一年级作文

时间：2023-10-04 12:16:03 一年级作文我要投稿

一年级作文汇编[10篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的一年级作文10篇，欢迎大家分享。

一年级作文汇编[10篇]

一年级作文篇1

　　一天，小朋友们到动物园里，来到了猴山里，看到机灵的小猴上下乱蹦，小朋友把手上的零食投给小猴，逗它玩，猴山下铺满了一地食物，小猴吃得可欢啦。

　　第二天小猴病倒了，饲养员立刻送它去兽医医院。兽医一检查，原来它贪吃，肚子像气球一样，胀得咕咕。医生给小猴打了针。没几天小猴又活蹦乱跳地回到了猴山，小朋友又来参观猴山，他们看到猴山上竖立着一块警示语“禁止投食喂动物。”小朋友会心地笑了。

一年级作文篇2

　　寒假里，有一件事就是令我最难忘的。

　　那就是寒假第十五天。我和老师及同学们一起去草莓园摘草莓。

　　刚到草莓园，一阵淡淡的香味就扑鼻而来，远远望去，整个草莓园就像一张绿地毯上点缀着一颗颗红宝石。走进草莓园，只见有的草莓像一个个害羞的小姑娘躲在叶子后面，有的像一只只白乎乎的小手在向我们招手，还有的像一条条青裙被调皮的小人挂在叶子上。

　　终于可以摘草莓了，还未等老师讲完摘草莓的注意事项，同学们就像从匣子里飞涌出的一群飞虫涌进了草莓园，同学们有的弯着腰，有的拿着剪刀，有的走来走去

　　不一会儿，我的.盆子里就装了十颗可爱的草莓，有的如蹦蹦跳跳的爱心，有的如一朵含苞待放的花苞，有的如一个红萝卜

　　我拿起一个草莓，闻了闻，那香味真让人垂延三尺。洗过草莓后，我咬了一口，哇！酸中带甜，好吃极了！这次，我不仅摘到了草莓，还知道了摘草莓的技巧。

一年级作文篇3

　　今天我去学声乐，差点迟到了。这节课武老师教我们一支新歌《小蜂鸟》。我很快就学会了，于是老师就请我上去唱这一首歌给大家听。唱着唱着我有一点点地方唱不好了，于是老师又换了另一个小朋友来唱。

　　这节课感觉时间过得好快呀，我都没感觉到累，就下课了。

　　今天武老师邀请我上台唱歌，我真开心呀!

一年级作文篇4

　　一、认真看图，培养观察力

　　看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

　　二、合理想象，培养想象力

　　看图写话的`画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。

　　三、看图说话，培养口头表达能力

　　低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点：

　　(1)要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。

　　(2)鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容?”、“你猜猜他们会说些什么?”

　　(3)训练要有层次的进行。对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。

　　四、看图写话，培养书面表达能力

　　对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。

　　五、培养写作积极性

　　要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的本子把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。

　　六、引导学生课外阅读，为写话打基础。

　　儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

一年级作文篇5

　　我婆婆家有一个妹妹和一哥哥和一个弟弟。这些都也是我的小伙伴。

　　我们一有时间就玩打水仗，男生一组，女生一组。我哥哥很容易就泼到我和妹妹弟弟，因为我哥哥力气很大我们很容易被泼着。我们玩了一会身上都湿了。可是我哥哥身上还没湿呢！

　　从上次玩过后就再也没玩了。真想再玩一次呀！

一年级作文篇6

　　阅读，能使我快乐；阅读，能使我充实；阅读，能让我进步。《德国，一群老鼠的童话》印证了一句话：改变，从阅读开始！阅读，能够净化人们的心灵，阅读，能够改变世界！

　　我一直有个爱好，那就是阅读。

　　我爱《一百条裙子》，她们让我知道在这个平等的社会中，不能歧视别人，不能骄傲自大，不能自卑。

　　我爱《时代广场的蟋蟀》，柴斯特让我明白：自由大于一切，包括生命与名声。

　　我爱《苹果树上的外婆》，安迪告诉我，在一个需要你的帮助的'人和一个可以让你快乐的人之间，你应该选择第一个。

　　我爱《小王子》，他对我说：“世界上只有你对它付出过的东西才是属于你的，它也许会对你发牢骚，但是它是爱你的，你要好好珍惜它！”

　　我爱《人鸦》，瑞夏德用他的行动说道：“生命是自己的，不能用来交换。”

　　阅读让我看透人生，让我懂得做人，阅读，我的最爱！

一年级作文篇7

　　我的老师姓修，看!苗条的身材，乌黑的披肩头发，一双明亮的.眼睛，穿着一身朴素的衣服，她就是我的语文老师修老师。

　　修老师是我们的班主任，她对同学们要求非常严格。有一次我的生字没有写完，老师检查以后，发现我没有写完，便叫我补写完。我经常发现放学以后修老师帮助同学们补课，辅导同学做作业，她是一位平易近人的好老师。

　　我爱我的修老师。

一年级作文篇8

　　在未来，人们早已居住到了海底。海底的城市大大小小，数不胜数。在海地的这些房子，比陆地上的好多着了。现在开采石油，只需要派出一个机器人就行了。机器人到了海底，现勘探一下，看看哪里有石油。然后，接到人们的'电脑上，人工操作。你会问：“在海底没有了电怎么办呢？”这个你可以完全放心，在海底的城市都是用温差发电，完全不用担心没有了电。在那时候，人们的石油产量都增加到了5000万吨。

一年级作文篇9

　　我是个有礼貌的小孩子。

　　因为——

　　早上进学校，见到老师，我会说：“老师早。”

　　爸爸上班去，我会说：“爸爸再见。”

　　我不小心碰了别人，我会说：“对不起。”

　　客人到我家来，我会说：“叔叔好。”

　　客人走时送到门前，我会说：“叔叔再见。”

　　小朋友，你呢？

一年级作文篇10

　　春天来了，告别了这寒风入骨、大雪纷飞的冬天。春天，它不像夏天这样干枯炎热，不像秋天这样冷清，也不像冬天这样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。

　　冬天的雪地已经悄然无息的融化了，从一片毫无生气的雪白变成了生机盎然的嫩绿；从死气沉沉的清晨变成了鸟语花香的清晨；从这干燥冰冷的空气变成了湿润清新的空气；从这光秃秃的树枝变成了绿油油的树枝。

　　小草终于冲出了大地母亲的怀抱，露出了嫩芽，瞧这嫩绿嫩绿的小芽，看着它，给人以多么激动的心情。瞧这，河边的一排排柳树都萌发了翠绿的嫩芽小鸟还落到了柳树旁边叽叽喳喳的叫着，好像正给柳树道喜，祝贺他的漂亮，他的嫩绿……小溪上的厚厚的冰也融化了，叮咚叮咚作响，好像她在唱歌，又在跳舞作伴。看着小溪，心中是多么欢乐，高兴。仰头一看，哇！天空中有许多的`风筝，五颜六色，真是好看，在放风筝的同时，把心扉也放飞在了空中，春天是一个真好的季节。

　　人们也开朗了起来，分别从屋子里走了出来，大人们纷纷去工作、种地去了，小孩子们也放起了风筝。大地上又充满了欢声笑语，又生机勃勃了起来。

　　我爱春天，春天充满了希望；春天充满了快乐，充满了欢声笑语，春天使人们的生活更加美好、幸福。

　　这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。

【一年级作文】相关文章：

一年级作文07-20

一年级的作文02-07