读《窗》有感

读《窗》有感范文

　　读完某一作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编精心整理的读《窗》有感范文，希望对大家有所帮助。

　　读《窗》有感范文 篇1

　　今天，我读了一本叫《窗边的小豆豆》，读《窗边的小豆豆》有感400字。我看了其中的第一篇文章，看着看着就会情不自禁的笑起来。但是结尾也是非常可惜。现在就由我来给大家讲讲里面的.故事。

　　小豆豆的妈妈刚进新学校的大门就感到有点不安，因为他已经退过学了，读后感《读《窗边的小豆豆》有感400字》。

　　班主任老师把小豆豆的妈妈反映一些事，弄不好又要退学了。老师直接说：

　　“先是，在上课的时候，他把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次。您家的小豆豆把所有的文具一样一样的把它们放到书桌里面，然后一样一样的拿出来。听写的时候，打开一次书桌盖，就拿一样东西，写完一个字母，又把文具放进书桌里面。整天就这样反反复复。”

　　“这还不算完，在上课的时候在走廊里跑来跑去，还经常趴在学校的窗前和外面的宣传艺人打招呼。”

　　最后老师还是让小豆豆退学了。

　　小豆豆又要转学了，她一下子扑到了妈妈的怀里，和妈妈一起走回家。

　　听完了我的叙述，是不是觉得小豆豆很好笑呢？他太喜欢这个学校的书桌了。我觉得大非常可爱经常让我们发出笑声。我要好好的读读这本书。

　　读《窗》有感范文 篇2

　　“他看到的只是光秃秃的一堵墙。”

　　此处，鲜明的反差使我震惊，便再次细细思量，努力探究藏于文本背后的作者真正所想要表达的关键点。

　　同样的面对一扇窗，不同的人会有不同的感受和表达。描述窗外风景的人是可敬的，无畏的，他心中的窗是用玻璃所做，干净，清晰，透澈。他心中窗子的魅力无穷，远远胜过他口头描述的幻想，他的心灵是敞开的，是用一颗柔弱洁净的心灵去抵触实际面对的一堵光秃秃的墙。他的心灵在幻想的浸透下变得丰富多彩，清净无瑕，他的生命与人性更是如此！

　　靠着窗，他自身也变得明朗，由玻璃变为无所阻挡的空气，只有窗棱的窗户。

　　所面对的仅仅只是一扇平常无奇的窗户，却折射出了两位反差极大的人性、思想。而这不靠窗户的那一位拥有的只是一颗如冰凉的墙一般，冰冷，自私，光秃秃的心灵，他连那堵墙也不如。可见一件事物在人性不同的二人眼下是多么异样，一个人的思想带动了他自身的心，灵魂。他心中的窗是由木头制成，冷酷坚绝，与另一个人的晶莹清澈的心更是反差奇大。

　　但如果他们共同面对的是一个动人，迷人的，如其人所幻想一般的花园，那么二人的反应又是如何？

　　我从自然之窗中领略到了他们的心灵之窗。如此，一个人的心灵丰富是绝对好的，尽管所见如何枯干，木头的窗终究是见不着光的，而玻璃的却满是充沛的阳光，美景。这正为人性的差距。拥有一扇小小的`窗子，却一定得是玻璃的。从第一个靠窗之人身上，有玻璃的窗反射了他自身内玻璃的窗子，而另一人的却是一颗由玻璃中反射的木头的不透光的窗子。

　　我一口气想了这般多，心中也为之诧异。但这“光秃秃”三字的精妙之处，确实更升华了文章的立意，也充分体会到了最后一句的精彩。从窗的现实玻璃中，第一位病人所见到的是自身的崇高精神，以及高远明朗的身心，灵魂。而另一位，当他所见到的只是一堵光秃秃的墙时，他也发现了自身光秃秃的人性，光秃秃的生命。这比光秃秃的墙更可怕。

　　窗外的这堵墙让我震惊，那窗似乎平淡无奇，却大有深意，透过它，是一个人性的世界。但你若如不靠窗的这位病人一般将心灵之窗紧紧关上，那便是那有力的阳光也射不进的了。因而，这人的心灵是封闭的，阳光止步的地方。

　　我料想作者如此安排病人的位置也大有讲究，靠窗的病人，阳光、无私；不靠窗的病人，阴沉、冷酷。原生来老天就早已看透了一切，却不知已让其人妒忌心间了。

　　这一扇窗折射了他的人性，他所产生的念头，则更深度的反映了两人的差距。路上的差距，更是心灵上的差距。

　　点破这人性的却是一扇平常无奇的窗子。

　　读《窗》有感范文 篇3

　　大家知道著名的《窗边的小豆豆》吧，它是日本黑柳砌子的著作，讲述了黑柳砌子小时候的趣事。我读后留下了很深的感触。

　　这个暑假我又读了一本类似小豆豆的书，这本书的名字就在题目上，就叫《会跳舞的向日葵》。它是中国著名文学家秦文君的著作，内容就像小豆豆一样，是自传体的小说，讲述秦文君儿时亲身经历的故事。

　　这本书是小姑娘香草和小伙伴们的故事，在这个小杂院里的童年，让每个读过的孩子的都深深向往这那里。香草的小花园国有着会跟着音乐翩翩起舞的的向日葵，有香草的好朋友“小气鬼”美妙的丰富的大餐。有在铁皮屋顶上的会奏乐的雨滴。在那的.老师，让香草和住在那里的孩子们涂上了金子般的光彩。香草的爸爸妈妈，对对的爷爷奶奶，小牛的舅舅舅妈还有那孩子的爸爸妈妈，为香草、对对、小牛和所有孩子打起一把幸福的伞。

　　这篇文章让我读完后学会了付出与接纳、学会了思考与创造。

　　香草和她的伙伴们为我们展现了小杂院的孩子成长的故事。向我们展现了那里的孩子无穷的想象力。向我们展现了那里孩子的纯洁友谊……

　　最后我想说：

　　“只要童心在，就一定会存在爱、友谊、快乐……”

　　读《窗》有感范文 篇4

　　《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳彻子写的。讲述了这样一段故事：小豆豆因为淘气而被退学。她慈祥的母亲带她来到了一个特殊的学校——巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这个校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。在巴学园里小豆豆有了一段与众不同而又幸福美好的童年时光。

　　小豆豆是幸运的，她有一个宽厚仁慈的`妈妈。在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子，在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”，她还许多次掀起课桌的盖子……，由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊，最后被退学。妈妈四处奔波寻找新的学校，却始终没有告诉小豆豆被学校退学的事。妈妈也没有在回家之后责备小豆豆，因为聪明的妈妈觉得，即使说了，小豆豆恐怕也不会理解自己哪里做错了，而且还会在心里留下自卑的情结……小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损，为小豆豆一生的发展打下了良好的基础。

　　更幸运的是小豆豆有一位伟大的校长。小 林先生是伟大的。之所以伟大，不仅体现在他创办了“巴学园”，在这只有50几个人的学校里，他用废弃的电车改装成上课的教室；午饭也很特别，是“山里的东西”和“海里的东西”。这个学校的小林校长很幽默，经常惹得同学们捧腹大笑。他的教学方式很独特，是把一天的课程全部写到黑板上，然后让同学们自己学，不管前后顺序，只要一天之内把这些全部做完就可以了。下午，只要把作业做完，林校长就会带他们去散步。有时在散步时还会教他们一些知识，例如怎样种花，怎样识别各种菜籽……

　　从小豆豆的经历中，我们可以得出这样一个结论：父母给予孩子的关心对孩子的成长是至关重要的；校长和老师给学生的正确引导及教育会给孩子的一生奠定良好的基础！

　　读《窗》有感范文 篇5

　　讲的是两个病人在同一间病房里，他们的病情，不允许他们做任何的事情借以消遣。而两个病人中有一个靠近窗边，文章里是这样写的，靠近窗边的那一个病人可以看到窗外的世界。

　　后来那个靠近窗的病人就像他的另一个同伴，讲述他见到窗外的一切。那是很美好的。

　　其实那个靠近窗的病人，她并没有看到外界，他看到的只是一堵光秃秃的墙。

　　只不过他想让他的同伴能有事情消遣时间。就是顾自地编了一个谎。是一个美丽的谎言，但也因为这个谎言，而发生了悲剧。

　　在他口中的窗外的`世界很美好，很令人向往。

　　另一个不靠近窗口的病人，津津有味地听着他讲的一切。突然一个邪恶的念头进入他的思想。

　　他就在想，为什么靠近窗口的那个人不是我。为什么不是我有幸的能见到窗外的一切？

　　一开始他确实为这个念头而感到愧疚，因为他的同伴对他很好。当他极力不再这么想的时候，这个念头却越来越猛烈。

　　导致他的病情一天天加重，他的一声门也无从得知病因。

　　一天晚上，他的同伴开始剧烈咳嗽。而另一个不靠近窗口的病人，静静的躺在床上，听着他艰难的咳嗽声。却无动于衷。后来他的同伴因此就离开了这个世界。原本他只要按响电铃，值班的护士就会开过来，但是他没有。

　　刚才在靠窗的同伴，离开这个世界之后的几天。她向医生提出让他挪到窗口的那张病床上。

　　医生们离开之后，还是痛苦的挣扎起来。用一只胳膊肘子撑起身子，准备欣赏外面的世界的时候，他看到的只是光秃秃的一堵墙。

　　这个故事，让我觉得很心酸。但我也觉得很人性化。难道不是吗？

　　在我们的身边其实存在着太多太多像他们这样的。一个为另一个着想，而另一个却想着怎么谋求他自己的利益。

　　一开始我问那个靠近窗口的病人，而感到不值。也觉得很可惜。后来不知怎的，我就没有了这种感觉。

　　觉得这是理所当然吧，毕竟世界上也没有太多好人。

　　读《窗》有感范文 篇6

　　开学后的几天，我看了许多书。其中一本《窗边的小豆豆》对我印象最深刻。《窗边的小豆豆》是日本著名作家、节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作。这本书讲了黑柳彻子小时候的一段真实的经历。而且，还描述了令人向往的巴学园，一位和蔼可亲的校长和宽厚仁慈的母亲。当然还不能忘了淘气可爱的主人公——小豆豆。读一年极的时候，小豆豆因为淘气，使老师忍无可忍，最后只好退了学。经过几番寻找，小豆豆的妈妈终于找到了一所适合她的学校——巴学园。因为这所学校的校长小林宗作了解孩子内心的世界，知道孩子们喜欢什么，所以他用电车做教室，让孩子们自由选择课程，借着去散步的理由把支持交给孩子们。小林宗作不会因孩子不懂事而责骂他们，而是会支持他们，鼓励他们。

　　文中的小豆豆就是在他的'鼓励下、支持下，一天一天长大，变成了一个可以让人接受的、一个天真可爱孩子。可好事总不长，在第二次世界战争中，数颗炸弹飞向了巴学园，把巴学园炸毁了。在短短的8年时间里，小豆豆成熟多了。在离开巴学园后，她认真学习，长大成人。这些功劳因该全归功于她的母亲和校长，是他们使小豆豆快乐，保持着天真的童心。这本书的有些地方简直可以让我们不停地发笑，但更多的地方是感动。因为这里写出了人间最真实、纯洁的东西。黑柳彻子能写出这么深入人心的作品是因为她小时候有一段令人回味的童年。读完这本书，我不禁想：如果现在还有像“巴学园”一样的学校，那就不会有厌烦学习的孩子了，他们一定会拼命的读书，永远都保持着一颗童真的心，就像彻子一样。

　　读《窗》有感范文 篇7

　　但读了钱钟书的《窗》后，我才渐渐发现窗里面有另一个世界。《窗》中写道：春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。是的，美不胜收并非欣赏的至高境界。从生活中我们不难发现，太多的美尽收眼底不比透过窗定眼一幕好。这让我想到了生活。生活中面临着太多的选择，而被选择的东西或事情各有所长，这时我们就会犹豫不决，当我们还在左右徘徊时，已经错过了太多太多。为什么我们就不会像透过窗观景那样取舍呢？选定一个目标，将它定格，以着它而努力。好比观景一样，选定了就细细品味和欣赏。

　　窗，让我学会了取舍！《窗》中又写道：门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。是的，窗打通了大自然和人的隔膜，舒缓了人与人之间尊卑贵贱关系造成的.心理紧张。韦应物在《秋夜》中写道：暗窗凉叶动，秋天寝席单。刘方平有今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。沈佺期又有山月临窗近，天河入户低，可见，他们都从窗体会出无穷的时间和空间，通过窗诗意的把握世界。即使足不出户，也能透过窗感受自然，感受世界，感受生活。

　　窗，让我与自然更近一些！《窗》中还写道：窗可以算房屋的眼睛。是的，窗对屋内和屋外的人进行了区别。《红楼梦》第五十六回写道：窗内是主人们，窗外是奴才下人。这里窗加强了人的一种身份与权利。这让我想到了人与人之间的隔膜。好比关窗与开窗，就那么的一扇小小的窗却阻挡了多少的理解与沟通，导致了多少的误会与仇恨。生活中需要理解需要沟通，那么我们不妨敞开心中的那扇窗，让理解走进去，让误会走出来。

　　窗，让我学会了敞开心扉与人沟通！卞之琳在《断章》中写道：你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。窗里，窗外，桥上，楼上。这里纷繁的关系也是由窗产生的，这是窗的哲理！窗外鸟声闲，阶前滤心善这是窗的美。有首老歌唱道：是谁敲打我的窗，是谁在撩动琴弦，那一段被遗忘的时光，渐渐地回忆出我的心坎。这是窗的神秘。窗，让我学会了取舍，让我与自然更近一些，让我学会了敞开心扉与人沟通！窗里有哲理，有美丽，有神秘，还藏有另一个世界！

　　读《窗》有感范文 篇8

　　看完《窗边的小豆豆》一书，一个活泼、好动、善良的女孩形象浮现在眼前，我不知不觉地喜欢上了这个小豆豆。

　　在作者笔下，我认识了完整的小豆豆。我在想，假如小豆豆是我们班的一个孩子，面对她的表现，我会不会苦不堪言，是不是也会把她作为一个问题孩子来看待？提起她的时候，是不是也满脸的愤懑与无奈？做为老师的我们，是不是应该反省自问：对于那些所谓的问题孩子，我们又看透了他几分呢？

　　“全面了解孩子，与孩子敞开心扉地沟通。”我们都会说，但是具体到我们的教学教育行为中，我们哪个老师能做到像小林校长那样，听一个孩子滔滔不绝说上四个小时呢？

　　我想，只有心中充满爱的人，真正关心孩子的人，才有这样的耐心和恒心，走进学生的世界，走进学生的心灵。

　　在找钱包事件中，校长三次出现在小豆豆身边，都说了同一句话“要把地面清理干净哦”，从这里可以看出，小林宗作校长也是一直在旁边长时间地关注着小豆豆的安危的，还有哪个老师可以任由一个小孩子一整天的时间去掏粪池呢？即使不怕孩子出危险，还怕孩子把地面搞脏呢！小林校长处心积虑让高桥君在运动会上夺得所有比赛项目的第一名，在一个幼小孩子的心灵中播下了“我能行”的种子，随后文章记叙中也看得出来，这让高桥君受益终生。特殊的运动会奖品——蔬菜，让孩子们认识到一家人品尝自己的胜利果实是多么让人兴奋的事情。巴学园自主学习的'授课方式，各种活动的开展，无不蕴藏着丰富的教学机智与智慧，这些都值得我们去学习和思考。

　　小林校长曾说：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”感受着这诗意的教育，反思着自己的教育行为，心中感慨：希望小豆豆们都能遇到小林校长或小林老师，在往后的教育生涯中，希望自己能一步步走进学生心中，去帮助我们的特殊孩子。

　　读《窗》有感范文 篇9

　　有人问《窗边的小豆豆》好看吗？我的回答是：好看。豆豆她是一个天真，可爱，调皮又有一点古怪的小女孩，在她的身上发生了很多的事，她也在学校里度过了许多美好的时光。

　　当小豆豆来到车站后，手里还是紧紧的拽着那张车票，不愿意给那位叔叔，小豆豆对这张车票非常的感兴趣，因为这还是小豆豆第一次看到车票，看着她那一股傻得可爱的劲，也没有人会去讨厌和为难她，只会让人更喜欢她。

　　小豆豆第一次来到学校，也不知是太激动还是太兴奋的原因，居然把校门口的树认成是学校的大门了，直到她透过树叶，看到门口上方写着巴—学—园三个大字时才知道自己弄错了。顺着大门走进去后，小豆豆看到了学校的电车，她数了一下，一共有六辆，小豆豆看着电车觉得很是吃惊，因为平时只能在梦里见到的电车，在这里不但见到了，而且还那么多。清晨的阳光照射在电车的玻璃上，发出闪闪的光煞是好看，小豆豆看着开心极了。

　　小豆豆在得知朋友泰明死后，非常的惊讶和伤心，哭得泪落如珠。想起泰明对自己的好，而泰明却那么早的去了，小豆豆黯然伤神。泰明的葬礼是在他家所在田园调布里的一个学堂里面举行的，想着以后都再也见不到泰明了，这时的小豆豆心里只有一个念头，那就是无论如何都要去看泰明的最后一眼。看到这里我也是深有感触，心伤不已，想起爷爷去世的时候，虽然和他相处的`时间不多，但是想着以后都见不着了，心里也是很难过的。

　　小豆豆的经历给我带来了开心快乐，同时也告诉了我悲伤。让我明白人的一生不可能一帆风顺，总会有开心或悲伤的事情发生，所以我们一定要勇敢坚强的面对以后的人生。

　　读《窗》有感范文 篇10

　　这是一幢老房子，不过在这幢老房子外，还有一扇一点也不搭调的窗户。老房子是黄泥砖的，而那扇窗户是明亮的不锈钢窗户。就好像是一种极致的旧与极致的新搭配在一起，从这幢老房子前路过的所有人都会对这扇窗发表出意见。

　　当然了大部分的意见都是，这扇窗如何如何的与这老房子不搭配。不过，不管这些路过的人如何讨论着这扇窗户，这扇窗户后坐着的老人都只是默默地微笑着。

　　这幢老房子是老人一个人的房子，老人膝下也是有儿有女的。只不过，不管她的子女如何劝她要她搬去与他们一起住，老人都不答应。

　　一天，一位小孩从老房子前路过。小孩也被这扇明亮的不锈钢窗户给吸引了，于是就站在原地大量了起来。小孩看到了坐在窗户后的老人，于是小孩就朝着窗户走近，也想朝着老人走近，“老奶奶，你家的窗可真好看，不过，我从远处看的时候，看一下你家的房子，看一下你家的窗，怎么看怎么奇怪。”

　　听到小孩的话，坐在窗后的老奶奶笑了起来。老人朝着外面的小家伙道：“这扇窗是我的眼睛，当然漂亮了，我坐在里面能看到外面老远呢。”“我也要来看看。”小孩来了兴趣，在得到老人的允许之后进了老房子里，“真的，从这里往外看，看得可清楚了。”

　　老奶奶又笑了，“你看到路旁的那棵大树没？是不是又大又茂盛。”小孩努力的.往外面瞧着，可是怎么也瞧不到外面的那一棵大树。小孩突然想起来了，以前，那儿是有一棵树的，只不过后来被砍了。于是，小孩诚实的道：“老奶奶，那棵树没有了，一年前，那棵树就被人给砍了。”

　　“是吗？原来没有了啊。”老人的声音涌上了落幕。小孩这时才后知后觉的发现，原来老人的眼睛看不见呢。

　　读《窗》有感范文 篇11

　　《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。

　　小豆豆是幸运的'，虽然刚上小学一年级的她在一所学校没呆多久就让老师忍无可忍，最后不得不劝其退学，但后来却碰到了一个让她终生难忘的小林宗作校长，这个小林校长很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠，让这个调皮的小孩子顿时喜欢上了他；当小豆豆为了捞起自己掉在厕所里的一个钱包而把粪坑里的东西捞出来堆成一座小山时，小林校长只说了一句"弄完之后要放回去喔"，让小豆豆愉快地完成了后面的恢复工作……小林宗作校长曾到欧洲考察了不少学校，吸纳了很多教育精髓，对儿童教育有独到的见解，他了解孩子的内心世界，知道孩子喜欢什么，接受什么样的教育方式，他用废弃的电车改装成上课的教室，他让孩子们自己选择喜欢的课程来学，他把孩子带到大自然中去“散步”，潜移默化地将知识传授给孩子，他让每个孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心，哪怕是像高桥君那样的生理有缺陷的孩子。当高桥君站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的！绝对能跳过去的”，以此来增加他的信心；当高桥君在游泳池中赤裸着身体游泳的时候，一开始感到非常害羞，但随着一件又一件衣服的脱落，害羞心理也一层一层地脱落了……当高桥君一次又一次地品尝到胜利的喜悦时，当时年龄尚小的他也许不会意识到，原来这都是小林宗作校长的良苦用心。像小林宗作这样的校长怎让人不喜欢？

　　我喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，喜欢这个不起眼的小老头形象，甚至喜欢顽皮可爱的小豆豆。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的学过程中，会受到很多影想。但愿我们每个人都能找到心中向往的巴学园。

　　读《窗》有感范文 篇12

　　秋日的午后，空气中弥漫着甜甜的馨香，阳光洒在书店的玻璃橱窗上，折射出闪烁的光芒，封面上可爱的小女孩引起了我的注意，于是，我和《窗边的小豆豆》邂逅了。

　　没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，作者用朴实的文风讲述了自己上小学时的一段真实的.故事。描述了一所让人无限向往的学校——巴学园，一位让人无限崇拜的老师——小林宗作校长，还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子——小豆豆。

　　倾听心声

　　“巴学园”有着与众不同的校长，第一次见小豆豆，这位小林校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，这期间校长只是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说：“原来是这样的啊！”没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。倾听孩子们的心声，知道孩子们心中所想，才能走进他们的内心，发掘他们与众不同的优秀品质，给他们充分的空间去发挥自己的特质。试想，在我们中国，别说校长，连任课老师都没有几个蹲下身子听听孩子们的想法，更别说什么面对面交流，心与心沟通了。所以，教师应适时给予孩子温暖的慰藉，抑或绵绵的祝福，与孩子一起分享快乐，一起分担苦忧。这样的教育，才是快乐的教育，才是成功的教育。

　　回归自然

　　小林宗作校长曾说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然，倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”所以，在巴学园，孩子们可以和老师一起出去散步，一道旅行，一块扮妖怪试胆量；可以开展夏令营，进行野炊活动；可以饭前唱唱歌，睡前讲故事；可以请种庄稼的老农当“旱田教师”，教孩子们认识植物．种植花草……

　　真诚的爱

　　如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。小林宗作校长对孩子们的爱是真诚的，这种爱不是溺爱，不是急切的爱，更不是虚情假意的爱。这种爱体现在“山的味道、海的味道”奇特的午餐表达方式上，流露在关爱鼓励身体残疾的孩子身边。正是因为有这样具有爱心的老师，才能培养具有爱心的孩子，才能让教育开出绚丽的花朵，碰撞出闪耀的火花。

　　巴学园的这种与众不同、因材施教的教育方法，培养了一大批人才，让这些孩子都能健康成长，度过人生最美好的时光。也许我不能成为像小林校长那样杰出的教育家，但在我的教育之路上，我也会继承小林校长那种对孩子无私、真诚的爱，用爱的春雨浇灌每一棵小树苗，让我的每个学生都能快乐学习，快乐成长！

　　读《窗》有感范文 篇13

　　在这个多姿多彩的暑假里，我看了日本著名作家、著名电视主持人——黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。

　　这本书的作者是黑柳彻子是日本著名作家、著名电视主持人、联合国儿童基金会亲善大使。代表作《窗边的小豆豆》，1981年出版后不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响。

　　《窗边的小豆豆》这本书主要讲述了作者在上小学时候的一段真是的故事。曾经因为淘气被学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐渐变成了一个大家都能够接受的好孩子，并奠定了她辉煌一生的基础。

　　读了这本书，留给我印象最深的有两个故事：

　　当小豆豆被退学后，来到了巴学园，巴学园是一个与众不同的学校。 巴学园的教室：一个个废弃不用的电车车厢。巴学园的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。在以后的日子里，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子！”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。所以我特别喜欢小林校长。

　　这所“巴学园”佷有特色，他们不是像我们学校按照课表上课的.，他们是把今天要学的全部写在黑板上，还有重点要注意的事项，然后他们就在上面选自己喜欢的，如果有不会就可以去问老师。我非常羡慕小豆豆，她上的那所学校的上课方式生动活泼，启迪思维。不止上课方式特别，他们吃饭的时候也很特别,他们是围成一个圈，小林校长就会说：“山的味道！海的味道！”所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃，就是要告诉我们不要挑食。

　　这本书不仅让我记住了巴学园，记住了小林校长，更记住了一个慈祥的妈妈。让我懂得了人与人之间相互理解和尊重的重要。