实施方案

实施方案锦集(5篇)

　　为保障事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的实施方案5篇，欢迎大家分享。

实施方案 篇1

　　一、指导思想

　　为贯彻落实东营市卫生局《东营市创建无烟医疗卫生系统实施方案》（东卫基妇字[20xx]15号）精神和创建文明城市的要求，全面创建无烟医院，营造清洁无烟环境，保护广大群众的健康，积极控制吸烟低龄化趋势，大力开展控烟活动，让广大群众认识到吸烟与被动吸烟对人们带来的痛苦和灾难，从而进一步认识吸烟对健康的危害，提高广大群众的自觉性，保证我院控烟活动取得实效。

　　二、领导小组

　　医院成立以刘永祥同志为组长，办公室主任李秀英同志为副组长，各科负责人为成员的控烟活动领导小组，并定期召开领导小组会议，安排布置控烟活动的检查和落实工作，及时对工作中出现的问题进行通报批评，限期整改。

　　三、控烟的教育宣传

　　1、加强宣传，创造良好的控烟氛围。为了提高广大干部职工对吸烟有害健康的认识，首先组织全体职工认真学习上级文件精神、《中国控制吸烟有关法规汇编》等书中的有关内容，通过学习，提高对控烟的认识，人人参与控烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的控烟氛围。

　　2、在醒目位置设立禁烟标识。办健康教育专栏，介绍吸烟对健康的危害，对社会的'不良影响。

　　3、建立单位、家庭、社会三结合的控烟网络，单位要在净化机关环境的同时，将控烟活动逐步延伸到家庭、社会。首先向家庭成员宣传吸烟的危害，要求家长不当着孩子的面吸烟，及早戒烟，教育孩子不吸烟。单位职工上班期间不吸烟。呼唤社会监督，通过宣传，让更多的人知道医院是控烟场所，共同创造优美舒适环境，关心所有人的健康。

　　四、控烟禁示性规定

　　1、严禁干部职工和广大外来人员在医院内任何场所吸烟。

　　2、严禁工作人员在病房、办公室、会议室、阅览室等公共场所吸烟，坚决杜绝吸烟现象的出现。

　　3、要求吸烟的尽早戒烟。

　　4、不给客人敬烟，客人递烟婉言谢绝并劝客人不要抽烟。

　　5、摆放禁烟标识，不设烟具。

　　五、控制吸烟奖罚措施

　　1、严禁在医院任何地方吸烟，若发现吸烟者，通报批评。

　　2、在规定的禁烟场合吸烟第一次被发现者罚款50元，第二次被发现的，除了罚款以外还要求写书面检讨，通报批评。

　　3、是否吸烟与年度评先评优结合起来，把控烟活动与班子考评和年度考核结合起来。

　　4、对于戒烟时间三个月以上并与单位签订协议不再抽烟的干部职工，单位将给予通报表扬。

　　5、全体职工要告知他人我单位的控烟规定，并要求他人不准在医院内吸烟。

　　六、明确责任，逐级负责，把控烟工作落到实处。

　　1、按照“谁主管谁负责”的原则，各组组长负责本组的禁烟工作。外来人员的禁烟工作，由负责接待的有关人员负责，进行逐级管理，责任到人。

　　2、医院内设置醒目的禁烟警示标志。

　　为积极响应上级控烟工作，推动全民控烟，更好的执行本控烟方案，经研究，特设立以下控烟领导机构：

　　控烟领导小组名单如下：

　　组 长：刘永祥

　　副组长：李秀英

　　成 员：刘华锋 李春花 朱继忠 吕学玲 吴 锋

　　李金玉 古天津 鲍建洲 刘 敏 杜玉秀 苏保宁 刘云峰

　　王继锋 王会溪 刘秀梅 陈志军 王 鹏 孙长青 杨焕宏

　　徐祥坤 李燕丽 王翠香 崔新厂 张希兰 田 华 周栋梁

　　戒烟医师：杜玉秀 王会溪 陈志军

　　咨询电话：xxxxxx

　　控烟小组成员职责分工如下：党委委员刘永祥同志负责全面协调工作，对全院控烟工作进行指导；李秀英主任负责领导日常工作，具体负责各项工作。各科室主任协调好各科室控烟工作。

　　领导小组下设办公室，办公室设在医院办公室，李秀英兼任办公室主任。在医院控烟小组领导下，严格执行各项控烟制度，院科两级管理；定期召开控烟工作会议；定期组织医务人员培训；定期对科室进行检查及考核，并有详细记录；广做控烟宣传；配合上级完成各项控烟工作。

实施方案 篇2

　　一年一度的春季运动会又开始了，我们怀着激动的.心情再次迎接这激动人心的时刻！每到这个时候就会涌现出大批优秀健将为我们学校、班级赢得种种殊荣，我们艺术团以晚会的形式开展运动开幕式，希望更多的人积极参与。

　　一、活动主题

　　1 活动目的：借这美好春天心情易烦躁的时期，我们艺术团在大家闲聊之余特地举办一场文艺晚会希望给大家带来快乐忘记烦恼好好学习珍惜大学的每一寸光阴

　　2 活动主题：春天里

　　3 主办单位：河南农业职业学院院团委

　　4 承办单位：大学生艺术团

　　赞助单位：

　　5 活动时间: 20xx年4月

　　6 活动对象：在校学生及领导

　　7 节目内容：相声、小品、乐器演奏、歌曲、舞蹈等

　　8 活动地点：河南农业职业学院东餐厅大礼堂舞台

　　9 活动意义：丰富大学生业余生活，培养大学生艺术兴趣

　　二、工作人员项目组

　　（1）第一项目组：节目组

　　组长：高巍巍

　　组员：张端端、周温温、

　　（2）第二项目组：宣传部

　　组长：权展

　　组员：宣传部成员

　　（3）第三项目组：机动组

　　组长：高巍巍

　　组员：全体机动人员

　　任务：a、 联系赞助商，确保晚会高效进行

　　b、满足赞助商对我校的宣传力度

　　三、各阶段任务及工作分配

　　晚会前三阶段

　　（1）晚会策划及准备期（20xx年4月 日------20xx年4月 日）

　　本阶段主要完成宣传、节目收录、联系赞助商等

　　（2）晚会协调及进展期（20xx年4月 日-------20xx年4月 日）

　　本阶段主要完成彩排中宣传、舞台灯光音响确定、物品购买等

　　（3）晚会倒计时期 （20xx年4月 日------20xx年4月 日）

　　本阶段主要完成过程确定、彩排、本期宣传、会场布置

　　晚会后期工作

　　（1）费用结算

　　（2）书面总结

　　四、应急措施

　　停电应急方案

　　（1）若会场前停电，晚会最多延迟一个小时，若仍未有电则宣布次日进行

　　（2）若晚会前半部分停电，超过十分钟宣布次日进行；若晚会后半部分停电，则 宣布晚会结束

　　（3）停期间，节目组负责演员服装及道具看管，机动组维持现场秩序节目应急方案

　　（1）上一节目演出时，其余后两个节目后台准备，前一个节目由于各种原因无法按时演出，则下一节目及时更进

　　（2）任节一目在演出出现意外或无法顺利进行时领演人员迅速组织人员重演，若仍出现问题，则立即退场

　　附：其它紧急情况机动组做出相应的决定

　　文秘

实施方案 篇3

　　一、名称：对外交流合作工作

　　二、目标任务

　　1、积极参加省商务厅、省经协办等组织的活动。旨在推介、宣传，加强与外界的联系。具体任务：①第七届中博会②珠洽会③省党政代表团赴江、浙、上、广四省学习考察及经贸交流活动。

　　2、积极开展自主招商，利用商会、行业协会等平台广泛收集投资信息，联络客商，举办各种有针对性的.产业招商活动具体任务：①（深圳）服务外包产业招商恳谈会。②在上海举行服务外包产业专题招商推介会。③在北京举行服务外包产业专题招商推介会。

　　三、责任单位和责任人

　　1、责任单位：市经济合作局

　　2、责任人：

　　四、实施步骤

　　1、积极推介，重点开发项目。要围绕新能源、新材料、旅游、文化等行业开发项目。

　　2、广泛邀请客商。利用发送邀请函、电话联系等多种方式邀请客商，注意邀请有影响力的重要客商参会。

　　3、做好前期对接。认真做好项目的前期对接、筛选和上报，力促一批符合规划，对经济社会发展影响深远的项目签约。

　　五、完成任务时间

　　1、5月18~20日赴长沙参加第七届中博会。

　　2、9月份左右赴海南参加珠洽会。

　　3、5月份左右参加省党政代表团赴江、浙、上、广四省学习考察及经贸交流活动。

　　4、3月15日在深圳举办（深圳）服务外包产业招商恳谈会。

　　5、拟于6月份左右在上海举行服务外包产业专题招商推介会。

　　6、拟于9月份左右在北京举行服务外包产业专题招商推介会。

实施方案 篇4

　　一、参赛人员

　　下列组别按其总人数的25%，推选出组内初赛人选（其中科组长、备课组长占50%；普通老师占50%），再按组内初赛人数的40%，评出参与学校决赛人员。

　　二、程序及时间安排

　　1．第5周星期一前推选初赛人选（初赛召集人负责，初赛负责人进行资格审核）

　　2．第5—第7周星期三组内比赛。（初赛召集人负责，初赛负责人跟进；组别内成员听课、当堂打分，当堂提交评分表，初赛召集人负责统计好分数，上报教导处）

　　3．第7周星期四前上报决赛人选（初赛召集人负责）

　　决 赛

　　一、比赛评委：

　　学术委员会成员及教导处行政：xx

　　20xx学年教师课堂教学比赛一等奖获得者：xx

　　二、比赛时间：

　　第8周周二第5——7节；周三第4——7节；周五第3——6节

　　三、上课地点：

　　报告厅（文化科）

　　四、比赛规则：

　　1、各参赛教师必需于第7周星期五前到黄主任处抽签，先到先抽，决定自己上课班级以及上课节次，并且上报课题名称，以便安排赛程。

　　2、各参赛教师第8周周一上午上传教学案电子文本至“备课系统—教研室—20xx学年教学比赛教案”中，教学案字体及排版格式要求：课题（大标题）黑体三号，学科组、授课人黑体4号，正文小标题宋体四号，正文宋体小四；行距固定值23；页边距2厘米；纸张A4;不合要求将会影响评分结果。

　　3.设一等奖2人，二等奖3人，三等奖6人。

　　五、注意事项：

　　1、每位参赛教师自行双面打印教案30份以上，交给科组长，由科组长在上课时间派发给听课老师，评委不用。

　　2、上课班级当天参加比赛的课统一由学校征用，原上课老师辅助班级学生的组织工作，负责把学生带到比赛教室，并协助安排学生位就座。、

　　3、安排在第6节上课的`班级不需要做眼保健操，学生拿好课本及学习用品在原第二节上课老师的指挥下到达上课教室。

　　4、参赛教师如原来该节有课的必须先调好课。

　　5、参赛教师必须提前20分钟到上课教室调试电教设备，如果有问题请致电林许华老师（短号61100）。

　　六、听课教师要求：

　　1、科组有决赛选手的，本学科老师必须参与听课，另每位老师至少选听一节非本学科教师的课，陈宝贤主任负责教师签到及统计，此任务作为期末质量评价的一项指标。

　　2、听课老师必须提前到达听课地点，不迟到，不早退，不接打手机，不交头接耳，认真观摩；

　　3、有参赛教师的科组必须利用科组活动时间认真进行组内评课。

　　七、颁奖时间：

　　第10周周一晚修教师会

　　八、颁奖程序（主持人：刘xx）

　　1．小结本次活动；

　　2．宣布获奖名单；

　　3．部分评委点评（一、二等奖课例）；

　　4．听课教师谈收获；

　　5．宣读颁奖词（一等奖课例）；

　　6．颁奖；

实施方案 篇5

　　一、研究的目的和意义

　　（一）“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”，“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系。在数学教学中我发现数学教学总是与生活有所隔离，这样就使学生接触到的数学知识更加抽象，也增加了教学难度，为此，我觉得教师应该在课题研究中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生善于质疑、自主研究，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松愉快地掌握数学。因此我确立“让高段数学教学生活化研究”的课题。

　　（二）研究的意义：随着课程改革的纵深发展和知识经济时代的到来，知识的更新、能力的挑战已成为当今的主流，也就是对新世纪的人才提出了更高的要求，要求我们的学生要具有适应社会、接受挑战的能力，因此在当今全面推进素质教育的新形势下，优化课堂结构，培养学生的实际生活能力具有十分重要的意义，探究生活的教学模式是当今课程改革的趋向。基于以上的原因，我觉得目前在小学数学课堂教学中，特别是从小学高年级一定要实施课堂教学“生活化”。

　　二、课题研究的内容

　　（一）、教材内容生活化：

　　1、导入生活化。教师在教学前，要善于捕捉学生身边的事例中的数学问题，结合所要学的新知，让学生感到亲切自然，易于接受。

　　2、例题生活化。教师在教学中应该转变教教材和以教材为本的旧观念，要充分利用学生的认知规律和已有的生活经验，灵活处理教材。在教学例题时，可以从学生的生活中提炼出数学素材，将它服务于教学新知，这样可以使得原本枯燥的教学内容通过生活化处理，更能吸引学生参与研讨，能达到更良好的教学效果。

　　3、练习生活化。教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学类现实生活中的应用价值，以一些实际应用型的题目让学生巩固所学，增强其解决问题的能力。

　　（二）、教学过程生活化

　　1、运用多种手段创设生活情境。采用语言直观、实物演示、游戏、多媒体教学、数学实践活动等手段，创设生活情境，沟通数学与生活的联系。例如,“长方形、正方形、三角形、和圆的认识”时先用投影片出示学生常见的书、红领巾、皮球等实物，然后抽取实物，留下长方形、正方形、三角形、和圆等几何图形让学生发现这些图形原来就在我们身边，无形中产生自主探究的兴趣。

　　2、在生活化的教学过程中发展学生数学能力。努力创造条件，发展学生的观察能力、操作实践能力、计算能力、概括能力等等。例如学习“长方形面积”后可布置学生回家测量家里客厅的`长和宽，求出面积，再测量一下一块地砖的长和宽并计算面积，最后算一算客厅里铺这样的砖需要多少块？如果一块地砖38元，一共要多少元？这样把所学的知识用于生活实践。

　　3、在生活化的教学过程中发展学生非智力因素。借助生活化的教学，培养学生爱学的情感、顽强的意志、健全的人格和良好的行为习惯。

　　4、养成学生生活自主性学习的学习品质。培养学生在生活中自主发现问题、研究问题、解决问题的能力，并使之内化为自身的需要。

　　三 课题研究的目标

　　（一）、总结出“数学课堂教学生活化”的途径和方法

　　通过“数学课堂教学方法生活化”的研究，探索出将课堂知识与生活实际有机结合的具体途径。寻找创设数学教学方法生活化情境、组织教学活动的有效手段，得出如何优化教学策略，如何指导学生学习的最佳方法。

　　（二）、推进学生素质的发展

　　通过“数学课堂教学方法生活化”的研究，使学生初步数学地思考周边事物，进而自主建构“源于生活——提炼为数学——应用于生活”的数学学习体系，进而形成创造性解决实际问题的能力，热爱数学的情感，克服困难的意志，尤其是奠定参与未来知识经济时代激烈竞争的高心理素质。

　　（三）、建立“数学教学生活化”的评价体系

　　在“数学课堂教学方法生活化”的研究中，探索对学生数学素质全面评价的标准，注重对学生进行过程性评价，并侧重考查学生运用数学解决实际问题的能力，进而建立数学教学过程中的科学评价体系。

　　四、课题研究的理论依据

　　数学教学是数学活动的教学，数学源于生活，数学植根于生活，新的数学《课程标准》提出：应加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力。数学学科作为工具学科，它的教学必须理论联系实际，学以致用，这就是人们常说的数学知识必须"生活化"，所谓"生活化"，即在数学教学中，从学生的生活经验和己有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现"数学源于生活，寓于生活，用于生活"的思想以此来激发学生学习数学的兴趣，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，从而加强学习数学的目的性，增强数学学习的趣味。这对学生实践能力、创新能力和解决问题的能力的培养都是很有利的。教育家卢梭认为：教学应让学生从生活中，从各种活动中进行学习，通过与生活实际相联系，获得直接经验。主动地进行学习，反对让儿童被动地接受成人的说教或单纯地从书本上进行学习，他认为教师的职责不在于教给儿童各种知识和灌输各种观念，而在于引导学生直接从外界事物和周围事物环境中进行学习，同学生的生活实际相结合，从而使他们获得有用的知识。

　　五、课题研究的对象

　　临镇小学高年级

　　六、课题研究方法

　　（一）、文献研究法：对近几年来有关新课程方面的文献资料、研究成果进行系统归纳比较，筛选出有效的经验，为本课题的研究所借鉴。

　　（二）、过程研讨法：针对实验过程中的实际问题进行研讨、分析，加强对变量的研究，不断改进操作方法提高实验操作质量。

　　（三）、行动研究法。即行动者用科学的方法为解决自己实践中的问题而进行研究。其主要环节包括计划、行动、考察和反思。

　　（四）、实验研究法：通过对实验因素和无关因素的控制，探索小学数学课程资源开发的实施原则、方法和途径，应用课程资源进行教学提高课堂教学效果。

　　（五）、调查研究法：通过调查、调研、测试、开座谈会等手段。理解课程资源的含义，了解课程资源的分布，发现实验过程中存在的问题，使实验研究更具有针对性和实践性。

　　七、研究的程序

　　（一）、准备阶段，（20xx年12月到20xx年1月）主要工作：

　　1、选题，进行课题背景分析，确定实验班级，制定课题方案及实施计划。

　　2、学习讨论研究方案，明确研究思路。

　　3、查看搜索相关文献资料，把握研究现状与发展趋势。

　　（二）、实施阶段，（20xx年2月到20xx年5月）。主要工作：

　　1、课题教师按实施计划进行实验。

　　2、理论学习，结合实际。

　　3、进行教学设计，教学案例，教学论文。

　　（三）、总结阶段（20xx年6月） 主要工作：

　　1、根据研究内容，收集、整理、归类材料，综合研究材料，装订成册或书。对课题进行全面、科学的总结以教学经验总结、典型课例、论文表达。课题报告

　　2、撰写研究报告

　　3、为完成课题实验，完成各项成果资料工作，做好课题研究的结题和成果论证工作。

　　八、研究成果

　　（一）、课题研究报告。

　　（二）、课题研究论文。