设计方案

设计方案7篇(推荐)

　　为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的设计方案7篇，希望能够帮助到大家。

设计方案 篇1

　　小李驾自家车上路去因为技术不过关，在公司附近停车入位进不去而上班迟到，被老板发现，后经在老板介绍的陪练公司练过车之后，上路驾驶没问题，倒车没问题，上班不迟到的故事

　　方案一：不体现从驾校拿本或找其他陪练环节，自己直接开车上路（突出的是技术不行找陪练）

　　方案二：找不正规陪练或私人陪练出来后，驾驶技术不过关。（体现的是找陪练应找专业汽车陪练）

　　场景一：7：00小李坐公交上班从不迟到家里买了新车之后，小李觉得开车上班一定很潇洒，于是一天早晨起床收拾完毕后，拿出车钥匙吹着口哨开车上班去了。7：30（中间用时间点进行衔接）

　　场景二：8：00环路上车水马龙，小李觉得眼前一片眩晕，左并线进不去，右并线也进不去。很恼火，不断被其他车用喇叭催。

　　场景三：8：30晕头转向总算到了公司楼下，找个车位停车吧，却怎么也不能进库（快镜头）

　　场景四：时间已然到了9：00整，突然脑海浮现了老板严厉的目光，无奈之下把车随意停在了马路边上，抬头向上看（体现公司在很高的楼层）迅速下车跑上楼了

　　场景五：9：15小李匆忙跑进办公室，却只见老板表情严肃，已经等候在小李的办公区，冲他吼道：为什么迟到？

　　小李：为什么？嗯，这是为什么呢？这是为什么呢？（眼睛咕咕转想找一个合适的`理由，脑子又不时浮现刚才停车的画面）

　　老板施压：嗯……？

　　小李：是…是…（出现刚才停车的镜头）

　　老板：哈哈哈，（拿出一张名片递给小李）不差钱，专业陪练吧。

　　小李接过名片：北京最大、最专业汽车陪练公司——瑞驰天下汽车陪练，噢（恍然大悟）嘿嘿

　　老板看看四周：偷偷告诉小李：一般人我不告诉他。

　　场景六：小李在陪练公司练车的镜头（体现公司车标，教练）

　　场景七：练车完毕开车上班，技术熟练的在路上“窜来窜去”。说：开车，没问题。我骄傲

　　场景八：在公司楼底倒车轻松入库。说：入库，没问题，我骄傲。

　　场景九：上班不迟到，老板笑呵呵

　　结束

设计方案 篇2

　　摘要：随着网络技术的不断发展，借助电视台和网络媒体平台进行运营的新媒体———网络广播电视台应运而生，而这种新型的播出机构以及业务模式，吸引了众多的用户，网络广播电视台也因此成为了近几年的热门词汇。用户们不仅能在网络广播电视台收看各省市电视台全部的电视和广播内容，还能及时地获取重要的信息和资源。毋庸置疑，网络广播电视台取得的成绩不容小觑，但同时也应注意，作为一个网络新媒体，网络广播电视台在许多业务和技术层面还存在一些不容忽视的问题，文章介绍和分析了网络广播电视台的技术架构，并针对相关问题提出了相应技术架构设计方案。

　　关键词：网络广播电视台；技术架构；设计方案

　　网络广播电视台是一种现代科技发展中诞生的一种新型的网络媒体。它的产生是在电视和网络的大范围普及下形成的。将地方电视台作为依托，利用网络平台进行电视直播，是一种新型的电视播放手段。就目前来说，较为成熟的网络广播电台有中央电视台、黑龙江广播电视台等等，相信随着用户的日益增长以及用户需求的不断更新，网络广播电视台将会成为各省市广播电视台长远发展的一大趋势。本文主要是对网络广播电视台的建立技术和方案设计进行探究。

　　1网络广播电视台简述

　　网络电视台不同于传统的电视播放模式，不需要用户专门购买电视或其他设备，只需要登陆互联网，找到相应的网址或平台就能够观看。在现代社会的“三网融合”背景下，网络电视台得到了飞速发展。“三网融合”有利于对网络资源和网络带宽进行合理调配，使网络资源能够最大程度的合理利用，从而避免重复建设，通过现代社会的较高网速，实现了网络数据和资源的实时共享。网络广播电视台由内容、渠道、平台、数据库、运营以及盈利六个简单要素构成，其中的内容就是通过将电视中所播放的所有内容加以整理分类，按照一定的顺序播放出来，从而形成电视中所播放的节目；而渠道则是将内容通过不同的平台进行传播，例如电视、广播、网络等。所以网络电视中，只要可以连入网络，就可以获取各类节目资源；平台是建立在网页的客户端以及窗口，用户就通过这些平台进入并收看相关节目；数据库分为用户信息数据库和节目资源数据库，其中的一个作用是存储、管理用户信息，另一个则是收录、播放电视节目；运营则是通过相关专业制作团队进行运营；盈利主要是通过两方面来实现，一是通过广告收入盈利，与传统电视台相似，二是通过电子商务盈利。网络广播电视台作为一种新型的网络宣传媒体，还同时具有多种优势，主要包括及时性、数字化、多终端、互动性、信息点播、信息个性化订制以及覆盖广泛，而且它不会受到时间和空间变化的影响，只要可以连接到网络，就可以不受限制地使用网络广播电视台。网络广播电视台的建设是建立在各省市传统电视台平台的基础上的，将各省市电视台的所有电视、广播节目进行收录、整理，然后通过网络将节目进行分类发布，由同类的节目构成专门的节目频道，如电影频道、电视剧频道、动漫频道、娱乐频道、体育频道等，同时可利用互联网独特的互动性，吸引更多的用户，在此基础上还可以根据用户的特色来划分节目频道，最大程度上满足用户的需求，吸引更多的受众群。总而言之，网络广播电视台是传统电视台发展过程中必然的产物，是对传统电视台的创新和拓展，同时也给传统电视台带来了机遇甚至挑战。

　　2网络广播电视台技术架构解析

　　在简要地概述了网络广播电视台的要点之后，下面将进入正题，首先详细解析网络广播电视台的技术架构。2.1技术架构的'组成网络广播电视是将电视和网络平台结合起来，是通过网络将电视内容播放出来的新型媒体传播渠道，由于它所具有的特性决定它需要满足安全性、高效性、实用性、开放性的要求，在能够满足这些基本要求的前提下，还需要建立一个将互联网和广播节目完成共享的平台，并能够对其中的视频内容进行收集，在较多媒体中进行发布的智能化网络管理系统。其中此系统还包括以下七个要素系统：

　　2.1.1信息收录系统。网络广播电视台的主要职能就是对各类节目资源进行整理和收集，对这些节目资源进行分类整理，这就是信息收录系统的作用。此系统主要由两个部分构成，一是视频音频信息收录系统，二是综合内容信息收录系统。其中视频音频信息收录系统主要是通过采集、调度、快编以及存储视频音频号来完成此项工作。收录系统是整个技术系统的第一个环节，是最基础而又最重要的环节，只有对各种节目资源进行完整的接收，才能进行后面的整理分类发布，形成节目频道，最后实现共享，所以必须单独为收录系统设计一套可行的详细实用的接收方案。

　　2.1.2信息发布系统。将节目资源整理分类好以后，就可以根据节目库的内容进行相关节目的发布。信息发布系统都有自己独立的页面，想要发布任何节目都可以自由地选择。

　　2.1.3版权管理信息系统。版权管理信息系统主要是针对数字版权的保护而开设的一个系统，其重要性不言而喻。数字版权的保护是十分重要的，这项工作关系到其数字产品能否在一个可拓展的平台得到安全的发展，这需要利用到密码学的技术，并且做到理论联系实际，即结合系统构架和具体应用开展。

　　2.1.4互动信息系统。互动信息系统就是需要在电视节目播出时，利用网络与观众进行实时互动，提高观众的参与性，该系统灵活性较高，开发难度较低，在管理上采取的是直接的接口管理模式。

　　2.1.5其他业务的管理。其他业务主要是指政府信息、在线支付、游戏等第三方业务的拓展延伸，此类业务也相对灵活，而且这项系统在发展过程中还处于初级阶段，还有许多功能都不够完善，多数情况下需要加入第三方管理系统，帮助其进行管理。

　　2.2技术构架的功能

　　网络广播电视台技术构架的功能主要是需要对资源进行统一管理，并将收集到的视频或音频内容进行适当的发布，同时对播放内容进行统一管理，控制互动系统的功能性和实用性。

　　3网络广播电视台技术构架方案设计

　　在了解了网络广播电视台技术构架的组成部分以及功能以后，下面针对一些主要不足问题进行方案设计。

　　3.1信息调度中心设计

　　信息调度系统主要是将从不同的来源收集到的信息进行分类整理，同时还需要对缺少音频的文件匹配对应的音频，此系统的设计必须满足较高的调度灵活性和可靠安全性，所以最好经由光纤传输，以确保资源安全可靠，维护用户的利益。

　　3.2信息收录中心设计

　　信息收录主要包括手动形式和自动形式，手动形式主要是通过人为的手段对各种信息进行整理入库，自动形式是把直播频道的节目按照EPG进行自动入库，这个系统看似简单，却是整个系统的基础，非常重要，因此，在选编码器的时候不仅要着重考虑其性能，还要进行实测，选择效果最好的编码器。

　　3.3业务运营平台设计

　　业务运营平台在运营初期可以加入第三方厂家进行管理设计，以学习相关经验，待到成熟阶段后可以自己运营。广告发布模块主要是指实现广告的发布和运营，如何达到通过广告获得最大的收益又尽量不影响用户的利益，是值得考虑的问题，这就要求对广告的位置和投放指标进行精确的设计。综合业务运营模块就是对观众所要使用的各项客户端、网站网页进行设计，从而实现各个接口之间的数据交换。

　　4结束语

　　网络广播电视台的出现，无疑是传统广播电视台的一次重大革新，既顺应了时代发展、科技进步的需求，又丰富了人们的生活。虽然作为一次新的尝试，难免有一些不足，但相信只要不断探索、更新，网络广播电视台一定会展现出它不可抗拒的旺盛的生命力。

　　参考文献

　　[1]海吉.网络安全技术与解决方案[M].北京：人民邮电出版社，20xx.

　　[2]孙更新.网址+论坛开发全程实录[M].北京：清华大学出版社，20xx.

　　[3]邹峰，李熏春，史虹湘.地面电视频率规划与优化[M].北京：中国广播电视出版社，20xx.

设计方案 篇3

　　一、策划背景

　　有效的密度和强度离不开教师对课堂教学过程中队伍调动的安全、有序和巧妙。体育教师应该有这个能力，把握好因教学内容不一而产生多变的队伍调动，使我们的课堂教学更加便利、有效。

　　我校有4名在职体育教师，共18个班级，平均每个班级学生数接近50人，目前还未采用男女分班，这样的一种上课模式对体育教师在课堂有效教学过程中是一种考验，客观需要体育教师能够更好的掌握合理队伍调动的能力。因此根据目前的一种现状策划本次主题方案。

　　二、活动主题和目的

　　1、主题：注重队伍合理调动 促成有效体育课堂

　　2、目的：使学生在练习过程中安全、有序，更有效率，保证课堂的顺利进行；提升体育教师的基本功和对课堂的驾驭能力，并在活动中达成共识，留下痕迹，促进体育教师队伍的.专业化成长。

　　三、活动过程与内容安排

　　1、活动的部署和理论准备

　　首先由组内教师通过商讨，结合我校体育课现状来确定当前课堂教学过程中亟待解决的问题，然后各教师回去查找资料，理论学习、再通过集体谈论来确定课题、集思广益突出主题。

　　2、活动主题研讨

　　活动程序：由于本次活动主题是解决疑难问题，因此通过组内推荐来确定人选，先由学科骨干带头示范课堂展示，然后通过实践研究、观摩记录来集中研讨和反思，并推荐一名教师将反思成果通过课堂展示再呈现，最后将过程中积累的材料给整理起来，通过撰写教学反思来总结、反馈，形成案例素材。

　　活动流程：

　　1、精心设计，组内亮相。主备课人将自己设计的课在校教研组活动周上研讨课，邀请学校老师及组内的综合组老师进行听课，主要从流程设计、教学目标、题目的精选（实心球多种抛法、投桃报李）三个方面进行分析，主备课人做好记录。

　　2、集思广益，反思总结。组内老师和综合组教师通过亮相课的观摩和记录，进行探讨，分析。针对课堂中队伍调动的有序性、安全性和巧妙性进行探讨，而后进行纠正和更改，将队伍调动趋向合理化，有效化。

　　3、实践研究，二次呈现。由组内推荐一名教师将实践研究总结后呈现二次课堂，然后在呈现的过程中尝试新的队伍调动和方法。

　　4、专家点评、豁然开朗。邀请教研员来校调研的契机，听取专家指导意见。

　　5、撰写反思、留下痕迹。课堂展示课过后，通过专家点评和组内意见及自我反思撰写一篇教学反思，形成案例素材。

　　四、预测效果和遇到困难

　　预测效果：充分发挥教师参与教研活动的主动性、积极性，增强组内的团结性和凝聚力，学生在练习过程中安全得到保障、练习更加有序，有效，保证课堂的顺利进行；提升体育教师的基本功和对课堂的驾驭能力，并在活动中达成共识，留下痕迹，促进体育教师队伍的专业化成长。

　　遇到困难：课堂教学环节的预设和实际教学过程可能存在一定的出入，需要进一步的细化和修整，课的内容和形式是多样的，在教学过程很难探索出一种适合各项课型的有效模式，可能还局限于某种课型上。

设计方案 篇4

　　普及中小学实验教学是深化教育改革,全面推进素质教育，培养创新人才，提高教育教学质量的重要内容，小学实验教学方案。为加快全县中小学普及实验教学的步伐(以下简称“普实”)，巩固提高“两基”成果，迎接省政府20xx年对我县的“两基”复查和“普实”验收。根据《贵州省普及中小学实验教学标准及评估验收办法》等文件要求，结合我县实际，特制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　以十七大精神为指导，全面落实科学发展观，加大投入,提高实验教学仪器、设备的配备水平，加快实验室规范化管理和标准化建设。以改善实验教学条件和提高教师素质为基础，提高仪器设备使用效率和实验教学质量，以实施培养学生创新精神和实践能力为中心，以加强实践教学和推进基础教育课程改革为重点，积极推进普及实验教学工作，更好地为培养高素质创新人才服务。

　　二、目标任务

　　“普实”是贯彻新课程标准，实施素质教育的基本要求和重要内容，提高实验教学装备水平和实验教学质量，培养学生科学意识、创新精神和实践能力是“普实”的最终目标。基本原则是：合理规划，突出重点，全面落实，整体推进。

　　1、实验用房和教学仪器配备标准：

　　实验室装备基本达到教育部20xx年颁布的《中小学理科实验室装备规范》文件的配备标准，教学仪器配置基本达到《教学仪器20xx标准》的要求。做好仪器设备的更新换代，提高普及中小学实验教学设备设施配置的整体水平。

　　2、完善实验室内部设施建设：中小学实验室内部设施建设包括实验室桌、椅、水、电设施、通风换气设施、安全设施、仪器柜等，各级各类学校按照实验室建设、教学仪器设备要求和“普实”规划进行装备和建设。

　　3、实验教师培训：全县实验教学管理人员、“普实”专干以及各有关学科专兼职实验教师全部接受业务培训，并持证上岗。

　　4、示范校建立：建设县级一、二、三类普及实验教学示范校，做好州级、省级普及实验教学示范校的评选推荐工作。学校类别划分如下：

　　一类学校（4所）： 民中、二中、长小、二小。

　　二类学校（14所）：广顺中学、威远中学、摆所中学、鼓扬中学、营盘中学、睦化中学、白云山中学、广顺小学、威远小学、摆所小学、鼓扬小学、营盘小学、睦化小学、白云山小学。

　　三类学校（15所）：代化中学、马路中学、种获中学、新寨中学、中坝中学、代化小学、马路小学、种获小学、新寨小学、中坝小学、凯佐学校、摆塘学校、交麻学校、敦操学校、冗雷学校。

　　其它学校由各乡镇中心校参照小学“普实”示范性学校标准建设。

　　5、普及实验教学达标要求：全县中小学要按照贵州省“普实”验收标准，在实验室规范管理、实验技术人员队伍建设、实验开出率和学生的实验操作技能等方面达到规定要求，高标准、高质量实现各项评估指标，做好过程督查和资料归类建档工作，确保顺利通过省、州验收。

　　三、队伍建设

　　1、实验室人员

　　数量：理、化、生、科学每校每学科配备1名实验技术人员（完中每校每学科不少于2人），有与教学班相匹配的学科实验专、兼职任课教师；

　　学历：高中实验技术人员和实验教师具有本科及以上学历；初中实验技术人员和实验教师具有专科及以上学历；小学实验技术人员和实验教师具有中师及以上学历。

　　技术要求：高中实验技术人员和实验教师持有高中实验教师上岗证；初中实验技术人员和实验教师持有初中实验教师上岗证；小学实验技术人员和实验教师持有小学实验教师上岗证。

　　2、图书室人员

　　一类、二类、三类学校配备1名专兼职图书管理人员，具备高中及以上学历，通过州、县级图书管理培训，并取得上岗证。

　　四、实验室和图书室建设

　　1、实验室数量及规格要求：

　　一类学校：民中（含高中)理、化、生按3、3、2标准建设，二中（含高中)理、化、生按2、2、1标准建设，长小、二小各设科学实验室一间。

　　二类学校：乡镇独立初中理、化、生实验室各一间（规模较小的独立中学，化学实验和生物实验室可合并建设），小学科学实验室一间，九年一贯制学校设理化生综合实验室一间、小学科学实验室一间。

　　面积：高、初中每室90㎡以上，小学每室60㎡以上，非示范学校，实验室面积不得小于普通教室。

　　2、仪器室数量及规格要求：

　　一、二、三类学校：每套实验室各设一间仪器室。有条件的`学校设危险药品保管室和标本室各1间。

　　仪器室面积：高中每室50㎡以上，初中和小学每室40㎡以上。

　　3、实验准备室数量及规格要求：

　　中学每间仪器室配1间准备室，小学有条件的可单设准备室，无条件的可同仪器室兼用。

　　面积：高中每室30㎡以上，初中每室25㎡以上，小学可与仪器室兼。

　　4、实验室配套建设：

　　实验桌凳配置：理、化、生实验室，每室设28套双人套桌凳，小学一、二类科学实验设设24套双人套桌凳，片区中心校和5个班以上学校设15套双人套桌凳。

　　规格：中学120cm×60cm×78cm，小学110cm×55cm×78cm

　　仪器柜配置：中学一类学校理、化、生仪器室各配15个，二类学校每室配12个。小学一类学校配10个，二类学校配5个，三类学校配2个。

　　实验室附属设施：电路、水路、防盗、防火、防潮等设施符合“普实”要求，由学校自筹经费配置安装，规划方案《小学实验教学方案》。

　　5、图书室、阅览室建设

　　一、二类学校单设图书室、阅览室，其余学校图书室和阅览室可合并共用。书柜配置按每500册图书配1个书柜。阅览桌凳配置按一类学校50套、二类学校25套配置。

　　（1）仪器和图书配备

　　仪器配备：一类中学按每7个平行班配1套仪器，二类初中按每8个平行班1套仪器。小学按每4个平行班配1套仪器。

　　图书配备：一类中学生均25册，二类初中生均15册，一类小学生均15册，二类小学生均8册，其余学生均4册。

　　（2）实验室规范化管理

　　建立学校领导、后勤、图书及仪器设备管理人员的共管机制，分工协作搞好图书及仪器设备的管理，图书及仪器设备做到帐、卡、物相符，严格图书及仪器设备的报损制度。

　　（3）实验教学要求

　　----教师演示实验开出率：一、二类学校达95%以上，三类学校达90%以上。

　　----学生分组实验开出率：一、二类学校达90%以上，三类学校达85%以上。

　　----教研实验和学生课外实验：积极开展教研实验和指导学生课外实验活动，不断提高课外实验的工作效率。

　　----教学成绩：学生素质得到全面提高，实验学科教学成绩稳步上升。

　　----图书使用：中学每期生均借阅6册以上，小学每期生均借阅4册以上。

　　五、实施步骤

　　第一阶段：准备阶段(20xx年11月前)。

　　1、组织机构建设：县、乡镇学校成立“普实”工作领导小组，县领导小组局长任组长，学校领导小组校长任组长，校长为学校“普实”工作第一责任人。

　　2、全面调查摸底：分类别和项目清理现有仪器设备和配套设施。

　　3、制定实施方案、工作计划、工作日程，拟发文件，规范资料。

　　4、制定实验室建设、图书增补计划和方案，按教育部20xx年颁布的标准配置，根据学生数、班级数，对照《贵州省中小学实验教学普及县检查验收办法和评分细则》要求，完善实验用房及配套设施建设和配备教学仪器、设备。

　　第二阶段：实施阶段(20xx年11月-20xx年4月)。

　　1、召开全县“普实”工作启动会，开展“普实”业务培训工作。各校按要求对实验室和实验教学实施规范化管理，包括省颁布的七项管理制度、仪器存放、资产管理帐册、实验通知、领用制度等。

　　2、强化实验教师和学生实验操作技能训练，开展师生实验操作技能竞赛，教具制作、实验论文评选等活动，提高实验教学质量。

　　3、开展示范学校建设，召开“普实”工作现场会，组织相关学校校长、实验人员参观“普实”示范学校。

　　4、完成包括演示、分组实验开出登记、通知单、实验报告单、演示分组实验的开出率等方面的实验教学考核工作。

　　5、按资料建设目录完成20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx学年度实验室和实验教学工作档案管理资料的规范建设。

　　第三阶段：迎检阶段（20xx年4月份州检，5月省检）

　　1、县及各学校在认真进行自查的基础上，完成“普实”情况简介和自查汇报材料。

　　2、4月上旬县“普实”领导小组组织有关人员按照《贵州省中小学实验教学普及县检查验收办法和评分细则》，对各学校进行全县“普实”初验和督查，针对存在的问题，强化整改完善。

　　3、安排迎接省、州教育部门的评估验收的有关工作。

　　第四阶段：总结

　　全面总结“普实”迎检工作，召开总结会议，表彰“普实”工作先进单位和个人。

　　六、保障措施

　　1、“普实”工作领导小组负责筹措资金，加大投入，确保经费和人员的落实，完善各中小学实验室和图书室的标准化建设。

　　2、加强实验学科教师能力培训，确保实验教师掌握所任学科的各个实验的操作步骤和方法以及相关的理论知识，提高教师业务素质。

　　3、规范“普实”工作管理，提高实验教学

设计方案 篇5

　　设计理念：

　　以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据。倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生喜欢阅读的兴趣和感受阅读的乐趣。

　　学习目标：

　　认识12个生字，会写4个字，认识两种笔画和一个偏旁。

　　正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　感受阳光的美好与宝贵。

　　学习重点、难点：

　　本课的学习重点是识字、写字和练习朗读，理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。

　　教学准备：

　　生字卡片录音机本课录音带

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、同学们，老师提出一个问题，看看谁能最快猜出答案：每天早晨从东方升起，傍晚在西方落下的是什么?(太阳)

　　2、你们知道太阳对我们大家有什么作用?(学生讲太阳的作用)

　　3、今天就一起学习第8课《太阳》，看看阳光给我们带来了什么，板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文

　　(一)学生自读课文借助拼音，要求读准字音。

　　(二)认识生字

　　1、出示带拼音的12个生字

　　a 自由读 b 齐读 c 指名读 d 男女生分组比赛读

　　2、去掉拼音读

　　a 自由读 b 齐读 c 指名读 d 男女生分组比赛读

　　3、出示12个生字人读

　　a 自由读 b 齐读 c 开火车读

　　三、朗读感悟

　　1、放课文录音

　　2、学生自由练习朗读，要求将课文读通顺，读流利。

　　3、指名读自己喜欢的段落，注意读出感情，教师随机指导朗读，重点指导读好关键词语：“金子”“更绿了”“更高了”“长长的”等。

　　4、指导朗读第二小节第三句话，帮助理解这句话的.意思。

　　5、再读课文，想一想你知道了什么。

　　四、拓展活动

　　1、学生讨论交流(同桌为一组)：假如没有阳光，世界将会是什么样子?

　　2、介绍有关太阳的知识：

　　太阳是距离地球最近的一颗恒星，是能够自己发光发热的巨大球体，太阳的表面温度约6000摄氏度，内部温度高大1500万度，太阳的体积很大，大约有130万个地球那样大，距地球约1.5亿公里，地球和其他行星一样都围绕着它旋转。

　　太阳是地球的能量源泉，地球表面的光和热主要来自太阳，太阳的光和热是人类赖以生存和活动的源泉，没有太阳就没有我们这个美丽的世界。

　　五、作业布置

　　搜集有关太阳的知识，下节课同学互相交流。

设计方案 篇6

　　“家”向来都是人们避风的港湾，但火灾却无时无刻不在威胁着“家”的安全，经过我和爸爸妈妈的火灾逃生训练，我意识到了，家庭消防安全往往被忽视，从而导致一个又一个悲剧的发生。动手制作一个家庭火灾逃生计划，一旦发现火情，全家人都应该知道怎么做，去哪里，或许它今晚就能挽救我们的生命！

　　一、没有发生火灾时要注意积累防火知识，在家里备一只小型家用灭火器，一根粗绳，一只手电筒，毛巾和口罩。

　　二、经常检查。如我们家中存放烤火炉紧靠木板壁；楼道、阳台堆有杂物；在木 地板或可燃桌子上不能使用电炉、电热杯等；电线乱拉、乱搭、年久老化、破损严重、接头松动、以钢丝、铁丝代替保险丝、家电不用时不拔掉电源插头、电热毯长时间不断电、长时间超负荷用电、电灯、电热器具等与可燃物靠得太近等隐患，这些火灾隐患，应立即整改，否则后患无穷。

　　三、让家庭成员牢记下列逃生规则：

　　①睡觉把卧室门关好，这样可以抵御热浪和浓烟的侵入、延缓火势的.蔓延。假如你必须从这个房间跑到另一个房间方能逃生，到另一个房间后应随手关门。

　　②在开门之前先摸一下门，如果门已发热或者有烟从门缝中渗透进来，切不可开门，而应准备走第二条逃生路线。假如门不热，也只能小心翼翼地打开少许并迅速通过，通过后立即重新关上。因为门大

　　开时会跑进许多氧气，这样即使是快要问熄的火也会骤然重新猛烈燃烧起来。

　　③假如出口通道被浓烟堵住，并且没有其它路线可走，要贴近地面的“安全带”。匍匐前行，浓烟从上往下扩散，越近地面，浓烟越稀薄，呼吸较容易，视野也较清晰。

　　④不要为穿衣服和取贵重物品而浪费时间，没有任何东西值得冒生命危险。

　　⑤如果你的衣服着火了，应立即脱掉或躺下就地打滚。若有人带着火惊慌失措地乱跑，应将其放倒让他滚来滚去，直至火焰熄灭。

　　⑥一旦到这家庭集合地点，要马上清点人数，看看还有谁滞留在屋内。同时，不要让任何人重返屋内，寻找和救援工作最好由专业消防人员去做。

　　如果居住在楼上，而该楼层离地不太高，洛点又不是硬地，可抓住窗，悬身窗外，伸直双臂以缩短与地面之间的距离。这样做虽然可能造成肢体的扭伤和骨折，但这毕竟是主动求生。再跳下前，先松开一只手，用这只手及双脚撑一撑离开墙跳下。在确实无其他办法时，才可从高处跳下。或利用身边一切有用的东西（如被单、床单等物）撕开连结成长绳并拴在家具上，顺绳子爬到地上。

　　如果要破窗逃生，可用顺手抓到的东西（较硬）砸碎玻璃，把窗口碎玻璃弄干净，然后顺窗口逃生。如无计可施则关上房门，打开窗户，大声呼救。在阳台求救，应先关好后面的门窗。

　　如果没有阳台，则一面等候援救，一面设法阻止火势蔓延。

　　向木材及门窗泼水防止火势蔓延，用湿布堵住门窗、门缝，以阻止浓烟和火焰进入房间，以免被活活烧死。邻室起火，不要开门，应从窗户、阳台转移出去。如贸然开门，热气浓烟可乘虚而入，使人窒息。睡眠中突然发现起火，不要惊慌，应趴在地上匍匐前进，因靠近地面处会有残留的新鲜空气，不要大口喘气，呼吸要细小。

　　失火时，应尽可能利用室内的水和湿毛巾、布织物等，掩住口鼻。 以上知识可总结为火灾发生时的“三”原则：

　　“三要”原则：一要熟悉自己住所的环境 二要遇事保持沉着冷静；三要警惕烟毒的侵害。

　　“三救”原则：一选择逃生通道“自救” ；二结绳下滑“自救” ；三向外界“求救” 。

　　“三不”原则：一不乘坐普通电梯；二不要轻易跳楼；三不要贪财贪物。

　　其实火灾并不可怕，只要我们了解并能使用在火灾中逃生的知识，我们就能化险为夷。

设计方案 篇7

　　目 标：

　　1、能独立设计、制作“纪念册”。

　　2、用愉快的、自豪的心情迎接毕业。

　　准 备：彩色水笔或蜡笔、剪刀、胶水、好朋友的照片、幼儿美术用书《好朋友的纪念册》。

　　过 程:

　　1、师生讨论;

　　师生交谈。

　　——“马上要毕业了，好朋友也即将分别，为了纪念大家在意起的日子，

　　我们一起做本纪念册吧！”

　　“纪念册里可以有哪些内容？”

　　幼儿讨论，教师归纳纪念册的'主要内容。

　　纪念册里可以有联系电话、家庭地址、E-mail、照片、相互赠言等内容。

　　2、幼儿制作：

　　幼儿设计、制作纪念册，教师可参与个别幼儿的设计制作，对操作有困难的幼儿适时提供帮助。

　　幼儿互相介绍自己的“纪念册”。

　　教师在每一幼儿的“纪念册”上写上临别赠言。

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