读后感的作文

（精）实用的读后感的作文7篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的读后感的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读后感的作文 篇1

　　打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造…这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。

　　鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复…尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的.心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。

　　南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。

　　在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念…面对这早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

　　儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的--只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的更不可能有科学的进步。

读后感的作文 篇2

　　这个寒假里我读了亚米契斯写的《爱的教育》，让我知道了许多感人的故事。

　　这本书讲述了一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年中在学校、家里……的'所见所闻，字里行间洋溢着对祖国热爱、对朋友友爱和对父母老师的敬爱。

　　这本书上，最感人的还是每月故事，其中有一篇更使我感动，故事大概是这样：一个刚满十一岁的孩子，一人从热那亚出发去美洲，寻找他的母亲，经过他一次又一次的努力，终于找到了他的母亲。

　　还有一个也很感人，故事大概是这样：一位二年级学生为了救一位站在街上的一年级学生，赶在车子前面救了他，自己却被车子轧断了一条腿。

　　这本书不仅让我知道了什么是勇敢、什么是奉献，更让我感受到了身边的很多种爱：父爱、母爱、友爱……它们都值得我们去珍惜。

读后感的作文 篇3

　　《基督山伯爵》是法国作家大仲马最优秀的一部通俗小说，说的是一个复仇的故事，大仲马素有“通俗小说之王”之称，所以这部书理所应当的展现出有全部的精彩，比金庸的武侠小说还要精彩许多。

　　书是过年在家时看完的，小说主要讲了年轻的水手爱蒙德汤太斯，在他人生最得意的时刻，在他即将成为“法老号”船长时，在他即将和自己彼此相爱的美丽的未婚妻美塞苔丝结婚时，却遭到卑鄙小人的嫉妒，于是他们就捏造谋反的罪名陷汤太斯于不义，爱蒙德是一个热爱生活，相信法律的健康阳光青年，他坚信法律会为自己洗刷这“莫须有”的罪行，然而检察官却因为自己的利益，不仅没有还汤太斯清白，反而惨无人道的将这个年轻人关到暗无天日的孤岛上的一个监狱里，从此爱蒙德便整整地与外界隔绝了十四年！

　　在最初关进监狱里的日子里，爱蒙德曾一度热切的期盼“公正的”检察官们会记得他，会有一天将他无罪释放，但当所有的希望都变成绝望后，他便想到了死，不过我们的作者是不会让我们的主人公就这样死去的，像金庸小说里那些少年饱受苦难的'侠士某天忽然在绝境中寻得绝世武功秘籍或遇到世外高人一样，爱蒙德在狱中遇到了他生命中的贵人，玛利亚神甫，这位神甫是爱蒙德的良师益友，他不仅将他丰富地理、天文、哲学知识倾囊授予爱蒙德，还告诉了爱蒙德一大笔财宝，就这样，在爱蒙德入狱十四年后，神甫死了以后，爱蒙德以他的智慧成功越狱，并顺利在基督山找到宝藏以后，从此世界上叫爱蒙德汤太斯的人就消失了，取而代之就是鼎鼎大名的基督山伯爵。

　　基督山伯爵再也不是曾经的阳光、懵懂的少年，他成熟、睿智，知识丰富，他举止得体，谈吐优雅，只不过伯爵的眼神里始终闪烁着复仇的火焰，伯爵交际广泛，意大利贵族和科西嘉强盗都是他的朋友，伯爵回到家乡，一切都物是人非了，父亲死了，未婚妻嫁作他人妇，而曾经陷害他的人却平步青云，都成为巴黎上层的贵人，伯爵在报答完当年曾经帮助他和他的父亲的老板恩情后，便正式开始了他的复仇计划！

　　伯爵凭着他福尔摩斯一般的智慧（我就是这么认为的），巧妙布局，环环相扣，利用人与人之间的各种矛盾，终于将他的敌人全部打垮，伯爵曾孤傲的自诩自己为上帝，但是伯爵在报复仇人的过程中，给他仇人妻子儿女带来致命打击让伯爵的心里深深不安，这种状况是伯爵不忍看到的，终于伯爵承认自己终不是上帝，欲用自己后半身的苦行来赎罪，然而上帝这时又给了伯爵爱情，伯爵就像他为人处事的风格一样，神秘的消失在人们的视野中了！

　　读罢《基督山伯爵》，我觉得这是相当优秀的一部小说，首先是作者精心安排的情节，能吸引着读者追着读下去，另外对人性的刻画也是相当深刻，人性的变化，比如从爱蒙德汤太斯向基督山伯爵的转变；人性的险恶，小人的耍弄阴谋的丑恶嘴脸；人性的善良，伯爵的慈悲，马克米兰和玛蒂郎多纯洁美好的爱情等等，总之作者应该在宣扬一种善有善报，恶有恶报的思想吧，当然大仲马是信仰基督教的，不可能宣扬这类的佛教思想，或者他就在说全世界都通用的说法，正义必将战胜邪恶！

　　小说归根结底是在描写一种人性人情，人物性格发展引导着故事线索的延伸，优秀的作家会用最精彩的语言，最精巧的情节，勾勒出最深刻的人性，大仲马是一个优秀作家，《基督山伯爵》无疑是一部在世界文学发展史上具有重要地位的小说，让我们感谢这些优秀小说，优秀小说家吧，他们让我们的心灵升华，让我们有力量继续探索我们的生活！

读后感的作文 篇4

　　他拦着我说，干嘛去啊！妈妈再三催促她熄灯休息，她才恋恋不舍地合上了厚厚的日记本，拥它入眠。太好了太好了，这样一来一定可以减很多，也许95斤就不是梦想了。 然而，我对风越好，给她的压力反而越大，风对我的依赖愈深了?也许你没有才，但你温柔。女人都希望有个坚强的肩膀依赖，想告诉你她的一切，但是你如果连小事情都做不好，她怎么去依赖你。

　　我敬佩蜘蛛夏洛的机智、勇敢，叹服夏洛的善良；喜爱小猪威尔伯的知恩图报，厌恶老鼠坦普尔顿的自私。这里，有我值得学习的内容，也有需要我反省的地方。

　　首先，是费恩抚养小猪威尔伯。这段小故事告诉我，要学习费恩公平看待一切的精神。费恩的爸爸阿拉布尔先生，因为威尔伯是落脚猪，所以要杀它，而费恩却觉得不公平，阻止了爸爸。费恩公平地看待一切和阿拉布尔先生的为一己之私做了鲜明的对比。我们要学习费恩的公平看待一切，如果有像阿拉布尔先生的做法的同学，要反省一下自己。

　　还有，夏洛帮助我尔伯。段小故事让我体会到了夏洛的机智。夏洛费劲脑汁想出了织“王牌猪”，“了不起”，“光彩照人”，“谦卑”这些字，救回了威尔伯的生命。读完这段小故事，我不禁感叹：“我要一定学习夏洛机智、聪明、善于思考啊！最后，是威尔伯结网。这段小故事让我体会到了威尔伯的坚持不懈。威尔伯看见夏洛灵活地织网，也想织网。就叫坦普尔顿拿一条绳子，系在自己的尾巴上，跳跃起来结网。在一次次失败下，威尔伯还坚持不懈，虽然最后没有成功，但威尔伯的坚持不懈，赢得了夏洛的.敬佩。读完这段小故事，我得到了一个启示：只要坚持，就有收获。

　　当我合上书本的最后一页，心里充满了快乐和感动。夏洛和威尔伯之间的趣事让我快乐，而它们之间的真挚友谊使我感动。夏洛把他自己的生命奉献给了威尔伯。一个蜘蛛和小猪之间发生的小故事，给了我一个大大的启示。我决定，要学习夏洛和威尔伯机智、勇敢、善良、知恩图报、善于思考。夏洛和威尔伯的精神，深深打动着我。

读后感的作文 篇5

　　寒假里，我主要阅读的书籍是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。

　　读完此书发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题：“为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生？而到了二、三年级甚有落伍得无可救药的学生呢？”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因？

　　因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。

　　学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的'过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。 说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢？

　　所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书，好读书。

读后感的作文 篇6

　　教室是容许出错、即时知错、破马改错的处所!

　　做什么事都要有自己的主意，服从别人的看法，也是要有取舍的，在迟疑之时，要想一想事情来龙去脉，才干得到真正的意见

　　女儿寒假留的功课其中有一项是亲子共读，请求的书目是《鼹鼠的月亮河》(王一梅着，新蕾出版社)。所谓亲子共读，当然是要家长参加，所以在女儿读完并写完读后感后，我也捧起了这本对我来说很“新颖”的书(当初的儿童或学生阅读书目许多，看似繁华，但要细心筛选起来，发现真正适合的、有利的、品质高些的又仿佛很少，我常常觉得目迷五色力不从心)。

　　读完之后，我很愉快。我发明这本书是兼有寓言和童话性质的书，故事可读性强，趣味性强，思维谨严，前后响应，语言流利，艰深易懂，没有冷僻的字词和绕口的句子，中年级小学生阅读起来能够不费劲气，兴高采烈地一气读完。最主要的是文章塑造了几个典范人物，爱动头脑、酷爱发现的鼹鼠米加，温顺漂亮、勤奋仁慈的鼹鼠尼里，爱出错误但心地不坏的光头魔法师咕哩咕，泼辣护家的麻雀一家，团结、英勇、勇敢、热忱的乌鸦群体……个个特色赫然，栩栩如生，跃然纸上，给小读者留下深入的印象。

　　这本书主要讲了这样一个故事：一只不同凡响的小鼹鼠诞生在挖掘专家尼先生家，成了他的第9个儿子。这只名叫米加的小鼹鼠岂但肤色与其它鼹鼠完全不同，而且兴致喜好完全不同，他不爱好鼹鼠们应当从事的发掘事业，却热衷于设计和发明。米加对发明的痴迷和执着，对理想的一心神往，以及他的爱动脑筋、勤于思考且善良、乐于助人的品德使得四周人匆匆改变了对他的见解，并且愿意帮助他，一路赞助他，最终使他在阅历了几翻艰难和磨难之后，荣归故里，设计发明结果得以实现，家人也对他另眼相看、以他为荣了。

　　不丢脸出，这本书在全书中融入了以下多少方面的思惟，作为全书的精力，让小读者领会并受到启示：

　　一、只有执着寻求，幻想就必定会实现。

　　二、魔术只是一种表演艺术，不可能真的实现假变真，真变假。想要的一定要脚踏实地地去追求，不能奢忘靠魔术，不劳而获。

　　三、不要过早地评论人和事，由于后面的可能完整出乎意料。

　　四、要有开辟的`思维，能力有发展。

　　五、爱心和宽容能熔化冰雪，是使人弃恶从善的良药。

　　六、团结跟友爱是理想生涯永恒的主题。

　　这本书推举给小学中年级学生浏览总体来说是不错的，但稍显得浅了一些，因为重要是故事和故事里名义出来的思维内容给学生们一些辅助，学生们从写作方面、遣词造句方面学到的货色不会良多，至于文章的整体构思，还不是这么大的学生们能懂得得到的。另外，因为存在寓言和童话的性质，所以书中不太留神迷信性，这可能会使擅长思考的小读者们困惑，比方，为什么小鼹鼠不上一天学直接就会画设计图纸(文中提到小鸭子们孑然一身地去上学)?为什么鼹鼠变成的乌鸦会飞(乌鸦的特征)又会挖洞(鼹鼠的特性)，而老鹰变成的小鸡却只是小鸡而不会啄乌鸦?兴许这就是寓言和童话，这更合适不思考这些问题的低龄儿童。

　　这本书推荐给小学中年级学生阅读总体来说是不错的，儿子读后就感到十分佩服米加，信服它坚定不移的精神，佩服它看待友人的真挚，佩服它的聪慧与善良。不论是当鼹鼠的时候，仍是被变成乌鸦的时候，米加都不废弃自己的理想，它坚持创造一台洗衣机。小鼹鼠始终如一地动摇自己的信心，保持走自己心中憧憬的路，终极打造出属于自己的非统一般的胜利人生。他从小就跟别人不一样，在成长的进程中，始终按自己的意志主意生活做事，不为外界所修改。最后连他的爸爸米先生执拗的设法也终于被转变了，他说：“是啊，儿子，你的抉择是对的。只要是你乐意做的事件，就本人去做!”有志者事竞成，最后它终于成功了。启发孩子要向米加学习，碰到艰苦不退缩，不摈弃，不放弃。为了幻想，要尽力，要坚持!最美的景致老是在理想的实现的那一刻!

读后感的作文 篇7

　　暑假里，我看了《一只猎雕的遭遇》这本书，既然有遭遇，那就一定有挫折的时候，有克服困难的时候，我带着问题，怀着期待，翻开了第一页……

　　看了这本厚厚的书，我才知道，这一路的艰辛，一路的坎坷，一路醒悟。这是一只金雕，他叫巴萨查，忠心耿耿地为主人狩猎，因为不愿盗取陷阱里的香獐，被主人抛弃，卖给马拐子，开始了诱雕生涯，白唇雕的出现让他不怕饥渴，不受摆布，马拐子只好把他卖给程姐，开始种雕生涯，看见花背水为自由而死，他决定逃跑，但付出了被剪翅的代价。野雕生活十分艰难，巴萨查拔掉残羽，等待新羽，在与恶狼搏斗中发现已能飞翔。他遇上蓝顶儿并爱上她，并为她照料三个孤雕。最后又遇旧主款待，为救主人而死。

　　故事到这里已结束，如此的惊险曲折，如此的震撼人心。见证了一只猎雕勇敢向上，不怕困难，坚强面对现实的美好品质。

　　虽是一只雕，但他明辨是非，刚正不阿。当主人命令他把陷阱里的香獐抓上来时，他坚决不从，拼死抵抗，他被主人抽了脖子，当主人准备扶藤下去抓时，他又扯断了藤蔓，最终被气急败坏的.主人卖给了别人。这是一只多么有尊严的雕，他虽忠心耿耿，但并不对主人言听计从，他坚持自己的原则，明辨是非，为了真理冒着生命危险也拒绝行窃。

　　虽是一只雕，但他善良无私，充满爱心。他爱上了蓝顶儿，当蓝顶儿死后留下了三只孤雕时，他没有抛弃他们离开，而是担当起了义父的责任，给他们捕食、喂食，辛辛苦苦把三只幼雕带大。当三只幼雕长大成人，并没有感激他们的义父，而是要把巴萨查赶出去时，巴萨查也不忍心伤害他们，只是带着遗憾离开。瞧，多么善良，多么有爱心的一只雕，换作别人，完全可以不理会这三只幼雕，也没有责任照顾他们，但是巴萨查这样做了，甚至曾经养大的幼雕把他赶出了家门，他也没有怨言。

　　虽是一只雕，但他忠心耿耿，知恩图报。曾经的主人抛弃了他，但在和旧主相遇时，他仍满心欢喜，愿为主人效力，在风雪垭口的黑风暴中，巴萨查为救曾经抛弃他的主人而失去了生命。多么令人感动的场面，多么忠诚的一只雕，虽被主人抛弃过，但他不怨恨，不计前嫌，内心仍充满感激，别人对他一点好，他要以十倍的好还予人。

　　故事虽已结束，但那些激动人心的、感人肺腑的、紧张刺激的画面仍历历在目。故事当中表现的动物之间温和与残忍，善良与狡诈，还有爱情的甜蜜和艰难，母爱的伟大和动人。看到这些动物的生命历程，何尝不是在看我们自己？