科学教案

精选科学教案4篇

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的科学教案4篇，欢迎大家分享。

科学教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

　　2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

　　3、了解换牙常识，学会保护恒牙。

　　【活动准备】

　　1、龋齿形成的教学挂图一幅。

　　2、保护牙齿的教学挂图。

　　3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

　　4、每人一面小镜子。

　　5、每人一块饼干

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　以猜谜语的形式引出课题。

　　附：谜语《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，

　　口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　二、基本部分：

　　1、师：“请小朋友先说一说牙齿有什么作用？” （引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）

　　2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

　　3、师？“刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”

　　4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？

　　教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

　　5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？

　　6、讨论：

　　（1）、启发幼儿讨论为什么会长龋齿？

　　（2）、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？

　　教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的.过程。

　　7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

　　8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。

　　9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。

　　让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的？

　　10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。

　　幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。

　　三、结束部分：

　　教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

　　四、活动延伸。

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。（利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。）

科学教案 篇2

　　学习目标

　　学法指导

　　课前准备

　　学习过程 二次备课

　　一、导入

　　师讲述：我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。

　　今天我们来学习节约能源与开发新能源。

　　二、新课

　　1、节约能源

　　师问：在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？

　　学生举例。

　　出示P50三幅图，师讲解生活中浪费能源的.例子

　　如：在使用空调时设定的间谍过高或过低，造成浪费电的现象。

　　人们的生活不断改善，拥有汽车的人越来越多，造成汽油的紧张。

　　在白天的时候，路灯一然大开。

　　这些都是我们生活中看到的常见的现象，不仅仅这三种情况，还有更多。

　　2、做实验：比较白炽灯和荧灯哪个效率更高。

　　此实验以教师的演示为主，以免学生出现伤害。

　　3、充分利用自然能源

　　出示P51页的未来的住宅图，请学生仔细观察哪些是利用了自然能源？

　　学生观察并讨论。

　　学生汇报自己的观察结果。

　　阅读P51的资料，了解太阳能的作用。

　　4、介绍几种新能源的开发。

　　海洋潮汐能、沼气能、地热能

　　当堂检测

科学教案 篇3

　　活动目的

　　1. 发展手眼协调的能力。

　　2. 锻炼小肌肉的活动能力。

　　3. 加强对“大”和“小”的认识。

　　活动准备

　　大小不同的带瓶盖的塑料瓶子。

　　盒子。

　　活动过程

　　1. 出示不同大小的`塑料瓶子和盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。

　　2. 老师可与幼儿一起进行活动，假装找不到合适的瓶盖，请幼儿帮忙。

　　3. 把更多的塑料瓶子和瓶盖分别放在两个盒子内，请幼儿自行进行旋瓶盖的活动。

　　4. 老师可以把瓶子和瓶盖放在益智区，让幼儿在自选活动时间自由练习。

　　总结分享

　　1. 请幼儿说说小瓶盖遇上大口瓶子会怎么样。

　　2. 请幼儿说说如果不把盛满水的瓶子盖好会发生什么事情。

　　活动评价

　　1. 能找到相配的瓶子和瓶盖。

　　2. 能拧紧瓶盖。

　　活动建议

　　1. 请幼儿为相对应的瓶子和瓶盖作上标记，如瓶身、瓶盖贴上大小不一、颜色相同的花朵。

　　2． 在益智区投放大小不一的锁和相对应的钥匙，让幼儿学习开锁和关锁，培养幼儿一一对应的能力。

　　3． 在日常生活中，利用周围的环境，引导幼儿用目测的方法比较物体的大小，例如：大碗、小碗的比较，大汤匙、小汤匙的比较，大球、小球的比较等。

科学教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1.对镜子成像感兴趣，初步了解两面镜子交叉摆放距离越近（角度越小），物体成像越多。

　　2.能大胆探索使喜羊羊变多的办法，并用语言表达自己的探究与发现。

　　二、活动准备：

　　1.人手两面平面镜和一个喜羊羊纸偶

　　2.课件、音乐

　　3.大平面镜

　　三、活动过程：

　　（一）谈话引入，回顾对一块平面镜的原有认知

　　1.张老师带来了一面镜子，从镜子里面发现了什么？

　　2.生活中，什么时候会用到镜子？

　　小结：我们洗脸的时候会用镜子照一照，我们对着镜子抹香香，看看有没有涂均匀。镜子让我们清楚的知道自己的脸上、身上有什么。镜子让我们变得这么漂亮。

　　（二）创设情境，激发探究欲望

　　一只喜羊羊为了躲避被灰太狼追赶，躲进了一座有着神奇的镜子屋，灰太狼朝镜子屋里一张望，哎呀，喜羊羊怎么了？（变多了）灰太狼吓坏了，灰溜溜的走了，它嘴里还说着我还会再回来的。小朋友，你们说这是为什么呢？幼儿大胆猜测。

　　这可是一间神奇的镜子屋，里面有两面平面镜。

　　（三）操作探索，发现平面镜成像的秘密

　　1.幼儿第一操作：

　　张老师给你们准备了两面平面镜和一只喜羊羊，音乐开始后请你们不搬小椅子走到桌子旁边试一试，两面镜子一起用。音乐停了回来坐好，把你的好方法告诉喜羊羊。

　　师生交流：你用什么办法来帮助喜羊羊？你是怎么做的？（大镜子演示）

　　把小羊变多的办法：两面镜子面对面摆放、两面镜子夹角摆放、垂直摆放。

　　2.第二次操作，教师巡回指导：

　　好奇怪！同样是把两面镜子夹成一个角，喜羊羊放在中间，有的小朋友看到的2个，有的小朋友看到了4个，你还能用镜子靠在一起的方法变出更多的羊吗？大家再去试一试，音乐停了请你们回来。

　　幼儿操作

　　师幼交流：你是用什么方法让喜羊羊变得越来越多的？（演示）

　　喜羊羊变得越来越多，镜子发生了什么变化？

　　小结：原来把两面镜子靠的越近，喜羊羊就会越来越多。两块平面镜在一起真的很神奇。

　　（四）延伸：生活中各种各样的.镜子

　　神奇的镜子帮助喜羊羊吓走了灰太狼。生活中还有许多神奇的镜子，你知道有哪些吗？

　　放大镜：能把小的东西放大，让我们看得更清楚。

　　汽车后视镜：帮助司机看清楚后面的汽车。

　　马路转弯处的凸面镜：看清路况。

　　内窥镜：帮助医生看清楚身体里面的情况。

　　关于镜子的秘密还有很多很多，我们回去以后再找一找，把你的秘密分享给其他小朋友。