小班节奏活动教案

小班节奏活动教案

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小班节奏活动教案，欢迎阅读与收藏。

小班节奏活动教案1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对音乐的喜欢。

　　2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　活动准备：

　　响板、乐曲

　　活动过程：

　　1、欢迎歌：幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。

　　2、认识乐器：教师取出响板，让幼儿看教师是如何使用的，然后进行传递乐器的`练习，让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。

　　3、嗓音练习：让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习，教师用手握成拳头，请幼儿看着手势发“啊”的音。

　　4、坐地蹦跳：教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习，第一节幼儿拍节奏学说儿歌。第二节让幼儿配合动作学说儿歌。

　　5、唱歌游戏：follow me.学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.

　　6、成语：刻舟求剑。教师在教给孩子成语的时候，以故事的形式来表现出来，这样更加能够吸引幼儿的兴趣，提高学习的积极性。

　　7、手指游戏：凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边游戏，幼儿能用双手表示动作。

　　8、古诗：枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律，变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。

　　9、舞蹈：机器猫，让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。

　　10、结束歌：See you next time。放松幼儿情绪体会歌曲旋律。幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名，合理利用空间进行表演唱。

　　附：儿歌

　　吃豆豆

　　小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.

　　凑十歌

　　一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎

　　活动反思：

　　整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的。

小班节奏活动教案2

　　一、活动目标:

　　1.学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱，感知厨房里的各种声音。(幼儿通过学唱歌曲，感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声，从而关注某些特定环境中的特殊声音，感受声音的奇妙之处。)2.能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演，乐于在集体中大胆地表现。(通过与同伴的合作表演，尝试制造简单的声音效果，促进幼儿的全面发展。)活动重点：在学会歌曲的基础上，进行初步的合作。

　　活动难点： 理解歌词内容，唱准附点音;能够按乐句敲击乐器。

　　二、活动准备：

　　1.幼儿分成四组，每组的"乐器"，分别是勺子(乒乓乒乓声)，塑料纸(哗啦哗啦声)，筷子(嘭恰嘭恰声)，果奶瓶(嘶嘶喳喳声)。

　　2.钢琴，琴谱，音乐《厨房里的声音》。

　　三、活动过程：

　　(一)谈话导入。

　　①师：小朋友们昨天晚上谁在厨房里做的晚饭呢?(以幼儿熟悉的生活场景，引起幼儿的共鸣，从而引出课题。)②幼：是奶奶。

　　(二)厨房里有什么声音。

　　①师：想一想，奶奶在厨房劳动时会发出哪些声音,谁来告诉老师呢?②洗菜的时候会发出什么声呀?那炒菜呢?

　　③幼：哗啦哗啦"的洗菜声、"嘶嘶喳喳"的炒菜声，"乒乒乓乓"的瓶罐声，"丁丁冬冬"的勺子声，"沙沙沙沙"的筷子声。

　　④师：请小朋友们听听老师唱的《厨房里的声音》，等会老师要请小朋友告诉老师你在歌曲中听到了什么?

　　⑤主要有哪些声音?

　　⑥幼：乒乓乒乓声，哗啦哗啦声。

　　(三)唱唱厨房里的声音。

　　1.教师带领幼儿齐念象声词。(根据歌词中象声词的节奏念。)2.引导幼儿猜想并讨论：歌曲中的"乒乓乒乓"(厨房里碗跟调羹碰在了一起，发出了乒乓乒乓的声音)、"哗啦哗啦(洗碗、洗菜打开水龙头就发出哗啦哗啦的'声音)"、"嘭恰嘭恰(切菜声，菜刀与菜板碰在一起发出了嘭恰嘭恰的声音)"、"嘶嘶喳喳"分别是做什么事情发出的声音。教师适当地加以提醒。(这里这样设计的目的是：通过猜想、讨论厨房里发出的声音，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏和歌词。)3.带领幼儿完整演唱歌曲。

　　(四)厨房里的大合唱。(节奏练习)1.先让幼儿根据歌词中象声词的节奏，徒手练习。

　　2.出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料纸，请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子或揉搓塑料纸发出的声音。(利用幼儿平时熟悉的材料作为打击乐器，引起幼儿 演奏的兴趣。)3..厨房里的声音这么多，就像大合唱。让我们用这些乐器来学学这些厨房里的声音吧。

　　3.分四组，每组幼儿分别手拿不同的材料，教师弹到象声词乐句时由幼儿表演。如第一句|3· 3 1 1 0|为碗筷组敲击两个勺子发出声音，|2· 2 4 4 0|为洗菜组揉捏塑料纸发出声音，|5· 5 3 3 0|为切菜组用筷子碰触桌面发出声音，最后一句|4 · 4 2 2 0|为炒菜组用果奶瓶互碰发出声音。(　幼儿运用不同的材料，合作敲击。初步感受合作的乐趣与声音的奇特。)4.教师做指挥，幼儿合作敲击乐器演奏歌曲。

　　四、活动延伸：

　　教师：小朋友们真棒，学会了厨房里的这么多声音，我们生活中还有很多好听的声音，一会我们再到区角活动室里找一找，看看还有哪些物品能发出好听的声音。(活动延伸到区角，老师也还有更多机会来教孩子，让他们整齐的、有规律的敲打。)音乐活动《厨房的节奏》，活动前备课时，我觉得这活动想要达到理想效果，可能对于我们还没怎么接触过打击乐的孩子们来说，还是比较有难度的。活动前我准备了孩子吃饭时用的勺子，准备了筷子、果奶瓶、塑料纸，能让孩子用这些物品敲打节奏，有节奏的敲打出不同的声音。

　　第一活动部分中让孩子模仿妈妈在厨房劳动时发出的声音，孩子们模仿的声音多种多样，活动的激情好似一下被点燃，表现的兴趣十足，使这个音乐活动很好的开始。

　　第二部分学唱部分，孩子们学唱的积极性很高，当我弹唱歌曲时，有部分孩子已经开始跟着在学唱，为了容易使幼儿记忆歌词，因为整个歌曲中，有多次附点，本是有点担心孩子一遇附点音，可能需多费点时间学唱，但效果告诉我，孩子对有附点音处也能很好的把握。

　　第三部分，是这个活动的重难点，也是孩子活动的高潮部分，我将孩子分成四组，按座位分别用不同的材料有节奏的敲击表演歌曲，与其说是孩子们在打击节奏乐，还不如说是孩子们快快乐乐地玩、快快乐乐地唱、快快乐乐地在享受这一过程，本是担心孩子第一次合作敲击会行吗?他们用完整的配合告诉我，他们完全可行的。

　　我认为在此刻，应把节奏图谱多唱几遍，并让幼儿单独表演，不对的地方马上一起纠正，达到每人都能大胆正确地表现。

　　在最后厨房音乐会的表演，我认为还不错，幼儿拿到厨具宝宝时特别兴奋，让他们随着音乐按照自己喜欢的方式自由的打节奏，幼儿基本都能在所学的节奏型里表演，只是整体性不强，不够整齐，我认为，这是第一次新鲜的尝试，幼儿能打出这新学的节奏型已基本达到目标。经过此次的教学，我懂得了音乐课的形式多样化，已经是不单纯的教会孩子怎么唱歌，而是在感受音乐的高层境界，把音乐游戏化。孩子学音乐和我们学音乐是完全不同的两个方面。如何让孩子乐于学，勤于思考成为我今后教学的努力方向。

　　导师说整个活动最大的亮点，是我能通过个人情绪，引导幼儿模仿各种声音，激发幼儿活动兴趣，让幼儿在短暂的十几分钟感知、模仿厨房里的各种声音。对活动有所改动的地方是第一环节，把让幼儿自由玩，改为教师出示敲击，，主要原因是考虑到幼儿同时敲击时，对声音的感知不准确。活动中孩子参与的积极性很高，导师夸奖我调控能力很强，活动的每一目标也达成较好。若我将声音宽度再拓展些，会让活动更为丰富。

小班节奏活动教案3

　　活动目标：

　　1、指导幼儿掌握节奏。

　　2、初步学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、节奏卡4张。

　　2、母鸡、小鸭、小花猫、小马图片各一张。

　　活动过程：

　　一、活动开始。老师：小朋友们好，这节课我们上音乐课，现在我们先来复习以前学过的律动和歌曲。

　　1、律动：《这是小兵》、《日常生活模仿操》

　　2、练声：《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

　　二、基本部分。

　　1、出示教具，指导幼儿掌握节奏，初步学习歌词内容。

　　教师：今天，老师请了几位小客人来我们班，你们看看，都有谁来了。

　　(1)出示母鸡图片：这是谁?请小朋友来说说母鸡有什么本领?(是母鸡，会生蛋) 那你们知道母鸡妈妈生蛋的时候是怎样叫的吗?我们一起来学一学吧。(咯咯哒、咯咯哒)

　　出示第一张节奏卡：老师把母鸡妈妈的叫声写在了一张纸上，我们来看一看，一个叉就表示叫一声，用线连起来的就叫的更快，我们一起来试一试。

　　(2)出示小鸭子图片：这是谁来了?小鸭子又有什么本领呢?原来呀，小鸭子喜欢去捉鱼虾，那小鸭子是怎么叫的?我们再一起来学一学小鸭子的叫声吧。

　　出示第二张节奏卡：老师也把它的叫声写到了这里，我们把小鸭子的叫声一起唱到这个节奏里。

　　(3)出示小花猫图片：喵~喵~你们听，是谁来了?小花猫又有什么厉害的本领呢?(捉老鼠)那小花猫捉到老鼠了是不是很开心呀?它会怎么叫呢?我们一起来学一学。

　　出示第三张节奏卡：看看这张有什么不同?有一个零，这个零叫做休止符，表示停的意思，当我们唱到这个零的时候，小嘴巴不能发出声音了，我们一起来唱一唱。

　　(4)出示小马图片：看看这又是谁?小马又有什么本领呢?(跑得很快)它跑步的时候声音是怎么样的?(哒哒哒哒)

　　出示第四张节奏卡：我们也把小马跑步的声音唱出来吧。

　　2、幼儿初步学唱歌曲。

　　教师：我们看了这么多的`小动物，它们都有厉害的本领，有一首歌呀，说的就是这些小动物们，歌曲的名字叫节奏歌，小朋友们要竖起耳朵仔细听好了。

　　(1)教师示唱第一遍。(清唱)

　　教师;歌曲的名字叫什么呀?老师在歌曲都唱了些什么?

　　(2)教师示唱第二遍。

　　教师：老师跟着琴声再把这首歌曲唱一遍，小朋友要认真听，等下老师要提问提哦。

　　教师;母鸡妈妈在干嘛?它生蛋的时候是怎样叫的?小鸭子去做什么?捕鱼虾的时候它是怎么叫的?小花猫又在干什么?捉到老鼠了，小花猫是怎么开心的叫的?小马跑得怎么样啊?它跑得很快时候是什么声音?

　　(3)幼儿跟唱。

　　教师：好，现在小朋友们大声的跟着老师唱这首歌。

　　教师：小朋友们真棒，可是还是有些小朋友的声音很小声，老师都听不到，我们再来一遍，这次老师要看看谁唱的好。

　　三、活动结束。

小班节奏活动教案4

　　活动目标：

　　1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。

　　2、能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、节奏图谱

　　2、各种可以敲响的物品及用具

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　律动

　　(二)基本部分

　　1、“今天老是请来了许多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)

　　2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的? (念节奏图谱)

　　3、让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。

　　4、用动作表示轻重

　　5、幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)

　　(三)结束部分

　　送小动物回家。

　　活动反思：

　　整个活动在唱唱变变棉花糖的过程中比较顺利地结束了，在音乐的伴奏下体现了那种愉快、活跃的气氛，深深地感染了这群天真可爱的孩子们。

小班节奏活动教案5

　　活动目标：

　　1、学习《三字经》中“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”两句，感受其语言的节奏感和韵律感。

　　2、初步理解三字经内容，让幼儿从小就懂得讲诚信，做个诚实的好孩子。

　　活动准备：

　　故事《狼来了》的.图片。《三字经》文字。

　　活动过程：

　　一、教师复习学过的《三字经》内容。

　　1、师：“小朋友，上次我们学了一个《黄香暖席》的故事，故事里讲了一件什么事?(幼儿说出：黄香小朋友孝敬父母。)三字经里是怎样说的?(幼儿一边拍小手一边诵读出“香九岭，能温席。孝于亲，所当执。”两句。)

　　2、师：我们还学了一个《孔融让梨》的故事，故事里讲了一件什么事?(幼儿说出：孔融小朋友尊敬哥哥、爱护弟弟。)三字经里是怎样说的?(幼儿一边拍小手一边诵读出“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”两句。)

　　3、师：今天，老师再给小朋友讲一个《狼来了》的故事，听听故事里讲了一件什么事情。(出示图片老师讲故事。)

　　二、学习新的内容“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”

　　1、提问：故事里有谁?他做了什么事情?为什么狼真的来了人们都不来救他呢?

　　2、教师小结：我们小朋友从小就要讲真话，不能骗人，要做个诚实的好孩子。

　　3、师：在《三字经》里是这样说的“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。”(出示《三字经》文字)

　　三、幼儿学习诵读。

　　1、教师请幼儿和教师一起读。

　　2、教师请个别幼儿上面来朗读，教师鼓励幼儿。

　　3、教师弹琴请幼儿跟着教师一起唱。并鼓励幼儿用手拍节奏。

　　4、幼儿完整地诵读三字经“人之初……此五常，不容紊。”