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为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的活动方案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动方案 篇1
一、活动目的
有鉴于读书对人生发展的重要性，为了进一步打造书香校园，营造快乐轻松的学习氛围，激发大家的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，特举办河盱小学首届“小浪花跳蚤书市”活动。通过活动，实现学生书籍资源的交流、共享，合理利用家中闲置的书籍，切实引导学生爱读书、勤读书、多读书、读好书。
二、活动时间
6月1日上午
三、活动口号
读书好、读好书、好读书
四、活动准备：
1、以班级为单位精心设计好店名和海报。
2、在家长的允许下，提早带要卖的书到教室，贴上“书市”专用卡，写上各自的姓名，并做好统计工作。
3、5月31日傍晚将书店布置完毕（各班根据意愿，可设计成超市、柜台等多种形式。）
4、提早准备好购书的.钱若干（建议用自己的压岁钱、零花钱等）
五、活动进程
1、8：00—8：30各班检查场地布置情况。（各班场地安排另行通知）
2、8：30举行“小浪花跳蚤书市”开市仪式。
3、9：00—11：00全校学生自主交易图书。
（1）面带笑容，介绍图书，诚恳议价，等价交换。
（2）各班班主任要合理安排好学生的流动。每次留下若干名学生当小售书员，其他的学生可以自由去别的“书店”交换、购买，如此循环。
（3）活动期间，班主任要指导学生合理挑选书籍，特别是低年级的学生，要指导他们正确购书换书。
（4）活动过程中，根据店面设计、书本品种、服务态度等，填好“十佳书店”的选票，上交到班主任处。
（5）活动结束后，同学们可把剩余的书交给班级，由班级统一上交石长妹老师，石长妹老师做好登记，根据上交旧书的数量和质量奖励该班新书若干，并进行表彰。
六、评价反馈
1、各班做好“十佳书店”的选票统计工作，将“十佳书店”统计表连同选票一起上交至黄薇处。
2、活动结束后，各班要进行总结，表彰在活动中表现突出的学生，评选出“超级小店长”和“超级淘书迷”。
注：一年级在此次活动中，只参加买书活动，不参加售书活动，因而无须设计海报，布置店面等等。
活动方案 篇2
活动目标：
1.认识几种常见花卉，知道他们的名称及其简单特征。
2.培养爱花、爱大自然的情感，激发创造美好环境的愿望。
3.培养想象和创新能力，形成积极向上的精神风貌。
活动准备：
1.多媒体出示各种花的图片资料、多媒体播放关于花圃的录象。
2.各色水彩笔、纸、剪刀等。
3.布置学生课前了解有关花的知识。
4．多媒体播放《娃哈哈》等乐曲。
活动过程：
一.赏花、赞花
1.（多媒体播放孩子在花园嬉戏的录象片段）看，图片上的小朋友在花园里玩得真开心。你去过这么美的花园吗？见过这么好看的花吗？
2.你认识图上的哪些花，把它的名字写下来，比比哪一组小朋友认识的花最多。
3.师生交流，一起认识录象中的花。
4.除了这些花，你还知道哪些？(多媒体相机出示各种花的图片)
5.你们知道这些花分别长在哪个季节吗?小组内再讨论讨论。
6.师生交流。（春花：迎春花、桃花、牡丹、杜鹃花、杏花……夏花：月季花、牵牛花、石榴花、荷花、仙人掌……秋花：鸡冠花、菊花、桂花、秋海棠、马蹄莲……冬花：雪莲花、梅花、圣诞花、山茶、水仙……）
7.小朋友知道的还真不少。现在，老师带你们到花园里走走，带上你的眼睛、鼻子和小手，一起感受一下花的颜色、香味和它美丽的外形吧！（多媒体播放介绍花圃的录象）解说词：欢迎来到花的王国，这儿有各种各样的花卉，五颜六色，红的像火，粉的像霞，白的像雪，……瞧，这是我国第一大名花——牡丹，他的家乡在洛阳，花有红、白、紫红及黄色，十分艳丽；这是花中君子——玉兰，他除了供人观赏外，他的花、果、根还可制药；这是花中西施——杜鹃；这是已有三千多年历史的梅花；这是月月红——月季……
8.小朋友，置身美丽的花园，你仿佛看到了什么？闻到了什么？又想到了什么呢？
9.在你认识的花中你最喜欢哪一种？为什么？（多媒体随机出示图片）到她身边来，跟你喜欢的花儿说说话吧！
二.爱花、护花
1.花儿美，花儿香，老师已经深深地喜欢上她们了，小朋友们呢？那就让我们和花儿交个朋友吧！愿意吗？
2.当朋友遇到困难的时候，我们该怎么做？那我们来帮帮这些可怜的花儿吧！[多媒体播放录音：哎呦，踩得我好疼，谁来救救我！（出示人们随意践踏花卉的图案）不，你们不能这样，我们还很年轻！（出示人们随意摘花的图案）朋友们，快来帮帮我们吧！]
3.告诉老师你此刻的心情怎样？老师的心情和你们一样，让我们赶快行动起来，帮助我们的朋友吧！（四个人一组，讨论帮助花儿的方案）
4.你们都想出了什么好法子？快告诉花儿朋友！（集体交流）
5.集体的力量可真大呀！小朋友们想了那么多的好办法，花儿朋友知道了可高兴啦！不信，你们听——（多媒体播放录音：谢谢你们！你们真是我们的好朋友，我们会把周围的环境打扮得更美好的。）
6.是呀，美丽的花儿不仅可以把周围的环境打扮得更漂亮，使人觉得心情舒畅，还可以使周围的空气变得干净，新鲜呢！她给人们的生活带来了无穷的乐趣，是我们的好朋友。让我们伸出双手，共同爱护花朋友。
三.说花
1.小朋友你们知道吗？每个国家，每个城市都有属于自己的花，就拿牡丹来说吧！她高贵、娇艳，是中国的国花，白玉兰呢，大方又典雅，是上海的市花。那你知道这些花是中国哪些城市的市花吗？（多媒体出示：荷花、牡丹、石榴花、桂花、月季、菊花、玫瑰、梅花、水仙、君子兰等）小组内讨论讨论。（师生交流:荷花——济南，牡丹——洛阳，石榴花——西安、合肥，桂花——杭州、桂林，月季——天津、大连，菊花——太原、开封，玫瑰——兰州、沈阳，梅花——武汉、南京，水仙——福州，君子兰——长春）
2.小朋友知道的还真不少！那你们还知道哪些国家的国花吗？（课前预先收集资料）
3.人们高兴或悲伤时，花儿又成了人们传情的尤物。生病了，送上一束康乃馨祝身体早日康复；喜庆的日子里，百合、月季又成了人们的首选。小朋友，你们还知道哪些场合或节日的花儿吗，她们表达了人们怎样的情感？小组内再讨论讨论。（集体交流）
4.的'确如此，每种花都有它独特的内涵，它不仅能传达人们的喜怒哀乐，还象征着一个民族和国家的精神风貌呢。
四.作花
1.我们的祖国是个美丽的大花园，小朋友们就是花园里的花朵，五彩缤纷，竞相开放。你愿做祖国大花园里一朵怎样的花儿呢？
2.请用手中的笔、纸等工具把你自己展现给大家吧！（生进行自由创作，多媒体配以轻松活泼的儿童乐曲）
3.已经创作好的小朋友以我是一朵花为题先向组内的小朋友介绍一下。(出示：我是一朵花)
4.谁愿意带着你的作品到前面来向所有的老师和小朋友介绍？
5.从大家的介绍中老师觉得我们班的47朵花儿都那么动人，充满生机。我想，小朋友们一定会像你们说的那样，成为祖国花园里美丽的花儿，把咱们的祖国打扮得更美好。(歌舞:娃哈哈)活动建议:时间：气候温暖的春季为宜。
内容增减：
1．在赏花、赞花一环中，有条件的学校老师可预先带大家到附近的花园或花圃进行参观，获得直观感性的形象。
2．课后可布置学生将“我是一朵花”写下来。，综合实践活动方案《美丽的花儿》
活动方案 篇3
一、活动主题：20xx“魅力XX”首届户外旅游休闲文化戏水节
二、宣传口号：激情燃烧岁月，青春似水漂流
三、活动时间：20xx-4-25——20xx-4-30
四、主办单位：XX县政府、XX县旅游局、XX镇政府
五、承办单位：XXXX漂流景区
六、活动意义：20xx“魅力XX”首届户外旅游休闲文化节，是一次对XX镇XX山十分有益的旅游营销活动，此次活动响应了XX县大力发展XX山旅游的号召，带动XX山旅游产业的发展，可以大量吸引省内、国内的游客走进XX，展示XX旅游新形象，使XX镇各景点形成持续旅游热潮的同时，使游客体验XX生态旅游和民俗文化的魅力，从而获得良好的'社会效应， XXXX漂流景区是整合旅游资源，增强资源吸引力的需要，是建设具有地方特色旅游的需要。
七、条件：近年XX镇旅游持续发展，山、佛、漂、茶、花（樱花）等丰富的旅游产品，便捷的交通条件，包括接待条件日益成熟，为举办20xx“魅力XX”首届户外旅游休闲文化节打下了良好的基础。
八、时间：20xx年4月 27日-- 4月28日
九、地点：XXXX漂流景区游客服务中心
十、活动项目：
1、漂流景区美丽佳人选拔赛（共计两个半天，初赛、选拔赛） 上午宣布选拔赛有关事宜，各地组团漂流的团队将女士姓名、身份证、手机号码，依次编号；优秀者进入选拔赛。
2、激流勇士选拔赛(共计两个半天，初赛、选拔赛）
十一、上午宣布选拔赛有关事宜，各地组团漂流的团队将女士姓名、身份证、手机号码，依次编号；优秀者进入选拔赛。（美丽佳人与勇士可同时进行)
3、傍晚进入指定场所，点燃篝火，由各团队组织节目，集体舞蹈、个人表演、PK赛等等，并穿插进行互动游戏。
十二、文化节结束当天闭幕式进行颁奖，景区提供漂流门票；
一等奖 3 张门票，每张门票可在20xx年9月30日前在XXXX景区漂流使用，每张限一人。
二等奖XXXX景区餐饮打折卷两张，可在20xx年9月30日前在XXXX景区使用；每次限用一张。
三等奖为实物奖，奖品由XXXX景区提供。
十三、优惠政策：活动期间，各团队参加人员半折优惠为60元每人；
活动方案 篇4
一、活动宗旨：
在“轻负担 高质量”思想指导下，为了有效传承并创新我校校本教研，走具有屯小特色的校本教研之路，促进教师间的相互学习、交流，使全体教师都能主动参与，整体提高，学校继续举行为期一周的教研周活动。
二、活动时间：20xx、11、14——18 每天下午4：20—5：30
三、活动内容
（一）命题讲座
1、时间：周一下午（11月14日） 地点：报告厅。
2、邀请专家：z区教育体育局教研室主任z。
3、参加的组别：语文、数学、英语。
（二）我说试卷
1、时间：周二下午（11月15日） 地点：见安排表。
2、参加的组别：语文、数学、英语
3、要求：
（1）各备课组长或教研组长征集本次质量检测试卷中每题的看法，形成书面文字。11月14日上午下班前，语文交给z老师，数学交给z老师，英语交给李睿老师，在下午活动时交流反馈。
（2）出试卷的老师到相应的年级段阐述自己所出试卷每题考察的.意图。
（3）对试卷审查、修改的教师也请到场去说明修改原因。
（三）我讲故事（时间不得超过4分钟）
1、时间：周三下午（11月16日） 地点：见安排表。
2、参加的组别：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合。
3、要求：
（1）负责人提前做好评分表，表上有所有参与教师的名单，分为A.B.C三个层次，人手一份。
（2）现场每位教师都是评委，按A.B.C三个层次给参与的教师评分，活动结束后，交给负责人。
（四）教你一招（时间不得超过3分钟）
1、时间：周四下午（11月17日） 地点：见安排表。
2、参加的组别：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合。
3、要求：
（1）负责人提前做好评分表，表上有所有参与教师的名单，分为A.B.C三个层次，人手一份。
（2）现场每位教师都是评委，按A.B.C三个层次给参与的教师评分，活动结束后，交给负责人。
（五）主题研讨
1、时间：周五下午（11月18日） 地点：见安排表。
2、参加的组别：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、综合。
3、要求：
（1）负责人征求相应年级教师的意见，确定研讨主题，于11月14日上午交到教导处杨芳老师处。
（2）负责人组织好活动。
（六）基本功展示
1、时间：周一和周二下午 地点：见安排表。
2、参加的组别：音乐、体育、美术、综合。
3、要求：
（1）负责人提前做好展示内容及要求，并提前告知组员。
（2）负责人组织好活动。
四、活动要求：
1、各负责人要制定好当天活动的程序，组织好活动。
2、每位老师按要求参加每天的活动，及时签到。
3、信息中心做好相关的保障工作，并留好影像资料。
4、每次活动结束后，各教研组都要安排撰写通讯稿上传至学校网站。
5、教研周活动结束后，教研组长将活动的相关文字资料及电子稿于11月25日下班前打包至教导处。
五、具体安排：
屯小20xx年11月教研周活动安排表
时间 主题 参加的组别 负责人 地点
活动方案 篇5
活动目标：
1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：为散文创编动作。
活动准备：
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：
结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑
筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？
1、第一关：听雨辨不同（感受雨声） 听
放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
2、第二关：说说‘我与秋天’的故事 说
2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3 秋天的树木和花草有什么变化？
2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
2.5 秋天的小动物在干什么？
小结：本阶段既是对已有经验的.再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、第三关：学我说话（走近散文） 仿
3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。
3.2结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
2）下雨后的画面： 在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒
五彩缤纷的颜料。
3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？
师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友什么？教师朗读喇叭的话。
师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，大家都在准备过
冬了。 显示小动物过冬的画面。
5）水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。
教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。
3.3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大家。
4、第四关：视频观赏（进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。） 编
4.1在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。
4.2 认真看视频
4.3 边听边做 跟着音乐自由创编动作
给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和帮助。
本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两
种方式。以合作创编为主，鼓励独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发
挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。
4.4分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习
阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给
以反馈，小朋友相互之间的评价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，
适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。
5、第五关：表现散文 演
5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散
文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。
5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演，在愉快的情境中慢慢结束本次活动。
活动延伸：
1.联想诗歌的内容自由画画，设置展示栏，让小朋友相互交流与学习。
2.家园合作，家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。
幼儿园大班活动教案:食物
一、活动 ☆ 最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭。
☆ 前几天，食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食，比如梅花包。
☆ 本班有一部分幼儿挑食，不喜欢吃蔬菜，虾皮等有营养的东西。
在围绕食物的讨论中，孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣。对食物的营养成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望。另外，对于孩子们感兴趣的食品的保存与饮食卫生都是很好的教育契机。希望通过主题的研究使孩子们养成良好的饮食卫生习惯，增强对饮食知识的了解，丰富孩子们的生活经验，学会分享与合作。
二、预设目标：
（一）预设学习目标
☆ 认识常见食物的名称及他们的独特性。
☆ 将食物进行分类，制作食物的宝塔。
☆ 了解各种食物不同的包装及其功能，懂得正确保存食物和吃新鲜食物。
☆ 了解食物的营养成分及其作用，懂得均衡饮食的重要性。
☆ 通过烹调活动，了解在制作过程中食物会产生变化。
☆ 通过评选健康使者，培养幼儿良好进餐、饮食习惯。
☆ 用费旧材料制作美丽的服装，体验制作表演的乐趣。
（二）预设教育目标：
☆通过主题活动中各种实践表演活动，培养幼儿的表现力和敢于尝试的精神。
通过动手制作，构建等活动培养幼儿的合作意识和创造力，提高幼儿的动手能力。
☆让幼儿认识均衡的营养对身体健康的重要性。
☆培养幼儿健康饮食习惯，注意饮食卫生。
☆丰富幼儿饮食知识，充实幼儿的生活经验。
活动方案 篇6
一、活动目的:
1、通过查字典比赛,使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法,达到熟练的`程度。
2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。
3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣,养成勤查字典的习惯。
二、活动准备:
1、平常加强训练,要求人人熟练两种掌握查字典的方法。
2、每人准备一本《新华字典》。
三、活动对象:二年级全体学生
四、活动时间:20xx年5月14日(第11周)
五、活动地点:各班教室
六、活动过程:
1、教师一律不读题,由学生通过查字典独立完成试题,比赛时间30分钟。
2、教师需要按照学生交卷时间排列好顺序。
七、监考及阅卷:
监考教师由当堂课老师担任,监考完毕将试卷交年级组。阅卷教师由各班语文老师担任,批阅后将成绩及试卷上交教导处。
八、评分标准:
以班为单位,依查字典所填写答案是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。每班在比赛准确率100%的学生中,评选耗时最少的5名同学为“查字典能手”(若无100分的学生,或100分的不足5位,则按实际人数评选该奖项)。另设一等奖:5名;二等奖:10名;三等奖:15名。
九、奖励方法:由学校统一表彰。颁发奖状。
十、补充:
1、学生查询字典方法不限。内容统一为《千字文》中的内容。字典限于新华字典。
2、评卷以正确率为前提,相同者以完成时间少者为先。
3、携带物品:铅笔、橡皮、字典。
活动方案 篇7
为了让孩子有一个自我表现的舞台，提高孩子们的艺术水平和综合素质，促进孩子的全面发展，增强孩子的自信心和自我表现力。我班于20xx年12月24日上午举行了“迎圣诞卡拉OK比赛”活动。
一、比赛时间：20xx年12月24日上午8:30
二、比赛地点：三楼多功能厅
三、参赛内容：童谣卡拉OK
四、参加人员：每个孩子都参加
五、评分标准：评分采取10分制
1．选曲：歌曲的难易程度、符合歌手的音色。（2分）
2．音色：音域、音准、音量、高低音的把握。（2分）
3．节拍：对节拍的'合拍程度。（2分）
4．创意：勇于标新立异、独辟蹊径，散发个人魅力，能够在受众脑海中留下深刻的印象。（2分）
5．台风：着装美观大方，动作自然合拍，歌词熟练,形式活泼。（2分）
六、评委要求：
1．评委打分保留小数点后一位，最后得分保留小数点后一位；
2．比赛满分10分，区间在7.5——9.5；
3．个人得分：去掉一个最高分和一个最低分，然后算出平均分。
七、奖项设置
最佳小黄莺9名；最佳表演奖13名；最佳台风奖15名
八、活动流程
1．第一组幼儿1——12轮流唱。
2．第一次游戏：猜歌名
3．第二组幼儿13——24号轮流唱。
4．第二次游戏：接歌词
5．第三组幼儿25——37号轮流唱。
6．第三次游戏：嘉宾表演
7．颁奖
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