活动方案

活动方案

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大家整理的活动方案6篇，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　一、教学目标：

　　1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；

　　2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编，发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力；

　　3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。

　　二、活动准备：

　　1、《梨子小提琴》的`图书（人手一本）

　　2、图画纸、蜡笔等

　　三、活动过程与指导：

　　1、出现“梨子”，“以梨子有什么用”引入课题；

　　2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴；

　　3、帮助孩子理解故事内容。

　　（1）谁，捡到了什么？它用它做了什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

　　（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

　　（3）为什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么？（个别回答后，师与孩子们一起阅读故事。）

　　4、请个别能力强的孩子上来讲故事。

　　四、延伸活动：画画，编故事。

　　水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；

　　水平二：要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画，并创编新的故事情节；

　　水平三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。

活动方案 篇2

　　为进一步深化我镇教学改革，推动教研活动有效开展，加强教学常规管理，不断提升xx年执教的青年教师的.专业化水平，全面提高教学质量，增强学校发展后劲，经研究，决定组织开展xx年入职教师说课活动。

　　一、活动时间

　　xx年3月21日

　　二、比赛地点

　　xxx第二小学

　　三、参赛对象

　　xx年入职教师

　　四、活动形式

　　现场打分，评出等级

　　五、比赛要求

　　1.课题由教师根据本学期教学内容自主选择一课时教学内容。

　　2.说课时间不少于8分钟，不超过10分钟。

　　3.说课要求详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。要体现参赛者的教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力等基本功水平。

　　4.可以使用课件辅助说课。

　　5.请准时到达比赛场地。

　　6.请将电子说课稿于3月19日前发送到w33。

　　7.说课顺序由抽签决定。

　　六、活动奖励办法

　　本次活动将评出一、二、三等奖各一名，获奖者将获得镇级获奖证书。

　　附件一xx年入职教师说课活动名表

　　附件二说课活动评分标准

活动方案 篇3

　　晨间接待：

　　1.热情接待幼儿园来园，观察幼儿情绪。

　　2.积极组织幼儿参加活动。

　　晨间活动：

　　1.室外活动：我和球儿做朋友 目的:能尝试探索球的多种玩法，与同伴愉快游戏。

　　2.室内活动：快乐的舞台 目的:能尝试初步随着音乐打出节奏，体验演奏活动的乐趣。

　　晨间谈话：

　　友爱教育:知道与同伴之间要有好相处，帮助幼儿复习巩固同伴交往的礼貌用语。

　　活动内容：颜色娃娃找朋友（综合）

　　活动目的：

　　1.认识红、黄、蓝、黑等几种颜色。

　　2.能将颜色标记与周围的物品相匹配。

　　活动重点：

　　引导幼儿认识红、黄、蓝、黑几种颜色，知道颜色在生活中的运用。

　　活动难点：

　　学习将颜色标记与周围的物品相匹配。

　　活动准备：

　　1.了解幼儿对颜色的已有知识经验。

　　2.红、黄、绿、蓝等颜色的娃娃图片，不干胶。

　　3.贴有红、黄、绿、蓝等颜色标记的篓子若干。

　　4.在活动室放置各色实物若干。

　　活动过程：

　　一、观察红、黄、绿、蓝、黑的图片娃娃

　　1.师：提问它们是谁？

　　2.讲故事引出“颜色娃娃找朋友”的游戏。

　　师：在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝、绿、等许多颜色的小精灵，它们住在一起很久，很久。有一天，红色的'小精灵突然对大家说：“我们老是待着多没劲、多孤单呀，我想，在颜料盒外面一定住着许多我的红色朋友，我要出去找我的朋友。”在红色精灵的带领下，黄、蓝、绿、黑、粉红等颜色的精灵都嚷嚷着要到外面的世界去找自己的朋友。它们都能找到自己的朋友吗？今天，它们来到了我们这里，想请小朋友帮它们寻找朋友。

　　二、实践活动：将颜色标记与实物相匹配

　　1．幼儿自由选择自己喜欢的颜色标记。

　　2．幼儿在教室里寻找标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。

　　三、发散思维。

　　小结 ：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友可以让我们周围的许多东西变得更漂亮。

　　四、游戏“颜色娃娃找家”

　　出示贴有红、黄等颜色标记的篓子，请幼儿送颜色娃娃和它的朋友回家，提醒幼儿边放边说“**颜色娃娃，我送你回家。”

　　五、鼓励幼儿在生活中继续寻找熟悉的颜色朋友。

　　上午活动：

　　1.音乐游戏“找朋友”

　　活动目的：

　　能在音乐的伴奏下愉快游戏，大胆地找朋友。

　　2.游戏“手指变变变”

　　活动目的：

　　培养幼儿的手指灵活和反应能力，发展小肌肉动作。

　　活动反思：

　　综合活动《颜色娃娃找朋友》活动中，主要让幼儿在认识颜色的基础上尝试将颜色标记与周围的物品相匹配。环节1通过教师讲述有趣的故事激发起幼儿参与活动的兴趣。环节2抓住幼儿对鲜艳色彩感兴趣的特点，调动幼儿运用视觉观察、比较实物颜色的积极性，引导幼儿按颜色对周围的物品相匹配。环节4是让幼儿在送颜色宝宝回家的游戏情景中对“按颜色标记分类”进行复习巩固。活动为幼儿准备了充足的操作材料，避免了幼儿在操作中的等待。个别幼儿在操作时将蓝色与绿色匹配错误，在教师的帮助引导下操作成功，也体验了成功的乐趣。在今后的日常教育活动中，教师可以继续为幼儿提供充足的操作材料，引导幼儿在区域或游戏中进行操作练习。针对个别幼儿对蓝色、绿色混淆不清的现象，积极组织其进行针对性的练习，做到家园共育，不断增强幼儿能力。并遵循《纲要》中各领域相互渗透的原则，让幼儿知道颜色在生活中的运用。

活动方案 篇4

　　活动名称：有卡走天下

　　活动目标：

　　1、让幼儿观察各种卡，了解它与人们生活的关系。

　　2、尝试自己设计卡

　　活动准备：

　　1、幼儿收集各种卡（可用照片或拓印的形式）。

　　2、有节奏的音乐。

　　3、纸、彩笔若干。

　　活动过程：

　　一、介绍自己收集的卡。

　　1、幼儿介绍自己的卡。这是张什么卡？卡上有什么图案？

　　2、教师出示某一张卡，引导幼儿猜猜这张是什么卡。如：银行卡的.正面写有“某某银行”的字样、银行的标记、一连串的数字，反面写有“注意事项”。

　　二、卡的用处。

　　1、卡给我们带来了很多方便。如：出去购物不用带很多钱，只要带一张消费卡；出去乘公车，只要带一张卡；出去吃饭，只要带一张卡；到图书馆，只须带一张卡……

　　2、引导幼儿结合生活经验，说说还有哪些地方能使用卡。

　　3、使用卡时要注意些什么事项？如：要保护好卡，不要折等。

　　三、自己想要的卡

　　1、启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡。如：玩具城里的游戏卡，图书馆里的阅读卡，饭店里的贵宾卡，妈妈的美容卡，爷爷的公园月卡……

　　四、节奏游戏

　　有卡走天下。幼儿跟着节奏说说自己知道的各种卡和自己卡的作用。如：“我有一张游戏卡，玩具城里任我玩。”“我有一张乘车卡，天天出门带上它。”……

活动方案 篇5

　　主题的确定：

　　我们的学生在科技飞速发展的今天虽然接触的东西越来越多，可是他们对一些美、丑的事物还不能够很好的分辨，尤其对生在江苏地区的我们的孩子，很多都对江南的民歌一无所知，更别提江南民乐了。所以我们这个主题的制定就是要他们从自己的身边，我们生活的江南地区民族音乐了解起，让他们为其所表达的美所吸引、所陶醉，并与之产生强烈的情感共鸣，让他们对江南的音乐风格有所了解，让音乐艺术净化他们的心灵、陶冶他们的情操、启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

　　一、活动的目标：

　　1、让学生在活动过程中对江南民歌有所了解，对江南丝竹音乐有初步的了解，懂得南方音乐风格与北方音乐风格的不同之处，从而更加的理解“江南的音乐”。

　　2、提高学生欣赏音乐的能力，提高学生的审美能力，陶冶情操。让他们学会发现美、表现美，进而创造美。

　　3、丰富学生的情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度，增强学生对家乡的热爱已经为身为江南人而应有的自豪感。

　　二、活动过程：

　　（一）活动准备

　　1、学生准备：a、请学生收集有关江南的民歌

　　b、请学生收集有关江南的图片也可以是学生自拍的照片。

　　c、请学生收集一些歌颂江南的诗歌。

　　d、学生交流所收集的材料。

　　2、教师准备：a、师收集有关江南的一些材料。

　　b、师与学生相互交流。

　　c、师带领学生分析材料，并有重点的布置任务。

　　d、如何引导学生去欣赏。

　　（二）具体过程：分阶段进行。

　　第一阶段

　　1、设计实施方案；

　　2、学生收集资料，教师收集资料。

　　3、确定实验班级。

　　第二阶段

　　这一阶段是研究的主要阶段，主要进行主题网页的设计，内容的增添。教师与学生进行互动交流，并给学生展示的空间。如：歌曲演唱、图片欣赏、配乐朗诵、我的江南梦、乐器演奏等。

　　第三阶段

　　主题总结阶段

　　教师：专题小结、论文

　　学生：写出心得报告，汇报课

　　在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，只有不断增加学生的阅历，拓展知识，才能促进学生学得更好。因为课外阅读是课内学习的延伸与补充。知识是广博的、联系的。为了让读书活动更有效地开展，特制定方案。

　　一、活动目标

　　（1）学校方面：通过开展读书活动，在校园营造浓厚的的良好读书氛围，形成良好的阅读习惯。

　　（2）学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，使学生能自主阅读课外书，帮助学生养成良好的读书习惯。

　　（3）教师方面：落实班级读书计划，开展班级读书活动或比赛，对学生读书进行阶段性评价，促孩子乐于读书。

　　二、活动要求：

　　全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。

　　三、具体活动

　　1、在学校按时开放图书室和阅览室，全天开放，师生可依照规定进行借阅。方便学生随时取阅，并养成良好的习惯。

　　2、完善班级图书角，图书有专人管理。建立班级学生“读书记录卡”，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的`脚印。

　　3、开展“我向大家推荐一本好书”活动。以班级为单位，向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志，形成热爱读书、热爱生活的校园氛围。

　　4、开展古诗诵读、读书征文、读书演讲比赛等各项读书活动。 对于班级比较好的征文进行表彰并推荐投稿。

　　5、举办图书交流会。以班级为单位，学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，与其他同学进行交换，实现图书资源共享。

　　6、利用广播栏目或文学报展示学生活动成果，为学生提供一个交流展示的平台。

　　7、开展班级“阅读之星”的评选。

　　一、活动主题：感恩老师

　　二、活动目的：通过一系列亲力亲为的体验活动，让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦，感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动，感恩老师。

　　三、活动对象：全校学生

　　四、活动内容：

　　1、说一说。“我最想对老师说的一句话”活动：说出你内心最想对老师说的话，可写在贺卡上，并亲手邮寄出去，让彼此的心灵不再遥远。（每班征集5句，于9月11日上交）

　　2、做一做。自己动手，制作各班代表性礼物，送上对老师的祝福。

　　3、写一写。在这一年一度的教师节即将来临之际，让同学们拿起你手中的笔，记录下你们和老师的故事，让大家和你一起分享你们同老师之间的欢乐和小秘密。每班交5篇稿子（a4纸打印）

　　4、演一演。开展“浓浓尊师意款款爱生情”为主题的主题联欢会，通过诗歌朗诵,讲故事,唱歌等形式,大家共同回忆自己与老师之间的难忘的故事,表达对老师的感谢与感激之情!届时,各班请本班老师参加活动。德育处落实高一（2）班、高一（6）班、高一（15）班、高二（1）班、高二（12）班、高二（14）班、高三（4）班、高三（13）班、高三（15）班举办师生联欢会，放现场，并进行照相。各班要将活动记录(a4纸)和相关材料9月11日交德育处存档。

　　5、动一动。9月9日下午活动课期间，开展“送温暖”活动，安排下列班级将教师办公楼、教师家属区进行卫生打扫和对离休老干部和老教师进行访谈活动。

活动方案 篇6

　　为了增进学生健康，确保学生每天一小时的体育活动时间，根据学校“快乐大课间活动实施方案”的要求，结合二年级学生状况，制定二年级大课间活动方案。

　　一、快乐大课间的目的

　　1、通过丰富多彩的课间活动培养学生积极参加各种活动的兴趣和爱好，养成经常锻炼的`习惯。

　　2、通过课间活动巩固学生在课堂学习过的各种基本技术、基本知识，使学生学会科学锻炼身体的方法，养成终生体育的习惯。

　　3、通过大课间活动，增强体质、增进身体健康，形成健康的生活方式。

　　4、通过大课间活动，培养学生积极进取、乐观的生活态度及良好的人际交往能力与合作精神。

　　二、活动时间

　　快乐大课间活动时间为：下午第二节后二十分钟。

　　三、活动内容及场地安排

　　1、活动内容：

　　特色活动项目：兔子舞、跳绳、踢毽子、木头人等。

　　2、活动负责人：杜郁静、冯程、刘荣利。

　　3、活动场地：教学楼前

　　四、组织措施

　　1、班主任要落实好自己班的活动器械，在按学校安排的活动内容进行，保证按要求达到人人有活动，活动有器具；按学校分工的活动场所开展活动。

　　2、活动前，负责教师要组织清点好人数，及时有序带出，保证学生全员参与，除生病请假的外，无特殊情况不得缺席。

　　3、活动时应确保安全第一，切实把安全工作做好，对学生要进行安全教育，加强安全管理，制定出全面的、细致的安全制度，同时教师要高度负责，要组织好、指导好，以防为主，做到器械保护与人员保护相结合，杜绝事故的发生。

　　4、活动后，组织学生有序退出，不得一哄而散。

　　5、要提前安排好活动内容的顺序以及活动量，并根据春夏秋冬的自然交替，随季节、气候的变化而重新安排，要符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。

　　6、可以组织开展一些具有创新性的活动，因地制宜，形成自己的特色。

　　7、活动要有实效，要使学生的身心健康得到全面发展。

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