设计方案

时间：2024-06-14 13:15:30 工作方案我要投稿

实用的设计方案精品【9篇】

　　为了确保工作或事情顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的设计方案9篇，希望能够帮助到大家。

实用的设计方案精品【9篇】

设计方案篇1

　　一、课前游戏，引入新课

　　1、课前组织学生玩“踩影子”的游戏。

　　2、课内激发兴趣。

　　我们在课前一起玩了“踩影子”的游戏，好玩吗?自由说一说。

　　3、揭示课题。

　　读题，注意读好“影”后鼻韵母yǐnɡ，“子”读轻声zi 。

　　随机识字：你有什么好办法记住“影”。

　　学生回答后，播放多媒体课件帮助识记：一轮红日当空照着就像是“日”，地上有一棵高大的树就像是“京”，旁边有一片影子就像是我们要认识的新偏旁(三撇儿)。

　　二、初读课文，自主识字

　　1、自由借助拼音读短文，读准确读通顺。

　　2、圈出文中的生字，多读几遍，并想一想怎样才能记住它们。

　　3、交流自读识字情况

　　⑴ 认字谁能获得“你真棒!”

　　课件展示：电脑设置十二颗星，每颗星上写着一个生字，一闪一闪真美丽，如果有同学读准了音，组对了词，老师将这颗星一点击，就会响起“你真棒!”的夸奖声。

　　⑵ 读文比比哪位读得好!

　　同小组的`同学轮流读课文，读得正确、通顺，小组同学齐夸“好!”读得不对帮一帮。

　　⑶ 记字看看谁的主意妙!

　　小组交流讨论记字方法。

　　全班交流，办法好，齐声夸他“妙、妙、妙!”

　　三、了解内容，趣味诵读

　　1、读知，了解内容

　　读一读，说一说，短文告诉了我们什么?

　　学生自由说，随机引导说话。

　　⑴ 影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。

　　① 指导有趣味地朗读这句话(一人扮影子，两人合作，边表演边朗诵。)

　　② 迁移运用。

　　师：同学们以自己为中心，说一说你的前面是谁?后面是谁?左面是谁?右边是谁?(学生自由互说)

　　师：用上“前”、“后”、“左”、“右”向同学介绍你家周围的环境。(同桌之间互相介绍)

　　⑵ 影子真有趣，像个小黑狗。

　　① 想象说话。

　　师：影子还像什么?引导学生展开联想，用像说话。

　　② 感情地朗读这句话，读出趣味性。

　　师：影子确实很有趣。怎样读才能表现出来呢?大家试一试。

　　练读──同学互读──指名读后评议(他读得怎样?哪里读得特别好?)──赛读(谁能比他读得更好?)

　　2、趣味诵读全文

　　过渡：影子真有趣，练习读一读全文，看谁读得最有趣。

　　⑴ 学生自由练读

　　⑵ 小朋友们自由选择喜欢的小节，自由选择伙伴对读，评评谁读得最有趣。

　　⑶ 伴着动作带着表情朗读短文，一边读一边用手指出前、后、左、右。也可两人合作，一人扮影子，分角色表演。

　　⑷ 试着背一背。

　　⑸ 分组赛背短文。

　　四、巩固练习，指导书写

　　1、同桌互认本课生字并组词，看谁组得多。

　　2、指导书写“飞”“马”“鸟”。

　　⑴ 出示“飞”“马”“鸟”读一读、记一记。

　　⑵ 观察发现，指出应注意的地方。(小组交流，互相提醒)

　　① 小朋友们仔细看看，今天又来了哪几位新笔画朋友?( )。

　　② 有了这两位笔画朋友的加入，我们怎样才能写好这三个字呢?(学生自主观察课后田字格中的生字，注意笔画顺序和关键的笔画：飞飞不要把“ ”写成“乙” 马马鸟鸟不要写成乌鸦的“乌”)

　　⑶ 练习规范书写。

　　⑷ 自评互评，夸一夸写得好的，指出不足。

　　五、拓展创新、发展语言

　　1、游戏激趣

　　过渡：同学们写字累了，咱们来放松一下吧!看，这是什么?

　　教师先在大屏幕上投放几个手影，如：大燕飞、小狗叫、小兔蹦……引起学生的兴趣后，问学生：想不想学?(学生做手影游戏)

　　2、拓展思路

　　手影游戏真好玩，你还知道有关影子的哪些现象?说一说。

　　3、编写有关影子的谜语。

　　小朋友们真是生活的有心人。只要留心观察，你会发现生活中的影子可多啦，而且不同情况下影子的大小长短方向都不同。那么，你们能不能根据影子的现象编个谜语?(学生自由编)

　　4、课后把谜语说给你的朋友、父母听，让他们猜一猜。

　　【资源包】

　　《夜晚的天空》作者：林焕彰《小纽扣》作者：林焕彰

　　夜晚的天空，小时候，

　　藏着好多好多的小猫咪; 我喜欢弄脏衣服，

　　他们好像很怕冷，要常常换洗;

　　躲在妈妈的怀里。妈妈缝在我身上的

　　只露出小小的眼睛。那些小纽扣，

　　我很喜欢看看他们，就一颗颗地脱落。

　　他们也喜欢看看我。哦!童年

　　已经找不回来了，

　　像妈妈缝在我身上的

　　那些小纽扣。

设计方案篇2

　　薪酬设计方案详解：

　　第一步：认识员工的需求层次

　　未来企业的竞争是人才的竞争，这已经是企业界的共识。从人是“经济人”的假设来看，员工是有物质需求的，提高员工的收入可以实现企业引人、留人的目的。值得注意的是，人不仅是“经济人”，还是“社会人”，除了物质需要，还有社会需要。企业要把注意的重点放在关心人和尊重人的需求上，重视培养和形成员工的归属感和忠诚度，重视员工沟通和员工参与。另外，人还是“自我实现”的'人，需要企业提供发展平台，满足自我实现的需求。因此，从长期留人和发挥人才效益的角度来看，对于企业和员工都有直接关系的薪酬不能简单待之，里面自有奥妙之处，薪酬设计方案也越来越受到企业的重视。

　　第二步：掌握激励理论

　　作为企业的管理者，要充分意识到激励的重要性，掌握相关的激励理论。激励理论贯穿于整个薪酬设计过程，无论是企业自行设计还是请咨询专家设计薪酬体系，最终还是企业在运用，企业管理者掌握相关激励理论对于薪酬体系的执行与应用很有帮助。

　　常用的激励理论包括三大类：一类是内容型激励理论，有马斯洛的需求层次论、赫滋伯格的双因素理论;一类是过程型激励理论，有亚当斯的公平理论;还有一类是行为改选型激励理论，有凯利的归因理论、期望理论和强化理论。这些激励理论都本着同样的激励原理，在薪酬设计中发挥着重要作用。

　　第三步：选择薪酬模式

　　在企业里常用的薪酬模式有五种：岗位工资制、能力/技能工资制、绩效工资制、市场工资制、年功工资制。五种模式各有各的理论基础，也各有各的优点和缺点(见表1)。

　　实际上，在明确企业的付酬因素和薪酬设计的基本原则后，可以对以上薪酬模式进行组合，充分发挥薪酬的战略作用。企业的付酬因素有市场因素、岗位因素、能力因素、绩效因素。薪酬设计方案的基本原则有市场竞争原则即外部公平原则、内部公平原则、激励原则。组合后的薪酬模式有岗位技能工资制、技能绩效工资制、岗位绩效工资制。各种制度有利有弊，企业可以根据自身的实际情况进行选择。其中，岗位绩效工资制涵盖了所有的付酬因素，符合国家现阶段“按劳分配、多劳多得”的分配制度，体现了公平和效率，符合现代人力资源管理思想，是目前大多数企业的首选。

　　第四步：设计薪酬体系的各个环节

　　薪酬设计是一个系统工程，每个环节都很重要，主要包括5个环节：

　　环节一：体现岗位价值，做好岗位价值评估。环节二：体现个人价值，做好员工能力评估与定位。环节三：体现外部竞争性，做好市场薪酬调查工作。环节四：企业人力成本分析，目的在于是确定企业的年度薪酬总额和市场薪酬定位。环节五：薪酬结构设计，薪酬结构如何设计依赖于企业的薪酬价值观和薪酬思想。

　　在整个薪酬设计方案中，要清楚组织的利益心理，抓住关键的动力要素，了解员工心理上接受的薪酬分配方案，在方案设计前企业可以做一次员工利益心理调查。

　　第五步：构建薪酬体系的保障系统

　　薪酬的保障系统涵盖五个方面：组织系统、指标系统、评估系统、支付系统、仲裁系统，五个方面缺一不可。

　　一旦薪酬采用考核形式，员工心理容易形成一种不安全感和不公正感，而在实施过程中难免会因为各种原因出现不公平和不合理现象。为了解决矛盾，公正付薪，使薪酬分配制度全面实施，达到预期效果，有必要建立完善的仲裁系统，在绩效薪酬管理委员会领导下严格执行，实施公正裁决，以保证员工的权利、利益不受损害。

　　总之，企业在做薪酬设计方案时，一定要把握好每一步工作，做好每一个环节和细节，这样才能制定出合理而科学的薪酬制度，充分发挥出薪酬的激励作用。