实施方案

时间：2025-10-01 10:35:50 工作方案我要投稿

实施方案7篇【推荐】

　　为保障事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家整理的实施方案7篇，希望对大家有所帮助。

实施方案7篇【推荐】

实施方案篇1

　　前言

　　从20xx年秋季开始，我省普通高中全面进入新课程实验，高中新课程改革已取得一定成效，但改革并没有改变教学过度应试、学生课业负担过重的局面，新课程理念还远未转化为学校办学和教师教学的自觉行动。为推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，为满足不同潜质学生的发展需要。20xx年秋季在全省普通高中全面实施《浙江省深化普通高中课程改革方案》。这次课程改革的主要特征之一是又增加了丰富多样、多层次的选修课程，并实施学分制和弹性学制管理。每个高中生除了学好规定的必修课程外，还可以自主选择选修课程，实现有个性的发展。

　　开设选修课程的目的，是向学生提供多样化选择的余地和发展个性的空间，

　　有利于激发学习兴趣、拓展知识视野、实现跨学科学习，也为学生提供了规划人生的实践机会。必修课程与选修课程共同促进学生的'科学文化素养的形成，促进同学们个性化的发展，为学生今后的升学深造、就业需要和终身发展奠定基础。

　　高中课程改革虽然给学生提供选择的空间，对学生的发展有利，但也会带来

　　盲目选择。为避免学生们盲目选课，学校特编写了《嘉兴一中实验学生20xx学年第一学期高中新课程选修课程选课指导手册》，目的是为学生更好地进行学业、人生规划，选择适合自己的课程提供指导和服务。选课前，希望每位学生认真阅读这本手册，也可以向你们的班主任和家长咨询，取得他们的帮助，根据自己的特长、兴趣、爱好有计划地选课，做好你的人生学习计划。由于编写本手册的时间紧、内容多，手册中难免会存在一些问题，欢迎老师、同学和家长提出批评意见。

　　浙江省深化普通高中课程改革主要内容

　　1、调整优化课程结构

　　减少必修学分，必修学分从116学分减少到96学分，选修学分从28学分提

　　高到48学分。综合实践活动列入选修课程，研究性学习渗透于各学科必修课程教学与选修课程教学中。专题教育列入必修课程。

　　2、增加选修课程

　　选修课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类。其中知识

　　拓展类选修课程比例不超过60%；职业技能类选修课程比例不少于10%。每学期选修课程课时比例不少于总课时的20%。

　　3、实行学分制和弹性学制

　　学生应在3年内完成普通高中学习，允许学生提前毕业。学生修习必修课程

　　满96学分，修习选修课程满48学分（其中职业技能类选修课程学分不少于6学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分），总学分达到144学分，同时学业水平考试和综合素质评价达到规定要求，即可毕业。

　　4、建立普通高中学业水平考试制度

　　考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术等11门必修课程，各科目每年开考一次，分别在1月和6月施考。高中期间，学生参加同一科目考试次数最多2次，以最好成绩记入档案。

　　5、选修课程学分认定

　　⑴学生在本校完成规定课程的学习，课堂教学时间不少于规定时间的2/3、

　　学习过程表现良好、参加课程考试（考查）合格，即可提出申请，经学校学分认定委员会认定后取得学分。

　　⑵每个高中学生职业技能类选修课程学分不少于6学分，学生获得初级、中

　　级职业技术资格证书，经市、县（市、区）教育局相关部门认定后，可分别获得2或4学分。

　　⑶特长学分认定：学生具有音乐、美术和体育上的特长，可获得一定的学分。学校学分认定委员会按标准，根据学生获得的荣誉，认定学分。

　　浙江省普通高中课程与学分结构

　　浙江省普通高中选修课程建设的指导意见

　　加强选修课程建设是深化普通高中课程改革的重点。加强选修课程建设，构建各具特色的选修课程体系，是转变育人模式，实现学生自主选课、推进高中多样化的重大举措，对于促进学生个性发展、培育学校特色、为国家培养各类人才具有十分重大的意义。

　　一、选修课程建设的基本原则

　　（一）以学生发展为本。学校必须根据学生兴趣和学科的专业特点，积极创造条件，开设丰富多样的选修课程。

　　（二）科学性、时代性。选修课程要贴近生活、贴近社会，反映学科最新的发展趋势。

　　（三）多样化、特色化。学校要立足本校文化传统、发挥自身教育教学优势，开发建设多样化的选修课程，体现当地社会、经济、文化的独特性及差异性，培育学校课程特色。

　　（四）层次性、梯度性。选修课程要满足不同水平、不同兴趣和不同个性的学生选课需求。

　　二、课程类别

　　选修课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类。（1）知识拓展类选修课程包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等，旨在让学生形成更为厚实的知识基础。（2）职业技能类选修课程包括生活技能、职业技术、地方经济技术等课程，旨在提高学生的动手能力，掌握一定的生活技能、职业技术，培养学生的专业倾向。（3）兴趣特长类选修课程包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程，旨在发展学生潜能，提高综合素质。（4）社会实践类选修课程包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程，旨在引导学生关注社会，培养学生的实践能力、科学人文素养和社会责任感。

　　三、课程开发

　　学校是普通高中选修课程建设的主体。学校要根据本校实际，制订学校选修课程建设规划，加强选修课程开发，建立开放型选修课程体系。

　　学校要充分利用各类资源，积极开发丰富多样的选修课程。学校在充分发挥教师的兴趣特长自主开发选修课程的同时，可以与高校、中等职业学校、社会机构包括行业企业合作开发选修课程，可以引进国内国际精品课程并进行二次开

实施方案篇2

　　根据上级相关文件精神，结合本校实际情况，经学校行政会研究制定20xx-20xx学年度教师聘任工作实施方案。

　　一、指导思想

　　为了进一步深化学校内部管理体制改革，充分调动教职工积极性，增强教师的责任感，认真履行工作岗位责任制，促进教育教学质量、办学水平和办学效益不断提高。

　　二、基本原则

　　1、双向选择原则。聘任教职工实行双向选择，在岗位需要的前提下学校应尽量根据教职工本人的志愿进行聘任。学校聘任的.岗位与教职工志愿不相符时，教职工应服从学校聘任，不服从学校聘任的，按拒聘处理。

　　2、“三定”原则。以校设置岗位数为依据，实行定编、定岗、定责，组织全员公开聘任，教职工受聘后，必须严格履行岗位职责。

　　3、择优竞争原则。根据教职工的德、能、勤、绩全方位综合考评，在聘任过程中，坚持任人唯贤、唯才是举，实行公开聘任与公平竞争的原则。

　　4、客观公正原则。在聘任过程中本着实事求是的态度，公正、公开、公平地评聘每一位教职工。

　　5、原则上实行循环教学。

　　三、基本程序

　　1、召开全校教职工大会，布置填写职务岗位意向表等工作。

　　2、教职工根据方案及本人实际填写意向书（不填报意向书者视为拒聘）。

　　3、成立由校长为组长，各处室主任为成员组成的教师聘任工作领导小组。具体人员如下：

　　组长

　　副组长

　　成员x

　　4、学校教师聘任工作小组根据教师意向书组织考核聘任。聘任顺序为：备课长→实验班教师→高三教师→高二教师→高一教师→各处室工作人员。聘任原则上以工作业绩为主，工作态度、协调能力作重要参考，教师个人特殊情况（身体患有重大疾病、生病等）体现人文关怀。

　　5、公示聘任结果。

　　四、岗位设置

　　1、教学岗位设置（220人）

　　学科高一高二高三合计

　　2、其他岗位设置

　　部门实验室图书室阅览室信息中心教务室校长办政教处总务处教科室督导室工会团委合计

　　五、关于落聘、拒聘或解聘的处理

　　1、落聘。对因各种原因而落聘的教师，视为落聘。本人根据实际情况自行谋求工作岗位，否则作待岗处理。

　　2、拒聘。若不接受聘任者，视为拒聘。

　　3、解聘。学校按有关规定和方案，对受聘教职工的工作进行综合考评，发现不满意，并解除其受聘职位，即为解聘。解聘作落聘处理，学校可以对下列情况之一者予以解聘。

　　⑴师德素养差，严重体罚学生，不能为人师表，造成严重后果者。

　　⑵教育教学效果差，连续二次踩“红线”者。

　　⑶工作严重失职，造成事故者。

　　(4)纪律涣散、屡教不改者。

实施方案篇3

　　一、工作目标：经过一至两年的努力，实现基层党群工作“两覆盖”、“四创新”。“两覆盖”是：按照党和群团组织章程，建立群团组织，实现组织覆盖；党群组织中建立行之有效的工作制度，并使之坚持正常的组织活动，实现工作全覆盖。“四创新”是：创新党群组织管理体系，实行“条块结合、以块为主”的管理模式；创新工作机制，建立与地方领导体制相衔接、与新经济组织党群工作相匹配的工作载体；创新工作方式，丰富党群活动内容，增强党群组织的活力和影响力；创新党群组织发挥作用的方法和途径，提高党群组织的凝聚力和战斗力。使基层党群组织达到“班子建设好、工作业绩好、群众评价好”的要求。

　　二、主要任务：到20xx年底，50人以上的新经济组织都要有党员，并全部纳入党组织管理之中；100人以上的新经济组织90以上单独建立党、工、青组织。

　　三、主要措施：

　　1、实现机构设置上的上下衔接。市、区（功能区）级层面，在市、区党委领导下，市、区新经济组织党建工件机构、总工会、共青团、妇联组成协调指导小组，负责辖区内“党群工作一体化”的`推行；镇（街）、工业园区设立非公党建领导小组或非公党委，建立工会、共青团、妇联工作委员会，直接领导镇（街）、工业园区群团工作；已建立党组织的新经济组织以基层党组织为核心，帮助建立群团组织，在群团组织先行进入的单位，上级党组织依靠群团组织创造条件，建立党组织。

　　2、基本落实交叉任职。在年内要基本实现镇（街）、工业园党委书记（或非公党委书记）兼任工会主席，党委委员兼任团委书记、妇委会主席；新经济组织中党支部书记兼任工会主席，党支部委员兼任团支部、妇女组织负责人的比例6月底前要达到30，年底要达到60。

　　3、建立和完善专职党建指导员和兼职党群工作联络员制度。按照一人一企或一人二企包干负责的原则，宣传党群组织的主张、帮助培养骨干、建立党群组织、指导党群组织开展活动。

　　4、加大解决党群工作突出问题的力度。首先要突破组建难这个关口，到今年年底实现两个90的目标。各单位要在总结前几年工作基础上，重点摸清应建未建和未达到组建条件的具体情况，确定工作目标，建立工作台帐，按照“党群组织建立在企业”与“建在行业”、“建在社区”相结合的原则，采取“建、联、挂、派”等多种形式，灵活组建、注重实效。

　　5、广泛深入开展活动，创新工作载体，为实施“党群工作一体化”构建良好环境。一是坚持“三合”、“三分”、“三有”工作原则，增强党群工作的相互协调。“三合”：即党群工作规划合起来研究；部署党的工作时，将工会、共青团、妇女工作合在一起部署；党组织的思想政治核心作用同群团组织的桥梁纽带作用合为一个整体。“三分”即组织生活分头进行；组织发展分头研究；人员管理、业务指导分头实施。“三有”：即有党组织的企业和新社会组织基本上都要有共青团组织、工会组织；党组织有活动、有任务时，群团组织一起参与，凡可以让群团组织参加的都邀请他们参加；党员、员工有困难有问题时，党群组织一起协调解决。二是建立信息交流平台，促进互联互动。三是计划在年内“七一”、“十一”期间，市非公工委与市总工会、团市委、市妇联共同组织一次以“党群工作一体化”为主题的文艺宣传活动，深入各镇（街）工业园进行宣传活动，创造良好的氛围。

实施方案篇4

　　按照北京市委、市政府、市交通委有关做好春运工作的相关要求，市交通执法总队将在春运期间全力开展规范运营秩序、打击非法运营行为、加强运输安全监管、做好应急处突等保障工作，为广大人民群众营造“安全、可靠、便捷、平稳”的春运交通运输环境秩序。为此，特制定工作方案如下：

　　一、组织保障

　　成立由市交通执法总队总队长、书记任组长，副书记、副总队长任副组长，各处(室)处长(主任)、各执法大队大队长、装备信息中心主要负责人为成员的春运交通运输环境秩序保障工作领导小组。

　　二、工作目标

　　全力保障机场、火车站、省际客运站、重点公交枢纽场站、轨道交通车站等重点地区和进出京主要道路沿线交通运输环境秩序良好，全力监管出租汽车、省际客运、旅游客运、危险化学品运输等行业营运秩序，严厉打击各类非法运营行为，确保运输市场安全有序、非法营运问题得到有效控制，为广大人民群众营造安全、和谐、祥和的`春运道路运输环境秩序，为全国两会交通运输环境秩序保障工作打牢基础。

　　三、保障工作重点

　　(一)重点监管地区

　　全市机场、火车站、城区10个省际客运站、进出京主要道路等。

　　(二)查处严重违章

　　严查出租汽车严重违章、省际、旅游客运违章经营、危险化学品运输等机动车非法营运行为。

　　(三)应急处突工作

　　加强信访投诉和便民电话受理工作;做好维护行业稳定和应对恶劣天气条件下机场、火车站乘客滞留等突发事件的处置工作。

　　四、工作措施

　　(一)启动专项勤务，加强重点地区管控

　　(二)开展集中专项整顿，净化交通运输环境秩序

　　(三)加强客流进出京高峰时段监管工作

　　(四)全力维护春节黄金周期间市场秩序

　　(五)大力开展联合执法，共同打击各类违法违章行为

　　(六)加强郊区县联动、形成整体监管网络

　　(七)完善各项应急预案，做好应急处突工作

　　(八)加强投诉受理和维护行业稳定工作

　　(九)加强工作督查、确保措施到位

　　五、工作要求

　　(一)提高认识、精心组织。充分认识此项工作的重要性，紧密结合辖区实际情况，进一步细化各项措施，认真组织落实，扎扎实实地做好春运期间的交通运输环境秩序保障工作。

　　(二)深入一线、靠前指挥。坚持深入执法一线，及时发现和解决春运保障工作中遇到的问题，确保工作开展顺利。

　　(三)文明执法、罚教结合。坚持文明执法、规范执法，注重利用科技手段取证。对一般性违章采取批评教育的方式，对严重扰乱运营秩序、危害运输安全、侵害群众利益、影响行业形象的违法违章行为要坚决依法予以查处。

　　(四)加强协作、互利共赢。做好协调联动工作，形成监管合力，确保整个春运期间秩序良好。

　　(五)做好信息沟通和反馈工作。

实施方案篇5

　　我××绿化工程有限公司是具有三级绿化资质的造林公司，对所承揽的××新村绿化工程，是改善群众生活质量，促进新农村建设的重要举措，更是我公司义不容辞的责任和义务。为保质保量的完成××新村道路绿化工作，我公司高度重视，精心安排，严格按照“群众满意，上级满意”的原则进行作业设计，经过技术人员的反复讨论论证，制定具体方案如下：

　　一、主要任务

　　××村负责绿化村内道路、庭院及周边，我公司负责从入村口至××路两侧绿化工程，公路全长××米，我公司绿化××米，公路两侧以米经×公分以上的香樟树和球经×公分以上的黄杨球，两颗香樟树之间种植一棵黄杨球，株距为×米。供需种值香樟树××棵，黄杨球××棵。

　　二、设计说明

　　1、现场分析。一是从生态保护角度来看，公路周围的环境以村庄、农田为主导，路基两侧栽植香樟树和黄杨球起到涵养水源和减少水土流失，防风减噪的作用，并使其于周边的环境相协调。设计时考虑乔灌草有机搭配，以求景观丰富的空间，通过植物丰富的季相变化，展示美丽的道路景观。植物选择上应考虑易于成活和养护且耐贫瘠、耐干旱的植物品种。二是从现场土壤分析，现场土壤属于××土，所以在植物配置时，我们都采用适宜该土壤生长的植物。

　　2、道路绿化树种选择：

　　植物种植兼顾远观与近赏的尺度感，道路两侧以主调树种形成统一感和主色调，充分利用树种植物的不同形态、色彩，以形成不同的道路种植特色，营造气势磅礴的景观效果。在植物配置上以适××气候、土质的常绿树种如：香樟和黄杨球为基调树种，保持一年四季绿意盎然的景观效果，香樟树枝叶秀丽，树大浓荫，四季常青而具香气，其木材优良，枝叶可提取樟脑和樟油，为化工及医药上重要原料，有很强的吸烟滞尘、涵养水源、固土防沙和美化环境的能力！

　　1抗逆性强，要求耐干旱，抗污水，病虫害少，便于管理。

　　2不会产生其它环境污染，不影响交通，不会成为附近农作物传播病虫害的中间媒介。

　　3树木根系良好，萌蘖性强，宜成活，耐修剪

　　4节约型树种，抗旱，抗寒，适应性强及养护费用低

　　5以乡土树种为主，多采用短时间能达到美化效果的苗木。

　　三、具体施工及要求：

　　1、清理场地

　　将绿化场地内的生活垃圾及建筑垃圾清理干净，然后将其深翻，严整达到适合树木栽植的标准。

　　2、定点、放线

　　1定点放线：利用平板仪或网格法，根据图纸的比例要求定出植物群落和单株种植的位置，利用标桩做出标记，写明树种及树坑规格，树群要用白灰撒出范围线，范围线内钉上木桩，写明树种、数量、坑的规格，然后用目测法量出单株植点。定点放线要注意以下几点：

　　（1）树种、数量、位置要与设计图纸相符。

　　（2）树丛配置要自然，要按照树丛的组织配合原则定点，切忌呆板，避免排队或等距离栽植。

　　2检查验收：定点放线完成后，进行检查验收，要求做到准确无误。

　　3挖穴

　　挖穴的质量，对植株以后的生长发育有很大的影响，应根据各种不同规格的苗木及土球的大小，土质情况来确定坑的大小，一般应比规定的根系及土球直径大20—30公分，同时树种根系类别，确定坑的深浅、坑应呈圆筒型，以保证栽植时根系舒展以利成活。挖穴时，表土与底土应分开堆放，由于表面土有机质含量较高，植树填土时应先填入坑底，底土填于上部和用于围堰。遇到局部土壤不好时，则应将坑径加大一到二倍，清除有害垃圾，换上好土。

　　4苗木准备

　　掘苗前的准备工作一是选好苗木；苗木质量的好坏是影响成活的重要因素之一，为提高栽植成活率和以后的效果，移植前必须对苗木进行严格的选择。选苗时除根据设计所提出的.苗木规格、树形等特殊要求外，还要注意选择根系发达，生长健壮、无病虫害和树形端正的苗木。二是如果苗木生长地的土壤过于干燥，应提前数天灌水；反之，土质过湿时应提前设法排水，以利掘苗时的操作。

　　5运苗

　　苗木的运输与假植的质量，也是影响植树成活的重要环节，实践证明“随运随栽”对植树成活最有保障。

　　装车前的检验，运苗装车前，须仔细核对苗木的种类与品种、规格、质量等；不合规格要求，应向苗圃方面提出予以更换。

　　装运带土球苗

　　（1）2米以下的苗木可以立装；2米以上的苗木必须斜放或平放。土球朝前树梢朝后，并用木架将树冠架稳。

　　（2）土球直径大小20厘米的苗木只装一层；小土球可以码放2-3层，土球之间必须码放紧密，以防摇晃。

　　6运输和卸车

　　途中押运人员要和司机配合好，经常检查苫布是否掀起，短途运苗，中途不要休息。长途行车，必要适应撒水淋湿树根，休息适应选择盟凉处停车，防止风吹日晒。

　　卸车时要爱护苗木，轻拿轻放。裸根苗要顺序拿放，不准乱抽，更不能整车推卸，带土球卸车时，不得提拉树干，而应双手抱土球轻轻放下。较大的土球卸车时，可用一块结实的长木板，从车厢上斜放到地上，将土球推倒再木板上，顺势慢慢滑下，绝不可滚动土球。

　　7栽植

　　散苗。将树苗按规定（设计图或定点木桩）散放于定植穴内，称为“散苗”。

　　（1）要爱护苗木，要轻拿轻放，不得损伤树根、树皮、枝干或土球。

　　（2）散苗速度与栽苗速度相适应。边散边栽。散毕栽完，尽量减少树根暴露时间。

　　（3）假植沟内剩余苗木露出的根系，应随时用土掩埋。

　　（4）对常绿树种，树形最好的一面，应朝向主要观赏面。

　　（5）散苗后，要及时用设计图纸详细核对，发现错误立即改正，以保证植树位置的正确。

实施方案篇6

　　为做好开源节流和节能减排工作，提高行政管理效能，切实保障有效供给，打造绿色医院，根据《四川省<公共机构节能条例>实施办法》等有关工作要求，结合我院实际，制定以下节能减排实施方案。

　　一、节能减排工作由总务科全面负责，制定相关政策和监督指导，保证相关制度的执行和落实，协调相关科室配合，具体落实相关要求，具体组织检查、奖惩和宣传工作，并负责制定年度计划和具体措施。

　　二、节能减排管理实施方案

　　（一）纸类的使用

　　1.一次性纸杯为来客专用，医院职工一律使用自己的水杯。开会时，请与会人员自带水杯。 *

　　2.尽量使用电子邮件、局域网办公系统代替纸类公文。

　　3.双面使用复印、打印的纸张。单面使用后的复印纸，可再利用空白面复印或裁剪为便条纸或草稿纸再次使用。

　　4.多采购、使用再生纸，公文用纸尽可能使用再生纸，以减少环境污染。

　　5.多用手帕、毛巾擦汗、擦手，减少卫生纸、面纸的浪费。清洁时尽量使用抹布。

　　6.在方便阅读的前提下，所有非正规文件尽量使用小字号字体，缩短行距，减少纸张的使用。建议页面格式：标题黑体3号字，正文宋体4号字，固定行距20磅，上下左右页边距统一为2.5厘米。

　　执行情况督查科室：办公室

　　（二）其他物品的使用

　　1.多使用回形针、订书钉，少用含苯的溶剂产品，如胶水、修正液等。

　　2.不用一次性办公用品，应使用可更换笔芯的原珠笔、签字笔和钢笔等。

　　执行情况督查科室：办公室

　　（三）加强医院各类场所、设施和设备等资源的集中整合和利用。

　　1.设备出现故障后尽量修复后再使用，减少资源浪费，节约资金。

　　2.对闲置设备应及时向设备科报备，以便统筹调配使用。

　　3.计算机器材、传真机、复印机、办公桌椅等如果出现故障应及时上报有关部门并进行维修。

　　4.及时对全院空调进行维护保养，避免因空调故障导致能效增加而增加耗电量。

　　执行情况督查科室：设备科

　　（四）节省水资源

　　1.发现水龙头未关闭的`，应主动及时关闭；水龙头、水管、马桶如有漏水现象，能应急处理的应先做应急处理，并马上向后勤部门上报，及时维修。

　　2.结合实际，安装和使用节水器具，并加强供水设备设施的检查和维护保养。

　　3.后勤维修部门对巡视中发现或接到报修信息后，应在1小时内到现场维修处理，不得推诿、拖延。

　　执行情况督查科室：总务科

　　（五）节省电力资源

　　1.日常工作和下班时，最后1人离开办公室、会议室等房间时，应关掉灯源；如长时间离人时应关闭空调、电脑等电器。*

　　2.在下班后，行政办公区和公共区域应关闭楼道灯。值班巡查人员应主动巡视并关闭照明。

　　3、合理使用电梯，减少电梯使用频率。一般情况下，全院职工下楼或到3楼（含）以下楼层应步行。

　　4.结合实际，实行照明电路独立分控和智能化控制，使用高效节能照明产品。

　　5.除特殊用途外，空调温度设定夏季不低于26摄氏度，冬季不高于20摄氏度；在室内温度高于26度或低于20度时，方可使用空调。*

　　6.严禁私拉乱接线路、串联接线板等，违规使用大功率用电设备等。*

　　7.严禁电瓶车等在医院公共场所进行充电。*

　　执行情况督查科室：总务科

　　（六）节约燃油能源

　　1.加强公务用车和救护车的管理，实行定点加油、维修、保养和“一车一卡”加油制度；严格执行公务用车使用审批和登记制度。

　　执行情况督查科室：办公室

　　2.主管人员要保持车辆、发电机等设施的正确良好使用状态，操作人员要探索节油操作技巧，定期检测设备。

　　执行情况督查科室：总务科

　　三、考核及奖惩

　　（一）总务科负责对全院节能减排情况进行全面巡查，每周形成巡查报告上报院领导。

　　（二）总务科负责对各科室年度实际用能节能情况，以及各科室日常节能管理工作执行情况、完成的实效、态度进行考核评比总结。

　　（三）根据年度节能工作考评结果，对节能突出的科室和个人，分别给予奖励和表彰；对节能减排较差的科室或个人，在全院通报批评，同时需讲明原因，制定整改计划。

　　（四）对违反节能减排管理实施方案有关规定（带“*”号）的，第一次扣发当月科室及科室主要负责人绩效各500元，第二次扣发当月科室及科室主要负责人绩效各1000元，第三次违规的给予科室负责人停职处理，当事人待岗并停发绩效，经考试合格后另行安排工作岗位。

　　（五）对于因业务规模及任务下降、公房使用面积减少等因素造成的用能减少，或其它原因造成用能异动较大的单位，原则上不予以奖励。

实施方案篇7

　　为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中体育与健康课程标准(实验)》，推进普通高中体育与健康新课程的实施，进一步加强和改进高中体育与健康学科教育教学工作，切实增强青少年学生的体质，根据《四川省普通高中新课程体育学科教学指导意见(试行)》、《四川省巴中中学高中新课程实施方案》及我校体育教学资源的实际，特制定本实施办法。

　　一、学校基本情况

　　我校具有143年办学历史，系四川省国家级示范普通高中、

　　四川省体育传统示范学校，巴中市重点项目--跆拳道训练点。，校园占地265亩，有教职工374名，在校学生7823人。

　　(一)师资情况：现有体育专职教师18人，其中高级教师

　　6人，一级教师6人，二级教师6人;具有大学本科学历15人。

　　(二)学生情况：现有高中教学班77个，学生5478人;初中教学班31个，学生2345人。

　　(三)场地器材：现有300米和400米塑胶跑道场地各一个，篮球场10个，排球场3个，乒乓球台20张，网球场2个，双杠区、单杠区、联合器材区，体育教学器材齐全。

　　综合分析，现有师资、场地、器材可供10个班同时上课。

　　二、课程实施目标

　　通过高中阶段的课程学习，提高学生的体能与运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解;学会自主学习、合作学习、探究学习，增强体育的实践能力和创新能力;形成1—2项或更多运动爱好和专长，养成终身体育习惯;发展良好的心理品质，增强人际交往技能力和团队意识;具有健康素养和健康体魄，提高对个

　　人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。

　　三、教学模块设计

　　现拟定了9个教学模块设计，提出了评价要素及标准，供教

　　师在教学实践中参考,具体内容详见后附件表1至表11。

　　四、教学组织形式

　　(一)必修必选课：根据学校实际情况，以行政班为教学单位，统一安排教学内容，组织教学，并修满学分。

　　(二)自主选修课：

　　(1)根据学生的兴趣、爱好和特长选择自主选修模块，将选修相同模块的学生重新组合成新的教学班。由体育老师开展教学工作。

　　(2)每一次选项教学内容根据学生选报人数选择，一般情况下，每一名学生前两次选项不能重复。

　　(3)选项教学的每一内容分不同的模块内容，具体的模块教学内容根据学校基本情况统一制订，以后学生选择高层次的模块学习内容必须以学习过低层次的模块学习内容为基础。

　　五、教学方法

　　学生的体能与技能、性格与性别、兴趣与能力的差异，导致课程内容设置的多选择性和教学中的区别对待，在必修课和选修课教学过程中采用分层教学方法。在男、女分组教学基础上，实施分层教学有利于教学过程的组织与管理，有利于课程目标的实施和课程内容的重新组合，更有利于提高女生参与运动的兴趣和发展基础体能与技能的训练;按基础体能与技能的.差异性分层教学。如篮球教学，对于已经具有一定基础能力的学生，制定更高的学习目标和练习方法，在篮球课学习中让他们自主练习和自我发展，定时检查学习效果。对于基础一般和较差的学生，由教师组织学习与练习，对于进步较快的学生采用择优提升的方法，进入上一类学生活动的行列;按兴趣、能力分层教学。如必修内容教学的分组练习，采用按学生锻炼兴趣、能力相近的自由组合分组练习，有利于教师指导和

　　相互促进，活跃课堂练习的气氛。

　　学生在提高运动技能的自主学习与发展过程中，缺少原理指导和有效的练习方法与手段，常规的课堂教学不能满足学生的自我追求和成功感。为了满足学生个性发展的需求，在必修课程内容的教学中采用分项教学，如跳高、跳远、三级跳远的模块教学中，学生可以在教师的指导下，给足学生练习的时间与空间，充分让学生在自主选择学习内容与练习方法中发展自我，让每个学生都有一张适合自己发展的课程表;在教师的引导下，培养学生自我追求与发展、合作学习与竞争、探究学习与创新的能力。

　　六、学习评价及学分认定

　　依据新课程评价体系的基本要求和《四川省巴中中学高中新课程学分认定办法》的要求，我校体育与健康课程学习评价及学分认定办法如下。

　　(一)学习评价

　　1、评价机制。建立必修必选模块学习、自主选修模块学习、健康教育系列专题模块学习自评机制;建立以班委、学习骨干、分组或选项学习小组的相互评机制;建立过程评价、模块评价和终结评价的师评机制。

　　2、评价方法。

　　(1)学段终结评价：以高中三学年累计获得11个学分或超过11个学分为标准，开展高中学段终结评价。

　　(2)模块评价：过程评价(50%)和技能评价(50%)相结合的方法来完成每个模块的学习评价，并认定学分。

　　①过程评价(50%)。A、自评：每一个教学模块结束，学生自身对体育的认知能力、体能与运动技能的进步度、自主学习的探究能力、健康状况、与他人合作学习的态度进行小结与评价。B、互

　　评：每一个教学模块学习结束，相互评价小组对本小组每一位学生的学习态度、进步度、合作学习、健康状况、情感因素、体能与技能的表现力进行等级评价。C、师评。加强教学的过程评价，注重评价内容的全面性与可选择性，突出学生个体的差异性评价，实现评价主体的多元性，关注学生的进步和发展。做好常规记录、考核记录和评价记录，结合自评和互评，确定每一个学生完成模块学习的过程评价结论，并以分数呈现。

　　②技能评价(50%)。根据该模块的评价要求及标准，由体育与健康课教师对每位学生的技能进行模块考试，其成绩以分数呈现。

　　(二)学分认定程序

　　1、每一模块学习结束后，学生可向任课教师提出学分认定申请。

　　2、根据学生学习过程的表现和模块考试成绩，由体育与健康课教师在学生学分认定申请表上填写学分认定意见并报年级部学分认定工作组。

　　3、年级部学分认定工作组汇总情况后报学校学分认定办公室，由学校学分认定办公室提交学校学分认定委员会审定并公示。若学生对公示的成绩提出异议，由学校学分认定委员会进行调查复议并作出认定结论。

　　七、主要措施

　　(一)加强师培。教师的观念、态度和能力是课程改革的关键。要求每位任课教师制定一份新课标教学理念、课程理论、实施方法与过程的教学计划，学期结束交一份实施成果小结或专题论文。学校领导、职能部门和高中各年级部的管理干部要经常性的组织听课与交流，推广成功的经验，提出新的要求，使课程改革落实到实处。

　　(二)整合资源。为了使教师的业务专长在教学中得到充分的发挥，满足学生个体发展的需求，在自主选修课教学中按学生的选

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