让危险从我们身边走开教学设计

让危险从我们身边走开教学设计

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的让危险从我们身边走开教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

让危险从我们身边走开教学设计1

　　一、教学目标：

　　学习日常生活中使用水、电、火、煤气等的常识，树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。

　　二、教学时间：2课时

　　三、教学过程：

　　（一）危险在哪里

　　1、谈话：日常生活中会遇到哪些危险？

　　2、请看第一幅图：

　　我们在游泳时应注意什么？有什么危险？

　　（游泳是儿童喜欢的运动，它有助儿童健身，锻炼胆量，由于儿童年龄小，私自下河游泳，会危及生命，特别是在“禁止游泳”的地方游泳，危险更大。）

　　3、请看第二幅图

　　在电线杆底下放风筝有什么危险？

　　（风筝线很容易缠住高压线，不仅会对儿童人身安全造成危险，还会引起短路，造成大面积停电，给人民生活带来不便，工厂停工，停产，损失巨大，还可能触电。）

　　4、请看第三幅图

　　用湿手拿插头往电源上插有什么危险？

　　（由于人和水是导体，这样做容易触电，会危及生命）

　　5、草堆旁放鞭炮有什么危险？

　　（会引起火灾，烧毁房屋，危及生命，甚至殃及四邻；如果周围有粮库或工厂，还会使国家财产遭受严重损失。）

　　6、讨论：日常生活中还存在哪些引发危险的行为和事件？

　　（二）小小辩论会

　　1、辩题：有人说：“淹死的.多是会游泳的”你同意这种说法吗？

　　2、小资料：多发的意外事故种类。（见书上41页）

　　（三）意外事故有原因

　　1、引导学生讨论分析这些意外事故发生的原因是什么，有什么方法可以避免。

　　2、小结：在日常学习生活中如果做事马虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就会随时发生，要引以为戒。

　　（四）危急时刻

　　1、“天有不测风云，人有旦夕祸福”，遇到危险该怎么办，看图一说一说？

　　（危险时刻我不慌，拨号要准确，地点讲清楚，危险时刻需要用的电话号码：119，120，110。还有家附近的派出所电话和水电维修电话）

　　2、师讲解图二的故事，讨论：他为什么能救活30多人?

　　（五）真实的故事

　　1、师讲述故事

　　2、设问：如果孩子的爸爸不及时赶回来后果会怎么样？11岁的孙子如果也像第一个孩子一样，会发生什么悲剧？

　　（六）消防练兵

　　1、看第一组图，设问：你知道这些东西是干什么用的？将消防用品挑出来。

　　2、在班级开展消防练兵活动，让学生自主选择消防队员和居民的角色，并启发居民扮演者想一想遇到火情用什么方法自救。

让危险从我们身边走开教学设计2

　　一、教学目的

　　1、让学生了解到伤害对自身造成的伤害是不容轻忽的。

　　2、培养学生的互助意识和团体精力,勉励学生发明、创新。

　　3、以生活中的实例故事引发学生情绪体验、以体验促感悟,以感悟达明理,从而形成自发举动。

　　教学重点:

　　1、学习一样寻常生活中宁静利用水、电、火、煤气等的知识。

　　2、树立宁静意识,养成相应的举动风俗,阔别伤害,保护声明,康健宁静的发展。

　　二、教学准备

　　1、飞镖的制作接纳白色卡纸,用铰剪剪成。

　　2、文中“伤害在那边?”的四幅插图,制作成幻灯片。

　　3、故事:内容为:小明:喂,小强你想干什么?

　　小强:天太热,你看这水多清呀,我想下去游泳,风冷风凉!

　　小明:万万不要,你没看到背面的牌子上写着克制游泳吗?

　　不强:瞥见了,克制游泳又怎么啦?我会游泳,我才不怕呢!

　　小明:怎么,你不知道,淹去世的多是会游泳的。

　　小强:我才不信呢!淹去世的多是不会游泳的`。

　　三、教学过程

　　第一课时

　　1、游戏导入,揭示课题。

　　⑴上课铃响了,有一位同学在讲台上扔飞镖。(创设情境)

　　⑵问道:你在干什么?

　　⑶向学生提问:大家对他这件事有什么想法?

　　⑷真危险啊,我们可不能这样做,要让危险远离我们,今天我们就一起来学习(手指板书)齐读课题

　　2、看图感知,讨论明理。

　　⑸放轻音乐,老师出示挂图。同学们,这儿有三幅图,你们能找出这些图上画的存在哪些危险吗?然后小组讨论一下该怎样避免这些危险?

　　⑹现在,我们请各组汇报一下,你们发现的危险和避免危险的方法。3、小组辩论会,提高认识。

　　⑺过渡:大家看,河边又来了两个小朋友,听他们在说些什么?(读课前准备的故事)

　　⑻投影出示:小明说:“淹死的多是会游泳的”。小强说:“淹死的多是不会游泳的”。同意小明的观点坐到这边来,同意小强观点的坐到这边来,他俩到底谁有道理呢?我们来帮他们辩论一番,每组各选派3名作代表作辩论。

　　⑼老师主持:①首先请正方阐述本方观点……

　　下面请反方阐述本方观点……

　　②现在是自由辩论时间……

　　③时间到,真是唇枪舌战,现在就双方各派一名辩手总结陈辞。

　　④主持人点评:辩论的胜负不是目的,双方所说的也各有道理,通过辩论使我认识到游泳是我们喜欢的一项体育活动,不过我们一定要在家长的陪同下去学会游泳或去游泳,千万不要私自一个人去游泳,这样才能让危险远离我们。

　　4、意外事故有原因。

　　1、危险总是在不经意中发生,看看这几位

　　同学发生了什么事?这些意外事故的原因是什么?(课件出示书中的图)

　　2、回忆回忆你们的在生活中曾经发生过类似的意外事故吗?都是什么原因造成的?

　　3、为了让其他的同学和朋友不发生这样的危险你现在想要告诉大家什么?

　　4、老师觉得同学们说的太好了,为了让危险从我们身边走开我们就不应当这样做,对吗?老师看到刚才还有许多同学还想说,让我们每个同学都动手做一个安全小帖士好吗?

　　上面可以写避免危险的好方法,也可以写你想对同学叮嘱的话,还可以写一个警视牌,提醒大家注意你所发现的危险。

　　5、总结,课外延伸。

　　⒂同学们,意外事故很多但是可以预防的,为了珍爱生命请大家增强防范意识和安全意识,隐患于未然。