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较量作文600字
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的较量作文600字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
较量作文600字 篇1
政权正义国家对敌斗争法治杂谈观看《较量无声》上、下集后倒想说两句.
《较量无声》总的来说还过得去,即使不是优秀片子,也是还可以的片子.该片对于批判性思维的人或有辨证思维的人倒有所收益,因为给观众提供了许多信息,也提高了一点警惕,但对于盲从的人产生何种作用则难说了.
我基本上肯定该片后,就不再谈片子的优点,而想说一点不足之处.片子的观点即使不归入那极端观点之类,也属于偏激观点之类.其体现主要有:
一、片面强调问题,没有全面考虑问题.片中说美国处心积虑,与人民中国敌对,似乎是说中国人民不应有敌人,而没有说明近代以来中国总是有敌人,打败敌人的方法是中国自强,落后就要埃打,而不是怪那些国家与中国为敌.片中说许多中国人不了解美国,但片中作者也没有展现其对美国的全面观点.美国是个民主的多面国家,各种力量都有存在,美国有其帝国主义的一面,也有其和平友好的一面.中国正确方针是团结美国和平友好的进步力量,发展与美国的友好关系,共同打败美帝国主义的干涉.片中忽视了美国内部正义力量的存在.
二、没有抓住中国的主要矛盾,中国的主要问题是对“敌”斗争？还是其它内容.片中强调对敌斗争,没有说明对敌斗争是中国的主要矛盾,还是对敌斗争应服从于中国的主要矛盾.中国的主要矛盾是什么,中国的主要矛盾在国内还在国外？结束维稳维腐的人治,实现中国的法治和民主化是不是中国的主要矛盾？
三、有些观点有待于商榷.片中说前苏联的解体是苏共领导人的.立场不对,没有坚持自己的立场.该片作者没有认识到苏联的社会基础状况,苏联政权与苏联人民的关系,苏联不但是人民要求结束原先的统治形式,而且是苏联统治者也大部分要求结束原先统治形式,少部分人动摇于是否结束之间.在这样的历史状况下,苏共再怎样坚持也只是维持多少时间问题,而不能从根本上改变整个局势.
一个好片子应给观众一个客观公正,全面合理的观念,而不是只强调一面的观点.
较量作文600字 篇2
在这个班级里，总是不同于单调的课本。
——题记
这个学期以来，语文课上老师时不时会让大家“赛读”。学生们喜欢这样，就是谁哽住，谁就停下“较量”，退出比赛“舞台”的阅读锻炼，这个游戏应该是简单，普通的，可同学们仍然玩得花样百出。
这几天“较量”的是《伟大的悲剧》和《太空一日》，前者是外语国译，后者是航天员杨利伟叔叔的口语，这样一来，后者一定比前者简单。
先“较量”的是《伟大的悲剧》。当时的我不知道其他人的心情怎么样，反正我是很紧张的，那些经常上台讲课的同学应该很轻松吧。我也由于紧张，迷迷糊糊地不知道什么时候，已经到我前面的同学的“演讲”了。我做好了心理准备，她读完，我起来读，一套动作行云流水，但也果不其然，最后一步我还是败下阵来。我的手也还在哆嗦，真是不争气。再看其他“阵营”，我幸灾乐祸地想到：哈哈，原来已有这么多人败下阵来。那接下来就是还站在“舞台”上的同学的个人秀了，但最终还是没有人“一站到底”。
次日，“较量”的便是《太空一日》，我还是一如既往，紧张得哆哆嗦嗦，可比起昨天显然好多了，至少没有像得了羊癫疯一样。我试着调整呼吸，情况是有所好转。这一篇文章第一遍坐下的人很少，可我就是其中之一。而到了最后，“一站到底”的人不多也不少，但有明显进步，可老师似乎还是仍不满意，训道：“每次早自习的时间要求你们要放声朗读，怎么样，认真读与不读的'人有区别吧？”“这个简单的句子，就读成这样啊？”恨铁不成钢啊！
我的语文老师带我们做各种项目的锻炼，比起死板的课本，我们更喜欢这样的能力培养，我喜欢这样的语文课。
较量作文600字 篇3
早晨，我哼着小曲，迈着轻盈的步伐去上学。走在半路，前方突然冒出了一个不祥的身影。“不好！狗！”我大声喊道。这只狗看上去好凶恶呀！它体型很大，全身乌黑发亮。一双铜铃般的`眼睛气势汹汹地瞪着我；嘴巴张开，露出了洁白而又锋利的牙齿；身体微微颤动着，大口喘着气，喉咙里发出“呼呼”的声音；腿微微弯曲，身体前倾，像一个待战的战士，随时准备冲过来。
我吓坏了，身体不由自主地抖动，下意识地往后退了一步。没想到这只狗得寸进尺，往前走了一步，逼近了我。我紧张极了！心想：“这只狗好可怕，我该怎么办？它不会冲上来咬我一口吧？”想到狗扑过来的场景，我紧张得闭上了眼睛，双拳紧握，身体都出汗了。我和狗对峙着，谁也没有再往后退一步。那一刻，时间似乎停止了，周围静得出奇。“怎么办？总不能一直这么僵持着吧！要不把它赶走？”我苦恼地想着。可是，一看到狗虎视眈眈的样子，我就犹豫了。
狗却不耐烦了，它冲我“汪汪”大叫了几声后，向我冲过来。我拔腿就跑，狗不甘示弱，一直紧跟着我。“把它赶走！”我一边说着一边下了决心，“一定要把狗赶走！”于是，我停住了脚步，回头紧盯着狗。狗不再追了，双眼警惕地望着我。我咬紧牙关，瞪着狗，装出凶狠的样子，脚在地上猛地一跺。可能是被我的气势吓到了，狗的眼里露出了一丝惊恐，向后一跳。“哈哈，看来狗害怕了。”我开心地想。于是我乘胜追击，一边挥舞着拳头，一边用力地跺着脚向前冲去，高吼着：“去！走开！”狗彻底被我镇住了，它惊慌失措，转身撒腿就跑。我又从地上捡起一块小石头，向前扔去。狗像离弦的箭一样飞奔而去，一会儿就跑得无影无踪了！我整理好心情，继续哼着小曲，加快脚步向前走去。
在这场较量中，我用智慧和勇气战胜了对手。
较量作文600字 篇4
起跑线上的较量，是一位中国老师带着自己的学生到日本的石武小学一起就餐拍下的照片，做成了视频。
老师刚刚带着学生进入饭堂 ，就看见日本的小学生井然有序的坐在自己的位置上，没有动筷子，等到我们的学生开始吃的时候，他们才开始吃饭。而且有的小学生在帮着饭堂做饭、端牛奶。看到这里，我不禁想到我们的学校，，我们的饭堂，每到吃饭的时间同学们就一窝蜂似的冲进饭堂，而且还很不安静，干什么的都有，整个饭堂都乱糟糟的，哪里能说得上是井然有序。再看看人家日本小学生，多么安静，多么懂得待客之礼。
之后，他们开始就餐了。这时，几个小女孩开始帮忙把中国小学生和老师桌上的牛奶解开，然后分类扔进了两个不同的垃圾箱。在解开牛奶后，每一个日本小学生都把自己碗里的饭吃得一粒米也不剩，并且为了不把牛奶瓶打碎，他们都把牛奶瓶横着放在餐盘的一边。再看看我们中国小学生这边，碗里，都是剩菜剩汤，牛奶瓶站立在餐盘的一角，看起来摇摇欲坠。从这就可以看出中国小学生和日本小学生的素质问题了，这就让我想起了一条广告，中国人一年浪费的粮食，可以足够让两亿人一年吃的饭。想一想，这是一个多么可怕的数字啊！再想想，全国有多少人吃不上饭啊！我们却这样浪费！
再看看日本小学吃完饭后都干些什么，首先，每一个日本小学生都没有闲着，都在帮忙清理饭桌和饭碗。再想想我们自己，这些日本小学生做的事，在我们中国，往往是那些在厨房里工作的大娘做的'事情，我们自己是不是该感到自愧不如，是不是该向日本的小学生学习。这就是我们和日本小学生起跑线上的差距，如果在这起跑线上的较量，我们不能胜利的话，以后中国该怎么办？难道还是像原来一样被别的国家欺负吗？我们当然不希望这样，那我们就应该去超越他们，和他们做的一样。希望大家以后都可以向日本小朋友一样，不要被他们超越。
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