六年级的作文

[精]六年级的作文5篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的六年级的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级的作文 篇1

　　在我的脑海里，有许许多多的事，就像天上的繁星一样多。有快乐的事、有伤心的事，还有感动人心的事。

　　那是一个星期二下午的第二节课，那节是音乐课。音乐老师走进教室，教室内叽叽喳喳、声音嘈杂。老师疲惫地说：“别说话了，今天我已经上了三节课，我还要再上一节课。我的嗓子已经很累了。”班里安静了许多，老师开始教我们唱歌了。过了不大一会儿，教室里又开始喧闹了。这是，老师卷起裤腿，对我们说：“老师站着，你们坐着还不安静，看看老师这腿，一摁一个坑。”老师在自己的腿上摁了一下，果然呆了好一会儿，这个坑才平了。原来老师的.腿已经肿了，那是老师站着讲课，腿站肿的。我仔细地看了看，不仅老师的腿肿了，脚也肿了。老师穿着方口布鞋，五个脚趾头凹了下去，脚背却鼓很高。看到这些，我的眼睛湿润了。这时教师里立刻安静了下来，鸦雀无声。

　　再说说我们的其他老师吧：语文老师，为了让我们学好语文，总是动脑筋，想办法；数学老师更不用说了，两个班数学，一百多个学生，作业全批全改，给我们上课一丝不苟；科学老师常为了做好实验，早早地就开始做准备。

　　原来我们成长的背后有许许多多的人在为我们付出，我们怀着感恩的心，手捧课本；带着感动地情怀，倾听着老师的教诲。我们一天天成长，我们一路向前。

六年级的作文 篇2

　　我的老家出产水蜜桃，味道极佳，曾有“贡桃”的美誉，桃子和虫子的故事。可是产量却极低，因为大多被虫子给糟蹋了。这种残害水蜜桃的桃虫有一种绝妙的招术，它们在桃花刚开时，把虫卵产在花蕊里，奇怪的是，这桃花里头一旦有了虫卵，花瓣就会向里收缩，把虫卵包起来，而且裹得严严实实，像得了宝贝一样地舍不得放开。据栽培果树的技术人员说，那虫卵刚产下时，外面有一层粘稠的物质，能刺激花朵，使之越收越紧，这一收一裹，虫被花朵保护着，任你喷洒乐果、敌敌畏什么农药都无济于事。

　　直到花落成果，虫卵已经潜藏到果心之中了；当桃子渐大但未成熟时，虫卵靠桃子汁液的滋润长成虫了。于是桃子长一点，虫子就吃一点，虫子被养得又肥又大，而桃子外表看来很鲜艳，比别的桃子都“早熟”，而实际上，里头的果瓤和桃仁已被吃了许多，几乎只剩下一层空皮了。桃子的生命已快到终点了，躲在里面的虫子却丝毫没有感觉到末日就要来临，还在继续贪婪地吃自己赖以存活的桃子。终于桃子不堪肥虫的吞噬，“啪”地一声落到了地上。桃虫有的被摔得身断腹裂，有的没有摔死也被行人踩死了。只有少数逃命而去，境遇当然是惨不忍睹。

　　桃子的花朵把残害自己的虫卵当宝贝一样地保护起来，这是多么骇人的.悲剧。然而现实生活中我们难道就没有做过类似的蠢事吗？当面对那么多光怪陆离的诱惑我们是否都有拒绝的能力，是否有刮骨疗伤的勇气，是否能将影响自身健康，阻碍我们前行的种种坏东西拒之门外而不是关进门里？

　　反过来作为一只依靠桃子才能存活的虫子，它的目光如果能够放远一些，就会看到其实桃子的末日也就是自己的葬身之时，大概也就不至于如此拼了命地使尽掏、挖、拆、毁、咬……等手段，对桃子“相煎太急”了。岂不知，害人即害己，何况它与自己的生命息息相关啊！

　　桃子和虫子的故事该时时让我们警醒。

六年级的作文 篇3

　　多彩的家乡，多彩的山水，多彩的画面……而让我最难以忘怀的却是多彩的校园。

　　清晨，云雾弥漫，一阵芳香扑鼻而来，一朵朵含苞欲放，散发出淡淡清香的红玫瑰，像一个个花精灵似的在风中跳跃，每滴雨点落在玫瑰花上，好像被染红了似的，很快引来了许多蜜蜂和蝴蝶，他们在花间飞舞、采蜜，嗡嗡地叫着。这时，所有人都被这花给陶醉了。学校变成了红红的校园。

　　春天，小草发芽，它们从地下探出小脑袋来，东张西望，好像第一次见到这么美丽的世界，对一切都怀着好奇心，柳树正抽出长长的枝条，在微风中梳着自己长长的大辫子呢﹗校园里的银松，显出军人般的威武，守卫着我们的校园。这时，学校变成了绿色的海洋。

　　夏天，林木长得更加苍翠了，它们的枝叶冒出了朵朵雪白的小花，雨过天晴后，一阵微风拂过，几颗亮晶晶的小水珠在树叶上舒服地躺着，阳光照下显得晶莹剔透，像白珍珠似的。重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。在雨中，一片片树叶就像小精灵似的在雨中跳跃，一片片树叶就像纸飞机似的飞了下来，像一个个绿使者。这时，学校变成了森林。

　　秋天，是丰收的季节。学校里，树叶黄了，有的甚至还红了，一片片像蝴蝶似的翩翩起舞，落到了树妈妈脚下。仰起头，可以看见大雁往南飞。走到树下，树下堆积了许多枯枝败叶，走上去，软绵绵的，像黄色的席梦思。这时，学校变得像火似的猛烈。但是，银松和栋青树总是永不改变它们的本质——四季常绿。

　　冬天，冰天雪地，雪花像天使般纷纷降落，雪堆满了每一个角落，我们在雪地里尽情地玩耍，我们的脸冻得像红苹果似的，但是我们却不冷，雪花把大地覆盖着，像盖了一层地膜，我一接住雪花，它立刻化作亮晶晶的水珠。雪花消失了，我们都明白，这是它的升华。这时，学校变成了乳白色的天空，但是五星红旗仍在这白色的天空中飘扬，显得更加无比的鲜艳而美丽。

　　清早，云雾朦胧，像仙女撒下帷幔，是谁早早的`来到学校？是谁起早贪黑地来到办公室备课、批改、作业，是谁为了我们劳累？是老师。他的足迹留给我们知识，前面的许多小树不仅向他们点头问好，因他们而感到自豪，课堂里，传来朗朗读书声，这时，学校又变成了学生攀登高峰的阶梯。

　　哦﹗我明白了，学校是多彩的，它虽然没有城市那么高大繁华，却有迷人般的美景以及智慧和知识。我就是在这样的地方长大的，这里的每一片土地都使我难以忘怀……

六年级的作文 篇4

　　古文，一种耐人寻味的文章。它流传了几百年，甚至几千年，但却百读不厌，每一次品味都有不同的感受。

　　《醉翁谈录》中有一篇，说的是，眉眼口鼻，皆有神也。一天，它们在争吵谁的本领大。

　　口为鼻曰：“尔有何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能辨香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在吾上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也？”鼻曰：“若然，则眉有何能亦居吾上？”

　　这四位吵得不可开交，都说自己最有用了，谁都比不上。仔细一品，发现少了谁都不行。这不禁让我想起了我们的班级的那一件事。

　　那天，有两位同学在互骂，进行了一场“口水战”。我们有的劝，有的想方设法地把她们拉开，可是都不行，反而扭打在了一起。直到老师来了才停了下来。其实就是因为一个很小的.事情：谁都看不过对方的不足，都觉得自己更厉害。

　　如果每一个人都是这样想的，一个班，一个集体，会怎么样呢？我觉得眉毛说的挺有道理：“吾也不解与诸君厮争得，吾若居眼鼻之下，不知你面皮安放哪里？”是啊，我们都是这个整体的一份，好与坏都是一起，那又何苦争论呢？

　　个体终归离不开整体，个体只有在合适的位置才能发挥出最优化的作用。我们班的30个人只要互相协作，才能发挥自己的才能，使班级更好。

　　这篇小古文，带给了我们如此深厚的感悟，怪不得可以流传至今呢！

　　文言文，现代汉语的源头。身为华夏儿女的我们，从小浸润在古文中，不仅可以了解传统文化，还可以熏染一些别样的风雅气度。

　　就这样，经典蕴含的哲思、睿智，不断地锻造着我的思想，让我茁壮成长。

六年级的作文 篇5

　　我的童年，犹如家中阳台上的月季花，不管晴雨凉热，在亲人的呵护下幸福的成长。

　　欢乐的时候，我的笑脸就像盛开的月季，连风儿都像渗满了蜜。每年的“六·一”儿童节，是我童年生活中难忘的“太阳”，我在幼儿园的舞台上，像蝴蝶般快乐的飞舞，像喜鹊一样喜悦的.歌唱。我也爱笑，也会发怒，当心爱的玩具被小猫摔坏时，我生气的眼睛直冒火，差点没把猫儿追的“跳楼”，伤心的眼泪直往下流。当我顽皮被长辈责罚时，悔疚的泪水默默地流。当我的“要求”遭到否决，任性的眼泪似开闸的河水“奔流”。当意想不到的惊喜到来时，激动的眼泪也会“哗哗”而下。不管是笑，是哭，不管是苦，是甜，它们都是我童年生活的“调味剂”，它们使我的童年缤纷多姿，它们使我的童年五味齐全。

　　喔，多彩的童年。

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