活动方案

活动方案

　　为了确保事情或工作有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的活动方案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动方案 篇1

　　一、 情况分析：

　　经过上一阶段对桔子班孩子们在区角活动中的观察，感觉到桔子班幼儿活动时能在自选的区域内有兴趣地玩，不随便游离，还能玩好一样玩具及时放回原处。故下阶段我们要根据目前进行的主题结合中班幼儿年龄特点增加个人区角，通过个别或集体讲评形式启发激励幼儿，逐步培养孩子在活动中的持久性。另外，老师要分析所提供的材料是否适合幼儿的最近发展区，及时增减材料，最大限度地满足不同层次幼儿的需要。

　　二、总目标：

　　1、能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。

　　2、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。

　　3、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的`控制能力和责任心。

　　4、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表白自己的意见和要求。

　　5、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　　6、在活动中巩固认识，发展语言，培养积极态度，提高思维能力，培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。

活动方案 篇2

　　活动背景：

　　我们学校拟于20xx年举行办学110周年暨合并组建10周年纪念活动，为积极筹备相关活动，传承学校历史传统，弘扬大学文化精神，进一步彰显“美丽西大”、“魅力西大”，并以此为契机培育和践行社会主义核心价值观，学校拟在校花玉兰花开时节打造一个校园文化节，每年举办一次，并开展相应的建设，使之成为学校的一个文化品牌，现面向全校师生及广大校友有奖征集文化节有关内容。

　　1.活动一[我和西大有个约会]

　　十年前的你在哪？十年后的今天你又在哪儿？也许当初刚高中毕业的你并未想过要来到这里，也许是机缘巧合让你来到了这里，这座优雅与活力并存的魅力之都，这座屹立于缙云之巅的百年学府。无论如何，我们还是在西大相遇了，这是你，是我，是大家与西大的美丽约会。在西大的学习生活中，你肯定会有许多与我校标志性建筑的合影，快参与到我们当中来，留下属于你的独一无二的烙印。

　　要求：主题契合“芬芳校园，魅力西大”校园文化节，照片内容与我校校花二乔玉兰、校树香樟树或其他标志性建筑有关，叙述作者与西大的故事。

　　参与形式：①长图组合，多张图片拼接表达一个故事

　　②照片配文字

　　③在西南大学微博协会官方微博进行话题讨论，在樟树林相关板块进行讨论

　　联合社团：摄影协会、晨曦学社

　　2.活动二[三行情书]

　　你独步穿过四月天的落英纷飞，你在繁盛浓密的樟林下小憩，你从粉白桃红的花瓣中凝望旭日暖阳，你在参天荫翳的香樟树下聆听风语。西大的二乔玉兰伴你走过潮起潮落，西大的香樟树林陪你度过春夏秋冬。

　　要求：主题契合“芬芳校园，魅力西大”校园文化节，情书内容与我校校花二乔玉兰、校树香樟树有关，表达作者对西大及校花、校树的.个人情感或是诉说与校花、校树相关的发生在西大的故事等等。投稿要求必须附上对自己所作情书的注释，即写下这封三行情书时的背景和感想等。参与活动者可以凭自己意愿在稿件中附上与情书内容相符的拍摄于西大校园里的图片（原创照片或网络图片皆可，需附注图片来源）。

　　参与形式：①网络方式

　　将稿件发送到官方邮箱：

　　②线下方式

　　网站会在活动现场设一个邮箱，全校师生可现写现投。

　　③在西南大学微博协会官方微博进行话题讨论，在樟树林相关板块进行讨论

　　联合社团：桃园文学社

　　3.活动三[玉兰花开，香樟依旧]

　　百年历史，西大睿智而沉稳地伫立于西南，记忆在岁月中发酵，直至酿成一杯醇香的美酒。无数学子从青丝换白雪，从青葱岁月走向了耄耋之年。千万西大之子在这里相遇相知，在西大的几年，你会遇见让你铭记一生的人或事，其中不乏让你记忆深刻的优秀老教师，欢迎大家向我们分享他们背后的故事。

　　参与形式：①写你身边的人的故事。要求阳光积极健康

　　②校内的老教授的事迹

　　③在西南大学微博协会官方微博进行话题讨论，在樟树林相关板块进行讨论

　　联合社团：作孚学社

　　4.活动四[校训己说]

　　我校大学精神是“特立西南，学行天下”校训是“含弘光大，继往开来”。师范生以“学高为师，身正为范”为己任，国防生以“自强不息，保家卫国”为准则，校训并不是枯燥深沉的说教，而是见仁见智的实践，你对于校训有什么独特的见解？请对校训进行50字以内的解说。

　　参与形式：①可以以诗歌的形式

　　②可以运用优美语言解说

　　③以短篇故事的形式解说

　　④在西南大学微博协会官方微博进行话题讨论，在樟树林相关板块进行讨论。

　　联合社团：素质拓展协会

　　注：所有活动均为有奖征稿，参与微博互动以及论坛跟帖均会评奖

　　投稿格式：参与活动的主题+作品名称+作者名字

　　如：校训己说+校训有感+荣建

活动方案 篇3

　　父爱如火，他为我带来了温暖；父爱如火，他为我燃烧了岁月；那团火燃在我的心头，那团火是我生命的源泉，那团火是我自信的来源，6月15日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的.感情。

　　父亲节活动目的

　　1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情

　　父亲节活动内容：

　　游戏，绘画，做手工。

　　父亲节活动时间：

　　6月13日16：00—19：00

　　父亲节活动地点：

　　中百仓储门口（尚隆地球村附近）

　　父亲节活动内容：

　　到场后孩子们先签到，领取活动通行证，然后去各区域进行活动。

　　1、游戏区：摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物，孩子们操控遥控小汽车到达对面，碰倒颜料滑动痕迹，产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。

　　2、绘画区：现场提供购物袋，由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。

　　3、手工区：与爸爸一起做模型

　　用活动方提供的材料，和爸爸一起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念。

活动方案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲《蜜蜂做工》，感受歌词的韵律。

　　2、根据歌词内容排列图片，借助图片顺序记忆歌词。在反复倾听后，大胆匹配旋律。

　　3、在歌唱表演的过程中，感受“蜜蜂做工”的愉悦心情，体验享受劳动成果的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师给每句歌词绘制1幅相应的`图片。

　　2、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、幼儿听教师范唱歌曲，回忆歌词并按照歌词的顺序排放图片。

　　（1）、幼儿在情境中猜测歌曲的主角。

　　教师（模仿蜜蜂，创设情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡…….你们猜猜我是谁啊？

　　（2）、幼儿在教师范唱歌曲后，回忆歌词。

　　幼儿每回忆出一句歌词，教师就将相应的图片按照顺序粘在黑板上。如果幼儿没有听出全部歌词，教师可以再次范唱歌曲，直至幼儿将歌词完整地回忆出来。

　　教师：小蜜蜂今天要去做工了。你们听听，这首歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情？

　　2、幼儿尝试根据图片的提示学说歌词。

　　幼儿根据图片的顺序，按照音乐的节奏念歌词，感受歌词中的韵律。

　　教师：小蜜蜂是怎么做工的呢？我们一起看着图，听着音乐来说说吧！

　　3、幼儿根据图片提示学唱歌曲。

　　教师：我们一起来看着图片唱唱蜜蜂做工的事情。

　　4、幼儿尝试着积极记忆歌词并演唱歌曲。

　　（1）、幼儿尝试记忆歌词，演唱歌曲。

　　教师：小蜜蜂们，你们记住自己做的事情了吗？觉得自己能记住的小蜜蜂就闭上眼睛唱歌把！如果觉得还记不住，可以看着图唱。

　　（2）、幼儿在教师撤掉一副图片后，记忆歌词并演唱。

　　教师：我把这副图拿走，小蜜蜂们可以唱歌吗？

　　（3）、幼儿在教师再撤掉两副图片后，记忆歌词并演唱。

　　（4）、幼儿在教师将图片全部撤掉后尝试自己记忆歌词并演唱。

　　教师：这次我会把所有的图片都拿走，小蜜蜂们能唱出来吗？

　　5、幼儿边表演边唱歌，感受蜜蜂做工的愉悦。

活动方案 篇5

　　设计意图：

　　前几天，晨间活动时王敬文小朋友从家里带来了小麦的种子，我把它放在沙池边上，不小心小麦的种子洒落到了沙池里。谁知道刚刚一场秋雨之后，沙池里长出了小麦，孩子们显得很兴奋，沙子里也能长出了小麦啦！我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢？（土里）孩子们大声的告诉我，史润阳小朋友说：“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里，让他们比一比看谁先发芽，看谁长得高又壮。

　　目标：

　　1、通过种植、观察、测量、记录得出结论，来验证自己的猜测是否正确。

　　2、使幼儿学会比较：种在何种材料上的小麦长得高又壮。

　　3、体验照料小麦的经验。

　　准备：

　　1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半，内分四个小格，小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土，小麦，小工具若干。

　　2、长方形KT板，即时贴（供幼儿制作测量尺）。

　　活动一：

　　1、 请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。

　　2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中，并用该材料盖住种子。

　　3、给种子适当的浇水。

　　4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽，并记录。材料 土 锯屑 石头 沙子 水

　　5、 鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。

　　反思：

　　孩子们的兴趣很弄，每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。几天过去了，孩子们发现锯末和沙子最爱喝水，小石子的口好象一点也不渴，总是干干的。而锯末总是一次喝好多水，不爱干，能保持水分，锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被，挺暖和的，所以它们发芽了。两天以后，沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽，只有小石子里的麦子还是原封不动，孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。

　　后记：孩子们都以为小石子中的'麦子再也不会发芽了,可是大约十天小石子的缝里隐隐约约的稀疏的长出了几个小苗苗。由此孩子对植物生长需要足够的水分有了进一步的感悟。

　　小麦渐渐地长出了新芽，但小麦在何种材料长得又高又壮呢？孩子们观察着、分析着。多数孩子认为在锯末里会长得又高又壮。因为小麦在锯末里先发芽的，结果会是这样吗？我们决定通过测量来进一步验证。

　　活动二：

　　1、幼儿两两合作，制作测量尺。

　　2、给小麦进行首次测量，并记录。

　　3、鼓励幼儿常常给小麦进行测量。

　　反思：

　　从孩子的观察中，我们了解到沙子、土里、锯末里的麦子长得差不多高，只有小石子里的小麦最矮。过了大约两周，小麦发生了变化，土里的小麦长得最高，而沙子里的小麦和锯末里的小麦却黄了、干了。最后，孩子们得出结论：只有种在土里的小麦长得又高又壮。

　　通过种植活动孩子们知道土里会有植物生长所需要的营养，它既能保持水分，又不易水分蒸发，他们懂得了土是人类的好朋友，我们要珍惜土地，不能浪费土地资源。而我也悟出了一个道理：直接获得的经验是更有说服力的，也是孩子们容易接受的。

活动方案 篇6

　　一、绿色健康、低碳出行·自行车骑行活动

　　时 间：20xx年5月29日

　　地 点：路宝湾游客服务中心

　　线 路：路宝湾游客服务中心—桃子村—龙潭游客中心

　　承办单位：龙宫风景区管委会、市体育局

　　二、万人徒步游龙宫

　　时 间：20xx年5月29日

　　地 点：路宝湾游客服务中心

　　线 路：路宝湾游客服务中心—漩塘景区—龙潭景区—桃子村—路宝湾游客服务中心

　　承办单位：龙宫风景区管委会、市体育局

　　三、秀美安顺·梦幻龙宫主题推介摄影展

　　时 间：20xx年5月28日

　　地 点：龙宫风景区

　　承办单位：龙宫风景区管委会、市旅游局

　　四、非物质文化遗产暨民间工艺大师现场展演

　　时 间：20xx年5月28日—5月29日

　　地 点：龙宫风景区

　　承办单位：市文化广电新闻出版局、市工业和信息化委、市旅游局、市妇联、龙宫风景区管委会

　　五、旅行商、媒体踩线考察活动

　　时 间：20xx年5月27日—5月29日

　　地 点：龙宫风景区

　　承办单位：市旅游局

　　协办单位：龙宫风景区管委会

　　六、美丽乡村特色旅游商品展示

　　时 间：20xx年5月28日—5月29日

　　地 点：龙宫风景区龙潭村

　　承办单位：市工业和信息化委

　　协办单位：市商务局、市妇联、龙宫风景区管委会、市旅游局

　　七、“好吃街”安顺美食暨旅游商品展销活动

　　时 间：20xx年5月28日—6月28日

　　地 点：西秀区“好吃街”

　　承办单位：西秀区政府、市商务局

活动方案 篇7

　　幼儿园大型活动审批制度

　　为规范管理，强化安全防范意识，建立有效的安全预防机制，确保幼儿的人身安全不受伤害，结合我园实际，经园务委员会研究决定，制定《大型活动审批制度》。

　　一、各年级不得利用节假日组织幼儿进行大型的春游、郊游等活动。

　　二、因教育教学工作需要，确需组织幼儿开展社会调查、社会实践、义务帮扶等活动，在有可靠的安全保卫措施的`前提下，在幼儿园园长批准，安全防范方案报幼儿园备案的情况下，上报镇幼教中心批准。

　　三、在举行大型活动之前一月，由主办人向幼儿园提交详细的活动申请表，其中要说明活动举办的时间、场地、参加人数，及活动具体宗旨等安全制度措施。活动结束后，由主办者交书面活动总结交幼儿园存档（一式一份）。

　　四、幼儿园组织的文艺汇演等大型活动由园长写出申请报上级教育主管部门批准后，方可实施，并由一名校级领导主抓安全防范工作。

　　五、在活动的开展过程中出现安全事故，责任人要处理及时，并及时上报园主要领导，未及时上报或延误事故处理将追究相关责任人的责任。

活动方案 篇8

　　活动目标

　　1．增强环境保护意识，萌发参与种树活动的欲望。

　　2．掌握双脚两侧行进跳的基本动作。

　　活动准备

　　1．幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系，有了初步的环境保护意识；幼儿已有种树经验。

　　2．沙盘若干放在重点；小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半，每人一个饮料瓶（水壶），放在起点。

　　3．情景图片一张:天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有只哭叫着的`小鸟在树上的上方盘旋，边飞边说：“我没有家了，我没有家了。”

　　4．图文并茂的“爱护树木，严禁砍伐树木”标语牌一块。

　　5．布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。

　　活动过程

　　一、出示图片，谈话引入

　　1.结合情景图片提出问题：你们看到了什么？ 小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树,为什么它没有树叶？

　　2.幼儿讨论、交流自己的想法，教师以“种树”的口吻激发幼儿参与活动的兴趣。

　　3.教师以“与小鸟交朋友，学做模仿操”的口吻，引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳跃等准备活动。

　　二、提出任务，学习动作

　　1.提出种树任务。

　　（1）引导幼儿观察场地，发现地上小路弯曲的特征。

　　（2）指导幼儿自主探索通过小路的方法。

　　（3）鼓励幼儿同伴分享交流通过小路的经验。

　　2.示范双脚两侧行进跳的基本动作。

　　（1）教师引导语：“弯曲的小路不好走，，双脚两侧行进跳可以很快通过。大家看一看老师是怎样做的。”

　　（2）教师师范讲解动作要领：双脚并拢站立、屈膝，身体稍稍向前倾，从小路的一侧向前跳向另一侧，注意要轻轻跳起、轻轻落下。

　　3.幼儿练习，教师指导。

　　（1）幼儿自由练习，教师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。

　　（2）分组练习，教师观察指导，提醒幼儿轻轻落地。

　　三、组织种树，体验乐趣。

　　1.游戏玩法：用双脚两侧行进跳的本领跳过小路，走过小桥，钻过山洞，再种树。

　　2.幼儿游戏，教师指导。

　　（1）引导幼儿观察本组的工具材料：小树、铲子，商量如何分工将材料带往种树地点。

　　（2）进行种树游戏。

　　第一次游戏：引导幼儿带着小树、铲子安全地用双脚行进跳的动作前往树林，指导幼儿合作进行挖坑、埋树、填土，种完树后原路返回。

　　第二次游戏：引导幼儿带上饮料瓶，再次用双脚两侧行进跳到达终点，给小树浇水。

　　四、情感交流，活动结束

　　1.教师以问题“怎样保护这些树不被破坏呢?”启发幼儿讨论、交流保护树木的办法，激发幼儿爱护森林的情感。

　　2.教师出示“爱护树木，严禁乱砍树木”的标语牌，与幼儿一同立于幼儿园树木周围，结束活动。

活动方案 篇9

　　一、用亲情激起学生 “我要安全”的意识。

　　师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少血汗？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？

　　师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了很多的血汗。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不轻易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。由于我们假如有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是否是珍惜自己的生命呢？

　　二、视频展现，让学生明白珍惜生命的意义。

　　视频：一小孩在公路上骑车，忽然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，没法转动。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另外一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，假如司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

　　师：同学们，看了这个视频，你想说甚么？

　　生：我们不能在公路上骑车、溜冰、顽耍。这样很危险。

　　生2：这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应当靠右，而他是靠的左侧。

　　生3：急救要拨打“120”报警。

　　生4：我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方顽耍，这样不但害了自己，也害了他人。既让自己痛苦，也让他人遭受经济上的损失。

　　生5：我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。

　　生6：我们每个人都不会每次都这么荣幸，假如他不吸取教训的'话，下次多是失去自己的生命。

　　师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱惜生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。

　　那你们应从哪些方面来进步自己的保护意识呢？

　　三、让学生了解校园内应留意的安全。

　　1、防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要题目。

　　1） 制止在校园内玩火、放炮。

　　2） 上实验课要留意老师的要求，不要随便乱动药品。

　　3） 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。

　　2、 防盗 ：保管好个人财务。不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。果断杜绝外来陌生职员进入校园。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑职员要进步警惕，加强防范意识，发现偷盗事件即时报警。

　　3、防校园暴力 ：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时 向有关 老师反映情况，寻求学校的帮助。

　　4、结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：

　　①教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

　　②在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很轻易因碰撞而出现不友好的行为。

　　③上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

　　5、像这类情况，我们班发生过吗？

　　A、用铅笔或其它尖锐的东西相互打闹。

　　B、在教室里相互追逐。

　　6、在我们学校还有很多地方需要留意安全，找一找哪个地方需要留意安全？现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

　　判定：

　　1、使用刀具时，相互比画、打闹。

　　2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

　　3、用手或金属制品去接触插头底部。

　　4、当不慎摔倒时，身体尽可能往前，保护自己的头部。

　　5、用沙子或土壤打仗。

　　6、下雨天，在湿的地面上奔跑。

　　7、站在凳子上往阳台下看。

　　四、体育运动安全 ：

　　在体育运动中一定要做好预备活动， 服从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲授动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否是存有安全隐患题目。

　　五、发生火灾怎样办？

　　1、要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部分讲清着火的地点，还要讲清甚么物品着火，火势怎样样。

　　2、一旦身受火灾的要挟，千万不要惶恐，要冷静，想办法离开火场。

　　3、逃生时，尽可能采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　　六、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。

　　师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。

　　安全教育拍手歌

　　你拍一，我拍一，留意安全数第一。

　　你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。

　　你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。

　　你拍四，我拍四，乱穿马路会失事。

　　你拍五，我拍五，酷热天气防中暑。

　　你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

　　你拍七，我拍七，三无产品要阔别。

　　你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。

　　你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。

　　你拍十，我拍十，自我保护是大事。

　　总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，留意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里披荆斩棘。

活动方案 篇10

　　主题活动：中国大家庭

　　设计说明：

　　让幼儿通过观察图片领略中国的民族之多，发现各少数民族的服饰、装扮各不相同，对中国少数民族有粗略的感知，为后面的环节做好铺垫。根据收集的民族娃娃对幼儿分组，通过组内讨论和介绍，帮助幼儿丰富和拓展相关经验。幼儿在自由表达与倾听中能收获良多。教师的补充可以丰富幼儿对我国主要的少数民族的了解。

　　活动目标：

　　1．知道中国是一个拥有56个民族的大家庭，各族人民团结友好地生活在一起。

　　2．了解蒙古族、藏族、朝鲜族和维吾尔族的服饰特点和生活习惯。

　　活动准备：

　　1．幼儿收集的少数民族图片。

　　2．幼儿用书第11～12页。

　　3．挂图《中国大家庭》。

　　活动过程：

　　一、民族大联欢

　　1．出示图片，引发幼儿观察。

　　教师：你知道他们是谁吗？你有什么发现？你认识图片上的.哪些少数民族？

　　2．教师小结：中国有许多少数民族，每个民族都有自己的民族服装，有自己的民族语言、风俗习惯，我们一起来了解这些少数民族朋友吧！

　　二、我最喜欢的民族娃娃

　　1．根据收集的民族娃娃对幼儿进行分组。

　　教师：今天我们收集了一些民族娃娃，哪些小朋友的民族娃娃是一样的？

　　2．自由表达，分享经验。

　　教师：请你和组里的小朋友一起说说，你们的民族娃娃是什么民族的？他们生活在什么地方？爱吃什么？穿什么特别的衣服？喜欢干什么？

　　3．各组由一名幼儿介绍自己组的民族娃娃。

　　三、根据幼儿的收集，再补充介绍几个具有代表性的民族娃娃

　　1．出示相关的民族娃娃。

　　教师：你认识他们吗？他们是什么民族的娃娃？你知道他们住在哪里？爱吃什么？穿什么特别的衣服？喜欢干什么？

　　2．教师根据幼儿的回答作简要的小结。

　　四、看幼儿用书并操作

　　1．教师：请你们看图说说他们分别是什么民族的小朋友，和朋友讨论这些民族的民风民俗。然后帮助民族娃娃

　　2．找到他们熟悉的场景，并连线。

　　五、活动延伸

　　在美工区内提供纸筒、毛线等废旧材料，供幼儿制作民族娃娃。

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