六年级年的作文

时间：2023-09-05 12:40:55 六年级作文我要投稿

六年级年的作文[汇总3篇]

　　在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的六年级年的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级年的作文[汇总3篇]

六年级年的作文篇1

　　“踏青了！踏青了！”不知哪个捣蛋鬼从老师那里得知星期五去北区踏青。班里一阵欢呼雀跃，有些人叫到：“踏青要好好玩一玩！”有人说：“我真想今天就是星期五！”我也非常激动，默默地等待着。果然不出我所料，今天早上，老师终于说出了下午踏青的好消息。

　　老师说：“我们这次踏青活动是有规矩的，一，不要带吃的；二，要记古诗，每人三首；三，保证有人接……”等老师说完，我想：哈！原来还要做笔记呀！正好写作文能用，真是一举两得。

　　下午，阳光明媚，晴空万里。同学们穿着整洁的校服，举着校旗，就向目的地出发了。走在路上，大家高兴的有说有笑，我们让班长起歌，大家一起唱着，笑着。在欢声笑语中，我们不知不觉的来到了被灵宝人称为“人间天堂”的'北区休闲养生公园。

　　刚进去，就看到鸟语花香，绿树如荫的景色。路旁的桃树上，挂满了红艳艳的桃花，黄澄澄的茉莉花散发出浓浓的清香。

　　再往前走，先看见了一个巨大的猴子，又看见了像月牙一样的小桥，然后又看见了一幅巨大的百兽图，过了一个小时后，有的筋疲力尽，豆粒一样大的汗珠从脸上流下来，有的同学精神抖擞，来到一个铜像前，被那光着身子的小孩吸引住了，老师见大家非常好奇，就给大家讲了这个“小英雄”的故事：一天晚上，比利时首都的广场上闪烁着五光十色的灯火，欢庆打败了侵略者。钟声、礼炮声和人们的欢呼声交织成雄壮的乐曲，就在人们欢庆胜利的时候，残敌溜进了市政厅的地下室。地下室里放着火药，只要一颗火星溅到火药上，就会爆炸，城市将毁于一旦。残敌堆好炸药，用一条导火线接上，一直伸到外面的院子里，点上火后溜走了。导火线“咝咝”地向地下室延烧进去，谁也没发现火花。危急关头，偏巧有个叫于连在墙角边发现了闪着火花的导火线，导火线正在一寸寸变短。他知道地下室里有火药，并在战争中懂得了导火线在火光中变短是怎么一回事。他想去用水扑灭，可这里没有水，到远处去打水已经来不及了，正在危急时刻，于连想出了一个办法：他跑到墙角边，朝导火线上撒了一泡尿，这泡尿竟把导火线浇灭了。

　　这次踏青，我收获了很多，有春天到来的气息，有语言生动的古诗，有娓娓动听的故事……“集合了！集合了！”这声音像洪钟一样叫醒了我：快乐的踏青结束了！

六年级年的作文篇2

　　呼吸着新鲜的空气，观赏着美丽的景色，倾听着欢乐的鸟叫，我们来到了春游地点——黄贤森林公园。

　　挑战小长城

　　小长城?你会问，黄贤怎么会有长城?别急，这长城是明朝英雄戚继光戚家军建造的抗击倭寇的防御建筑。远望小长城，它好像一条巨龙，在山上蜿蜒盘旋，走近了细看，一块块的青砖充满历史的印记，像在诉说一个个传奇的故事。

　　开始爬了。起初一段是平地，同学们用50米赛跑的速度赛跑。可才十米，就是一大段高坡，并且楼梯也非常高。“我的妈呀，真高啊!”我们纷纷感叹。爬上第一个烽火台，许多同学已经腰酸背痛。登上烽火台向前望，嗬，离终点至少还有几公里呢!

　　土家摆盛宴

　　走完小长城，就该吃中饭了。地点是一幢模仿客家土楼的“高级土楼”。它有四层，二十来米，是座酒店。刚走进去，我就惊呆了：一个宽敞的露天广场，上面摆了约三十桌碗筷。

　　我们组十二位成员选了一桌入了座，分享起书包里的.零食来。特别是我妈妈做的寿司，刚拿出来就被一抢而空，连渣儿都不剩。热腾腾的饭菜上桌啦，大家狼吞虎咽地吃着，简直是美味佳肴，山珍海味啊!

　　小河抓小鱼

　　这条小河有多小呢?大概只有一米宽，一步便能跨过，是这样小的河。河水十分清澈，许多小石斑鱼快活地游着。

　　走起!大家使用各种方式捉鱼，不亦乐乎。有的持买来的渔网，轻轻一提，就把一条鱼逮住了;有的直接挽裤腿，在水中抓鱼;还有的把双脚分别放在两“岸”，用袋子把水堵住来捉鱼。

　　之后，我们又观看了小矮人表演，体验了打年糕，森林公园里充满了欢笑。我相信，无论你何时去那儿，都能听见我们的欢笑声在耳畔回荡。

六年级年的作文篇3

　　《北京晨报》中有一篇报道，说市里有一位五年级的学生因教科书中插图错误的问题而给出版社写了一封信，求了解。

　　我觉得这位张秋实同学说得对，一般的宋朝官员帽翅都是平的，而且衣服都是青绿色的，如果细节错误，不就是侮辱了宋朝官员吗？

　　首先，要敬佩张秋实这位学生，他非常善于观察，将细节观察得非常仔细。这件事中也可以看出，他有胆量，敢给中华人民出版社写信而且他历史知识也非常丰富，知道宋朝官员戴着的'帽翅是直的而不是下垂的，同时也观察出官员衣服的颜色是不一样的，这说明他有着敏锐的洞察力。

　　但是，这也说明了出版社复印时的粗心大意，复制出了一张错误百出的图片让同学们欣赏，这不就相当于传递错误的知识吗？让同学们看一张都是错误的画，不是等于让同学们“学坏”吗？

　　我很敬佩张秋实知识的渊博。我在五年级的时候也看过这张图，可一点也没看出来这种细节，因为，我平时都不看历史书，如果看上十几页，我就心烦意乱，妈妈叫我干什么事情，我总是随意应付着：“哦，知道了，马上，我马上就来。”结果，却坐在那里一动不动，仍然做着自己的事情，对妈妈的叫声充耳不闻，一定要妈妈叫上十几遍，我才会慢吞吞的，一点点地起身，趁妈妈不注意时又“扑通！”坐下，不到黄河心不死，一直到老妈忍无可忍，说“是可忍孰不可忍”并大吼一声时，我才回过神来，任命似的一步一步挪到自己的房间里，而且一定要在妈妈的眼神下我才肯好好的干一件事。不然，我的心早就飘到十万八千里去了。

　　我因为不喜欢看历史书，所以在遇到有些历史问题时一点说不上来，我现在下定决心，平时要多看历史书，这样才会有进步，我的历史知识就会从一窍不通变成一点就通。

　　我要向张秋实同学学习，多多观察身边的事物，遇到问题能提出疑问并想办法解决，这样我才会获得越来越多的知识。

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