设计方案

时间：2025-02-15 18:17:54 工作方案我要投稿

设计方案集锦（10篇）

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的设计方案10篇，希望对大家有所帮助。

设计方案集锦（10篇）

设计方案篇1

　　为进一步推动我校毒药预防教育,结合文件精神，加强禁毒宣传工作，切实开展好禁毒宣传教育,决定开展学生禁毒知识手抄报评比活动，现将有关事项通知如下：

　　一、活动目的

　　践行禁毒教育从青少年抓起的指导思想，不断提高识毒、拒毒、防毒的能力和主动参与禁毒工作的积极性，充分发挥学生在禁毒方面的积极作用。

　　二、评选领导小组

　　组长：彭xx

　　组员：韩xx

　　三、参赛对象：

　　五、六年级全体学生

　　四、竞赛规则

　　1、参赛规则

　　参赛者必须是xx小学的`学生，参赛作品必须是学生本人原创。本个参赛者可提交一至两幅作品，限一次获奖机会。

　　2、奖项设置

　　本次竞赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名

　　3、内容要求

　　作品以手抄报的形式反映毒药对个人、家庭和社会的危害，传播防毒拒毒的方法，反映党和政府治理毒药问题的举措、成效。排版应要有醒目的报头，要划分版块、栏目，主题文章要放在头版头条的位置，做到主次分明。版面安排要整洁、美观、大方、标题突出、内容丰富、图文并茂，给人以赏心悦目的感觉。文章应短小精悍，生动活泼，可根据资料简写、缩写；文字一律手抄，要注意整洁、美观。插图可多样化，要根据内容安排插图，简画、彩画、贴画、剪画均可。

　　4、作品的形式

　　参赛作品大小为 4开，在作品的右上角注明参赛者学校、班级、姓名及指导教师。

　　六、报送截止时间、地点

　　xx年4月25日截止，送至李xx处。

　　xx市xx小学

　　xx年4月9日

设计方案篇2

　　游戏名称：

　　《当当快递员》设计人***年龄段：中班

　　游戏目标：

　　1、练习骑三轮车，能在宽约80cm的车道内直行、调头、停止，发展上下肢动作的协调性；创设情境让幼儿拿书、放书发展手部小肌肉动作。

　　2、体验快递员工作的快乐与辛苦，了解并遵守简单的交通规则。

　　游戏准备：

　　物质准备：三轮车4辆、快递纸袋4个、塑料筐子红色、绿色各4个、图画书若干本，布置游戏场地：长100cm，宽80cm的车道八个，场地画上开始、终止线、直行调头标志和绿化带。

　　精神准备：幼儿有骑三轮车的经验，简单了解送快递员工作，认识直行、调头等简单的交通标志。

　　游戏过程：

　　1、游戏玩法：

　　幼儿分成四组分别为当当网的红、黄、蓝、绿快递小分队，每队配备的图画书数目一致。每组的快递员依次从起点骑三轮车靠右行驶将放入纸袋中的图画书送到终点的指定筐子内，然后调头靠右行驶骑三轮车返回起点，将三轮车调转方向后交给本组下一名小快递员，最先完成送快递任务且图画书完整无损的小组获胜。

　　2、游戏规则：

　　每位快递员每次只送1本书，确保书的完好；在行驶过程遵守交通规则；返回后把车调整到向前的方向。

　　3、游戏组织：

　　（1）导入提出任务，当当网招聘快递员，引出活动。

　　最近，在当当网上买书的人太多了，快递员叔叔忙不过来，需要在咱们中一班招聘快递员，想请小朋友帮忙去送快递。合格的快递员需要三个条件：一是会骑三轮车，二是爱护图书，三是能遵守交通规则，有安全意识。谁愿意去应聘当当网的快递员？

　　小结：你们真是助人为乐、敢于挑战的好孩子。

　　（2）展开

　　A、讲解示范：将要送的书放在专用快递袋里，骑上三轮车直行向前行驶，不要碰到中间的黄线和旁边的.绿化带。到达终点之后，快递员从纸袋中拿出要送的书，整齐地放在书筐里，然后调头返回，在返回的车道里沿直线行驶。返回后把三轮车调整好向前的方向，交给下一位快递员继续送书。

　　B、组织形式：为了快一点完成考核，我们分四队进行，分别是红队、黄队、蓝队、绿队四个快递小分队，这里都是顾客订的图画书，需要小朋友骑三轮车送到对面的筐子里。看哪一队队员能全部通过考核。

　　强调规则：每次送一本书，拿书放书都要爱惜图书；来回都要在车道内行使，不能碰到中间的黄实线和两边的绿化带；返回后把车子调整到向前的方向才算结束任务。

　　C、组织游戏：教师及时指导调控，确保游戏顺利有序开展。同时注意对个别幼儿进行适时指导。

　　D、游戏讲评与延伸：一是表扬幼儿助人为乐、敢于挑战自我的精神，体验快递员劳动的辛苦与快乐。二是以应聘优秀快递员的形式提出更高的游戏目标，在达到普通快递员要求的基础上，能两人一起骑三轮车同时送两本书。

设计方案篇3

　　一、教学目标

　　(一)情感态度培养

　　1、体会到火灾危及自己和他人生命。

　　2、学会面对火灾时不慌张，冷静沉着，果断行动。

　　(二)行为技能训练

　　1、学会判断失火点，能迅速找到正确的逃生路线。

　　2、掌握浓烟中逃生、被困在室内等情况下如何自护求救的技能。

　　(三)知识经验积累

　　1、知道火场中危害人的生命的因素有缺氧、烟气、高温、烧伤。

　　2、通过交流，积累在不同情形选择不同方式避险呼救、果断逃生的知识经验。

　　二、教学重点

　　树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。

　　三、教学难点

　　让学生把安全知识转化为安全技能；提高火灾发生时自护自救能力。

　　四、教学方法

　　1、情景教学法：课前，通过学生表演的情景剧，让学生的学习心理入情入境。课中，让学生观察图片了解火灾中各种逃生自救的办法；指导学生编排平安童操练习逃生方法，提高火灾自救能力。

　　2、谈话讨论法：让学生通过小组讨论说说火灾发生时比较安全

　　的自救方法。

　　3、演示法：教师示范演示火灾自护自救方法。

　　五、教学准备

　　1、课前组织几名学生排练淘气猴火灾自救的故事。

　　2、PPT演示稿。

　　六、教学过程

　　（一）平安童话，导入新课

　　1、“同学们，在生活中，火灾威胁着我们的安全，面对火灾时我们不能惊慌失措，要学会在火灾中逃生的本领。今天的淘气猴就遇到了火灾，他这次可聪明了一回，成功获救，我们一起来看看淘气猴是如何火口逃生的。

　　2、学生表演情景剧。

　　3、讨论：看了今天的`故事，你们想说些什么？

　　（二）平安导航，提高认识

　　1、俗话说“贼偷一半，火烧精光”。在生活中，火灾是最经常、最普遍的威胁公众安全的主要灾害之一。失去控制的火，不仅毁坏财产，造成混乱，还危害生命。那么，火灾对人造成伤害，甚至导致死亡的主要因素有那些呢？请同学们自读平安导航，看看你能否找到答案。（导致人死亡的主要原因有缺氧、烟气、高温、烧伤。

　　2、淘气猴一个人在家中遇到楼道失火，他选择用湿浴巾捂嘴，冲到小阳台呼救，最终顺利脱险的故事，我们发现了淘气猴在火灾发生时逃生的方法和经验。文中还告诉我们在火灾时的哪些逃生方法，

　　（指名回答）

　　（1）平时要熟悉逃生路线，火灾来临时保持镇静；

　　（2）火势不大时，披上浸湿的衣物往外逃，浓烟中逃生要用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰；

　　（3）火灾中逃生不能坐电梯，要走楼梯或消防通道；

　　（4）万一被或困在屋里，要关闭门窗，向门窗泼水，并大声呼救。

　　3、讨论：A.为什么要火灾发生逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰？

　　B.为什么火灾中逃生不能坐电梯，要走楼梯或消防通道？

　　点拨：A.因为火灾会产生大量二氧化碳气体，人呼入过多的二氧化碳会窒息。一般二氧化碳气体会悬浮在空间的顶部。故火灾发生时，人要用湿毛巾捂住口鼻防止吸入过量二氧化碳，弯腰尽量将身体口鼻部位降低，有利于逃生。

　　B.发生火灾后，往往容易断电而造成电梯故障，给救援工作增加难度；电梯口通向大楼各层，火场上烟气涌入电梯通道极易形成烟囱效应，人在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。

　　4、同学们觉得在火灾逃生时还应该注意哪些？

　　学生讨论，代表总结汇报。

　　如：如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，将门缝用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它纺织物封死，可不断往上浇水，防止外部火焰及烟气侵入，从而达到抑制火势蔓延速

　　度、延长救援时间的目的。

　　火灾发生时，实在无路可逃，可利用卫生间进行避难。因为卫生间湿度大，水源丰富，可用水泼在门上、地上，进行降温，水也可从门缝处向门外喷射，达到降温或控制火势蔓延的目的。

　　逃生过程中，如果身上的衣物被引燃，应迅速将衣服脱下或撕下，如果有水可迅速用水浇灭，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火在的衣服跑动。

　　学生讨论，代表总结汇报。

　　小结：看来同学们掌握的知识很多，分析也很对。确实，我们每个人平时一定要学习掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力。

　　（三）平安童谣，时刻警记

　　1、出示平安童谣

　　火灾来了拔腿跑，捂住口鼻并弯腰。

　　不乘电梯走楼道，被困挥手大声叫。

　　2、指名读。

　　3、指名说说读了童谣，你记住了什么？

　　4、齐读。

　　5、比赛记忆诵读。

　　（四）平安童操，现场演练

　　1、演一演：指导学生根据平安童谣的内容，自编或小组合作演练火灾逃生方法。

　　2、试一试：打湿毛巾捂口鼻。小组比赛演练。提醒注意：毛巾要对折3次，叠成8层，这样的湿毛巾在烟雾中才有用。

　　3、做一做：起火了，选择最安全的逃生做法，比说明理由。

　　4、看一看：播放火灾影视资料。同学们，看了这些触目惊心的场景，想必心中感慨万千，请拿出你手中的笔，写出你想说的话。

　　5、全班交流。

　　七、课堂总结

　　是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，像淘气猴一样掌握一些自救逃生的方法。

　　机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

设计方案篇4

　　一、指导思想:

　　为锻炼学生的组织能力和管理能力,培养学生的民主参与意识,进一步加强学校少先队组织的建设,真正实现“自己的活动自己搞,自己的阵地自己建,自己的事情自己管”。我校少先队大队正式向五、六年级全体队员公开选拔一批具有良好思想品德、愿意为大家服务、乐于为大家服务和有较强组织能力的'大队委员。

　　二、竞选宗旨:

　　践行社会主义核心价值观,实现中国梦

　　三、竞选条件:

　　1、五、六年级品学兼优的少先队员;

　　2、能够严格要求自己,起到模范带头作用,有一定的组织能力;

　　3、热心少先队工作,有一定的活动能力,工作积极主动,富有创新精神。

　　四、竞选职务

　　大队长1名副大队长2名旗手2名学习部长2名文娱部长2名组织部长1名宣传部长2名劳动部长1名体育部长1名纪律部长1名

　　五、竞选办法:

　　1、初选:

　　(1)队员首先向中队辅导员自荐,然后各中队全体队员投票推选出1名候选人。

　　(2)候选人姓名上报大队部。

　　2、全校公开竞选(周二接待室中午12点半)

　　(1)少先队基本知识笔试(占30%)

　　(2)竞选演讲(占70%)

　　作简单的自我介绍,并结合社会主义核心价值观以及上岗后的工作打算三方面的思路来写。(演讲稿结束后上交大队部)

　　3、两项综合成绩最高三位同学进行大队长职务投票选举,票数最高为大队长。

　　4、投票人员:评委教师、少先队员代表

　　六、网上公示:

　　评选结果将在校园网上公布。

设计方案篇5

　　一、教学要求

　　1.复习整体认读音节，练习用部首查字法，认识表示程度或范围的副词，练习缩写句子。

　　2.通过交流见闻，进行听说训练。

　　3.独立阅读短文，学习作者观察事物和积累材料的方法。

　　4.练习写一处景物。

　　二、教具准备

　　1.抄写字·词·句第一、第四题的小黑板。

　　2.抄写一两篇供讲评用的学生作文。

　　三、教学时间 六课时。

　　第一课时

　　一、提出学习任务。

　　这节课完成字·词·句部分的四项练习。

　　二、练习第一题。

　　1.学生自学：看拼音读句子，再把整体认读音节画下来。

　　2.指名读纯拼音句子。

　　3.挂出抄写该题的小黑板，指名说说哪些是整体认读音节。教师用彩色粉笔将整体认读音节画出来。

　　三、练习第二题。

　　1.学生自学：用部首查字法。再填表。(教师提醒学生，一定要动手，从字典上查到要查的字以后认真看一看，想一想，再填表。)

　　2.同座互相检查。(着重检查是否从字典上查到了要查的字。学生所用字典的版本不同。在字典哪一页的答案不必统一，只要和自己的字典相符就行。)

　　3.讨论应选取的解释。(发痛的发，应选取显现，觉得。簇拥的拥，应选取围着。沉寂的沉，应选取程度深。)

　　四、练习第三题。

　　1.学生自学：读句子，体会：有加点的词和没有加点的词句子的意思有什么不同。

　　2.讨论交流，加点的词在句子中的作用。(第一句加上很，强调了浅的程度。第二句加上极，强调了快的'程度。第三句加上都，强调了说书包好的人的范围。)

　　3.让学生再举几个用上很极都的句子，进一步体会这些词在句子中的作用。

　　五、练习第四题。

　　1.比较例中的两个句子有什么不同。(第二个句子保留了第一个句子的主要部分，把附加在上面的深红的夺目的删去了。)

　　2.学生照例子试着缩写句子。

　　3.挂出抄写该题的小黑板，讨论怎样缩写，教师用彩色粉笔把附加成分删去。

　　六、布置作业。

　　根据听说训练的要求，准备说话内容。

　　第二课时

　　一、指名读题，明确训练要求。

　　二、交流见闻。(多请些学生说说，再从中选择比较有价值的见闻，让学生说具体。)

　　三、就重点介绍的见闻谈看法。对别人谈的看法，可以作补充发言，也可以发表不同的看法。

　　四、教师小结。(主要从留心周围的事物和要学会正确地看问题等方面加以指导。)

　　第三课时

　　一、指名说说阅读的要求。

　　二、学生各自独立阅读思考。

　　三、同座互相检查。

　　1.检查朗读课文。(一人读，一人听，帮助纠正读音。)

　　2.说说文章作者是从哪些方面描写雾凇的。(一人说，一人补充。)

　　四、集体讨论交流。

　　1.指名读课文，读后适当评议。

　　2.讨论：作者是从哪些方面描写雾凇的？(写了雾凇的样子和形成雾凇的原因。)

　　3.讨论：读了这篇文章，在观察事物和积累材料方面，你受到什么启发？(作者把雾凇的特点写得很具体，很形象，是因为他观察得很仔细；对形成雾凇的原因写得很清楚明白，是因为他善于学习，注意积累材料。)

　　五、对这篇文章的内容，还有不懂的地方吗？(让学生提出问题，教师酌情解答或引导讨论解决。)

　　六、布置作业。

　　1.朗读短文。

　　2.观察一处景物，准备写作文。

　　第四课时

　　一、交流写作内容，互相启发，拓宽思路。

　　1.你最近重点观察了哪一处景物？

　　2.你主要发现了景物的什么特点？

　　3.在观察景物时，你想到了什么？

　　(每个问题都多请几人发言，注意表扬观察仔细、想象合理的学生。)

　　二、讨论怎样表达。

　　1.再读读题目，想一想，写这次作文要注意些什么？(要按一定的顺序写，把景物的特点写具体，还要写出人的活动，可适当展开想象，语句要通顺连贯。)

　　2.指名说说自己准备写哪一处景物，抓住什么特点，按怎样的顺序写。师生酌情讨论。

　　三、学生作文，教师巡视。

　　第五课时

　　学生继续作文，教师对先完成的学生进行面批，指导他们认真修改。

　　第六课时

　　一、交流作文。

　　请写不同景物、写出不同特点、展开不同想象的学生朗读自己的作文。(有的读全篇，有的读片断。)教师对每篇作文作适当评点，着重评点写得好的地方，加以表扬鼓励。

　　二、重点评议，指导修改。

　　选择一两篇作文用大字抄写贴出，引导学生评议修改。(选择语句比较通顺连贯，但在表达顺序方面存在缺点的作文，使学生通过评议体会到应该怎样有顺序地表达。)

　　三、学生朗读、修改自己的作文。

设计方案篇6

　　微课名称：算法初步

　　预备知识

　　听本微课之前需了解的知识：算法初步

　　设计思路

　　系统的复习算法的基本知识结构，涵盖了算法初步的全部内容算法与程序框图；算法语句；算法案例。

　　教学过程

　　一、片头

　　内容：大家好，本节微课重点讲解算法初步的基本理论

　　二、正文讲解

　　第一部分内容：

　　算法与程序框图要解决的问题主要是：能够设计出某些具体的、简单的数学问题的算法，并用程序框图描述．

　　第二部分内容：

　　算法语句与算法的基本逻辑结构是相对应的，因此在编写程序的时候要先设计好算法，画好程序框图，然后根据程序框图写出程序．

　　第三部分内容：

　　算法案例是算法的实际应用，通过具体的`典型事例：求最大公约数、秦九韶算法和进位制来说明算法、程序框图和编写程序的操作方法。

　　三、结尾

　　我练我掌握，给出一道练习题，对本讲的内容进行简单应用，巩固提升，最后，祝同学们学习进步！

　　自我教学反思

　　一节微课复习一章的内容，很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生所学内容进行回顾和加强，只是一个尝试，还有很多地方需要思考。

设计方案篇7

　　【摘要】从楼道灯偷电现象时有发生，这不仅损害住户的利益，还有引起火灾等隐患。本文针对此现象，设计一种楼道灯偷电监测与自动报警系统的实现方案。楼道灯电表读数远远大于楼道灯实际用电量时，疑似有从楼道灯偷电现象，手机短信通知工作人员。某层楼梯间照明灯电源处的测量电功率大于照明灯额定功率时，判定该层楼道灯处为偷电接入点，手机短信通知工作人员，实现偷电接入点的自动排查。

　　【关键词】楼道照明供电；偷电；监测；自动排查；报警

　　城市生活小区多为高层或多层楼房，这就离不开楼道照明。楼道照明灯为单独的供电线路，所用电费由单元住户共同承担。若有住户从楼道灯私下接电线到家内，给家用电器供电，这部分电能就由楼道灯电表计量，其电费就会由各住户承担，将损害住户的利益。如私接线路给大功率电器供电，由于电流较大，可能引起火灾。报纸、网络等媒体上常见到从楼道灯偷电的报道。本文监测从楼道灯偷电现象，疑似有偷电现象，并自动排查接入点，及时通知工作人员进行处理，保障住户的利益。

　　1楼道照明灯电气接线

　　楼道照明灯的供电一般有两种模式：

　　（1）每个单元楼道照明灯单独供电线路，用一块楼道灯电表计量用电量，每层楼梯间均有照明灯；

　　（2）多个单元楼道照明灯共用一回供电线路，多个单元楼道灯共用一块楼道灯电表，每个单元每层楼梯间均有照明灯。不管哪种供电模式，楼道照明灯供电线路原理图均可用图1所示接线图表示。图1中，为第1层、第2层、…、第n层楼梯间的照明灯，分别由诸如声控、光控等控制开关控制其开、合，实现白天灯不亮，晚上人来灯亮、人走灯灭的要求。

　　2楼道灯偷电监测原理

　　楼道照明灯一般使用白炽灯、节能灯或白光LED灯，其中白炽灯是耗电最多的一种电光源。楼道照明亮度无需太高，亮度满足行人走动要求即可，楼道照明灯的瓦数无需太大。一般来说，楼道白炽灯的瓦数不会超过40W。同样照明亮度下，其它两种光源所耗用电能比白炽灯小得多。本文以40W普通白炽灯为楼道照明光源计算楼道灯用电量，能表示楼道照明用电的最大值。楼道照明灯白天不亮，晚上人来灯亮、人走灯灭，每天点亮时间不长，一般不会超过3小时。家庭用电主要包括各类家用电器和室内照明。一般家庭家用电器包括电视、冰箱、洗衣机、空调、热水器、厨房电器等必备电器。家庭室内照明多用节能灯或白光LED灯，房间数量不同，使用照明灯的数量不同，照明用电量也不同，但与家用电器用电量相比小得多。一般来说，家庭室内照明总用电量会大于40W。而且家庭每天的用电时间要比楼道照明灯的用电时间长得多。可见，一旦有住户从楼道照明灯私接电线到家内，楼道灯供电线路上的耗电量会比楼道灯正常用电量大得多。据此可判断楼道灯上是否有偷电现象。若住宅楼楼层数用n表示，每层楼梯间均用40W白炽灯照明，采用第一种供电模式，按楼道灯每天点亮3小时计算，若单元楼道灯同时点亮，则每天的耗电量为，即为楼道照明灯每天最大用电量。家用电器虽然功率较大，但并不是同时使用，设普通家庭家用电器每天平均使用功率为250W，每天平均用电16小时，则普通家庭家用电器每天用电量为，即为普通家庭每天最小用电量。可见，家用电器每天按用电最小考虑，而楼道照明用电考虑最多情况，前者用电量也比后者大。若从楼道灯偷电，一般来说，其用电量会比普通家庭的日用电量大，也就比楼道灯实际用电大得多，据此可构成判据1，如下式：(1)上式中，为可靠系数，根据楼层数量和楼道灯瓦数，可取大于1的整数；为单元楼道灯实际用电量，可根据单元楼道灯的数量和瓦数以及每天的点亮时间计算而得。每天固定时刻读取楼道灯电表读数并存储，始终保存至少连续2天的读数。若连续两天楼道灯电表的读数分别用、表示，则相邻两天楼道灯电表读数的变化量可表示为：(2)楼道灯每天用电量变化不大，如没有楼道灯偷电现象，数值很小，几乎为零；如有楼道灯偷电，数值会较大。据此，亦可构成疑似有从楼道灯偷电的判据2，如下式：(3)上式中，为相邻两天楼道灯用电变化量阀值，可根据住宅楼层数和单元楼道照明灯的实际情况预先设定。判据1和判据2可单独使用，也可以同时使用。

　　3楼道灯偷电监测实现方案

　　根据第2节所述监测原理，为实现楼道灯偷电自动监测与报警功能，需每天固定时刻自动读取楼道灯电表的读数，并始终存储连续2天的电表读数。然后用判据1、判据2判断是否有疑似偷电现象。若疑似有偷电现象，通过手机短信方式通知工作人员进行排查。排查偷电接入点的方法，目前常用人工排查法，按楼层通过停电方式分批次排查，需至少2名专业人员配合，才可完成，该方式费时费力。本文提出一种自动排查方法。楼道灯偷电监测及自动排查偷电接入点装置的功能框图如图2所示，由主机和n个楼梯间功率采集模块构成，n为楼层总数。主机和楼梯间功率采集模块之间用RS485通信。每个楼梯间照明灯电源处安装楼梯间功率采集模块，用于采集每层楼梯间照明灯电源的电压和电流（如图1、、…、处），计算每层楼梯间照明灯耗用的功率()，并将测量电功率上传给主机。主机安装在楼道灯总电源处（如图1处），具有如下功能：（1）实时读取楼道灯电表读数，时间间隔可按天设定，监测是否有偷电现象，如有疑似偷电现象，用短信方式通知工作人员。（2）自动排查偷电接入点，手机短信方式通知工作人员。主机的`工作过程如图3所示。主机采集楼道灯总电源处的电压、电流，计算单元楼道灯耗用的总功率。主机可用如下判据判断偷电接入点，(4)上式中，n为楼层总数，为层楼道灯铭牌标示的额定功率，为层楼道灯电源处的测量功率。该判据显然，满足判定条件的楼层照明灯处，即为偷电接入点。与式(1)判据1相似，用电功率亦可构成是否有楼道灯偷电的判据，称为判据3，如下式：(5)上式中，为可靠系数，根据楼层数量和楼道灯功率，可取大于1的整数；为单元楼道中所有照明灯铭牌标示的额定功率之和；为单元楼道灯总电源处的测量电功率。

　　4结论

　　本文针对时有从楼道灯偷电的现象，分析了楼道灯供电线路的特点、楼道照明灯和普通家庭家用电器的耗电特征及其区别，给出了判断从楼道灯偷电的三个判据和判定偷电接入点的判据，设计了楼道灯偷电监测及自动排查偷电接入点装置的实现方案，实现了实时监测楼道灯偷电现象、自动排查偷电接入点、短信通知工作人员的功能。本文所做工作可以有效保护住户的利益，节省工作人员排查偷电点的时间。

　　参考文献

　　[1]孟召议.一种楼道声控照明系统的设计[J].武汉船舶职业技术学院学报,20xx(5):51-54

　　[2]沈红卫.基于单片机的智能系统的设计与实现[M].北京:电子工业出版社,20xx

设计方案篇8

　　一、糖尿病概述

　　糖尿病是由多种病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢紊乱，伴有因胰岛素分泌和/或作用缺陷引起的糖、脂肪和蛋白质代谢异常。该病在临床上的主要病征为“三多一少”，即多饮、多食、多尿、体重减轻。

　　糖尿病分1型糖尿病、2型糖尿病、妊娠糖尿病及其他特殊类型糖尿病。在糖尿病患者中，2型糖尿病所占比例约90%，以胰岛素抵抗为主，伴胰岛素分泌不足。也叫成人发病型糖尿病，多在35～40岁之后发病。

　　就中医而言，我国最早的医书《黄帝内经·素问》及《灵枢》中就记载“消渴症”病名。汉代名医张仲景《金匮要略》之消渴篇对“三多”症状亦有记载。唐朝初年，我国著名医家甄立言首先指出，消渴症患者的.小便是甜的。

　　二、糖尿病诊断新标准

　　1．糖尿病症状*＋任意时间血浆葡萄糖水平≥11.1mmol/L(200mg/dl)

　　2．空腹血浆葡萄糖（FPG**）水平≥7.0mmol/L(126mg/dl)

　　3．葡萄糖耐量试验（OGTT***）中，2ｈ血糖值（PG）水平≥11.1mmol/L(200mg/dl)

　　三、糖尿病的危害

　　1．糖尿病引起病痛和治疗措施给患者带来不便。

　　2．糖尿病并发症造成残废或者早亡。

　　3．用于糖尿病治疗的费用可能给其本人、家庭、工作单位以及国家带来沉重经济负担。

　　4．急性并发症

　　（1）糖尿病酮症酸中毒

　　（2）高渗性非酮症糖尿病昏迷（高渗性昏迷）

　　（3）糖尿病合并呼吸道、泌尿系统、皮肤等感染

　　5．慢性并发症

　　（1）引起糖尿病性视网膜病变——导致糖尿病患者失明的主要原因。

　　（2）引起糖尿病肾病——导致肾功能衰竭。

　　（3）引起大血管病变——导致中风。对于心血管病，有70％患者并发动脉粥样硬化而导致冠心病。

　　（4）损害神经系统——运动和感觉功能受损。

　　（5）糖尿病足——是截肢、致残主要原因。

　　四、糖尿病中医药防治：

　　（一）方药

　　1、上消(肺热津伤）型

　　表现：烦渴多饮，口干舌燥，尿频量多，舌质红少津，苔薄黄，脉洪数。

　　方药：玉泉丸、消渴丸

　　单方验方：降酮汤、人参白虎汤

　　2、中消（胃热炽盛）型

　　表现：多食易饥，口渴尿多，形体消瘦，大便干结，舌苔黄干，脉滑数。

　　方药：玉女煎、消渴丸

　　单方验方：参黄降糖方、萝卜汁、消三多汤、扶脾消渴汤

　　3、下消（肾虚精亏）

　　表现：尿频量多，混浊如脂膏，尿甜，口干，头晕耳鸣，口干唇燥，皮肤干燥，瘙痒，腰腿酸痛。舌质红少津，脉细数。

　　方药：六味地黄丸、杞菊地黄丸、消渴丸

　　单方验方：下消饮、滋肾蓉精丸、补肾滋阴汤

　　（二）重要验方

　　黄芪40克，生地黄30克，山药30克，玄参35克，黄芩15克，黄连15克，川芎15克，黄柏15克，赤芍15克，苍术15克，栀子20克，茯苓20克，当归20克，生牡蛎50克。

　　水煎2次，分2次服用，每日一剂。

　　（三）针灸疗法

　　主穴：胰俞、肺俞、脾俞、肾俞、三阴交、太溪

　　配穴：上消者，加太渊、少府；中消者加内庭、地机；下消者加复溜、太冲。

　　操作：主穴用毫针补法或是平补平泻法。

　　（四）耳针疗法

　　选胰胆、内分泌、肾、三焦、耳迷根、神门、心、肝、肺、屏尖、胃等穴，每次以3～4穴，毫针用轻刺激，或用揿针埋藏或用王不留行籽贴压。

　　（五）穴位注射法

　　选心俞、肺俞、脾俞、胃俞、肾俞、三焦俞或相应夹脊穴、曲池、足三里、三阴交、关元、太溪。每次选取2～4穴，以当归或黄芪注射液，或用小剂量胰岛素穴位注射，每穴位注射液0.5～2.0毫升。

　　（六）饮食疗法

　　控制每日摄入总热量，维持理想的体重；平衡膳食，食物多样化，谷类是基础，限制脂肪摄入量，高膳食纤维膳食，减少食盐摄入，坚持少量多餐，定时、定量、定餐，多饮水，限制饮酒。

　　（七）运动疗法

　　时间一般在餐后60～90分钟，每日1～2次，每次20～30分钟。运动定时定量，要持之以恒。方式可步行、散步、慢跑、游泳、打太极拳、爬楼梯、骑自行车等。

设计方案篇9

　　一、规划方案设计的重要性

　　方案设计作为建筑工程实施的第一步，充分体现了设计者的设计思路与设计理念，并且对后期建设的过程有重要的决定作用，建筑企业要对规划设计方案的理念予以高度重视，使建筑设计方案最大限度地体现科学性、实用性。在设计之前，设计师一定要展开充分的调研工作，对要设计的建筑的具体情况以及相关的影响因素有充分的了解，并且与合作单位也要有很好的沟通，以便作出科学合理、经济的建筑设计方案。与此同时，政府部门也要进行全面的控制，对设计的各项指标进行严格的审阅工作。在建筑方案设计中要集中体现城市的历史文化、交通状况、风向日照、生态环境、业主提出的需求以及各种相关的技术等。充分重视建筑方案设计对后期方案实施的影响。这在很大程度上体现了建筑方案设计的决定意义，建筑方案设计直接奠定了建筑的总体基调，科学合理的设计方案能在很大程度上节约土地资源的工程造价，并且能够更好地满足使用者生活的需要。在建设的过程中要严格围绕设计方案进行建造，并且在空间使用以及布局上也要科学合理，材料的选择上也要选择质量好的材料，设备的选择上既要充分考虑大局也要考虑单体建筑的使用，既保证使用也能节约能源，故科学合理的设计方案能够在很大程度上控制建筑的成本，并且实现投入与产出的合理分配。

　　二、规划方案设计中图式思维的特点

　　在建筑方案设计中，图式相比文字设计来说具有更加直接、简洁与醒目的特点，并且能把设计的内容更加直观地表现出来，而且也更加形象，更加容易理解。图式思维能够把大脑中比较模糊的影像直接记录下来，因为在设计的过程中，现实与理想总有一定的差距，但是图式思维却可以给设计者改正思维的机会。因为建设方案的设计往往需要灵感，但是这种灵感是稍纵即逝的，而图式思维能够在灵感来临时，及时把灵感以图表的形式表现出来，设计师在看设计草图时，也能够再一次激发灵感，帮助设计师设计出更好的作品。图式思维比较简单，而且省时又省工，同时也方便查阅，方便大家一起进行讨论与研究。设计草图虽然还不是很完美，但是其却直接体现了设计者的初衷，而且不用浪费时间去追求良好的艺术效果，而且能够随时随地表达设计的灵感，激发灵感，体现设计的初衷。

　　三、在建筑设计方案中使用图式思维的作用

　　(一)自我交流的作用。

　　建筑师在方案设计时，偶尔会有灵感汹涌，一挥而就的情况，但大部分时间不可能有如此的高效。因此，就需要建筑师把思考的过程随时记录下来。如果建筑的图纸是用手绘而成的，在亲自动手画的过程中，一些不和谐的线条一些不合理的地方都会暴露出来，这些会引起思考，作为线索来指导下一步去如何改进，这是一个良性的反馈，所循环的次数越多的话，那么在思考的.过程中所存在的碰撞就会越多，设计的灵感就是来源于思考的过程，对于设计人员来说，设计方案及产生的问题，并不是一拍脑袋就能解决的，设计，是需要通过一层一层的深入思考，去开发灵感，去解决问题的。而图式思维恰巧能满足这一要求，它是一项实用的技能，起到自我促进，自我交流的作用。外国学者保罗拉索把其主要分为了四个方面，发现、分析、探索以及验证。

　　1．发现技能(图式思维)。现今在建筑设计行业，设计人员经常采用“拿来主义“，方案紧随潮流，流行跟风，但是建筑设计本身是一项创造性的行业，创造就是设计的本身，就是发现的过程，设计的最初就是通过灵感，并且随时对理念进行补充与拓展的过程，同时还要依据艺术、技术以及其他的需求等因素不断创造新作品。在对建筑方案进行设计之前，设计师一定要对设计中隐藏的细节予以及时发现，这些细节可能仅仅是设计中的一棵树，也有可能是一些功能方面的要求，只有充分利用细节，才能帮助设计师创造出一个与众不同的设计方案，这些因素还能激发设计师的创造性思维，而且这些思维能够帮助设计师转化成图式思维来进行方案设计，这些作为设计的起源，为后面的人留下更多的设计空间，同时还能够确立设计纲领，留下设计理念，带领以后的设计人员，不至于在设计的最后出现南辕北辙以至于迷失设计的本意。

　　2．分析技能(图式思维)。在进行图式思维设计中，进行科学有效的分析是最为重要的一部分，因为科学详细的分析能够为建筑方案设计提供有力的支撑。在设计时，设计师不能毫无依据地进行设计，要在对整个建设用地有足够的了解，并进行详细的分析，科学分析与对比建筑周围的环境，而这个了解分析的过程就需要对图式进行充分利用，它的使用使设计师对建筑结构有更好的了解，还能帮助设计师对建设区域周围的大环境，包括周围的建筑情况、周围的交通情况等有详细的了解，这些因素对建筑方案设计都有着至关重要的影响。图式思维能够很好地帮助设计师抛开那些无关的表象，从而直接对建筑设计的核心进行关注。通过图式思维能够更好地帮助设计师对建筑周围的环境进行科学的梳理，而且还要对建筑结构以及各个功能之间的关系进行有效的梳理，对于一个合格的设计师而言，其能够把建筑设计与其周围的环境进行有效的结合，虽然在设计图上这些看起来比较简单，但是也能够很好地体现建筑的总体设计，同时对于一些有问题的设计，也能够及时地采取措施进行有效的处理，这就在很大程度上体现了图式思维的重要意义。

　　3．探索技能(图式思维)。一个好的建筑方案作品，在设计时一些比较常见的问题能够得到解决，但随着方案设计的不断深入，这时就需要设计师对设计中的一些细节进行详细的推敲，在反复推敲的过程中对设计的方案进行修改再修改，进而展现建筑的多种可能性，因为对不同空间进行不同的组合，而且不同的材料还会出现不同的视觉感，也会有不同的体验效果，特别是在图式思维中一些模棱两可的地方可以进行多次的尝试，对这些部分进行修改的同时也能够更好激发设计的灵感，从而设计出合理的安全的漂亮的建筑。

　　4．验证技能(图式思维)。建筑方案设计的最终点是供人们居住和使用，所以在建筑工程完成以后，使用者对建筑的评价是具有非常重要的意义的。其不仅对建筑设计有一定影响，而且还能在很大程度上提高设计的水平与质量。如果建筑已经建成了，一些考虑不周的地方就只能留下遗憾了，而图式思维却可使建筑设计者采取预先验证的方法，就是把比较抽象的形式直接转换成立体的形式。例如，在建筑设计中，平面设计很难把拱顶的结构直接表达出来，但是图式的应用，却可以通过里面的透视来进行充分的表达。

　　(二)建筑方案进行时设计师间的相互交流。

　　在对建筑方案进行设计时，不仅仅需要设计时自身的灵感，还需要通过与其他设计师进行相互沟通才能设计出高水平的建筑方案，因为个人的思维有一定的限制，而且建筑设计本身具有很大的复杂性与综合性，同时还要受到社会的评价，所以在对建筑方案进行设计时一定是集体的力量。在设计时，设计师要进行相互的交流，对于设计中出现的问题能够及时予以发现和解决，并且在一起共同激发设计的灵感，一起来攻克难关。此外因为还需要与其他的团队做好交接，所以这不是一个人能够完成的，都需要设计师之间的协作。

　　四、结语

　　总之，通常在建筑设计中，建筑方案设计的方法有很多，但是图示思维法能够更好地满足现代城市建筑方案设计的质量要求，故是一种非常值得推广的建筑方案设计思维。