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高考作文400字

时间:2022-11-10 23:47:54 高考作文 我要投稿
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【精华】高考作文400字合集7篇

  在我们平凡的日常里,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编精心整理的高考作文400字9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】高考作文400字合集7篇

高考作文400字 篇1

  第1段150字左右:写出中心论点,首选单句形式,且是判断句或肯定句。绝对不用复句(复句容易走题,影响得分),点出写作的由头,作文题中含有的提示性文字材料,一定要有所涉及。

  第2段200字左右:段首讲述分论点一,如第一节的内容是几个分论点的简单组合,则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来,使行文有变化。“分论点一”论证不许举例,采用纯分析的说理论据展开。

  第3段200字左右:段首讲述分论点二,采用举例论证,首选作文题提示中的例子来分析论证,同时也可辅助一个自己举的例子,自己举的.例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子,则自己举个典型的例子来分析论证,同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创,影响得分。

  第4段200字左右:段首讲述分论点三。采用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面,目的是或提高思想认识,或明确是非正邪,或提出解决的方法途径,或揭示某种疑难迷惑,总之要给人以启发。

  第5段150字左右:要再现中心论点,扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。

高考作文400字 篇2

  人世间,表现美的东西有很多,很多。而身边的美,却并不易被发现。环顾四周,此时才发现了秋的美韵,无处不在

  走在幽静的林荫道上,一阵微风吹过,随之而来的就是几片红叶落下。我忍不住把叶子抓住,仔细端详:这就是一片绿中带黄,黄中带红的叶子,纹路清晰,完整平滑。忽然,一缕清香扑鼻而来,沁人心脾。我寻香望去,啊,香味竟出自这片孤叶,我被深深地震撼了,不由感叹秋叶的魅力。

  走在上学的路上,我正欣赏着秋叶的魅力。突然,一个朦胧的影子向我走来。她那婀娜多姿的身躯,衬托出一个少女的身影。那诱人的'眼神,蔬果的长裙,身后带起一缕凉风,叶子随风而起,飘向远方一眨眼,秋姑娘的身影不见了,而她带给我的凉意,至今仍存

  我看着蓝天白云,啊!那天就是如此湛蓝,没有一丝瑕疵;那天就是如此高远,一眼望不到边;那云,又白又纯,如一缕白纱,在空中浮动。春天的天就是雾蒙蒙的;夏天的天就是炽热的;而秋天的天,就是高远、湛蓝而清澈的

  走入深秋,风儿带着凉意,人们穿上了棉衣。秋天的寒风呼啸震耳,此时树叶儿被风吹远,花儿因寒而谢世间万物都因秋姑娘的到来而变化着,发展着

  感受秋韵,就是凉爽的;观赏秋天,就是金黄的。我爱秋天,因为秋天的果实丰硕饱满;我赞美秋天,因为秋日的天空,清澈湛蓝。秋天的美,无以言表;秋天的韵味,永远在我心间萦绕

高考作文400字 篇3

  什么人走近了看,看清楚了,各个侧面都看到了,你就会发现他有着与平时不同的另一面。

  大学时一个女同学,看上去柔弱至极,男友对她也呵护至极。

  毕业没多久结婚,婚后没多久那一位意外溺水而亡。都以为弱柳扶风的她,一定承受不了如此打击,不发疯也要病倒的。岂料,她坚强似铁,很快从悲痛中解脱。现在,她生活得很好。

  人总有另一面。

  沉默害羞之人,有忠厚诚实的.另一面;

  顽皮捣蛋的孩童,有勇敢活泼的另一面……

  人的另一面往往隐匿于这一面之后,没有契机,或许永远无法被人认清。

  因此,有时候真需要我们耐心挖掘。

  有些人为了某种目的,有意表现这一面,隐藏另一面,所以俗话才说:“知人知面不知心”,又说“路遥知马力,日久见人心”。生活中我们常听到有人抱怨:原来某人两面三刀,某人阳奉阴违——这就是说,他丑陋的另一面终于败露于世了。

  人有另一面很正常,就如同有阳光就有阴影,世界就是矛盾的对立统一体。

  懂得此理,我们就不至于看见一个男人落泪就以为他是懦夫,听到一个女子哭泣就以为她是弱者。

  我们也不至于看到别人满面堆笑地恭维,就心花怒放,听到别人愤怒的指责就耿耿于怀。我们还能辨得出殷勤背后的勒索,悟得出严厉中深藏着的爱意。

高考作文400字 篇4

  只有经过炼狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量,只有流过血的手指,才能弹奏出世间最美的绝唱。

  ——题记

  高考的脚步声已清晰可闻,教室里的.空气似乎都变得压抑起来,没有人打闹,没有人说话,只听得纸张与笔尖“沙沙”的摩擦声。

  现在,高考就端坐在距离我们40天的前方,看着我们经历这漫长的时光,走向另一个更辉煌的明天。

  “这条路我走了很久很久,生命在我面前无穷地开展,我仍在等,等一个美好的结局,我只是嫌它太累人了。”这是写在朋友笔记上的一段话,我看着她宁静的脸,心底就泛起微微的疼惜来。她曾经跟我说:“你知道吗?我都不敢看窗外了,我怕看到父母饱含期望的眼睛,怕自己因为浪费了这一点点时间而无法为自己的未来买单。”她微微地扬了扬唇角,手中的笔却不曾停下来。

  高三很累,很苦。只是我们无法逃避这苦和累,征服它才是我们唯一的路。这世界总有太多苦难横亘在我们面前,但只要我们心存希望,勇往直前,我们就能发现灾难下的生机,也就能找到一条新的人生之路,那条路其实是苦难馈赠给我们的最好的礼物。

  蜗牛说:“我虽走得慢,但我从不后退。”走得慢也没关系,只要我们,在路上。只有当生存的问题横在眼前的时候,孩子才会真正长大,人才会真正成熟;走完高考这道坎,我们才开始像是真正地接触人生。

  不管结果如何,重要的是,我们为了梦想一直在努力,我相信,那些汗水可以创造奇迹。

  高考,我们在路上。

高考作文400字 篇5

  成长者,不可避免之新陈代谢也。然期待或等待,与烦恼、希望并生,与悲哀、欢喜同行。愚以为,成长焉能等待,唯有希望方可与期。

  烦恼者,不可免之生活压力也。为稚童时,惧少年如虎,所畏者何?失彩衣娱亲之乐,落总角之交之欢,惟愿年少,不愿成长;初及冠,惧青年如狼,所畏者何?失学堂之雅趣,落浮世之凡俗,惟愿年少,不愿成长;逢而立,惧壮年如妻,所畏者何?失事业之斗志,落友人之后尘,惟愿年少,不愿成长;遇甲子,惧老年如枭,所畏者何?失人生之不振,落死期之不远。畏惧如此,成长焉能不烦。

  然由是观之,坐等垂老不如只争朝夕。甘罗之遇不可求,仲永之殇不可待;唯一意希望,以三苏之志为伸张,求白马过隙之相对,忌冯唐之易老,取廉颇之能饭,壮志慷慨,年岁相忘;唯取积极之等待,舍消极之期待,以中国少年之智,成少年中国之风。如是之,千里之志不待老骥,壮心不已不期暮年,龟虽寿,亦可期青春,昙花虽短,亦可焕奇香。

  余年过而立,十载寒窗,十载职场,宦海浮沉,不过小吏;然每日依旧壮怀激烈,每周依旧奋笔疾书,于书海中畅游,于人生中历练,践行理想,矢志高峰。虽三十年尚无成就,然期待不减,希望不堕,少年青年未尝虚度,中年老年亦可健行。

  观今年之高考作文,借酒杯浇心中块垒,信笔写来,满纸荒唐,虽跑题,亦为之,无名小子张书乐记之。

高考作文400字 篇6

  我看到一幅美景。那是在我早晨跑步的时候。田间小道的两旁,触目是苍翠,满眼是葱茏,小麦、大蒜、洋葱都拼足了劲竞争着生长。在生长中竞争,在竞争中生长,一幅和谐的竞争生长图景,一派欣欣向荣的景象。一行杨树,葱郁繁茂,宛若一道绿色的长城。它们一个向南侧身,那么另一个就向北侧身,都在努力地寻找着自己的发展空间。就连大树下的小树,也努力地侧着身子生长。它们也在进行着生存的竞争,它们都找到了自己的发展空间。一幅多么和谐的.生长竞争图景,大自然因此充满活力,大自然因此而美丽。

  我看到一幅美景。成群的鸽子飞落在收割后的田野上,它们悠闲地漫步、觅食。有时它们会发出咕咕的叫声,那是在呼唤它的同伴,找到了有更多可食之物的地方。无疑,它们每个都想吃到更多的食物,但是它们之间没有你争我斗。争的是在地上寻找,而不是别个口中之物。它们也在竞争,它们在友好地竞争。美丽的鸽群在蓝天碧野间飞翔,一幅多么美丽的图景。

  我看到一幅美景。那是两千多年前的赵国,廉颇负荆请罪,由蔺相如的门人领着来到了蔺相如的府上。廉颇见到蔺相如,叩首便拜,蔺相如赶忙扶起廉颇,请廉颇上座,将相交谈甚欢。他们之间有竞争,但为了国家的利益,他们不计较个人的恩怨和地位的高低,然后才有赵国的兴盛。廉蔺交欢,千古传为美谈。竞争必须有美好的人情蕴含其中,才能使竞争者各施才智,共同创造伟大的功业。

高考作文400字 篇7

  零,是一个数学概念,在我们的习惯思维中代表着没有。然而,我们仔细一想,零并不等于什么也没有,如零度就表示一个温度值。它也不只是数学中的一个概念,在我们生活中就有“从零开始”等复杂的意蕴。

  从零开始,就是把过去作为起点;不能从零开始,就是超越已经走过的历史。两者说法不一,前者是假定的,后者是实在的。能否从零开始,就看你从什么角度去分析问题,是现实的还是哲学的,只要言之成理即可。我们可以选择一些被人们忽视的、看似简单平凡的琐事小事,以“零”为切入口,写出一篇蕴涵着生活哲理的好文章。比如,成功是每个人都渴望的最美好的境界,成功意味着事业有成,人生有了收获。但要取得成功,必须经历一番风雨,经受一番磨难。如何对待这些风雨和磨难;成功以后如何看待取得的成就;是从失败中崛起,走向成功,还是忘记过去,“从零开始”,创造永远的.新天地?据此可以写成一篇议论文,发表自己的看法。在追求成功的过程中,你遇到了哪些坎坷,你克服了哪些困难,你获得什么启发,是如何“从零开始”的,把这些经历写成一篇记叙文,既扣题意,又真实而生动。当然还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关“从零开始”的各种哲理。