激励作文

[推荐]激励作文9篇

　　在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的激励作文9篇，希望能够帮助到大家。

激励作文 篇1

　　北风呼啸，狂风席卷着飞雪肆虐地扫过大地，飞沙走石，落叶纷飞，我家那棵桃树也没能幸免于难。

　　桃树粗壮有力的枝条在于北风的“掰手腕”中，被惨烈地折断了，枯黄的树叶似天女散花般慢慢散落在树下。看着这别样的惨状，我不禁心头一冷，难过与凄楚瞬间弥漫着我全身……

　　因为生了一场病，连续三周没有去上学，当时已是六年级即将毕业的我，感觉自己与同学们之间的距离，似乎一下子远了。无论我怎么努力，也都无济于事。陪伴我度过整个寒冷冬季的是那无情的冷风与飞雪，还有那成堆的试卷和奄奄一息的桃树……

　　“冬天来了，春天还会远吗？”是的，当小鸟清脆稚嫩的啼鸣声穿过刺骨的冷风时，我心里顿时产生一股暖意：春天来了！积雪在春日阳光的照耀下渐渐融化，一切的生灵都鼓足了劲在春日里努力地吸取养分，强壮自己。透过窗，目睹此情此景，“冬眠”了一个寒假的我，也感觉到该为即将来到的毕业考试作真真切切的冲刺了。我咬了咬牙，用海子的话鼓励自己：“从明天起，作一个幸福的'人！面朝大海，春暖花开！”

　　然而现实永远是那么的残酷，考试的失利对我来说依然很频繁。一个春天的下午，我裹挟着心中的那份凉意，漫不经心地走下楼，希望春天和煦的阳光能驱散我心中的阴霾。

　　楼下的花坛里各种花儿都竞相盛开，连不起眼的小草也长得似乎比往年更长更绿，也许唯独不变的是那棵桃树和我吧。

　　静静地，我移动脚步向桃树走去。在这生机盎然的春天里，它会像一个年迈无力的老人在苦苦挣扎吗？

　　哦，绿色？是，没错！那是桃树上的绿色！

　　桃树枝上那星星点点的嫩绿一下子闯入我的眼帘，走进了我心扉。原来桃树也“与时俱进”，即使曾经满身是伤，满心是累，然而经过一个冬天的休整，依然能在春天里“闪亮登场”，绽放属于自己的明媚春色。

　　树犹如此，那年轻的我呢？就在这一霎时，我像是脱去了沉重的外套，一下子获得了“新生”。我仿佛突然有所感悟：逆境也罢，失利也罢，也许就是促成我打开成功之门的钥匙。而现在，钥匙已在手，我唯有努力地、忘我地“生长”。

　　那年夏天，桃树结出了满满的硕果，而我也在拼搏之后取得了自己的理想成绩。

　　这一切，离不开桃树的“激励”。这以后，我将怀揣桃树的“激励”，充满自信、无畏无惧地走进属于自己的“春天”里。

激励作文 篇2

　　有人说欣赏是一种理解和信任，有人说欣赏是一种激励和引导，有人说欣赏更是一种美德。每一个人都渴望得到别人的欣赏。从小到大，我得到过无数的欣赏，有的已经淡忘了，但五年级时胡老师对我的欣赏，我至今都忘不了。

　　记得五年级时的一节音乐课，我们复习上一节课学习的《让我们荡起双桨》这首歌。音乐老师胡老师先让我们一起合唱了一遍，然后就准备抽查几个人。我害怕极了，担心老师会叫到我。因为我坐在第一排最显眼的位置，而且对自己很没有把握。我从来没有在这么多人面前唱过歌，怕自己唱得不好，会被同学们取笑。可是，世上就有这么巧的事。这时，胡老师走到我的身边，笑盈盈地说：“徐静怡，你来唱。”我惊讶地望着胡老师，她的目光里充满了期待的眼神。哎，没办法，总不能不唱吧。事情到了这个地步，我只好硬着头皮面对事实了。我忐忑不安地站起来，还没唱，脸上就发烫了。我随着胡老师弹奏的旋律唱了起来。一曲唱完，我耷拉着脑袋，尴尬地站在那儿，等待着同学们的嘲笑。胡老师弹完最后一个音符，带头鼓起掌来，然后笑眯眯地对大家说：“徐静怡同学为我们做了个很好的示范。我说过要注意的地方，她都唱得很好……”我听了，一颗悬着的心终于落了下来。我惊喜得几乎想叫起来，像是吃了蜜糖似的，一直甜到心里。

　　下课后，胡老师把我叫到一边，她对我说：“你的音准和嗓音条件都不错，是个好苗子。我想请你参加学校的.合唱队。”什么，我没听错吧？要我参加校合唱队？我真不敢相信。我抬起头，望着胡老师肯定的目光，心中的火焰一下子被点燃了。回教室的时候，我抑制不住内心的喜悦，脚下好像生了风，跑得又快又有劲。

　　从此，我加入了合唱队。几天后，胡老师宣布了一个消息：为了参加建德市的小组唱比赛，学校要从18位合唱队队员中选出12个来参加比赛。我兴奋极了，刚训练不久就有机会参加比赛，我的运气真好！欣喜之余，想到合唱队强手如林，要想打败她们并不容易。这时，我感到有些心灰意冷。但想到胡老师对我的欣赏，我的心里就仿佛有了一股动力。于是，我刻苦地练习唱歌：每天放学做完作业，我就会自己边弹电子琴边练习唱歌。经过重重考验，我终于成为了那12个人里的一员。那次比赛，我们还获得了小学组第一名的好成绩呢。

　　欣赏是什么？欣赏是一种激励，一种动力。它能在我迷惘的时候给予我动力。让我们在生活中多一些欣赏，世界必将变得更美好。

激励作文 篇3

　　不知道为什么，最近总不想学习，上课自由懒散......没办法，不知道要干什么，就写下它们了：

　　先甜后苦，还是先苦后甜？－－吃的苦中苦，方为人上人！只能先苦了！！

　　生活了这么久，想要长大有出息，还是要平庸？人的欲望真的是得不到满足的，我信！你愿意在同样的少年里，学习高效率，还是低效率？当然是高！这样才值得嘛！

　　一件是你可以让它变得有意义，也可以变的没有意义，你会怎么选择？

　　你的亲人.朋友都快乐，你才会真正地幸福，他们的不快乐，是因为你的缘故，不是吗？所以你要变的快乐，怎么样大家都快乐了（尤其是父母），study!study!study!

　　如果短暂的冷漠和对他人的置之度外，可以让你换回半生的幸福，你会怎么做？我不想管那些事，安静得学习吧！！！

　　长大好，才是真正的好！现在的'你都太渺小了，不是吗？也许沉默后是另一种起死回生的方式，而不在其中灭亡！另一种生存的方式，会是一种后知后觉的幸福，不是吗？

　　她们的无奈与坚决，你还没有看清楚吗？外在的美丽是可以利用，你也许会成为成功者，但是它是否能真正地绽放光彩，还是在于你自己！不要成为＂庸俗＂的饿代名词！外在的平庸并不代表内在的乏味，真正发光的，是你的人格与努力，还有敏锐度！外在的美丽与内在的光芒你可以同时拥有，但你执意要说你是先天的遗传基因，我也没意见，但并不能决定你今后

激励作文 篇4

　　“德为先，勤为本”同学们琅琅的读书声传出了教室，传出了校园，悠然落入每位过路者的耳中，会心一笑。这条北海校训在我心中烙下了深深的印迹，无法抹去。

　　在读书声中我陷入了回忆。

　　记得在小学一年级时，因为贪玩耽误了复习，而第三单元的语文知识我又掌握的不够扎实，为了能考出优异的成绩，我预备了小抄。考试的时候，“拦路虎”果然出现了，我怀着忐忑不安的心情偷偷打量老师，终于抽屉里的小炒诱惑着我战胜了恐惧的心理，我悄悄拿出了事先准备好的'小抄，在神不知鬼不觉中地看了一眼，丢进了铅笔盒中。一切风平浪静，没人察觉。当我想再次如法炮制的时候，老师严厉的目光扫到了我的跟前，我那已经伸出去的手只好尴尬地缩了回来，硬着头皮做了下去。

　　考试结束了，我不出意料的被老师叫去了办公室，老师并没有像我想象中那样严厉地批评我，而是温柔又不失严肃地问我校训是什么？

　　“校训？”我疑惑地摇摇头。老师凝视着我的眼睛缓缓说道：“我们北海的校训是‘德为先，勤为本’。‘德为先’就是做什么都要把道德放在第一位；勤为本有两层意思，第一要以勤奋为根本，认真学习，第二是要勤劳。考试的时候作弊对其他同学是不公平的，更是没有将道德放在首位。平时上课没有好好听讲，课后没有认真去巩固，临考试又因为贪玩没有好好去复习，这又有违勤奋好学。做为北海大家庭的一份子，怎能不遵守这最基本的校训呢……”老师语重心长的教育让我渐渐低下了头，是啊，“德为先，勤为本”考试作弊的行为就是违反了校训精神。我点点头，向老师郑重地保证：“我错了，今后我一定会遵守好校训的！”

　　“德为先，勤为本”，稚气的读书声还在继续，这条校训时刻激励着我，伴我成长。

激励作文 篇5

　　德佩罗是一只体弱多病的小老鼠，但奇怪的是他生为一只老鼠却对老鼠感兴趣的事毫无兴趣，他喜欢看明亮的阳光；喜欢听如蜂蜜般甜美的音乐！ 德佩罗是跟着哥哥姐姐们在图书馆里吃书长大的，但后来他学会了认字，而且热衷阅读，尤其喜欢那些“英雄救美”的故事。

　　后来当姐姐再喊他吃书时他坚决的拒绝了，他不想把故事书破坏了。 一天，德佩罗寻着音乐声来到了豌豆公主的卧室里，他躲在墙洞里诚心诚意地倾听着国王为豌豆公主弹奏的音乐，他觉得音乐就像仙曲，能让他的心灵变得轻松、开阔！他因为听的太入神不小心暴露了自己，豌豆公主发现了他，不过豌豆公主很善良，不但没有斥责反而用音乐安慰吓得浑身发抖的他，还伸出手抚摸了一下德佩罗的头，从此德佩罗爱上了美丽善良的豌豆公主，并学会了用人的语言和公主交流，他们经常一块听音乐，德佩罗觉得这是梦一般美丽的.生活。

　　可是德佩罗身为老鼠却不行老鼠之道的行为被报告到了老鼠委员会，老鼠委员会要求德佩罗认错忏悔，否则的话就要被关入地牢，永敢的德佩罗宁死不屈。在地牢里德佩罗克服了重重困难终于又逃回到光明的世界，可却得知她深爱的豌豆公主也被绑架到了地牢，他又毫不犹豫地重返地牢，再一次和地牢里凶残的耗子斗智斗勇，最终百折不挠的德佩罗历经种种磨难终于救出了豌豆公主。 故事结局当然是豌豆公主和德佩永远幸福地生活在一起啦，不过他们没有结婚，因为老鼠是不能和人类结婚的，不过只要能一起听音乐德佩罗就觉得是最幸福的生活了，而且他也得到了国王的信任，在城堡里拥有贵宾席，这简直就是神仙的日子了。 这本书给了我非常大的启发，这么一只柔弱的小老鼠却能为自己的梦想坚持到底，在遇到困难时一点也不胆怯退缩，他的勇敢、坚强、机智值得我们每一个人学习，他让我明白生命的能量是无限的，只要坚持，再多的艰难险阻都不会挡住我们实现梦想的路，让我们一起朝着梦想的前进吧！

激励作文 篇6

　　令一个人斗志昂扬的，往往不是什么惊天动地的大事，相反，却常常是一件微不足道的小事，改变了他的生活。——题记

　　想来，已然是小学四年级的事情了。以往的记忆也大都被时间的潮水拍得零零散散。不过，我至今记得那年夏天的炎热，和，在烈日之下我心中那股冷冷的感觉。

　　四年前。

　　在那个夏天，当期末考试被我们给甩在了背后时，领通知书前一天，老妈告诉我了一件令我无比兴奋的事情。

　　“嘿，我已经看了你的成绩单了，语文是99。5！”老妈的语气兴奋，又有几分自得。我则是半信半疑。不过在她不停滴游说下，我也显得兴奋异常，兴致勃勃地期待着第二天去学校拿通知书。

　　似乎是很不容易的，才来到了第二天。我欢天喜地地跑到了学校，碰见了同学们，心里不断告诉自己：安静，安静，不能太过飞扬跋扈啊……

　　坐在教室里，我仿佛听到了自己“扑通扑通”的心跳声，并在脑海里不停地估摸着自己的年级排名，应该是前几名吧？再回味起自己考试时的举手投足，看起来真是英姿飒爽……

　　正当我回味着这一“喜讯”时，老班开始公布语文成绩了。由于我的学号排在后面，所以我基本上要等到最后头才听得到自己的分数。其余同学都蜂拥着去瞅自己的成绩，我则安之若素地坐在椅子上，仔细想象着等会儿老师丢出这个“大炸弹”。我心中已然是飘飘然了，心中兀自思索道：“就知道看成绩，等会儿亮瞎你们的眼睛……哈哈哈哈！”

　　当然，最后这出喜剧变成了悲剧。老班把我的.成绩念出来过后，我还不敢相信。毕竟落差有点大，96。5和99。5可是颠了一个数字的啊！不过我总算是抑制住好奇心没去问老师弄错没有。因为我知道，老妈肯定又看走眼了！

　　回到家一看成绩单，果然如此。老妈连忙赔礼。不过心理落差还是让我心里很难受，像压了两块大石头一般呼吸不顺畅。再想想同学们的表情，似乎都带了几分嘲讽……我愤怒了，“啊”“啊”“啊”大叫几声，摔门，开始“发愤图强”并“励精图治”。学啊学啊学，斗志昂扬。

　　现在看来，同学们的眼神哪里会有嘲讽呢！他们肯定不会知道我的想法，当然是我心里不快看人也不快了。

　　可是，如果没有这件小事激励了我，我会在下一个学期真的拿了个年级第一吗？不会！

　　这件小事激励了我，也让我明白了：如果只是想依靠白日梦来实现梦想，未免也太可笑了；唯有自己励精图治，方能有所作为。

激励作文 篇7

　　手捧《名师最有效的激励智慧》一书，顿时被书中一个个精彩的小案例所倾倒。书中向大家介绍了名师激励学生的经典技巧三十九种。如，“暗示是一种坚强的牵引力”、“长远的目标就是未来的路”、“榜样，前进路上的标杆” 等等，每一种技巧都有国内外经典教师激励学生的案例，并进行了鞭辟入里的分析。这些案例，在自己的班主任日常工作中，都曾经碰到过。为此彷徨的摸索过，失败的懊恼过，也曾成功的喜悦过。书中的经典教育案例和评析，对我起到了很大的点拨作用，值得借鉴。尤其是在读到《让学生体面的下台》这一节时，感触颇多。 这个案例介绍了南京师范大学附属小学的一次表彰会，表彰会的.高峰是让“三好学生”上台领奖，王强一个学习成绩一般，农家子弟出生，自卑但又做梦都想当“三好学生”的五年级学生，正当他沉浸在自己的思绪中时，有同学哄骗他三好学生中有他的名字，催他上台领奖。王强第一次被评上“三好学生”他郑重其事地走上了主席台，为了替农家子弟争回些面子，他向校长敬了个标准的少先队队礼。但换来的却是校长暴怒地吼叫：“领什么奖，简直是胡闹！”，身后是全校师生的嘲笑，王强才知道自己被人捉弄了，他无地自容地转身就跑。这时他的班主任斯霞老师过来拦住他：“别走，这次三好学生有你呀。”校长生气的责备斯霞，名单上怎么没有王强的名字，斯霞老师把过错揽到自己身上，怪自己太粗心，漏了名字。于是，斯霞把上衣口袋的钢笔递给了王强，要知道20世纪70年代末，对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品。虽然没有奖状和红花，但这支钢笔就代表着一种荣耀，从此王强和“三好学生”结下了不解之缘。真的是斯霞老师把自己的名字漏了吗？多年后也成为老师的王强，才明白老师的用苦良心。

　　斯霞老师的适时出现，并将王强所犯的错误和责任都包揽到自己身上，这一来，王强的自卑感立即戏剧般地消除了，取而代之的是他充盈的荣誉感，也正是这种荣誉感激发了王强潜在的巨大内驱力，促使他成长起来。

　　面对学生的无心之过，老师要有良好的心态和一双“慧眼”，在呵护学生脆弱的情感、适时地容纳学生的错误，让他们“体面”的下台的同时，帮助他们重拾自信，如此才能受到“事半功倍”的效果。可在我们的实际教学工作中，我们带着这样美好的心情来看待学生的无心之过吗？往往学生犯错是我们当老师最头痛的，总希望学生能少犯错误或不犯错误。而在对待学生所犯无心之过时，往往又少了一份耐心。

激励作文 篇8

　　总是习惯着埋头、弯腰，看着人来人往的脚步，总觉得这就是世界，却忘了头顶那片开阔、明亮，洋溢着生活热情的蓝天。

　　陆陆续续的人渐渐远去，闲时便伛着背，耷拉着脑袋，思考着人生那些既繁琐却蕴藏着的事。远处有两个客人小声的在嘀咕着什么，便对着父亲说："你女儿怎么总弯着背，这样多不好啊！"父亲便语重心长的对我说："低头看到的是人的脚，你抬头看到的不仅是整个人，你还看见了整个世界，你看事物不正要好好看清楚吗？不然哪时蒙了你的双眼你还自顾自的撞上去，当你正视着前方就不仅仅只有人的匆忙，它会愉悦你的眼睛，让你体会到视觉的享受"

　　在父亲的一声声谆谆教导中，我从低头到探头到抬头，当我抬起头时，我发现自己是行走在人流中间的一根标杆，觉得别人好像是当初的我追寻着鸵鸟埋头的.真理，而我是第一个引吭高歌，张望蓝天白云，日月星辰的鸵鸟，当别人用诧异的眼光看着我时，我会自信的抬抬头，还一个自信十足的背影，我注视着前方，站在人流中感觉模糊了别人照亮了自己。

　　习惯总是在变化中反复出现，马路的街头我还在寻觅着什么呢？绕过十字路口，突然出现的脚步让我下了一跳，脚步也随之边的错乱，慌忙，转头间又与旁边的柱子撞了一个满怀，我轻柔着被撞的额头，"嘶嘶"的疼痛声像一首哀怨无助的歌，唉！我又忘记挺背了，我轻轻地抬头，原来自卑与自信有一条视野的鸿沟，自卑的眼中装着你的狭窄，自信的眼中装满着你的宽阔，我的视野中扩张着不断拉长的距离，以后的支撑，背是我在自信面前的桥梁。

　　成长的坑坑洼洼会给你带来许多的跌跌撞撞，只要用力的抓住自信的绳索，相信那浪逐中的帆也会逆风前行。

激励作文 篇9

　　生活中有许多带给我们快乐，伤心，亦或是自豪的事情。有一件事使我难忘，它时常激励着我，使我学会了坚持，坚强。

　　小时候，滑旱冰对我来说无疑是一件有趣的活动。每当我看见别人滑得犹如鱼儿在水中穿梭般，犹如燕子在空中飞翔般，我便心动了，羡慕了。于是我便央求爸爸也给我买一双旱冰鞋。爸爸虽然答应了我，却说是暑假时再买。

　　盼星星，盼月亮，终于盼到了暑假，我果真得到了爸爸给我买的旱冰鞋。得到了此鞋，我便迫不及待的拉上了爸爸陪我去旱冰场练习滑旱冰。此时正是七月天，太阳火辣辣的，风儿似乎也不乖，似乎这一切都于在和我作对呢 。我穿上滑冰鞋迈出了一步，脚就开始向四周分散，马上摔在了地上，摔了个狗啃泥。就这样反反复复了无数多次，风儿累了不吹了，太阳累了也不晒了。因为每次都是以失败告终，我也早已累得疲倦不堪了。

　　我再次尝试想要站起来，可还是没有站起来，在无数次投入了大地的'怀抱中，我显然有些不耐烦了。为什么别人都能滑得轻飞如燕，我就不能呢？这时候，我便想到了放弃。爸爸似乎看出了我的心思，走过来和我说：你不能因为一时的失败而放弃练习，你不是也想像被人一样滑得轻飞如燕吗？吃得苦中苦，方为人上人。你可以先观察别人一下别人再滑。听了爸爸的话，我似乎充满了信心，我不相信我比别人差，我一定可以的，我在心中暗暗地说。

　　我坐在地上先观察别人怎么滑，我发现他们的两脚呈八字形，身体微微向前倾。我叫爸爸扶我起来，学着他们的样子去滑，我以为看过别人怎么滑就是抓住了救命稻草，就会比之前容易，去不曾想到，还是摔回了大地的怀抱里。我有些不甘心，于是继续练，经过一下午的摸爬滚打，在无数次摔回大地怀抱，摔了无数个跟头后，皇天不负有心人，我终于学会了滑旱冰。

　　每当我遇到困难，想放弃，想半途而废时，爸爸的话就在我耳边回响，使我能继续坚持下去。这件事也一直激励着我，使我难忘。