当前位置：设计方案精选【10篇】
为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的设计方案10篇，欢迎大家分享。
设计方案 篇1
学习目标：
1、学习文章巧妙的构思、曲折的情节。
2、学习通过表情、行动、心理、语言描写刻画人物性格的手法。
3、认识资本主义社会以金钱为中心的`人与人的关系，批判极端的利已主义人生观。
学习重点：
学习通过人物表情、行动、语言描写表现人物心理变化和性格特征的写法。
学法指导：
在充分阅读课文的基础上，找出小说的重要人物，分析其性格，再归纳主题。
预习导学：
1、走近莫泊桑：
2、给下列加点字注音或给拼音写汉字。
拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ）
诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ）
褴褛（ ） 阔绰（ ）女婿（ ） 嘟哝（ ）
3、问题与思考：
①、菲利普夫妇对于勒称呼的词语有哪些变化？为什么会有这样的变化？
②请你用类似“盼于勒”这样的三字短语概括这篇小说的主要情节。
设计方案 篇2
边坡岩体的综合分区及稳定性评价
1边坡岩体的综合分区
根据现场工程地质测绘资料，结合边坡危岩体评价结果，对场地地质灾害分布情况进行了分区［1］。1)Ⅰ区(浅层滑坡分布区)属于滑移式危岩。在勘测区内存在3处，受197°～213°∠42°～75°结构面控制。该结构面呈舒缓波状，无充填，贯通性好，倾角变化较大，与坡面形成顺向坡，产生滑移式破坏，其中以1070m平台形成的滑坡最为典型，破坏规模最大。2)Ⅱ区(松散崩塌堆积体)为松散岩块分布区。主要分布在各级开挖平台边缘、边坡上部，以孤石、坠石和落石为主，该区分布广泛，破坏规模不大但危害极大。3)Ⅲ区(碎裂岩体)以倾倒式危岩和坠落式危岩为主，在各级边坡已产生明显位移和松动。4)Ⅳ区(层状、块状岩体区)为相对稳定区，只有局部有坠落式危岩存在，危险较小。
2边坡岩体的稳定性评价
根据已揭露的边坡及附近的地质情况综合分析，矿体位于向斜构造的核部，围岩倾角较大;围岩体节理裂隙较发育，大多比较破碎，现场可以看出，岩层中各级结构面发育，节理、小断层以及软弱岩层夹层都有出露，对边坡的开挖以及以后的稳定造成了一定的影响。边坡危岩体以块状～碎裂状结构岩组为主，含构造破碎带，蚀变破碎带，岩体多见角闪变粒岩，其强度相对较高，风化带、裂隙破碎带的分布较集中。总体而言，边坡危岩体稳定性较差。边坡可能的破坏模式有沿大倾角结构面的局部崩塌破坏、浅表层的滑动破坏、近圆弧的复合破坏等。由于危岩体的节理裂隙非常发育，在人工爆破振动力、暴雨、暴晒冻胀等外部因素的作用下，发生较大规模的整体滑移式倾倒、坠落崩塌的可能性较大。
边坡治理工程设计参数的选取
边坡稳定性分析计算所采取的抗剪强度指标是依据《富蕴蒙库铁矿边坡地质灾害勘查报告》［1］来进行选取的，设计参数选取表见表1。
边坡综合治理工程方案设计
1Ⅰ区治理工程设计
1)治理工程措施的选择。Ⅰ区部分地段沿岩体的软弱结构面产生过顺层滑动，采用岩质边坡平面滑动稳定分析计算模式［2］，计算方法为极限平衡法。本段边坡的治理采用预应力锚索进行支护［3］。2)锚索工程措施设计。a．按1∶0．75的边坡坡度修整坡面，使坡面达到一定的平整度。b．素喷C20细石混凝土一层，厚度5cm，挂8@200mm×200mm的钢筋网，再喷射厚度为5cm的C20细石混凝土一层［4］。c．锚索在坡面上的水平间距为3．0m，竖向间距为4．0m。d．锚索由8束15．2mm的1860MPa高强低松弛钢绞线组成，自由段采用外套22mm聚乙烯管作防腐处理，其锚固段长为8．0m，每根的最大抗拉力为11．8t，每个锚索孔的抗拉力为93．8t。锚索张拉力按抗拉力的75%考虑，即张拉力为70．4t。e．锚索孔直径为130mm，锚索与水平线的'夹角为20°，锚索孔所灌注浆液采用纯水泥浆液，浆液水灰比为0．35～0．40。f．锚具采用OVM锚具系统，该锚具由锚环、夹片、锚板和螺旋筋组成。1000kN级锚索采用OVM15-8型锚具，张拉千斤顶用YCW150型。g．锚索承压板为正方形，宽度为1．0m，厚度为20cm，内配14mm钢筋网一层，C30混凝土浇筑而成。h．锚墩上台面400mm×400mm，与锚索轴向垂直，高400mm(含承压板厚度)，锥角35°，采用C30混凝土，锚墩内设8mm间距为80mm的圆形钢筋圈3层，钢筋两端采用搭接焊。i．钢筋混凝土面板设置泄水孔，其水平间距3．0m，竖向间距4．0m，呈梅花形布设。泄水孔直径为49mm，深10．0m，下倾15°，孔内插42mmPVC花管。
2Ⅱ区治理工程设计
Ⅱ区所采取的工程措施为一次性清除处理，其清除施工工序和方法如下:1)采用人工或机械设备一次性清除松散崩塌堆积体。2)施工时先从边坡顶部的1150m平台开始，从上到下依次对各级平台以及平台边缘进行清理。3)对于大块的岩石需就地进行机械或静态爆破解体后方可运出。4)清除堆石时，严禁乱清乱堆，能通过边坡平台及时运走的，不得清推到下一级边坡平台，以免滚石伤人。5)岩块石的清理应分区分段进行，清理工作应做到合理有序、互不干扰。
3Ⅲ区治理工程设计
Ⅲ区为碎裂岩体区，在清除边坡体坡面上的部分已松动岩块的基础上，进行边坡坡面的修整，然后，采用喷锚网支护措施对边坡进行加固治理［4］。1)边坡按1∶0．45的坡率进行刷坡;岩石边坡体潜在破裂面按50°考虑。2)锚杆为132钢筋，C20细石混凝土的厚度为150mm［4］。3)锚杆采用132Ⅱ级热轧螺纹钢筋制作，每根锚杆的长度为4．5m～9．5m，边坡剖面斜面上共布设锚杆9排～10排。4)锚杆倾角为15°，采用矩形排列，锚杆横向间距2m，竖向间距2m，均为全长粘结性锚杆。5)锚杆孔直径为90mm;锚杆孔水平方向的孔距偏差不大于50mm，垂直方向的孔距偏差不大于100mm。6)锚杆孔采用M30水泥砂浆灌注，注浆直到孔口冒浆时为止。7)面板采用单层配筋，钢筋直径为8mm，钢筋间距为200mm，钢筋保护层厚度不小于25mm。8)坡面泄水孔采用42mmPVC花管，间距4．0m×4．0m，深10．0m，下倾15°，梅花形布设。9)C20细石混凝土厚度为15cm，分2次进行喷射，所形成的素混凝土面板每间隔20m左右设置竖向伸缩缝一道，伸缩缝宽度为3．0cm左右［4］。
4Ⅳ区治理工程设计
Ⅳ区治理措施以危岩清除为主，辅以坡面清理。对清理过程中所形成的岩腔用C20细石混凝土嵌补，部分节理裂隙发育地段素喷C20细石混凝土进行岩面封闭处理。Ⅳ区边坡坡脚均在61°～64°之间，刷坡坡率应控制在1∶0．50～1∶0．55之间。
结语
1)蒙库铁矿露天矿北帮边坡目前已经进行了综合治理，从根本上解决了边坡变形给安全生产带来的隐患，实现了企业经济效益和社会效益的良好组合。
2)高边坡综合治理工程应在保证安全的前提下，兼顾技术可行，经济合理，便于施工。
3)对于大型高边坡治理工程，首先通过现场实际情况分析，确定不同的区域，然后针对不同的稳定区域，进行分区治理。
4)露天矿生产爆破是对边坡稳定性产生影响的主要因素之一，良好的控制爆破措施可以提高边坡稳定性，并且减少边坡维护费用。
5)高边坡危岩崩塌整治设计必须在充分分析研究地质资料和现场条件后进行设计，并需进行“动态设计”，以达到最佳治理效果。
设计方案 篇3
一、说教材
1.教材内容：人教版小学语文第五册第三单元第十二课《听听，秋的声音》。
2.教材简析：本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。通过把握编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。选择这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。
3.设计理念：新课程标准指出，语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。本课的设计让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，学生语文能力得到整体提高。依据基础教育课程改革的要求和教材重点，根据本单元的重点训练项目，在结合学生的年龄特点，从课文的思想内容出发，确定了如下教学目标及重点、难点：
4.教学目标：
1）正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2）一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3）仿写诗文。
5.教学重点是：从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
6.教学难点是：体会诗中浓浓的秋意，仿照诗歌的形式，说一说，写一写。
二、说学情
秋天，对南方的孩子来说是不太明显的，所以就要激发学生收集相关资料的积极性。三年级的孩子有丰富的想象能力，所以，让学生在在合作中探究，在想像中创新，在朗读中悟情，在感悟中积累，关注动态生成的课堂，以学定教，顺学而导，就成了这堂课的设计依据。教学的重点和关键都落在了朗读上，要树立“朗读第一位”的教学观，把“读”作为教学的突破口。
三、说教法
1、情境创设法
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”教师通过网络技术为学生创设丰富多彩的情境，在课堂的导入部分，出示秋天的图片，使学生如临其境，从而激起学生学习课文的兴趣。
2、朗读感悟法
朗读是语文学习的重要手段，它能帮助学生理解课文内容，领悟课文情感，积累语言，陶冶情操。《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”本文文字优美，是积累语言的好材料。在教学第一到第三小节时，重视学生个性化的学习和感悟，通过多种形式的朗读，让学生感悟体验，再通过读来表达自己所体验到的情感。
3.合作学习法
小组合作学习的目的是培养学生积极主动的参与精神和合作精神，发展交往与审美的能力。教学时把个人思考、小组讨论、全班交流等形式有机结合起来，变传统的师生单向交流为师生、生生的多向交流，增大了课堂信息量，使学生在学习中学会合作交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动力口的能力，培养创新意识。本课教学的难点之一，仿写诗歌，就最大程度的整合了个人和集体的力量，提高学生学语文用语文的能力。
4.“直观教学”法
通过投影、录音的配合使用，激发学生学习课文的兴趣，突破教学难点。这个课件的制作，注意到了实用与美观的相结合。既激发了学生的兴趣又满足了教学的需要。
四、说学法
与教法相适应，学生可采用“说一说，读一读，写一写”的方法完成本节课的学习任务。“说”自己的感受。“读”文中的重点词句。学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口。有感情地朗读是学习诗歌的很好方式。在对诗歌的音节美的感受中，诗歌的内容美也能得到很好的体验。所以教学时，可以采用个人读、小组读等多种方式，加强朗读的训练和指导。“写”通过自己的劳动获取知识，变被动学习为主动学习。体现“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。在扎实的语言文字训练中理解课文，培养能力，陶冶情操。
五、说教学过程
（一）图片导入
1.不知不觉，我们送走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。（欣赏图片）
2.你们觉得秋天美吗？秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音呢！我们一起去感受吧！（教师板书课题，齐读）
（二）初读课文，预习检查
1．请轻轻地打开书本P46，用自己喜欢的方式读课文。注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，开始吧！
2．认识一下今天的新词吧！谁愿意来读读？
3．在词语的帮助下，一定能把课文读得更好！
（三）品读课文，感受秋情
1．谁愿意带老师去听听秋的声音？
2.你听到了哪些秋的声音？
3.选择你觉得最美的声音的那个部分，根据你的体会多读几遍。
4.谁愿意读出来和大家分享？
A黄叶
①你们觉得，黄叶道别的.时候会对大树妈妈说点什么？
②小黄叶是多么舍不得大树妈妈啊！回到第一节去体会这依依惜别之情
B蟋蟀
①和黄叶一样舍不得离开的还有蟋蟀，谁能来读读？
C大雁
①你们觉得，大雁会对留在北方过冬的朋友说点什么呢？
②多贴心的大雁啊，小伙伴们听了，心里会感到多么温暖啊！请你也来读一读，感受这份温暖！
D秋风
①你能体会到丰收的喜悦吗？读一读吧！
②我们一起到田野里去感受这份喜悦吧！
5.多么美妙的声音啊！真想留住这美好的一刻！把前三节连起来读一读吧！
6.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好去听秋的声音。谁愿意跟老师一块去演奏这美妙的音乐？
7.秋的声音，还会藏在哪呢？拿起你的笔，当一回小诗人吧，仿照上面的诗句写一句。
8.汇报，点评。
9.看来大家都听到了秋的声音，诗歌的最后一节也发出了同样的感叹。
（四）升华情感，拓展延伸
1.多动听的声音，多优美的诗句啊！边读边想象，体会诗歌的美！
2.欣赏美文。
（五）作业布置
1.收集描写秋天的诗歌。
2.学着课文的样子，接着写几句。
3.把课文读给父母听，并背诵喜欢的部分。
[板书设计]
12*听听，秋的声音
黄叶刷刷
蟋蟀瞿瞿
大雁叮咛
秋风歌吟
设计方案 篇4
适用年级七年级
设计意图
根据教育部有关学校节能环保的的通知及平舆一中的综合实践实施的实际情况，拟在本学期以环保节能为大主题，以各班为单位，围绕主题自主开展一系列环保节能综合实践活动，并于5月中下旬进行一次成果交流。
活动背景
当下环境问题是全球的热点问题，关系到全人类每个和国家和每个人的切身利益。尤其是我国人口和环境之间的矛盾急剧上升。结合我我县的实际情况，我省市农业大省，我县是驻马店人口大县，18个乡镇，90多万人口。历年干旱和洪涝灾害现象时有发生。我校的实际情况是：我校是住宿式学校，学生大多是农村学生，亲身感觉到环境对农业的影响，都认识保护环境的重要性。
活动分析
随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。虽然人们对水域污染的原因及其危害、空气污染对人类的危害、控制和减轻空气污染的一些措施、生物和环境、人和环境的'联系有一些了解。但孩子们缺少应用保护环境基本知识的实践活动，如考察活动、调查
活动等。根据中年级学生年龄特点，我们应做到趣味性与科学性的统一，并尝试与语文、信息技术、数学、音乐、美术等学科整合，体现新课程改革理念，在活动实施过程中，既有社会实践，又有研究性学习，突出综合实践活动课的综合性、开放性和生成性，培养学生观察能力、分析能力和发现问题的能力。
活动安排
活动过程共计6课时。
活动目标
1、让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通过设计各种课题方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，提高学生对信息的分析、整合能力。
3、通过学生对自然现象的分析、研究，从而有所发现，体验到与人分享的乐趣及成功的快乐，从而使学生关注社会，关心自然，树立保护环境、节约资源的意识，养成良好的行为习惯。
活动准备
师资准备：成立综合实践活动指导小组，以及班主任、各班综合实践活动
时间安排：每周综合实践活动课及课外活动时间。
活动计划
第一阶段：激发学生学习兴趣，确定主题活动方案，成立活动小组。（1课时）
第二阶段：了解环保节能做法，寻找环保节能在生活中的应用。（2课时）
第三阶段：变废为宝、环保创意、环保小制作、倡议书、环保展板。环保宣传画（2课时）
第四阶段：成果展示（1课时）
活动建议
活动一、家庭节水计划
确立三个主题：爱水，节水，亲水。从爱水谈起，通过查阅资料，观看，家庭用水调查等活动让学生对水有一个比较全面的了解。在此基础上算一算，节水给人类带来的好处，观看动画《节水无尾熊》，更感性地认识节水。制定家庭节水计划，画节水宣传画，写节水广告。
活动二、废干电池的回收利用
1、调查消费者如何处理废干电池以及对其危害性的认识。
2、关于废干电池的危害性及处理方法访问环境专家。
3、废干电池污染物对动物、植物生长的影响。
4、回收废干电池。
5、废干电池再利用活动。
活动三、垃圾的回收再利用
日常生活中常见垃圾如何利用（处理）废布易拉罐旧书废电池塑料制品废纸玻璃制品食品一次性用品
通过学生的讨论，我们知道垃圾也能变废为宝，比如：废饮料瓶能做手工、没用的硬卡纸、碎布能做贺卡、布贴画、制作花瓶等。生活中用过的纸杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、过时的挂历……留着无用，弃之可惜，能否将这些废旧物品，通过巧妙地再利用，做成装点我们生活的小饰品，使旧物换新颜。废物利用，既保护了环境，又节约了资源，让学生在想想、做做中培养他们的想象力、动手操作和实践创新能力。
学会利用吸管制作壁挂的方法，并且使学生认识到废弃物的价值，以达到保护环境的目的。
让学生人人动手、动脑参与制作相框，并鼓励他们大胆提出自己的创意，激发他们探究和创新的欲望。
活动四：垃圾箱的设计与制作
通过活动使学生了解垃圾箱在生活中的作用，从而增加学生的环保意识。通过设计垃圾箱，培养学生的创新能力及参与社会生活的意识。可以让学生看各种各样垃圾箱图片，提出优点或需要改进的地方？然后由学生为学校、家里、公共场所等地方设计一只最科学、实用、美观的垃圾箱。设计好后，学生小组内交流，并说一说自己的创新之处。最后为自己设计的的用垃圾箱创设一句广告词，设计广告词时要简洁易记、具有宣传性，还应与垃圾箱途、形状相吻合。活动五：设计未来的交通工具
通过学生自己调查分析家庭交通工具发展的过程，从而体现科学技术的伟大。学生畅想未来的交通工具、设计未来的交通工具，从而培养
他们的想象力、创造力、实践能力及合作能力。
活动六：制作环保购物袋
首先给学生观看禁止无偿使用塑料袋的条令，由学生谈一下使用塑料袋的危害，了解塑料袋的代用品，纸制塑料袋或无纺布塑料袋，根据操作步骤，与学生一起制作。
策划教师：指导教师：
设计方案 篇5
【活动内容】
人教版《品德与社会》三年级下册第四单元寻路和行路中的第四课：马路不是游戏场。
【活动目的】
1、学生自觉观察交通标志，了解交通规则和安全常识。
2、搜集一些遵守及违反交通规则的事例，并做出正确的价值判断，明辨是非。
3、学会交通安全常识自觉维护交通规则。
4、从小懂得以遵纪守法为荣，以违反规则为耻的道理。
【活动方法】
1、通过对案例的讨论明辨是非。
2、通过竞赛掌握交通安全常识。
【活动准备】
1、交通安全知识竞赛题。
2、摄制或剪辑一些违反交通规则的录像片。
3、搜集一些交通标志及图片。
【活动过程】
一、故事导入，引出主题
1．师根据课文讲解插图的故事——《小玉的生日》
故事发生在两年前的6月8号，这天，天气特别晴朗，太阳公公早早地露出了笑脸。小玉的妈妈今天特别高兴，因为今天不仅是小玉的生日，更是一家人难得的团聚日子：小玉那远在外地工作的爸爸凑巧出差经过本市，中午也能赶回家为小玉庆祝呢！小玉的奶奶昨天就从乡下赶来，就盼着今天的团聚！
一下班，小玉的妈妈直奔菜市场，回来时还捎上了一个大蛋糕。骑着自行车走在回家的路上，想着乖巧的女儿、慈祥的婆婆、快半年没见面的丈夫，小玉的妈妈忍不住又笑了。眼看就要到小区了，突然从路边蹿出两个背着书包的学生，他们追着、打着、闹着，小玉的妈妈左躲右闪，可还是躲闪不及，车子一歪，倒向了一边。谁料此时一辆行驶的公交车正好朝这边驶来，只听尖锐刺耳的刹车声响彻了街道的上空！可是，还是晚了，小玉的妈妈倒在血泊中，再也没有醒来。短短一瞬间，生日变成了祭日，相聚变成了生死离别……
看，这就是事故现场。（课件出示画面）
2.大屏幕出示课文插图，配上《二泉印月》乐曲，创设情境，引导感悟事故带来的严重后果。
（1）同学们，想想看，如果你就是那个满心欢喜等着妈妈回来过生日的小玉，看到的却是这情景，你会怎样？
（2）再想想，如果小玉那白发苍苍的奶奶和那从外地赶来的爸爸看到这情景，他们会怎样？
（3）看看画面，如果你凑巧是车上的一名乘客，你会因紧急刹车而---
(受伤、流血、住院)
(4)再看看那因交通堵塞排成长龙般的队伍，如果，你是那赶着交接班的工作人员，你会因此而——（误工，影响正常工作）
（5）如果，你是那赶着接孩子的父母，你会因交通堵塞而----(焦急、担心)
（6）师：还有很多很多……孩子们，一场交通事故不仅给当事人带来沉重的打击，还给这么多人带来危害，造成这么大的影响。再看看事故现场，两个孩子低着头，惊慌失措，如果你就是其中的一个孩子，此时，你会怎么想？（后悔、愧疚）
3.揭题，板题。
师：是的，他们怎能不愧疚呢？如果不是因为这两个孩子在马路上追逐打闹，把马路当成了游戏场，又怎么会引发这起严重的交通事故？孩子们，血的教训告诉我们（指大屏幕）——马路不是游戏场，这也是我们今天要讨论的话题。
（设计意图：身处都市的孩子，对注意交通安全并不陌生，但缺乏的`是对现代交通安全意识以及对珍爱生命的感悟。在本环节中，通过插图改编成鲜活的故事，引导学生走进交通事例，使学生获得亲身体验，而后通过创设情境引发学生对为什么遵守交通法规靠自觉这一问题的深入探讨、思考、甚至于换位思考。本环节注重以学生生活为基础，引导学生通过用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义，使学生警醒，进而懂得遵守交通法规要靠自觉，要具备现代交通安全意识，使学生懂得珍爱生命的重要。）
二、走进生活，深刻体会
1．观看《小学生交通安全记录片》，谈感受。
师：孩子们，看了这些触目惊心的数字，看了这些惨痛的事例，你有什么想说的？
2.引导分析事故发生的原因。
师：孩子们，像这样的人间悲剧在我们的身边仍时时上演着，想想看：发生这些交通事故最主要、最普遍的原因是什么？(行人或驾驶员不遵守交通规则造成)
3.为了避免这样的事故不要在我们身上发生，我们应该要做到什么呢？（板书：遵守交规珍爱生命）
4.结合搜集的资料或生活经历小组讨论：我们小学生到底要遵守哪些交通规则？
5.小组汇报，师适时引导。
6.师出示改编的《拍手歌》，做拍手游戏。
7.认识交通标志，做抢答竞赛。
说明竞赛规则后，以小组为单位进行抢答。
(设计意图：信息技术的恰当运用能充分调动学生积极性，发挥学生的主体作用，又能把生涩懵懂的交通知识融入到相互关联的学习情景之中，使学生从思想上认识到遵守交通规则的重要性。而学生擂台赛的形式，充分调动了学生参与的积极性，让学生带着快乐的心情，激情高涨地学习了枯燥的交通安全知识，融知识于趣味性之中，课堂气氛活跃，学生思维活跃，做到了让学生在乐中学，乐中悟。)
三、实践体验，规范行为
1.体验①：（出示信号灯）学生根据信号灯安全过马路。
2.体验②：在没有交通标志，也没有交警的马路上，怎么过马路？
(设计意图：由于学生的认知心理和生活实际，是由远及近，由浅入深的，所以在学生掌握了一些基本的交通规则后，我创设了情景，让学生结合生活实际和已有的知识积累，通过模拟过马路情景，加深印象，以便将今天所学更好的运用于生活中。)
四、角色体验，提高认识
我是小小交警（课文73页辨析）
辨析：评判图中小朋友在遵守交通规则方面做得怎么样？
（设计意图：本环节使学生从初步体验过渡到意识的认可，最后去模拟辨析，学生在充分的体验中明理、长知、促行，学生今后都要参与到社会生活中去，这节课也会成为他们今后学法，知法，懂法、守法的建结契机。）
五、总结升华，祝语延伸
同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！最后让我把这句祝福送给大家：祝你们一生平安！也让我们把这句祝福送给在座的每一位佳宾“祝大家一生平安”。（字幕显示，音乐《祝你平安》响起）
六、板书设计：
马路不是游戏场
遵守交规 珍爱生命
设计方案 篇6
一、8人街舞组合开场。
二、主持人开场白。（激情音乐）
尊敬的各位领导、各位朋友、各位同仁们：
大家晚上好！
引领时尚潮流，追求精致完美。策划个性主题，打造艺术婚典。
今天是公元2XX年6月13日，是个喜庆欢乐、吉祥如意的好日子！因为，“盛世情缘婚庆礼仪广告公司”在广大市民的热切期盼和大力支持下隆重开业了！！现在正值盛夏季节，八月的漯河激情四射、流光溢彩、繁华喧嚣、商机无限。在新天地这块风水宝地，在丹尼斯这方美丽广场，今晚，“盛世情缘” 将牵手“薇薇新娘”联袂演绎一场交织着温馨与浪漫、幸福与甜蜜的主题婚礼秀——美丽的神话。承蒙各位领导嘉宾的厚爱和各位婚庆同仁的支持，在这个激情火热的季节，冒着盛夏之夜的酷暑前来指导捧场，在此，请允许我代表“盛世情缘婚庆礼仪广告公司”总经理马晓克先生及全体员工对大家的光临表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！
为您打造完美的人生盛事，为您开启华美的婚庆盛典。我隆重宣布：“盛世情缘婚庆礼仪广告公司”主题婚礼秀——美丽的神话，现在开始！
三、总经理致辞。
首先，让我们以热烈的掌声有请“盛世情缘婚庆礼仪广告公司”总经理马晓克先生致辞。
四、文艺节目。
请欣赏大型婚纱走秀表演：《花的嫁纱》。服装、化妆：薇薇新娘婚纱影楼。
五、主题婚礼秀——美丽的神话。
非常感谢漂亮模特的精彩表演，朋友们，现在让我们一起走进“盛世情缘”主题婚礼秀——美丽的神话！
1、开场环节
全场闭灯，播放画外音（专业前期制作：画外音乐／童真再现）
2、才艺展示环节
（浪漫音乐《深情不移》起，主持人配音导入）
朗诵：我是那疾弛的`箭
你就是我翎旁的风声
我是那负伤的鹰
你就是抚慰我的月光
我是那昂然的松
你就是缠绵的藤萝
愿天长地久
你是我生生世世温柔的妻
男模特（无线胸麦）手持散文稿隐身；女模特（无线胸麦）手持鲜花及散文稿《那次流星雨夜的长吻》在水晶喜幛静候；男模特手持散文稿《你是我生命中最美丽的相遇》登场，追光扫射定格；焦点全场关注；男模特在背景音乐下专注投入抒情留白《你是我生命中最美的相遇》。
男模特：
相识是最珍贵的缘分，思念是最美丽的心情，
牵挂是最真挚的心动，问候是最动听的语言。
知音是最完美的深交，知己是最贴心的默契。
你是我生命中最美丽的相遇！
（男模特深情演绎《当我遇上你》并缓离前台至红地毯。）
男模特深情朗诵《当我遇上你》：
当我遇上你，我相信这是缘分。当我遇上你，我知道我的心为何在颤抖。当我遇上你，我发现有种东西完全占据我的心。当我遇上你，我明白这美丽的爱情已经来临......
设计方案 篇7
教育要求：
1．帮助学生提高热爱学习才艺本领的意识。明白学好才艺的好处和意义。
2．使学生体会学习才艺本领的辛劳和乐趣。号召学生用实际行动投入到才艺学习之中去。
准备工作：
1．课前排练活动，组织学生参与。
2．PPT。
活动过程：
一、中队长讲话，宣布活动内容，提出活动要求
四6中队“我真棒”才艺展示主题会现在开始
主持人：小树的成长离不开阳光的哺育，甘露的滋润
主持人：我们的成长离不开父母和老师的细心的呵护
主持人（合）：今天就让我们把自己学到的'才艺献给我们的老师和同学吧！
二、才艺展示
1、家长和老师深切的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。我们要把这分关爱化着学习本领的动力。下面请听黑管演奏《爸爸去哪儿》
2、劳动的汗水换来的是丰收的果实，请欣赏萨克斯演奏。
3、古诗表演。
4、当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸、妈妈就开始为我绘制蹄声宏伟的蓝图，编制美丽的理想，今天我们把我们最动听的音乐，最优美的舞蹈献给我们最敬爱的老师和同学。下面请欣赏拉丁舞表演。
5、同学们的才艺真叫我们大开眼界，我们的舞蹈演员也为大家表演街舞来了。
6、我们班有很多同学都立志要当一位歌唱家呢。你听小合唱表演2个。
主持人（男）表演节目到此结束。
三、班主任总结：
同学们精彩的才艺表演，充分展示了我们的才华。你们是最棒的！同学们一定要继续努力，不怕困难，用我们不懈的学习精神把我们的才艺学得更精！为我们的班级争光。为我们学校争光。为我们祖国争光，做一个对祖国有贡献的杰出人才。同时也希望其他同学要积极行动起来。向我们班优秀的同学学习，多学本领，学好本领，为祖国贡献我们的力量。今天的活动很成功。谢谢同学们的努力。
设计方案 篇8
一、概述
我国是水资源丰富的大国，有着大大小小数量众多的水库，这些水库在防洪减灾和水环境保护中起着重要作用，因此对水库实行科学、安全、自动化的管理，已经成为了非常迫切的需求。由于水库的面积广大、所处地形复杂，要通过线缆的架设来实现监控系统的建立难度很大，为此我公司推出了ECVTS水库无线监控系统。全面实施水利系统远程视频实时监控系统，对可能或正在发生的汛情、险情、灾情进行实时动态监控，及时采取预防与补救措施，即对预防安全事故与犯罪行为是一个有效的管理手段，又增加实时对工作人员操作监管，有效规范工作人员的行为，减少对工作的操作风险，
二、水库河道监测监控系统实现功能
1、汛期的水库安全防卫工作，时刻注意水库的水位，如果水位到了警戒线，有了险情，马上报警。
2、水库重点区域的防范，随时注意闸门、大坝的正常工作和稳固程度。
3、水库水面情况的实时远端监控：水面上是否有漂浮物（如白色垃圾）、漂流物（如泄漏的'原油）。
4、水库水岸情况的实时远端监控：岸上的物体（如人、兽）是否进入危险区（如闸门口、大堤上），是否有可疑的情况（如有人想要破坏水库）
5、能够随时检测水库中水的水质，并将信息传到远端，发现水质超标，马上报警。
6、对水库天气情况的实时监控
7、远端控制中心与水库现场的语音通讯，遇到情况时能够做到远距离的指挥工作。
8、可以在监控室直接对水库的闸门进行控制，进行水资源调配。
三、系统方案
整套监控系统主要由三个部分组成：前端部分、传输部分、中心部分。
1、 前端部分
前端主要由摄像机、防护罩、视频编码器、卫星终端以及整个前端的避雷、安装支架和基础设施组成。
A、摄像机的选取：采用高清晰度、低照度的彩色摄像机AHD摄像机和IPC摄像机接入；监控范围大，高倍数长焦距镜头；
B、视频编码器的选取：V600系列ECVTS视频编码器，用于以卫星、4G网络实时传输数字音视频到中心端服务器监控平台中心，实时观看现场情况。
C、卫星终端选取：采用军刀二号卫星终端，工业型防护等级，抗灾性比高，在大风、暴雨、决口等恶劣环境下，可以将水文监测信息将无法及时传递，满足水文信息安全防范的高可靠性要求。
2、传输部分
通过卫星网络或3G/4G网络把前端的视频数据传输到后端应急指挥中心的监控平台上。
3、 中心部分
监控指挥中心是整个系统的控制、图像显示、图像录像中心，监控中心能向指挥调度人员提供全面的、清晰的、可操作的、可录制、可回放的现场实时图像，中心设备（ECVTS视频监控管理平台）由视频解码器解压缩，最后还原模拟的视频信号，且支持录像，回放，管理，云镜控制，报警控制等功能。
ECVTS水库监测监控系统将现场采集的数据、图像、声音、视频等基础信息实时传送到监控中心，极大地提高测报工作的精确度，改善传统监测的工作质量，实现真正意义的实时水文信息的采集、监控和统一管理。
四、系统效果
经过多个水利部门实际系统应用，在多雨的地区水库防汛，河流重要河段的水流、水质监控，水库的无人执守、远端控制、闸门的自动化升降，ECVTS水库监测监控系统完全满足水利部门对于监控系统各项技术指标的要求，具有技术先进性、实用性、稳定性和操作简便的特点，已经适合大面积推广，让科技给人们带来更多安全和方便。
水库站点在地理布局上一般分布较广且地形复杂、位置偏僻，与监控中心相距较远，利用传统的有线连接方式，不仅成本高昂、施工周期长，且往往因河流山脉等障碍而难以架设线缆，更重要的是，有线传输的抗灾性比较差，在大风、暴雨、决口等恶劣环境下，有线线路极易遭到破坏，水文监测信息将无法及时传递，难以满足水文信息安全防范的高可靠性要求。
ECVTS水库监测监控系统，抗灾性比较好，确保水文信息采集系统在各种恶劣天气情况下，都能正常运行；安装方便，无需铺设网络电缆，可大量节省投资；具有极强的灵活性和可扩充性，通过在需要监测的地点架设监控摄像设备和卫星终端，迅速实现系统的拓展。
设计方案 篇9
活动目标
1.感受与朋友交往的快乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
活动准备
1.趣味练习：到朋友家做客
2.趣味练习：给东西和接东西的礼节
活动过程
一、导入
问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？
在别人家里我们要怎样表现？
离开时我们要说什么？
二、展开
1.经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程
2.趣味练习：到朋友家做客
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，
吃东西要向主人说“谢谢”，
做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，
离开时要跟主人说：“再见”。
3.交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师积极参与指导。
5.知识拓展：给东西和接东西的礼节
比如：铅笔，剪刀
给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？
三、结束
1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
中班社会教案：有趣的交通标志
活动目标：
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备：
各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。
活动过程：
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你猜我翻
“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”
三、出示各种交通标志，引起兴趣。
1、出示红灯标志，提问：
“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”
2、出示绿灯标志，提问：
“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”
讨论：为什么要有红绿灯呢？
3、出示画有“交通事故”的图标，提问：
“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”
4、出示画有“闪电”的图标，提问：
“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”
四、进行拼图活动，为游戏做准备。
“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”
五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”
六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的'百宝箱里取一个宝贝哦！”
七、评价并结束活动。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”
再次跳兔子舞离开活动室。
中班社会活动：《特殊的电话号码》
活动目标：
1、对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备：
1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
2、自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程：
一、感知辨别
1、引出特殊的电话号码
师：最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)
小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
2、配对游戏
课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情？
幼：着火了。／有人生病了。／马路上有人在打架。
师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?
幼119。(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。)
师．原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？
幼110。120。(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)
师．这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？
幼：110。(配对成功。)
师：对l如果有人打架，周围的人可以打报警电话110。
拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j．小朋友真聪明-那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗？(教师鼓励幼儿大胆回答。)
幼．因为这三个号码是三个数字的。／因为这三个号码是人们在危险时用的。／因为这三个号码是在紧急情况下使用的。
师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平时我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗?
拉拉小朋友和黄老师都说对了，告诉你们，之所以说这三个电话特殊，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件，先同时呈现三个号码．点击让其中一个突然消失，请幼儿说出消失的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟悉并记住这三个特殊的电话号码。)
拉拉、黄老师，你们班的小朋友真聪明，这么快就记住了这三个特殊的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗?
二、模拟实践
1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧
师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁愿意来打电话?
师：记得要像上次火灾逃生演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。)
中班社会活动：给椅子洗洗澡
设计理念：
苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注重趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动快乐的思想，让幼儿逐渐养成爱劳动的好习惯。
活动目标：
1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的快乐。
2、鼓励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有顺序地洗椅子。
3、教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
重点：教育幼儿要爱护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。
难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的快乐。
活动准备：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。
活动过程：设计意图：
一、椅子哭了
●录音：“呜呜……”师：是谁在哭呢?
●椅子：“呜呜……”小朋友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?
●你们能帮我洗个澡吗?
二、我来给你洗洗澡
1、洗椅子
●师：你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)
●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。
2、交流
你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。
3、总结
●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更干净。
●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)
●椅子是我们的好朋友，我们还应该怎么更好地爱护它?
三、送椅子“回家”
●椅子：小朋友，谢谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱护我噢!
●我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!
创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。
开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。
幼儿在操作中体验劳动的快乐，并鼓励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达能力。
结合儿歌，让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。
通过讨论培养幼儿爱护小椅子，轻拿轻放的好习惯。
设计方案 篇10
按照国家规范（GB/T17993－20xx）中的规定，检测站应具备科学的布局与总体规划等，其中包括了检测线路设计、检测间设计、工位检测、计算机分析系统等，然而一些检测站在设计中还不能完全把握规范的要领，存在一些不合理的情况，造成一些车辆不能顺利完成检测，部分检测项目不能顺利完成。所以应对设计过程进行规范和全面考虑，从而提高检测线的高效性。
1 检测流程与车间设计
1.1 检测线流程设计
在设计中对流程的设计应考虑到场地的位置、面积、形状等，合理的对检测线流程进行设计，其目标是最大限度的提高设备与人员的检测效率。车辆检测流程包括：资料检查、车辆登机、外部检查、车辆上线、输出报告等。在流程设计中应尽量提高每个点的自动化，降低人为参与。如：利用车检前车辆进入检测线时，对其车牌进行视频检测，这样就可以简化登记的流程。
1.2 检测间设计
检测间设计的合理性是保证检测站安全与高效的重要基础。设计前应按照检测项目在检测功能上进行分类与组合，这样才能保证检测的高速度。当检测业务量较少时可以将安全检测、环保检测、综合性检测等组合在一个检测车间。当需要设置多条线路时可以将同样的项目进行分离，成为一个单独的安全、环保、综合检测车间。为了保证检测质量、外观等都应单独检测。
1.3 车间布局设计
检测车间应按照场地情况设计，直线、并列、L型等都可以采用。如果设计直线型布置，将车间按照形成线路布置。布置在直线中是为了保证车辆的顺利进出，检测车间应保留空间，拉长了车间的布局，不利于场地的管理，且辅助设备费用较高。所以如果条件允许可以布置为并列型、L型等。并列型就是将两个或多个检测车间并列布置，优势是可节约场地，缺点是检测中需要频繁调头。所以设计时应按照实际需要进行合理组合与设计。
1.4 检测距离设计
检测中车间之间应保持距离，保证车辆在检测过程中的运行畅通，设计最长的车辆为20 m，根据此类汽车的轴距与转向角度等进行设计，确定转弯的直径等，然后再确定检测车间进口与出口。通常车间在纵向布置的进口的形成道上30 m内并有建筑。
2 车间布置与技术需要
2.1 基本原则
每个公职的布置应满足一项或几项检测项目的工作需求，但是每一个检测工位的耗时应进行合理安置；各种设备的检测不应相互干涉；工位布置必须保证车辆的前后衔接，对整个场地面积进行充分的利用，从而节约基建费用。
2.2 布置依据
工位布置应参照检测站的业务与检测项目的需求而确定，如仅接收交通部门的委托进行检测，则可以根据运营车辆综合性能要求和检验方法的规定进行合理的项目安排与检测工位设计。
2.3 工位距离设计
为了保证工位之间的检测相对独立，保证检测的高效性。各个检测设备的`距离要根据检测车辆的长度与轴距来进行计算。例如：六轴车最大的长度为20 m，第一轴到最后的距离为13.5 m，所以为了保证检测设备的相对独立，如第一轴检测制动，最后的轴不能在轴重台上，所以必须考虑距离为13.5 m。
2.4 其他要素
检测车间设计时还应考虑其辅助系统的设计，如通风、照明、消防等，在各种线缆管道的设计中需在设备的布置上进行合理调整，利用辅助设施将电缆沟、桥架等将强电弱电进行区分隔离，埋设管线应按照设备进行预埋，所有的计算机与仪表等都需要增加防雷设计。
3 计算机网络设计
3.1 网络搭建原则
计算机网络的设计，需要符合科学、规范、可靠、安全等原则，即突出其合理性也应有适用性，总体方案应提出总体目标和技术规范，如检测能力、工位节拍、故障率、端口节点、数据库结构、人机交互需求、硬件设备配置或者受控设备等需求。
3.2 功能实现
在设计时应保证系统达到对每一个工位都进行控制的需求，即保证系统的连续性，其功能必须符合总工位计算机系统所能达到的技术功能，检测车间的任何工位都应具备自检功能与控制需求。
3.3 符合检测流程需求
在网络设计的时候，应按照工位布置、检测项目、检测设备的具体情况设计整个网络，尤其是网络控制与数据的传递必须符合检测的流程，即按照相应的检测项目对检测数据进行分类与处理，并实现对各个节点的控制。
3.4 数据处理
在系统设计处理方面，应考虑到数据库的架构、容量、安全、使用权限、接口设定、报表输出等，同时应对资源的共享予以保证，对数据的备份与交互都应符合数据安全的需求。最后应按照检测的要求输出相应的数据，与车型数据、限制数据、车辆信息等进行配合，生成一个最终的检测结果，实现检测鉴定与评价自动化。
4 结束语
运营车辆检测线的设计是实现自动化检测的重要基础，其设计的合理与否将直接决定检测过程的效率。在设计中除了应保证符合国家规范外，还应根据实际的要求进行检测车间、设备等合理的组合与调整，以获得智能化与准确性最佳效果。
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