《起床以后》教学设计

《起床以后》教学设计

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《起床以后》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《起床以后》教学设计1

　　一、教学目标

　　1、能看图理解图意，并能发挥想像说请图意

　　2、能按时间顺序写一段通顺、连贯的话

　　3、懂得自己的事情应该自己做

　　二、重点：

　　按时间顺序写一段意思通顺连贯的话

　　三、难点：

　　能根据画面发挥想像，把一段话的意思写具体

　　四、过程：

　　1、导入新课

　　说说你每天是几点钟起床，起床以后会做些什么

　　出示课题《起床以后》

　　2、看图简述

　　出示三幅图，用几句话简单地说一说图意

　　3、逐幅观察、想象、说话

　　a）第一幅图

　　想象扩展丁丁怎么知道6：30已经到，该起床了？听见闹钟铃声或妈妈的'招呼声，丁丁会想些什么？怎么说？又是怎样叠被子的？

　　b）第二幅图

　　讨论：丁丁起床后先干什么？再干什么？

　　c）第三幅

　　合理想像，把这幅图的意思说具体

　　4、连贯叙述

　　d）用上表示时间顺序的词（6点30分，7点20分）

　　e）自由说、指名说

　　5、写话训练

　　f）把这段话写下来

　　g）讲评修改

《起床以后》教学设计2

　　一、教学目标

　　1。能看图理解图意，并能发挥想像说请图意

　　2。能按时间顺序写一段通顺、连贯的话

　　3。懂得自己的事情应该自己做

　　二、重点：

　　按时间顺序写一段意思通顺连贯的话

　　三、难点：

　　能根据画面发挥想像，把一段话的意思写具体

　　四、过程：

　　1。导入新课

　　说说你每天是几点钟起床，起床以后会做些什么

　　出示课题《起床以后》

　　2。看图简述

　　出示三幅图，用几句话简单地说一说图意

　　3。逐幅观察、想象、说话

　　a)第一幅图

　　想象扩展丁丁怎么知道6:30已经到，该起床了？听见闹钟铃声或妈妈的'招呼声，丁丁会想些什么？怎么说？又是怎样叠被子的？

　　b)第二幅图

　　讨论：丁丁起床后先干什么？再干什么？

　　c)第三幅

　　合理想像，把这幅图的意思说具体

　　4。连贯叙述

　　d)用上表示时间顺序的词(6点30分，7点20分)

　　e)自由说、指名说

　　5。写话训练

　　f)把这段话写下来

　　g)讲评修改◆[20xx年11月11日]

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