设计方案

时间：2024-02-03 09:18:50 工作方案我要投稿

设计方案集锦【8篇】

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的设计方案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计方案集锦【8篇】

设计方案篇1

　　一、活动主题

　　我们和小树一起成长

　　二、活动形式

　　在幼儿园的组织下，幼儿和家长在指定场地种植“心愿林”或者“爱心林”，一起为绿化环境，美化家园作出小小的贡献，活动设计方案。

　　三、活动时间：3、4月份

　　四、活动目标

　　1、培养幼儿热爱劳动、美化环

　　境的情感，建立幼儿保护环境的责任感。

　　2、通过此次活动增加亲子间的沟通与了解，增强幼儿动手能力和团队的协作能力。

　　3、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法。

　　五、活动准备

　　1、园方领导与当地环保局或林业局等相关政府部门，联系植树场地和植树物资（树苗、水车、植树工具等）

　　（1）植树场地可以是河滩、荒地、公园、道路两旁、住宅小区等需要绿化的地方。

　　（2）政府部门提供不了的物资，幼儿园可以通过幼儿园师生、园方捐款或集资等方式，购置树苗或租赁水车。

　　（3）城市幼儿园在进行植树节活动时，争取与当地环保部门合作，赢得支持，为活动提供植树工具（工具数量够每组人手一份）。

　　（4）幼儿园集资买树苗时，一定要结合当地的地理气候选择树种。

　　2、幼儿园制作活动宣传旗帜“××幼儿园亲子植树活动”、“我们和小树一起成长”、“绿化环境美化家园”，及合作政府部门的宣传资料。

　　3、园方和合作政府部门共同制作植树纪念碑，例如：心愿林/爱心林——××部门与××幼儿园。

　　4、活动前提醒家长：家长和幼儿分别穿一套耐脏耐磨的衣服和运动鞋，戴上手套。

　　5、活动前家长为孩子准备心愿卡片，卡片上写上自己的祝福和愿望，写两张。

　　6、活动前园方在植树地点用白灰标记出树坑的位置，以便统一植树间距，规划方案《活动设计方案》。

　　7、联系电视台记者前往进行活动报道。

　　8、植树活动前通过科学和社会课程让幼儿了解植树节的意义和所种植的树木对于环境的重要性。

　　六、活动流程

　　分组植树：一组：大班年级组；二组：中班年级组；三组：小班年级组。

　　具体流程：

　　1、植树物资提前到达种植场地，做好准备。

　　2、组织一组家长和幼儿先到植树场地（路途远的的可以租用客车，路途近的'排好队徒步前往），每班班长持一面幼儿园旗帜领队，配班老师护队。

　　3、到达植树地点后，家长和幼儿在教师带领下聚拢在一起听植树过程。

　　4、负责老师讲解植树过程：

　　（１）提前在白灰标记的地方挖好一个标准树坑，供家长参考。

　　（２）家长排队领取植树工具：铁锹，小水桶，树苗。。

　　（3）树坑挖好后，家长和幼儿一起把树苗种在树坑里，并填好土、浇水，把心愿卡挂在树上。

　　（４）给小树浇完水，大家把工具重新放好。

　　5、由几个家长代表、园方领导、政府部门领导把植树纪念碑树立在心愿林旁边。

　　6、在植树纪念碑前合影留念。

　　7、组织各组家长和幼儿返回。

　　8、活动结束后组织相应宣传和报道。

　　七、后期工作

　　1、树木种植完毕后，园方要注意后期树木的护理工作，保证成活率。

　　2、幼儿园也可以组织幼儿搞一些后续活动，例如：为小树浇水施肥，野外写生等。

　　温馨提示：

　　1、在植树过程中一定要注意安全问题，植树工具专人负责管理。

　　2、保健医或教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理。

　　八、补充方案：

　　如果没有合适的植树场地，幼儿园如何开展植树节活动呢？

　　1、活动形式：幼儿园可以开展为树木挂牌，为花草浇水等活动，为祖国的绿化贡献自己小小的力量。

　　2、活动准备：跟幼儿园所在街道办事处或小区物业合作，为本区内树木制作标牌。标牌内容包含：树木名称，生长特点等；准备浇水的工具：小水桶若干个，铁锹每班一把；照相、摄像人员。

　　3、活动流程：（1）活动前把本区内树木给每班分好，让每班级教师知道自己班管辖树木的所在区域。（2）教师带领本班幼儿，每个幼儿一个小水桶，教师一把铁锹，到指定地点。

　　（3）教师带领幼儿认识树木，给树木挂上标牌，再用铁锹把树根部的杂草拨开，挖出一个可以浇水的浅坑，最后幼儿用小水桶给树木浇水。（4）活动完毕，师生合影留念。

　　4、活动延伸：

　　美术活动：小班——填画：我给小树穿新衣；中大班——绘画：快乐的植树节、我们的树林等

　　科学活动：丰富科学区角——观察植物的生长，

　　种植：绿豆、黄豆等粮食作物，或者花草种子，观察并记录植物的成长过程。

设计方案篇2

　　学习目标：

　　1、学习课文，了解“赤壁之战”是我国历史上一次以少胜多，以弱胜强的著名战例。

　　2、培养学生概括课文主要内容和给段落分层的能力。

　　3、理解本课“调兵遣将、自不量力、不计其数”等重点词。并掌握句式“不是……也不是……而是……”的运用。

　　教学重点：理解周瑜制定“火攻”计策的依据及实施“火攻”计策的过程。

　　教学难点：让学生充分理解号称八十万的曹军为什么会败于仅三万的周瑜的军队。

　　教学准备：多媒体辅助教学及课件。

　　教学过程：

　　一、复习课文第一段

　　展示赤壁之战形势图，让学生进一步明确曹、周两军各自的地理位置，逐步展现文章结构。

　　提问：

　　（一）赤壁之战的起因是什么？周瑜又是怎样做的呢？随课文理解“夺取”、“调兵遣将”的意思。

　　（二）双方作战的兵力又怎样呢？（板书：3万，80万）

　　二、学习第二段：曹操和周瑜都想取得这次战斗的胜利，战前他们各自都做了哪些准备工作呢？请同学带着这个总是齐读课文第二段，学生读后思考，小组讨论后回答。

　　继续追问：（1）曹操为什么“铁索连船”？这样做好不好呢？

　　（2）周瑜采用火攻的依据是什么？（板书：火攻）

　　三、学习第三段：

　　（一）学生自由读课文第三段，思考周瑜用火攻的方法打败曹军分哪几步？让学生边读边用笔划分层次用“/”线表示，并用简短语言概括。（同座位交流后回答）

　　多媒体逐步展示：写信诈降、乘风行船、火烧曹船、曹军大败。

　　（二）学习第一层

　　展示黄盖给曹操写信的内容（个人读）

　　引导学生分析

　　1、曹操接到黄盖的信为什么会欢喜得不得了？从信中找出原因。（理解“自不量力”）

　　2、周瑜既然准备用火攻攻打曹军为什么还要写信诈降呢？

　　3、要想使火攻得以实现，还需要什么自然条件？（东南风）

　　（三）学习第二层

　　展示两军对阵图体现东南风对火攻的作用

　　思考讨论：

　　1、课文中哪几处写到东南风？（用“ ”线在文中标出）它与火攻有什么关系？（先让同座学生交流，再请一位学生到屏幕前用教棒叙述）

　　2、东吴乘风而来的船有哪几种？它们分别有什么作用？（大组讨论，允许争论）

　　分析比较句子：

　　①里面不是兵士，也不是粮食而是芦苇，……

　　②里面是芦苇，……

　　附问题：课文中为什么不直接写船里面是芦苇，而要写船里装的不是士兵，不是粮食而是芦苇，……

　　（四）学习第三、四层

　　1、教师用生动的语言把学生引入激烈战斗的'意境之中。

　　这时候，黄盖的二十条火船，乘着东南风，驶进了曹操的船队，曹操的战船正象黄盖事先所预料的那样，没法散开，一下子都着了火，火借风势，风助火威，越烧越猛，势不可挡。同学们想不想看这精彩的战争场面？

　　2、观看赤壁之战的精彩片段，把“火烧曹船”、“曹军大败”的精彩场面展现在学生面前（多媒体演示，师生共同观看）

　　问学生：从精彩的片段中都看到些什么？

　　3、①找出课文三、四层中写火势旺盛的句子，为了说明火势旺盛，哪些字词写得好？（重点体会“都”、“封”、“窜”）

　　②三、四层中哪些句子写曹军大败的呢？哪些词语写得好？（重点体会“不计其数”、“丢盔弃甲”）

　　4、指导学生有感情地朗读

　　由字词→句子→段落，读出火势旺盛的壮观场面，读出曹军溃不成军的惨残情景，体会字词对句子的表现作用。

　　朗读方式：由个人读到分组读（或集体朗读）

　　四、总结

　　提问：东吴仅三万人，为什么能打败号称八十万的曹操？（板书：胜、败、知己知彼、骄傲轻敌）

　　五、课堂练习（略）多媒体展示

　　六、结束语

　　“赤壁之战”周瑜取得了胜利，这一仗是我国历史上的一个以少胜多、以弱胜强的著名战例。如果同学们有兴趣，课后请阅读《三国演义》第四十五到第五十回。

设计方案篇3

　　一、导入：

　　1、同学们，美丽的校园需要我们大家共同创造，所以我们要有文明的行为。

　　①请问你们在校园里有哪些文明的行为？

　　②我们身边又存在着哪些不文明的现象呢？

　　2、请大家思考：怎样才能成为一名文明的小学生？

　　3、同学们，要享受到别人的尊重，我们应该先怎样做？（自尊）对，这节课咱们就一起探讨小学生要不要自尊？这个问题。（板书课题：小学生要不要自尊？）

　　二、明理导行

　　1、自尊是个非常熟悉的字眼，我们每个人都应该有自尊。

　　2、什么是自尊？拥有自尊有什么意义？怎样去赢得自尊呢？带着这些问题，让我们听一个小故事：

　　（1）商人为什么要返回取笔并道歉？

　　（2）商人的做法，会对推销员造成什么样的影响？

　　（3）后来他俩再次相遇的情景会是怎样的？

　　3、听了故事你认为什么是自尊？

　　活动一：实话实说，走进生活

　　1、今天央视实话实说栏目组来到了我们班会课的现场，与我们共同交流一些学习、生活中的热点问题。下面我们请本期主持人上场。

　　2、我们再次感谢主持的到来。

　　3、通过访谈大家一定对自尊有了更深刻的理解，下面就让我们一起来看几道判断题。（判断：下列表现是有自尊的'行为吗？）先判断，再分析

　　小结：略

　　活动二：名人事例共享。

　　1、接下来，请同学们听两个懂得自尊的名人的案例。

　　（1）徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？

　　（2）马长辉不愿乞讨的原因是什么？

　　2、拥有自尊有什么重要的意义？

　　小结：略

　　活动三：小明家的烦心事

　　1、请你为小明一家人出出主意，怎样解决他们的烦恼呢？（生讨论，分别给三口人出主意）

　　小结：略

　　三、身边实例交流

　　1、现在请同学们交流一下搜集到的有关实例。（谈感受）

　　2、接下来我们交流一些不自尊的反面实例。（谈感受）

　　小结：略

　　四、调查问卷

　　1、下面，我们来完成一份小调查，看看你有哪些收获？

　　2、请大家交流，我今后会怎样做到自尊？

　　小结：略

　　五、齐读名人名言共勉

　　最后，让我们齐读名人名言，以此勉励我们的言行好吗？（起立齐读）

设计方案篇4

　　活动目标：

　　1知道月夜的特点，能用油画棒和颜料来表现夜晚月亮星星挂在天空中的美丽意境。

　　2能用语言描述学着用语言描述夜晚的安静和甜美。

　　重点：学画学画月亮星星，用水粉画背景。

　　难点：用语言讲述月夜的安静和甜美。

　　活动准备：教师范画，油画棒，水粉颜料，水粉笔，擦布，了解月夜的各种样子，歌曲。

　　活动过程：

　　（一）引题，欣赏《摇篮曲》

　　师：小朋友听这是什么音乐啊？

　　幼：摇篮曲

　　师：是摇篮曲小朋友应该怎么样啊？

　　幼：睡觉

　　教师出示图片

　　师：哦，天黑了，要睡觉了。妈妈坐在宝宝得旁边哼着摇篮曲，摇着摇篮。宝宝闭着眼睛，安安静静的睡着了，外面的月亮和星星都笑眯眯的看着她们。小朋友猜外面应该是什么时候啊？

　　幼：晚上

　　师：外面是怎么样的啊？

　　幼：黑黑，很安静……

　　师：是不是很美啊？

　　幼：是的。

　　（二）教师示范

　　师：那今天我们就用画笔把月夜画出来。老师先来示范一下，今天我们要用新的方法，我们先画星星和月亮用蜡笔涂上颜色，给他们涂上什么颜色啊？

　　幼：黄色

　　师：现在我们要来画背景了，我们用水粉颜料来画，应该涂什么颜色啊/

　　幼：黑色。蓝色……

　　师：那老师每个颜色都试试看，涂水粉颜料的时候可以从蜡笔上涂过去，蜡笔是油性的，水粉颜料不会覆盖上去。

　　师：哪个颜色最漂亮啊？

　　幼：深蓝色……

　　（三）幼儿作画

　　师：小朋友都说深蓝色好看，那我们今天就用这种颜色作画。

　　幼儿作画，教师巡回指导。

　　师：小朋友都把月夜画好了，那你们跟身边的小朋友说一说，安静的月夜你在干什么呢？

　　幼儿讨论

　　（四）

　　师：小朋友回家以后都观察一下，看看安静的晚上人们都在干什么？

　　教材分析：“夜晚”是幼儿比较熟悉的，而且夜晚可以让人产生很多想象，针对这个内容开展本次活动，结合生活中的观察用水粉颜料来描绘，知道油画棒是油性的，水粉颜料不会覆盖上去。发展幼儿的想象力，让幼儿用自己的思维，不同的色彩来创作。同时在活动前引导幼儿回忆月夜，让他们对活动产生兴趣。活动反思：这是一堂美术活动主要是在幼儿学会蜡笔画的基础上，学会用水粉颜料画背景。开始时我用摇篮曲和图片引出晚上，让小朋友说出夜晚的颜色，然后用颜料画出来。这堂课的.不足之处：一开始我用蜡笔示范画星星的时候用黄色，应该用深色可以让小朋友看得更加清楚一点。第二我限定了幼儿用黄色画星星和月亮，忽略了小朋友的想法，应该让他们发挥自己的想象能力，用他们喜欢的颜色来画。总体来说小朋友对这堂课还是比较感兴趣的，画的也挺漂亮的，不足之处有待加强。

设计方案篇5

　　为落实学校关于以学生发展为本，打造高效课堂主题教研活动的通知，结合地理远航研究小组的实际情况，特制定地理远航研究小组的活动实施方案。

　　一、指导思想：

　　树立以育人为根本，以素质教育为导向，以教师为主体，以课堂为基地，一研究和解决课堂教学中的实际问题。教师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题展开面向全体学生，促进学生发展，教好每一名学生，应成为每名教师的施教理念。

　　二、活动目标：

　　通过本次活动，逐步改变课堂教学过于注重知识传授的倾向，使学生形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。

　　改变课堂教学过于注重书本知识的状况，加强授课内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

　　改变课堂教学中存在的强调接受式学习，死记硬背、机械训练的状况，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生搜集和处理信息的`能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以有交流与合作的能力。

　　做到课堂教学以育人为本，重视学生的自我发展和完善的需要，新生学生的个性，调动学生的主体积极性，促进学生个性得到充分发展，培养学生的主体意识和创新精神。

　　三、活动内容：

　　1、根据学校精神，制定此次活动的实施方案，明确教研的方向，召开动员会，使大家明确目的和认识。

　　2、教研组集体研究本教研组的教研课题，制定教学模式，同时教师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动，制定个人学习研修计划，在实践中撰写教学案例和教学反思，总结提升教学实践经验。

　　3、教师集体备课，研讨如何打造高效课堂。

　　4、教师讲课，集体评课，找出问题，研究解决措施。

　　四、、活动流程

　　1、周一集体备课，研讨最佳方案。

　　2、周五上午听课。

　　2、周五下午评课，找到存在的问题，总结经验。

设计方案篇6

　　xx年“五四”青年节将至，经研究，决定由校团委和工会牵头，组织举办“庆五四----温馨一家人”联谊活动，现将有关事宜公布如下：

　　一、联谊会主题

　　这次联谊会的主题是“庆五四……温馨一家人”，组织全校所有新老教工共聚一堂，通过新老教师一起过节、互展才艺、进行文化交流互动等节目形式，营造一个和谐高雅的节庆氛围，让青年教师感受学校这个大家庭的温暖与温馨。

　　二、组织机构

　　牵头单位：校团委、工会

　　筹备组长：李-、张培禄

　　筹备组成员：闫立萍、赵汝东、黄琦、徐芳、王兵、李倩、孙建强、刘占林、苏爱华

　　三、活动时间

　　20xx年5月4日（星期一）晚上18：30-----20：30前

　　四、活动地点

　　学校大餐厅

　　五、参加人员

　　全校教职工

　　六、活动主要内容

　　1、主持人宣布活动开始

　　2、工会主席致辞

　　3、老教师展现厨艺，新老教师共享盛宴。

　　4、团委书记致辞

　　5、以年青教师为主表演节目

　　（1）分批表演时装秀（办公室为单位或自由组合，争取每人都表演一次，新老教师可分开表演）

　　（2）3--4个单人或团组表演节目（歌曲、乐器、舞蹈等形式不限）

　　6、文化互动

　　（1）老教师品茶并解读茶文化

　　现场布置龙井、日照绿、铁观音、普洱茶、茉莉花茶等几种茶品，邀请3--4名老教师（以自愿为主）品茶分辨，记下判断的结果，至最后揭开谜底。品茶教师每人可当场介绍一种有关茶的文化常识或故事（主持人补充）。

　　（2）年青教师配乐诗朗诵

　　可分3--4组进行，每组3-4人。

　　（3）新老教师“快乐呼啦圈”（备选节目，视时间安排）。

　　比赛规则：由4人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中的别针，并保持呼啦圈不掉，哪组穿得最多就算胜利。安排3轮。

　　7、主持人致结束语

　　8、齐唱《相亲相爱的.一家人》（起立，手拉手），活动结束。

　　七、工作分工

　　主持人（负责组织各个活动并带领布置活动现场）：李-、李倩、王兵

　　老教师活动安排和有关准备：张培禄、闫立萍、赵汝东

　　餐饮、餐具安排：张培禄、刘国明

　　道具、乐曲准备：徐芳、黄琦、刘国明

　　鲜花准备：苏爱华

　　年青教师活动安排和有关准备：李-、黄琦

　　会标布置：闫立萍、李-

　　音响安排：孙建强

　　摄影：刘占林

　　八、活动要求

　　1、表演类节目力求高雅、生动、优美。

　　2、联谊会开始前半个小时，全体教职工签到入常入场期间，晚会现场播放音乐（欢愉、高昂的乐曲）。

　　3、每个单人或小群组节目表演结束观众要献花。

　　4、现场座次定期轮换，由主持人布置。

　　5、餐饮包括老教师带来的饭菜、饭店赞助的饭菜、少量啤酒、适量果汁。

　　6、可带家属参与，但不提倡孩子参与。

　　7、家住东城、已婚一年以上的老教师至少要带一份“自制”饭菜参与（不提倡带汤菜，盛具贴制作人标签），其余人员自愿。需回家做菜的教师周一下午安排好工作后可提前下班。带饭菜的教师务于周一上午上班签到时将自带的饭菜名称、菜量填至门口专用表格中

设计方案篇7

　　教学目标

　　1．学会生字“泳”、“雁”，理解词语“准是”、“编队”、“年轮”等；

　　2．能把反问句改成陈述句；

　　3．用读儿童科普文章的方法阅读课文，了解大自然的语言所介绍的科学知识，培养热爱大自然，热爱科学的兴趣；

　　4．能模仿课文写1、2节诗。

　　教学重点、难点

　　重点：学懂2—6节诗，了解大自然的语言所介绍的科学知识。

　　难点：仿写诗句。

　　教学准备

　　头饰、实物投影、喜报等。

　　教学过程

　　一、激趣导入。

　　教师发出各种动作指令，让学生完成。

　　“反应很快，说明刚才老师的语言大家都能听懂。但是，你们不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。人说的话是靠耳朵才能听懂的，大自然的语言靠什么发现，你们能听懂么？”

　　“我们这节课就去探索这大自然的奥秘。”

　　[出示课题以后，要引导学生理解“大自然”包括哪些事物？“语言”又指什么？为下面得编诗作好铺垫。可惜老师少了这一步，致使后面得编诗，学生得思维很狭窄。]

　　二、初步感知

　　1．自由朗读课文，思考：课文向我们介绍了几种大自然的语言，在课文的哪几节？

　　2．反馈交流。

　　[从整体上感知课文，学生能较快且迅速得抓住主要内容。很好]

　　三、探索奥秘

　　1．学习第2节

　　（1）、出示白云投影片，问：图上画着什么？它其实就在对你说话，它在说些什么呢？你能听懂吗？

　　（2）作者是怎样用诗歌来介绍的呢？自由读第一节诗。

　　作者的诗句写的好不好？好在哪儿？随机理解“准是”。

　　（3）指导朗读。

　　（4）尝试背诵。

　　（5）小结学习方法。

　　想想——品品——读读

　　[根据语文得特点，语文学习离开了过程，离开了语言活动和交往、语言得运用和时间，难以是语文知识内化为语文能力，难以养成良好得语言习惯。语文学习方法比获得现成得语文知识更重要。因此，吴老师能引导学生总结出一般的学习方法，非常及时，也非常必要。]

　　2．运用方法，小组学习选择学习3—6节。

　　（1）刚才，同学们读懂了白云的语言，下面这些大自然的语言你们能听懂么？

　　四位带头饰同学表演：

　　蚂蚁：“同学们，大家好，我是一只蚂蚁，哎，好累呀，我们正忙着搬家呢，要不然……我得赶紧搬家。”

　　蝌蚪：“我是一只小蝌蚪，刚从妈妈肚子里出来没多少天呢。啊，来到这世上真好！”

　　大雁：“我是一只大雁，前两天，我们家族排着队飞往南方，可我不小心掉队了，我得赶快追上队伍。”

　　大树：“我是一棵大树，前两天，伐木工人把我锯断了，我就变成了现在这样，小朋友，你们能从我身上发现什么吗？”

　　刚才同学们看到的是四种自然现象，这里面其实都隐含着大自然的语言，你知道它们在说些什么吗？

　　[情景的创设是为了什么？如果是仅仅为了调节气氛、激发兴趣，也应该放到新课伊始。所以这个环节的创设好象没有什么作用，甚至可以说是多此一举！]

　　选择一种并找到相应的小节，运用前面的方法四人小组合作学习。

　　（2）小组合作学习。

　　（3）汇报交流。

　　第3节：

　　蚂蚁在说些什么？

　　作者是怎样用生动的`语言来介绍的？（结构上与第二节相同）

　　指导朗读。

　　第4节：

　　蝌蚪在告诉我们什么？

　　你喜欢作者写的诗句吗？为什么？（第一句是比喻句，又是反问句，把反问句改成陈述句。）

　　指导朗读。

　　第5节：

　　大雁在说些什么？

　　品味了作者的诗句，你有什么体会？（结构与第4节一样）

　　指导朗读。

　　第6节：

　　大树在说些什么？

　　研究语言。理解“年轮”。

　　指导朗读。

　　(3)齐读2—6节

　　(4)评价。蚂蚁、蝌蚪、大雁、大树对同学们的学习情况进行评价。奖励喜报。

　　[教师的作用是什么？就是学生学生学习的引导者，组织者！“引导”就是要在学生过河时搭桥，在学生攀登时架梯！学生的认识水平总有局限的，这就要求教师正确的引导、点拨，并不时一味的放手，放羊！所以，倾听学生反馈时，当有错误或理解不够到位时，教师要站出来扶学生一把，提高学生品味语言的能力！比如，学生只知道这里运用了比喻句或反问句，但是为什么可以这样使用，这样使用后好处是什么……教师要及时追问，及时点拨，这是教学最见智慧的表现，也是教学最出彩的地方！]

　　四、仿写诗句。

　　1．的确，大自然的语言真是太美妙了，你还知道哪些大自然的语言？

　　今天，我们也来当回小诗人，仿照课文2—6节的写法也来写一写。

　　2．出示挑战题：

　　小组合作仿写一节诗

　　小组合作仿写两节诗

　　小组合作仿写三节或三节以上诗

　　3．反馈交流。

　　评价：喜报奖励。

　　[这个环节的设计很好！但是由于学生脑子里大自然的形象很少，教师也没有提供足够的资料，课前又没有让学生查阅一些相关的内容，所以写诗就成了“无米之炊”！效果和目标存在着一定的距离！]

　　3．小结。

　　是啊，其实大自然的语言到处都有，说明大自然的变化是有规律可寻的。那么，我们怎样才能发现大自然的语言呢？这是我们下节课要去探究的内容。

设计方案篇8

　　一、活动背景：

　　于父爱，人们的发言一向是节制而平和的。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义，但是对于许多人来说，父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于（20xx最新幼儿园开学活动方案）张扬的，却巍峨持重，所以有聪明人说，父爱如山。值此父亲节来临之际，万联特举办酬宾活动，同时为配合夏季延时营业(周五、周六、日延长至21：30)，促进销售，引导乌海市民的消费习惯。

　　二、活动主题：

　　父爱如山，万联贴心相赠!

　　三、活动时间：

　　6月17日

　　四、活动内容：

　　1、完美男人抽好礼心动不如行动：

　　凡在商场2f-5f男装休闲、运动系列区消费累计满600元以上的顾客，凭购物小票抽奖一次，满1200元以上抽奖两次，多买多抽，以此类推，百分百中奖。(不参加活动品牌除外，奖品设置：表、领带、皮夹、腰带、打火机)

　　2、.温暖的爱父亲的笑万联的贴心

　　凡在商场男装区消费金额累计300元以上的顾客，赠送绅士杯一个，600元以上送价值168元皮夹一个，900元以上送价值238元皮夹一个，满1200元送男士睡衣一套。(以上活动只能选择其一，选择抽奖就不能再领取赠品)

　　3、为父亲父亲赢奖

　　在商场门前搭建舞台，举行“为父亲父亲赢奖”趣味游戏，即让孩子戴上眼罩，去找找谁是自己的父亲父亲。口号：为父亲父亲赢奖!

　　五、操作方法