《谁的尾巴最有用》教学案例

时间：2023-01-29 08:50:23 教学设计我要投稿

《谁的尾巴最有用》教学案例

　　一. 活动目标:

《谁的尾巴最有用》教学案例

　　1. 在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。

　　2. 鼓励幼儿仔细观察并大胆想象,能发现问题并提出疑问。

　　二. 活动准备:

　　1. 课件:猜猜我是谁,兔子舞的flash.

　　2. 情景设置:树林

　　3. 动物和动物尾巴的图片,动物胸饰人手一份,幼儿游戏用录音磁带等。

　　4. 家长与幼儿一起收集有关动物的图片,积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识。

　　三. 活动过程:

　　1. 猜一猜,想一想

　　1)师:最近,我们一直在和动物交朋友,现在,我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏,请你们猜猜它们是谁?

　　2)课件

　　由局部观察到整体联想猜测

　　3)师:你们发现这些小动物都有什么?它们为什么要有尾巴呀?(幼儿自由讲述)

　　2.找一找,说一说

　　1)师:那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢?你们快去找找吧。(幼儿寻找小动物)

　　2)师:你找到了哪个动物朋友?你发现了什么?(没有尾巴)

　　3)这些小动物没有了尾巴,它们都怎么了?它们为什么要(着急)呀?(幼儿自由讲述)

　　4)师:哎呀,原来动物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用来帮助逃跑,有的可以当成武器,有的可以缠绕,有的可以当成被子,还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处,我们快帮它们找到自己的尾巴吧。(幼儿寻找动物朋友的尾巴)

　　5)师:你的动物朋友的尾巴找对了吗?请你和你的朋友看一看,都找对了吗?

　　师:有谁找错了吗?它的尾巴应该是怎样的?

　　6)师:动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了,我们和它们一起庆祝一下吧

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