实施方案

时间：2024-10-30 06:12:35 工作方案我要投稿

实施方案[集合10篇]

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的实施方案10篇，希望对大家有所帮助。

实施方案[集合10篇]

实施方案篇1

　　近日，汪沟小学采取五项有效措施，积极预防“红眼病”。

　　一是积极宣传预防知识。根据中心校的预防要求，积极印发急性传染性结膜炎预防知识，发放到全体师生手中，宣传该疾病的`传染源、途径、流行特点、治疗原则和预防措施等，告知师生该病可防可治，不可怕。

　　二是全校排查、找出校内病源。汪沟小学成立专门疾病防控领导小组和工作小组，安排专人就目前各班级进行全员地毯式排查，查找已发病人员或者疑似病例。

　　三是严格隔离、切断传染源。通过门卫二十四小时检查和校内地毯式排查，从源头上切断传染源。学校安全办就防范“红眼病”外来性病源输入，严格把关，切实把预防措施落到实处，对于外来人员中的疑似病例，在讲清利害的同时必须坚决堵到校门外，坚决切断输入性病原在校园内传播。同时对于校内排查出的疑似病例，积极采取措施进行严格的隔离治疗。

　　四是采取多项措施积极治疗。可采取用生理盐水、硼酸水进行冲洗治疗，也可以配合滴吗啉双呱眼药水或涂抗生素、环丙沙星或四环素眼药膏进行治疗。

　　五是积极做好预防工作。提醒大家注意个人卫生和用眼卫生，并特别提出不要采用集体滴眼液预防眼病，防止交叉感染发生。

实施方案篇2

　　市中心街区旧城改造的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指针，以改变旧城区面貌，提高经济社会发展承载能力和市民生活质量，建设现代化区域性中心城市为目标，坚持高起点规划设计，高标准改造建设，全方位加强管理，将旧城区改造建设成特色鲜明、功能齐全、环境优美、设施先进、质量优良的现代化街区。

　　中心街区旧城改造的基木原则是：

　　高起点规划设计的原则。规划设计坚持高起点，一步到位，保证旧城改造的完整性和统一性，保证功能和景观的先进性，确保30年不落后。

　　促进商业、服务业繁荣，提高经济效益的原则。调整用地功能，完善商业、服务业设施和其它基础设施，发展第三产业，增加就业机会，繁荣城市经济。

　　保留与改造扩建、拆迁与开发新建相结合的原则。按照规划设计方案，逐个地段、建筑抓落实，对保留的建筑物实施改造、扩建;对可开发建设的地段，拆除旧建筑后实行综合开发建设。

　　地上地下、立体空间全方位改造的原则。改造地段同时实施地下管线敷设，地上公用和基础设施建设及建筑改造开发建设、空间艺术和环境艺术工程建设整体配套，相得益彰，不留死角。

　　政府推进和市场机制运作相结合的原则。旧城改造积极引入城市经营理念，坚持谁投资、谁收益，政府、社会多渠道筹措融通资金，共同为旧城改造做贡献。

　　保护文化遗产、突出特色的原则。改造因地段建筑物制宜，突出历史文化底蕴和沿海城市的特色，打造城市品牌。

　　改造范围

　　中心街区旧城改造范围是，解放路一南大街一青年路一北马路道路两侧及纵向廷伸区域，环路总长约7公里，面积约3.5平方公里。

　　改造时间

　　20xx至20xx年完成主要改造任务，20xx年完成收尾工程。启动时间为20xx年3月。

　　改造内容

　　1、地下设施

　　敷设供水、排水、供热、供气等必设管网，电力、广电、电信、联通、长途传输等“五线”入地，超前预设专业管线，有条件的区域建设地下综合管沟。

　　2、道路交通设施

　　以路网通畅、路况完好率98%以上、设施齐全为目标建设。

　　①拓宽道路，打通卡脖子路段，调整干道开口，保证道路畅通。南大街、北马路等人流、车流密度大的`街道，有计划地建设地下通道。

　　②搞好道路整修和养护管理，包括快车道、慢车道、人行道、路沿石及相关设施完好率达标。

　　③安装、更新和维护路灯照明设施，使之与道路、街区配套完好。

　　④合理规划布局机动车和非机动车停车场，满足停车需求。停车场可采取室外停车场和地下停车场相结合的方法，新建住宅小区和大型建筑必须建设地下停车场，室外停车场宜呆用植草砖，建设绿色停车场。取消主次干道两侧、人行道停放各种车辆。

　　⑤新设、改造、完善公交车站点，包括布局、方式、站亭等，有条件地段建设港湾式站点。

　　⑥交通指挥设施和其它应设设施同时到位，主次干道和商住区，按规划要求更新和增设消防设施，随着五线入地，地上杆塔拔掉。

　　3、主次干道两侧建筑物及相关设施。

　　①对临建、违建及无改造价值的建筑物有计划地拆除后，按规划建设绿地、停车场、其他公用设施和房地产开发。

　　②对建筑质量尚好的建筑按规划设计要求进行改造，改造的内容包括整体或局部加层、住宅屋顶平玖坡、外墙装饰、门窗更换等。

　　③规范所有建筑物、构筑物的灯箱广告、门头牌匾、商业橱窗，拆除过街天桥广告、路灯广告、屋顶广告和门窗外设防盗网帘等。

　　4 居民小区。

　　①对改造范围内平房区、无抗震能力的简易楼房区，结合房地产开发实施改造，建设现代化居住小区。

　　②对上世纪七十年代及以后开发建设的、五年内不能开发建设的小区，有计划拆除楼前楼后简易小棚，还居民绿地和空间。

　　③对有保留价值的历史街区和优秀近代建筑，如奇山所、朝阳街、太平街等，实施维修维护，使之重现历史风貌。

　　④所有居民区都要实行绿化、硬化、路灯、环卫设施等配套，为市民创造良好的生活环境。

　　5、环境及相关设施。

　　①绿化，做到点、线、面相结合。加大绿化面积，适当增设休闲广场和街心公园;主干道不能绿化的，要按季节摆放鲜花;商业店铺门前都要摆放鲜花;加大各类建筑物、构筑物绿量，做到多层屋顶置花、阳台摆花、墙体垂直绿化，立交桥、灯杆吊花等。

　　②在主干道两侧、广场、绿地等公共地段设雕塑小品，增设客座等供市民休息设施，改造现有电话亭、果皮箱、公厕等设施，开放沿街所有单位和网点洗手间。

　　③统一规划设计中心街区夜景灯光。在广场、绿地和开阔地段，集中设灯林等景点，在主次干道两侧建筑物设泛光灯、轮廓灯、霓虹灯等，各类商业网点设霓虹灯；根据各种景点的需要设各种配套装饰灯，使城市亮起来、美起来。

　　相关政策

　　旧城改造需大量资金投入，采取收益单位出资、按市场机制运作筹资和政府投资等多渠道解决。

　　市政公用设施改造建设。道路、广场和地下通道等，以政府投资为主;专业管线由产权单位投资;改造建设后能盈利设施如停车场、公交站亭等，由盈利单位投资。

　　环境设施建设。向公众开放、供市民休憩的非盈利环境工程，如街心公园、灯光景点和雕塑、休息椅等建设，以政府投资为主;建筑物装饰灯光、牌匾和其它凡能落实责任单位的环境工程由单位投资。

　　建筑物改造。现有建筑改造后可以增加有效使用面积的，改造所需投资全部由产权单位负责。现有建筑改造后不能增加有效使用面积的，实行两种投资政策:一是产权单位有经济实力的，所需投资以产权单位为主;二是产权单位经济实力较弱的，所需投资政府予以适当补助。商业网点改造的，所需投资均由产权单位负责。凡能免收的费用予以免收。

　　建筑物拆除。拆除的建筑物按政策对产权单位予以补偿;拆除后进行房地产开发的，按市场机制实施开发建设;拆除后建设绿地、广场、街心公园、停车场等公用设施的，由中心街区旧城改造指挥部组织实施;临建、违建无偿拆除的规划设计和施工组织管理等工作。

　　环境艺术组:由市城管局牵头组成。负责改造范围内各类建筑物的灯光、广告、门头牌匾改造与整治，规划空间设置的灯光、小品等改造与整治，按规划组织实施。

　　建筑物整治组:由市建设局牵头组成。负责保留建筑物穿衣戴帽工程的施工图设计，办理各类开工手续，对保留建筑物穿衣戴帽工程实施全过程的协调、监督与管理。

　　交通组:由市交通局、公安局牵头组成。负责交通设施建设的各类手续办理、组织建设与监督。

实施方案篇3

　　健康体魄是青少年为国家和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育教育要贯彻"一切为了学生，健康第一"的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展，特拟定本次阳光体育活动实施方案。

　　一、指导思想

　　贯彻落实国家体育总局关于开展"全国亿万学生阳光体育活动"的决定。坚持"健康第一"每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子"的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，"大力推广体育课间活动"为重点蓬勃开展"阳光体育活动"。培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，推动校园体育文化建设。

　　二、活动主题

　　我运动、我健康、我快乐

　　三、活动要求

　　人人有运动项目、班班有运动团队、校园有运动氛围。

　　四、学校体育工作领导小组：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx（具体负责）

　　组员：xxx、xxx、xx、xxx、xxx

　　五、>活动方案

　　（一）大课间操活动

　　1、课间操时间为25---30分钟

　　大课间操体育活动时间，如果晴天全校先做广播体操，然后分班级进行各项活动，如果雨天班主任在教室组织室内活动。

　　2、各年段活动项目：

　　七年级：角力、篮球、跳绳、踢毽子、跳方格、跳皮筋

　　八年级：篮球、乒乓球、乒乓球、排球、田径、抛接球、跳绳

　　九年级：足球、篮球、排球、长跑、跳短绳、50米立定跳、仰卧起坐

　　（二）体育课活动

　　1、活动时间：周一至周五的最后的.一节课时间，由于场地受限制，可分批活动。

　　2、各年段活动项目

　　表格略

　　五、体育活动方案

　　为了增强毕业班学生的身体素质，学生能更好地适应紧张的学习气氛，保持每天有充沛的精力去学习、生活，不断提高学生的学习效率，也为了使本校学生取得更优异的成绩，结合本校学生的身体素质和要求以及阳光体育运动的开展特制订如下方案：

　　（一）训练时间、项目、职责

　　(1)每天早操、课间操训练跳绳，要求班主任、值日教师负责督查，体育教师协助。

　　(2)每周一、三、五课外活动时间由学校统一组织学生到田径场训练50米、立定跳远、跳短绳（仰卧起坐在课堂上练习）。要求班主任负责督查，体育教师指导。

　　（二）训练项目的具体要求

　　1、跳短绳：

　　⑴动作方法：

　　单脚或双脚均可，每跳一次摇绳须经过头、脚各一次。

　　⑵锻炼方法：

　　①2分钟匀速跳。注意呼吸、保持节奏，绳子尽量不要拌脚。

　　②变速跳。3~5分钟内，快、慢、单脚、双脚、交替变化跳。

　　③定时跳。30~60秒快速度。

　　⑶测试方法：将自动计数跳绳器拨至0，监考人员发出"预备"——"开始"的口令，同时开表，离结束前5秒，报5、4、3、2"到"同时停表，计1分钟所跳次数。

　　2、50米跑：

　　⑴锻炼方法：

　　①原地摆臂练习。上体稍前倾，两脚前后开立，做快速前后摆臂练习，节奏由慢到快，

　　快慢结合。要求肩带放松，以肩为轴，上臂带前臂时前后摆动。②高抬腿跑。原地或支撑高抬腿跑，行进间高抬腿跑，行进间高抬腿跑接快跑。

　　③速度练习。

　　a、直道往返跑20-40米，30-50米，60-80米。

　　b、行进间跑。以最快的速度跑完规定的距离，如30-50米。

　　c、顺风跑、下坡跑。

　　d、50-100米反复跑。重复次数和休息间隔可根据具体情况而定。④爆发力练习。

　　a、各种跳跃练习，如立定跳远，多级跳远，单脚跳，跳绳等。

　　b、上坡跑（坡度一般约3-5°）

　　⑤起跑和终点练习。

　　3、立定跳远：

　　⑴动作方法

实施方案篇4

　　一、深基坑工程

　　（一）开挖深度超过5m（含5m）的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程。

　　（二）开挖深度虽未超过5m，但地质条件、周围环境和地下管线复杂，或影响毗邻建筑（构筑）物安全的基坑（槽）的土方开挖、支护、降水工程。

　　二、模板工程及支撑体系

　　（一）工具式模板工程：包括滑模、爬模、飞模工程。

　　（二）混凝土模板支撑工程：搭设高度8m及以上；搭设跨度18m及以上；施工总荷载15kN/m2及以上；集中线荷载20kN/m及以上。

　　（三）承重支撑体系：用于钢结构安装等满堂支撑体系，承受单点集中荷载700Kg以上。

　　三、起重吊装及安装拆卸工程

　　（一）采用非常规起重设备、方法，且单件起吊重量在100kN及以上的起重吊装工程。

　　（二）起重量300kN及以上的起重设备安装工程；高度200m及以上内爬起重设备的拆除工程。

　　四、脚手架工程

　　（一）搭设高度50m及以上落地式钢管脚手架工程。

　　（二）提升高度150m及以上附着式整体和分片提升脚手架工程。

　　（三）架体高度20m及以上悬挑式脚手架工程。

　　五、拆除、爆破工程

　　（一）采用爆破拆除的工程。

　　（二）码头、桥梁、高架、烟囱、水塔或拆除中容易引起有毒有害气（液）体或粉尘扩散、易燃易爆事故发生的特殊建、构筑物的拆除工程。

　　（三）可能影响行人、交通、电力设施、通讯设施或其它建、构筑物安全的拆除工程。

　　（四）文物保护建筑、优秀历史建筑或历史文化风貌区控制范围的`拆除工程。

　　六、其它

　　（一）施工高度50m及以上的建筑幕墙安装工程。

　　（二）跨度大于36m及以上的钢结构安装工程；跨度大于60m及以上的网架和索膜结构安装工程。

　　（三）开挖深度超过16m的人工挖孔桩工程。

　　（四）地下暗挖工程、顶管工程、水下作业工程。

　　（五）采用新技术、新工艺、新材料、新设备及尚无相关技术标准的危险性较大的分部分项工程。

实施方案篇5

　　一、课题的提出：

　　在实施新教材的过程中，由于受到广大教师的观念、态度、施教水平以及教育教学资料等因素的影响，教学过程中还是出现“穿新鞋，走老路”的现象，同时，由于我校地处农村，生源素质低，学生的家教水平、学习习惯和行为习惯参差不齐，导致课堂教学不能促进学生进行有效的学习，促进学生全面发展的三维目标得不到落实，学生的创新意识和实践能力得不到培养。教师教得累，学生学得苦。在这个过程中，出现了新课程理念与教师传统教学方式的矛盾，影响了课程改革的推进。这些问题存在的原因，初步归结起来主要有以下几个方面：

　　1．学生缺乏自主学习的能力，学习动机不明确，学生与学生之间的交流也比较馈乏。

　　2．课堂教学的形式僵化、教条，导致学生缺乏创新意识。

　　3．教学过程缺乏学生的探究过程和探究的实效性。

　　4．大班化的教学让教师无法顾及各个学生的'知识掌握程度。

　　5．农村学校学生家长对教育重视不够，学生学习习惯不够科学有效。

　　针对上述存在的课堂教学的有效性，实施素质教育、培养学生全面发展，有着十分重要的意义。

　　二、研究目标：

　　研究学生的性格特征以及隐藏在性格特征背后的学习风格，结合学生的学习习惯，找出与之相对应的教学策略，实施分层次教学，实现个别化教学，从而减轻学生学习负担，提高教学效益，促进教学有效性。具体目标分为：

　　1、针对不同学生学习风格制订相应的学习方法。

　　2、针对不同学生学习风格调整教学策略，提高课堂教学的有效性。

　　3、让不同风格的学生都能在学习过程中感受自主、合作、探究学习的喜悦，实现三维目标。

　　4、结合不同学生学习风格培养的学习习惯。

　　5、让不同风格的学生都能在原有的基础上有所提高，实行多元评价方式。

　　三、研究内容：

　　1、农村学校学生学习风格的类型。

　　2、学生学习风格形成的各种原因。

　　3、不同类型学生学习风格的特征。

　　4、不同类型学习风格的学生学习习惯的特征。

　　5、针对不同学生学习风格采取的教学策略的研究。

　　6、针对不同学生学习风格采取的学法指导的研究。

　　7、结合学生学习风格所采取的评价方式的研究。

　　四、研究意义：

　　1、组织、实施学生学习风格测评与教学对策的实践研究，有利于提高教师因材施教，培养学生良好学习习惯的养成，使学生学有所得、学有所获。

　　2、培养一批观念新、素质高、应变能力强的教学骨干教师。

　　五、研究对象：

　　1、研究对象：xx级初一年（1）、（2）学生

　　2、研究科目：数学、生物

　　六、组织机构：

　　组长：杨xx

　　副组长：吴xx

　　成员：张xx、黄xx、黄xx、李xx、吴xx

　　七、理论依据：

　　1．人的全面发展理论：马克思主义关于人的全面发展理论认为，人在各个方面都具有一定的潜力，只要给以适当的外部条件，就能调动其主观能动性，使潜能和个性得到最大限度的发挥，这一理论认为人在各个方面只有得到充分而自由的发展，才能适应社会发展的需要。这一理论揭示了学生在探索性、自主性、研究性学习中具有一定的潜力。

　　2．人本主义理论：人本主义是与科学主义相对立的现代哲学思潮。到19世纪，实证主义诞生、科学主义取得了理论形态。几乎与之同时，费尔巴哈的人本主义也诞生了。人本主义讲人，讲的是个体的人，理性和感性相统一的人。人本主义理论十分注意人的个性、重视理性和感性的统一，注重人的个性发展，它与新课改“以人为本，以学生的发展为本”的思想相统一。

　　3．建构主义理论：其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰，建构主义学习理论提倡在教师指导下，以学习者为中心的学习，也就是说既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识传授者与灌输者；学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象，建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素。这一阐述为本课题的组织、实施学生学习风格测评与教学对策的实践研究提供了实质性理论支撑。

　　八、实施步骤：

　　课题研究拟用两年多的时间（xx年4月——xx年7月）分三个阶段完成。第一阶段（调查研究和准备阶段）：学习收集整理有关资料，研讨、制定开展活动的方案。第二阶段（实验阶段）：用一年时间完成，上课以及实践活动。进行微型研究，实验总结学生学习风格测评与教学对策的研究，收集整理较为系统的具有典型意义的案例进行研究。第三阶段（总结阶段）：利用一个学期时间整理资料，撰写研究报告及论文，制定与学生学习风格相对应的教学模式。

实施方案篇6

　　20xx年为更好的做好会计工作，围绕建立“统一管理、集中核算、垂直领导、分级负责”的会计管理体制这一主题，我行会计工作拟转变管理方式，创新管理手段，提高前台处理业务的效率,加大后台监管的力度，采取多种措施全面夯实会计基础管理，彻底扭转我行会计基础工作的被动局面，使我行的会计基础工作质量和核算水平明显提高。

　　一、重视员工的思想教育，加强沟通，为全行加强基础管理工作打牢思想基础。

　　随着DCC系统上线，管理、核算集中力度的加大,现行的制度规定和交易系统已经不能适应管理的需要,随着改革的推进,一些变化的操作没有制度可寻,或现有制度不能满足要求,做起来难度很大,同时由于自动化程度高，业务操作风险、柜员行为风险也比任何时候都要高。这从客观上增大了加强会计基础管理的难度。为此，我们首先着重抓好对会计人员的思想教育。各支行的行长及委派会计主管要加强与柜面人员的沟通，做好业务理论知识和操作技能的培训，使业务处理效率得到提高，柜员劳动强度得到了减轻，防范操作和道德风险。这方面拟对对会计工作管理人员进行掌握沟通技巧，提高管理能力的培训。

　　二、把好事前、事中、事后监督关，强化会计基础管理措施。

　　1、做好事前的操作指导。

　　一是严格执行会计凭证规范化操作暂行规定，逐步实现会计凭证填制规范化。从1月份开始，市行会计部按《会计凭证规范化操作暂行规定》中“第三章.会计凭证填制要求”的内容，结合省行“会计凭证填写要求及示例”，将会计凭证的填写、打印、签章规范化工作纳入到日常会计检查内容，对此项工作进行考评，督促网点做好凭证的填写、打印、签章规范化工作。考核每天由各营业机构自查，详细的登记营业机构稽核工作日志，市行核算中心每季抽查，登记再稽核工作日志。涉及到客户凭证不规范的，网点应及时善意提醒客户纠正、完善。二是会计部对省行下发的新的会计规章制度，要求结合我行实际，对一些制度办法进行相应的补充和完善，提出具体的操作要求和步骤然后下发，使各支行的会计基础管理做到有据可依，有章可循，减少会计管理工作的盲目性。

　　2、做好事中的同步管理。

　　细化后台运行管理考核，切实提高后台运行质量。20xx年市行会计部在后台运行管理方面采取了一系列的措施，起到了一定的效果，但是在省行的后台运行管理考核中，我行的后台运行管理考核很不理想，是一个大的扣分项。所以市行会计部拟采取层层负责制的措施，加大监管力度，彻底杜绝因责任心不强引起的扣分。营业机构每天DCC系统日终扎账由市行核算中心负责监管。考核表见附件1《营业机构DCC系统日结情况表》，每天登记，次月7日内交市行会计部进行月度考评。对营业机构在1个月内累计3次由市行会计核算中心通知日结的，对该营业机构的相关责任人给予通报批评。营业机构的个贷系统以及公积金系统由有此业务的营业机构填报。考核表见附件2《个贷及公积金系统日结情况表》，每天登记，次月7日内交市行会计部进行月度考评。该表的填报分日结经办人、日结监办人，对营业机构在1个月内累计3次未日结的，对该营业机构的相关责任人给予通报批评。对业务系统运行情况考核，分3类差错进行考核，考核内容见附件3《常德市分行业务系统运行情况差错表》。

　　3、做好事后的.监管，真正发挥会计监管在规避会计风险中的防范作用。

　　事后监管是防范会计业务风险的“第二道防线”，也是实现会计工作规范化，会计工作质量能否提高的关键。所以主要从改进监管方式、优化了监管模式、创新监管手段方面开展监管工作。监管方式上确保会计监管人员有三分之二的时间开展监管工作，从增加监管工作的密度和范围的角度来强化对营业机构的业务管理，从事事后监管人员对其监管的会计业务真实性、合规性和合法性承担一定的责任，增强监管人员的工作责任感。监管模式采取分级监管，一是对营业机构稽核工作前移后，各营业机构稽核人员不到位、稽核内容无重点、稽核效果不理想，稽核工作普遍流于形式的稽核工作现状，拟在年初对稽核工作人员进行培训，学习《湖南省分行会计稽核实施细则》，掌握稽核工作重点及工作方法，对柜员办理每笔业务的真实性、合法性、完整性进行审核和监督，并把监管工作着重点放在整改跟踪这个节点上，使存在的问题达到实实在在的整改，不留尾巴，同时加大对疑点和薄弱环节的持续跟踪检查力度，确保稽核监管工作落到实处，控住风险。二是市行会计部进行再稽核监管，市行会计部对各营业机构的再稽核结合会计检查一起进行，也可针对具体会计事项进行专项再稽核。三是市行会计部督导组进一步完善会计检查实施细则、会计检查工作考核办法等配套制度，细化各方职责，明确检查人员应对其检查工作的内容、质量和成效负责，加大整改落实和责任追究力度，改进会计检查的方式、内容，进一步提高会计检查效果。在监管手段上推行现场监管与非现场监管结合，通过调阅监控资料、网络在线检查等手段，及时发现和纠正薄弱环节。同时扩展监管时间和监管空间，加强午间、节假日的空档时间监管，检查柜员重要空白凭证、柜员卡、现金、印章等的保管使用情况，促进柜员形成良好的规范操作惯性，力争让违规违纪行为无藏身之所。通过采取这些措施，及时纠正日常业务中的各种违规问题，促进各营业机构会计基础工作顺利开展，会计工作质量明显提高。

　　三、开展三项活动，营造会计基础管理工作氛围。

　　一是开展“会计操作安全无事故”活动。我们通过强化会计人员培训，不断提高会计人员素质、提高遵纪守规、按制度办理自觉性；对前台操作考核及后台运行质量考核不出差错的会计人员，给予奖励，促使形成良好的学习氛围，自觉抵制违规违纪行为的能力明显提高，员工依法守规操作意识普遍增强，从而形成安全作业氛围，达到确保安全的最终目的。二是从严做好会计基础工作规范化等级管理活动。我行按照要求已成立了会计基础工作规范化等级管理小组和考评小组，严格按照检查要求对全行各营业网点会计基础工作进行全面的检查验收，对达不到会计基础工作相应级次的，坚决取消，促使全行会计基础工作稳步前进。三是完善《关于加强委派会计主管管理工作的实施细则》，细化考核内容，继续做好委派会计主管的考核工作。为会计业务规范有序运作和基础管理水平的稳步提高提供有力的保障。

　　四、采取多种培训形式，加强会计队伍建设，提高会计人员业务素质。

　　20xx年对会计人员的培训采取分层次培训，一是各支行自行培训。市行转发省行的相关操作文档及常用操作规定，要求各支行自行组织培训，并留有培训的学习记录，市行作为会计检查的一个方面。二是市行会计部集中授课。在年初拟对各网点的稽核工作人员培训《湖南省分行会计稽核实施细则》；对委派会计主管、业务主管、部分柜员集中学习《建行会计科目的性质及使用范围》；对委派会计主管培训《股份公司会计信息批露的基本原则及要求》。三是在检查过程中对发现或普遍存在的问题利用晚上时间针对性的培训和指导，注重培训的效果和实际中的运用。

　　20xx年建设银行已经上市，会计工作要求更严，回顾过去，我行的会计工作虽然有进步，但是在规范核算管理和严格执行金融企业会计制度方面还存在一定的差距，所以要求我们齐心协力，上下联动，扎扎实实做好会计工作，使我行的会计工作在20xx年有一个崭新的局面。

实施方案篇7

　　为进一步深化医药卫生体制改革，促进我市卫生事业全面健康发展，推进我市妇幼保健和公共卫生服务资源纵向联合，加快我市城乡一体化和医疗同质化妇幼保健服务体系的进程，探索我市公立医院改革的工作路径。根据《中华人民共和国母婴保健法》、《国务院关于印发“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案的通知》（国发〔20xx〕11号）、《中国妇女儿童发展纲要》（20xx-2020年）和《安阳市妇幼保健医疗联合体章程》有关精神要求，结合我院前期对内黄县妇幼保健院等4家基层医疗机构的调研情况，制订安阳市妇幼保健院医联体实施方案。

　　一、基本原则

　　（一）在市卫计委领导下，成立以技术合作为核心松散型医疗医联体。医联体各成员单位在自主经营单独核算的基础上，强化以技术合作为纽带、以妇幼健康为中心的分工协作关系，积极推行规范化和同质化医疗服务，提升基层技术水平和服务能力。

　　（二）依托医联体的有效运营，进一步密切责、权、利一致的三级妇幼网络各成员单位间的关系，建立科学有效的分级诊疗、双向转诊等分工协作机制，打造我市城乡一体化的妇幼健康管理体系。

　　（三）以妇幼保健三大学科体系建设为指导，兼顾各成员单位和医务人员实际利益，合理调整各成员单位服务模式、业务结构和发展方向，形成覆盖我市常见病、多发病以及疑难重症完整的学科体系。

　　（四）分步实施，稳妥推进。坚持改革、整合、发展的创新思路，制订稳妥、科学的分步实施方案，化解建设过程中遇到的困难和问题，让群众享受到“安全、有效、方便、快捷、合理”的城乡一体化的基本医疗保健服务，努力办成群众满意、政府满意、医院满意和医护人员满意的医疗联合体。

　　二、组织框架

　　（一）在安阳市卫计委的领导下，建立由安阳市妇幼保健院牵头，以安阳县妇幼保健院、内黄县妇幼保健院、汤阴县妇幼保健院、林州市妇幼保健院为骨干，形成辐射全市乡镇卫生院和社区卫生服务中心的网络框架，并以医联体章程为共同规范成立理事会和组建医联体。

　　（二）理事会每届任期4年，设理事长1名，由市妇幼保健院院长担任，副理事长若干名，原则上由市妇幼保健院副院长和各县（市、区）妇幼保健院（所）长担任，理事（名额不限）原则上由核心单位、骨干单位各学科带头人、业务骨干以及乡镇卫生院、社区卫生服务中心主要负责人担任。理事会负责审核医联体中长期发展规划、年度计划；探讨妇幼保健医联体范围内以经营、管理、医疗、保健、康复和公共卫生服务为纽带的合作方式；建立全方位的支持、沟通、协调机制；探索区域医疗资源共享、合作共赢的发展新路径。

　　（三）秘书处负责起草医联体章程和医联体发展规划，提交医联体理事会讨论，组织和策划医联体重大活动等。秘书处设秘书长1名，副秘书长3~5名，由医联体理事长提名，经理事会选举产生，每届任期4年。

　　（四）理事会办公室作为常设工作机构，办公室成员（5~7名）由理事长提名，经理事会研究通过后产生，负责医联体日常工作。

　　三、运行模式

　　（一）按照国家卫计委对妇幼保健院的功能定位和“三个中心”的学科建设要求，加强医联体“妇女保健”、“儿童保健”、“孕产保健”三大学科的规范化建设，实现三级妇幼保健网络的'无缝对接。并以技术帮扶为切入点，探索医联体内各专业间分工协作的新机制，逐步建立我市妇幼保健技术共享的医疗同质化、城乡一体化的分级协助机制和覆盖我市常见病、多发病以及疑难重症的学科体系。

　　（二）建立系统的合作帮扶机制，加速我市城乡一体化和医疗同质化进程，努力打造我市“基层首诊”、“分级诊治”和“双向转诊”快捷、有序的就医模式。

　　1.建立“一对一”帮扶机制，让优质医疗资源下沉。由市妇幼保健院组织成立帮扶小组对基层妇幼保健院和社区服务中心进行“一对一”的结对帮扶。牵头人由市妇幼保健院行政领导或各学科带头人担任，成员由市妇幼保健院各亚专科科主任和学术带头人组成，帮扶小组成员的专业组成原则上要覆盖我院三大学科，通过定期坐诊、查房、会诊等形式，带动医联体内部各成员单位的协同发展，提高医疗资源利用效率，提高基层妇幼卫生机构的服务水平，使群众在家门口就能享受到优质的健康保健服务，真正做到“首诊在基层”和有效启动医联体内部“双向转诊”机制，实现优质医疗资源合理配置、人民群众方便和有序就医的愿景。

　　2.建立“双向转诊”机制，打造我市妇幼保健的闭环管理体系，改善患者就医体验。按照患者自愿原则、分级医疗原则、资源共享原则开展“双向转诊”工作，建立并完善各病种转诊指征和流程，密切医联体成员单位间在妇女保健、儿童保健、孕产保健、新生儿出生缺陷三级预防、两癌筛查等妇幼保健方面的合作关系，建立疑难及急危重症以及“新筛”、“产筛”阳性或孕产期高危患者的转诊机制，以患者为中心建立“双向转诊”绿色通道和沟通机制，为上转患者提供“一免三优先”，即免挂号费、优先安排接诊、检查、住院等优惠措施，对下转患者实行100%随访，为“双向转诊”的病人提供连续无缝式交接服务，对高危患者实行呵护式的闭环管理和为医联体成员单位间实施保护性医疗措施。逐步打造医联体内部质量管理和患者安全保障体系，落实国家有关“分级诊疗”和“双向转诊”等医改新政。

　　3.建立医联体培训机制，加强基层能力建设。为促进医联体内部人员综合素质的共同提升，市妇幼保健院计划定期对基层各成员单位的医务人员开展免费的培训和进修工作，通过进修、专业技术培训、专家巡讲和学术交流等形式，加强前沿的知识交流，共同提高专业学术水平，加速本地区医疗“同质化”进程。

　　4.持续提升基层服务能力，通过对安阳市妇幼保健院妇女保健、儿童保健、孕产保健等方面成熟技术项目和服务模式（如PAC项目、模拟产房、糖尿病一日门诊等）的复制等方式推广新技术和培育新科室，提高基础妇幼的规范化管理水平和综合服务能力。

　　（三）统一信息平台，实现医联体内部信息共享和检查结果互认。对安阳市妇幼信息平台进行进一步优化改造，逐步建成医联体内部医、患信息互通和共享的病人检测和报告终端、预约诊疗终端、远程会诊终端的医联体综合信息平台，实现妇幼健康信息共享检查结果互认的闭环管理。

　　（四）建立医联体内部考核机制，兼顾成员单位各方利益，提高医联体成员单位参与的积极性。为加强医联体成员单位学科建设和更好地落实医联体各项工作，创新工作机制，建立医联体内部考核体系，制定考评细则和奖励规定，定期开展考评并以此为导向加强医联体内部交流和合作，达到共同提高学术、技术和服务水平的目的。

　　（五）加强医联体内部文化建设。定期组织举办各种文体活动、知识技能竞赛和应急演练，提高服务能力，增强凝聚力和激发员工工作热情，树立安阳市妇幼保健院医联体品牌形象。

　　四、保障措施

　　1.必须坚持和发挥政府的主导作用，为妇幼医联体运行和发展争取宽松环境。

　　2.强化社会公益性，围绕有效开展妇幼保健和公共卫生工作做好顶层设计，通过结对帮扶机制，在医联体内部以强强联合、以强带弱的形式，统筹开展医联体内部学科、亚专科和专病建设，完善我市妇幼保健三大学科的系统建设和实现合作共赢的局面。

　　3.建立考评和奖励激励机制，营造医联体内部积极参与和分工合作的氛围。

　　4.加强宣传动员工作，定期召开基层例会，建立高危人群转诊和跟踪管理等服务评价体系，鼓励医护人员与高危人群开展“一对一”结对管理，建立闭环交接程序和全过程的呵护服务，打造我市妇幼保健医联体的品牌形象。

实施方案篇8

　　一、重要意义

　　国改革开放和社会主义现代化建设的主力军，推动科学发展、促进社会和谐中肩负着光荣而神圣的使命。而实施女职工素质提升建功立业工程，组织动员女职工积极投身全面建设小康社会伟大实践的重要载体；展示女职工时代风采、促进女职工全面发展的有效手段；工会女职工组织的一项长期战略任务。通过开展“巾帼创新业、建功十二五”活动，引导鼓励广大女职工读书学习，刻苦专研岗位业务技能，努力提升女职工的综合素质，切实维护女职工的学习权和发展权，加快推进女职工知识化进程,女职工是中国工人阶级的重要组成部分。为我县女职工素质提升建功立业工程做出贡献。

　　二、活动目的

　　引导鼓励广大女职工通过读书自学、参加各种文化科学技术知识的培训和技能比赛，不断增强业务能力，使不同行业、不同层面的女职工逐步建立起适应形势发展要求的知识结构，掌握现代科学技术知识,通过开展“巾帼创新业、建功十二五”活动。争取在学历、文化水平、技术等级上上一个档次。

　　三、活动内容

　　打造一支思想、文化、技能、心理和生理等方面综合素质强的女职工队伍。要将开展女职工培训示范点工作和开展女职工时代风采大讲堂活动相结合；要与提升女职工业务技术等级和女职工学历上档次相结合；要与开展的劳动竞赛和岗位练兵技术比武活动相结合，以“学、练、能”即：学文化业务知识、练岗位技术技能、能争创一流争当先进为主要内容。采取各种措施，搭建各种平台，引导广大女职工努力学习，刻苦钻研，施展才华，争创一流。

　　四、实施步骤

　　一加强组织领导

　　作为工会工作的重要内容之一加以研究部署。各级工会要围绕加快经济发展方式转变和经济结构调整的新要求，各基层工会要主动争取本单位（企业党组织对女职工素质提升工程的重视和支持。结合企业的.实际开展内容丰富、形式多样的女职工学技术、当能手的女职工技术技能比武活动，引导广大女职工刻苦钻研岗位业务技能，为女职工施展才艺搭建平台，为广大女职工在投身经济建设过程中成为一流的工人，创造一流的工作效率，干出一流的工作业绩打下坚实的基础。

　　二部署动员

　　要结合实际，各镇工委、各行业工会具体负责本地区、本行业的组织发动等工作。开展内容丰富、形式多样的女职工“学、练、能”活动，加大对“巾帼创新业、建功十二五”活动的宣传，提高广大女职工特别是企业女职工的参赛力度，发动更多的企事业、机关单位、车间、女职工班组和女职工参加到活动中来。

　　三选树典型

　　以点带面，着力发现典型、精心培养典型、认真总结典型、大力宣传典型。发挥典型的示范作用，建立荣誉激励机制，对活动中涌现出来的先进集体和先进个人开展相应的评选表彰，用典型带动此项活动的深入开展。

　　并将开展情况及时报送县总工会办公室。每年年末县总工会将根据市总工会下发的名额，请各镇工委、各行业工会、各基层工会按照“巾帼创新业、建功十二五”活动的内容和要求积极参与并着力实施。向市总推荐评选“巾帼创新业、建功十二五”能手和“女职工时代风采建功立业示范岗”

实施方案篇9

　　按照市慈善总会今年工作计划安排，决定在20xx年元旦春节期间，对市区低保和低收入特困家庭实施“慈善温暖行动”，给予一次性慈善资金救助，现将实施方案有关事项通知如下：

　　一、救助对象和条件：

　　（一）具有镇江市区（含京口、润州、丹徒、镇江新区和南山联合社区）户籍的城乡最低生活保障家庭，符合下列情况之一者，可申请本次救助：

　　1、20xx年12月1日以后至今，家庭成员患癌症、白血病、再生障碍性贫血、肾衰竭肾透析、心脑血管病等严重疾病手术或住院治疗，在各类医疗保险结算和慈善助医后，个人实际自付医药费仍在5000元以上，给家庭经济造成严重困难的；

　　2、20xx年12月1日以后至今，遭受火灾、车祸等意外突发事件，家庭实际经济损失在5000元以上，影响基本生活的；

　　（二）具有镇江市区户籍（同上）的市区低收入家庭（家庭成员人均月收入1080元以下），出现第（一）条所列重大困难情形，个人实际自付医药费或意外事件经济损失在10000元以上，也可申请本次救助；

　　本年度已接受过市、区慈善机构一次性慈善救助，其中低保对象受助2000元，低收入对象受助1000元以上的人员，不再重复申请。

　　青少年儿童白血病、儿童大病慈善救助金额高于本次行动，仍按《镇江市青少年儿童白血病救助资金管理实施办法》、《镇江市慈善总会儿童大病医疗慈善救助资金管理和实施办法》执行，不列入本次救助范围。

　　二、申报程序和审批

　　1、申请本次“慈善温暖行动”救助的对象，须凭有效身份证明复印件（户口簿、身份证、残疾证、低保证、家庭收入证明）和当期相关的诊断书、住院小结、伤残证明以及医院有效医疗费收据，（其中个人支付医疗费收据必须是原件），向户口所在社区居委会、村委会（或慈善工作站）提出书面申，请报街道民政办（或慈善分会）。医疗费用原始凭证被医保结算机构留存的，必须由医保机构出具医疗结算分割单。

　　2、街道民政办（或慈善分会）对上报的申请救助对象情况进行调查核实，并在申请人所在地进行张榜公示7日无异疑后，发放《20xx年“慈善温暖行动”特困人员救助申请表》（一式三份），由申请人填写，居委会（村）街道签署意见后，送区慈善总会。

　　3、区慈善总会进行复核调查，提出审核意见和救助金额建议后报市慈善总会。

　　4、市慈善总会对各区慈善总会上报名单进行汇总审查，研究确定拟救助对象的名单和救助金额后，在《镇江市慈善总会网站》上将救助名单公示7天，接受群众监督，无异疑后正式确定为本次“慈善温暖行动”救助对象名单。

　　三、救助标准

　　符合救助条件的'对象，视困难程度分别给予1000至3000元一次性救助。具体为：

　　1、低保对象：个人自付医药费或意外事件经济损失在5000元以上3万元以下的，一次性救助2000元；个人自付医药费或意外事件经济损失在3万元以上的，一次性救助3000元。

　　2、低收入对象：个人自付医药费或意外事件经济损失在1万元以上3万元以下的，一次性救助1000元；个人自付医药费或意外事件经济损失在3万元以上的，一次性救助2000元。

　　四、资金安排

　　本次救助行动所需慈善资金，由市、区两级慈善总会按照6：4比例承担。

　　五、时间安排

　　各辖区慈善总会接本通知后，要及时商请各街道办事处采取切实有效形式对符合条件的救助对象进行摸底调查，12月10日前各辖区慈善总会完成救助对象的审核和上报工作。市总会12月15日左右公示确定救助名单。

　　20xx年元旦后，市和市慈善总会领导将上门向重点救助对象进行慰问，并发放救助金。其余救助金将委托区慈善总会有组织地发放到每位救助对象家庭。

　　六、工作要求

　　1、各相关机构和单位要满腔热情，精心组织，指定专人负责，认真组织落实，细致审核把关。具体材料要清晰、准确。

　　2、申请救助对象填写申请表时，必须如实、准确地反映其家庭收入状况及具体困难情况，提供真实有效的相关证明材料。医疗费支出必须提交医保正式发票，火灾、车祸等突发事件经济损失须提供消防和交警部门证明材料。申报材料不完整、不祥实的，应予以退回补充。

　　3、申报过程中，一旦发现有弄虚作假行为，将取消救助；对以不正当手段骗取慈善救助金的，责成当地慈善机构和有关单位负责限期追回，并追究相关人员的责任。

　　4、本次救助行动救助金发放确认反馈程序，将实行“一人一单”，务必由受助者本人签名或盖章领取确认，并将救助金领取确认反馈单及时反馈市慈善总会入账入档。代领代签一律无效。

　　附：1、20xx年冬季“慈善温暖行动”特困人员救助申请表

　　2、20xx年冬季“慈善温暖行动”特困人员救助汇总表

　　3、20xx年冬季“慈善温暖行动”救助资金发放签收单样式

实施方案篇10

　　教学工作是学校工作的重要组成部分，是培养人才、实现教育目的的基本途径。它对学生的发展影响最全面，对学校教育质量的影响最大，是上级主管部门和社会评价学校工作的重要依据之一。开展教师教学评估旨在促进学校教学工作的全面改进和提高，使学校教学管理制度化、规范化、科学化，推进教学改革向纵深发展。同时也是为了对广大教师公平的教学工作客观地进行量化评估，以营造竞争氛围，调动广大教师参与教学的积极性，建设一支能承担素质教育任务的高素质教师队伍，根据海港区义务教育阶段教学评估实施方案的文件精神，结合本校的实际情况，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、推进和深化课程改革为宗旨；以发现、研究、解决学校和教师实施新课程中出现的问题为出发点；以提高教学管理水平，提高教学质量为最终目标，办好人民满意的教育。

　　二、评估的原则：

　　1、方向性原则。对教师教学评估，要在党的教育方针和素质教育、创新教育理论的指导下，从有利于改进教学工作，推进教改深入，本着为国家多出人才、出合格人才的教育、教学目标，按教学计划、教学大纲的要求确定评估标准，保证评估的正确方向。

　　2、科学性原则。对教师教学评估必须建立在科学的基础上，要有充分的科学依据、科学态度和科学方法，要根据《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，遵循教学原则和规律，按照学校的基本要求去实施和把握教学评估。

　　3、客观性原则。通过教师自评、学生及家长评价和评估小组评价给教师一个客观公正的评价，学校评估要参照《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度学校教学评估标准》、《河北省义务教育阶段县域教学评估标准》实事求是，评出相应的指标和等级。

　　三、评估准备工作

　　（一）成立评估小组

　　组长：安咏梅

　　副组长：张丽王艳琦

　　成员：杨冬梅王静王雅君张旭江王岩胡海玲张金艳姜银华

　　（二）学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》、《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度学校教学评估标准》、《河北省义务教育阶段县域教学评估标准》。

　　四、评估方法及程序

　　（一）教师教学评价

　　1、教师自评

　　教师根据《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》进行自我等级评估。填写《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度教师评估报告书》完成自评及总结。自评结果按10%的'权重记入“教师教学评估”总分。

　　2、学生及家长评价

　　评价采用区统一制定的《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度教师教学评估学生、家长评分表》由学校统一组织进行。参与评价的学生及家长不少于班级学生总数的50%（大学科）20%（小学科）。发放评价表时采取本班教师回避的办法，达到评价的真实性。反馈的《评分表》统计结果后填入教师自评报告书中，并将打分表及时存档。评估结果各按10%的权重记入“教师教学评估”总分。

　　3、校评估组评价

　　评估小组成员根据评估标准对教师进行评价，填入教师自评报告书中。评估结果按70%的权重记入“教师教学评估”总分。

　　4、综评结果认定

　　校评估组需对上述前4项评估得分按相应权重进行统计，认定每位教师的最终评估成绩，并确定相应等级。填写《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度教师教学评估汇总表》，完成《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度教师教学评估情况一览表》。

　　教师教学评估结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级。具体分值为：优秀----90分以上；良好----89～70分；一般----69～40分；较差---39分以下。

　　上述评价过程中产生的表格资料，必须存入教师学期或当年业绩考核档案，作为教师任用、专业发展考核的重要依据。

　　（二）学校教学评估

　　1、学校自评

　　学校根据《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度学校教学评估标准》自评，撰写《海港区义务教育阶段学校教学评估汇报材料》（包括学校基本情况、评估过程概述、教师评估结果、学校教学自评综述、存在问题、整改措施等），填写《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度学校教学评估报告书》。

　　2、区级终评

　　由区评估小组按照省评估标准统一组织评估。通过课堂观察、查阅资料、教师及学生访谈等形式，全面评估学校在教学管理、教师专业发展、学校教学质量等重要指标的完成情况，对不同学科不同水平的教师的课堂教学评价，最后对学校做出综合评价。程序为：

　　第一、确定抽样评估教师。按《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度教师教学评估情况一览表》，随机抽取每校每学科2-3教师，语文、数学、英语、品德、科学、信息、综合、校本、音乐、美术、体育。