放礼品，在园区采集或购买小礼品。

　　物料：袖标、园区采集或购买由意义的物品由孩子们自己决定。

　　指导家长：该6个孩子家长。

　　7、活动后，将活动花絮、照片、采访文字、家长和孩子的文章、感言、图画等采集出来，搞一次班级秋游展览。有关时间、内容、展览方式等由老师另行计划。

　　九、家长工作

　　将全班的家长都落实到每个工作小组里面去，指导孩子们的活动，并监督安全。

　　1、交通组：负责联系往返的车辆，签订合同、落实有关具体事项。

　　负责人：报名后由老师指定。

　　2、现场组：负责生态园方面的工作，包括购买门票、用餐事务、景点选择、设计园内活动、园内用车计划、安全考察等事项。

　　负责人：报名后由老师指定。

　　3、财务组：提出财务计划、收费、支出、结算、记账，事前购买好小礼品（每个孩子一份）。

　　负责人：报名后由老师指定。

　　4、策划组：活动策划、调查表统计。

　　负责人：报名后由老师指定。

　　5、摄影组：全程拍摄，全部成果交给老师以备展览。

　　负责人：报名后由老师指定。

　　6、医疗组：准备一些应急药品。

　　7、请家长根据孩子的工作分组指导孩子的准备工作，包括方案、道具等。

　　十、活动后

　　拟将活动花絮、照片、采访文字、家长和孩子的文章、感言、图画等采集出来，搞一次班级秋游展览。

　　十一、本方案的回复要求。

　　1、活动方案发给每个家长后，如有任何意见或者建议，请日内书面或电邮回复给潘老师。

　　2、《意见征询、报名表》发给每个家长后，请务必于日填写完毕后交回给潘老师。

　　3、潘老师电话号码：*********

活动方案 篇9

　　活动目标：

　　1、培养幼儿良好的科学素养，激发探究周围事物的兴趣。

　　2、通过试验，让幼儿发现物体加重后，落下来的速度就不一样。

　　活动准备：

　　1、 老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块；

　　2、 幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头若干；

　　3、 一张大纪录表、笔、贴纸。

　　活动过程：

　　1、 用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红一白的空胶袋，用拟人的口吻来进行情景游戏。

　　师：今天早上，我听到两个胶袋宝宝在说话，红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说：嗨！我们来进行一次比赛吧？白胶袋问：比什么？红：比比，我们谁先落在地上。红说:好呀，比就比！于是，他们就站在一起，从一样高的地方跳下来。（暗示：重量相同，体积相同的物体是同时落下）帮组幼儿将看到的比赛结果用贴纸的方式记录在一张大的.记录表上。

　　2、将其中的一个胶袋内放入物品，让幼儿猜测后，请两个幼儿来试验；幼儿思考，为什么其中一个胶袋会快？引导幼儿说出原因。

　　师：刚才，我们看到比赛结果了，他们师同时落地的。这时候，聪明的白胶袋想个个好办法，它趁红胶袋不注意时，‘啊呜――一口，吞了一块玩具在肚子里（塑料），现在，小朋友猜猜，它们这次谁会赢呢？试验开始……。（白赢，请小朋友开动脑筋告诉我，为什么它会赢？引导幼儿说出里面有东西，它比红胶袋重，所以，它先落到地上）帮幼儿将结果记录。

　　3、幼儿自己动手实践。（提供两种物品，泡沫和木头让幼儿自己选择，找个好朋友比赛，看谁的先落下，提问为什么？）

　　师：小朋友想不想自己动手试一试？（请小宝宝们做一个落的最快的胶袋）小朋友在篮子里取一样东西，放入胶袋，然后，拿泡沫的和拿木头的分别站在两条线上，比赛时要听老师的口令，先准备好，听到老师说：开始―――小朋友才开始松手……

　　试验两次，回座位记录结果。讨论为什么它会快些？引导幼儿说出，因为它比泡沫重，所以快。

　　4、做一个最快的胶袋，自由选择物品，找一个好朋友，两个人比赛。（注意：比赛时，两个人的胶袋要从同一个高度下。）

　　5、小结。引导幼儿说出是泡沫快还是木头快？看记录总结出：轻的物品落下时慢，重的物品落下时则快。

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