设计方案

(荐)设计方案

　　为了确保事情或工作有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的设计方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计方案 篇1

　　第一课 新社会

　　一、教学目标

　　知识目标：

　　1、指导学生用活泼、热情的歌声歌唱社会主义的幸福生活。（接受）

　　2、认识民族打击乐器“钹”，学习演奏方法。（掌握、初步学会）

　　3、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名称及时值。

　　（掌握）

　　技能目标：通过欣赏，感受东北民歌风格及女声的音色特点。（接受）

　　情感目标：通过学唱歌曲培养学生热爱社会主义的情感

　　二、教学内容

　　1、欣赏歌曲《新东北风》 （女声独唱）

　　2、学唱歌曲《小朋友爱唱社会主义好》

　　3、民族打击乐器——钹的持法与演奏方法

　　4、复习巩固已学音符，休止符的名称与时值。（想想划划）

　　三、教学重难点

　　重点：指导学生用活泼、热情的歌声歌唱社会主义的幸福生活。

　　难点：

　　1、附点节奏的正确演唱

　　2、前三局开头两小节的演唱要准确，不混淆

　　四、教学时间：三课时

　　第一课时：

　　目标：学唱《小朋友爱唱社会主义好》的曲调

　　巩固四分、八分、二分音符四分、八分休止符的时值及连音线

　　一、组织教学，师生问好

　　二、复习巩固上学期学过的歌曲

　　1、小小牵牛花

　　2、夏

　　3、党是太阳我是花

　　4、鼓上的小米粒

　　5、井底的小青蛙

　　6、朗朗朗朗马来了

　　7、张大也把工人当 ……

　　三、发声练习

　　2/4 54 32 ┃1─‖

　　m

　　(哼鸣练习：要求放松，用上气息，连贯自然的演唱)

　　四、想想划划

　　1、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

　　2、做几个鱼的头饰分别在鱼上写上四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

　　请几位同学戴上小猫的头饰按老师的指示钓到相应的鱼

　　3、做做

　　请学生独立完成P5（1）题

　　4、把时值相符的音符（休止符）用线连起来

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5-------

　　五、学唱《小朋友爱唱社会主义好》的曲调

　　1、学唱1—3句

　　出示节奏 X X X │X X X │X X X X │X ― ‖ 的节奏

　　（1）说说里面有几个四分、八分、二分音符分别是几拍

　　（2）请个别能力较好的学生来拍拍念念，指出他们的好坏

　　（3）齐拍

　　（4）要求按2/4拍的强弱规律来

　　（5）初听全曲想想这样的节奏在歌曲共出现几次

　　2、逐一分句听琴模唱

　　6 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │6 ― ‖

　　6 2 2 │1 2 2 │5 3 2 1 │2 ― ‖

　　1 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │3 ― ‖

　　3、 学唱第4句

　　X X X│X X X │

　　2 2 3│ 5 6 5│

　　①按节奏跟读

　　②让生初步认识切分节奏

　　③填词按节奏读

　　④填曲唱

　　4、比比

　　6 .5 32 │ 1 . 2│

　　6 .5 32 │ 1 ―│

　　①找出不同的地方

　　②认认附点

　　4、跟琴试着视唱全曲

　　七、课堂小结

　　板书设计

　　《小朋友爱唱社会主义好》

　　X ― 二分音符 二拍

　　X 四分音符 一拍

　　X 八分音符 半拍

　　0 四分休止符 停一拍

　　O 八分休止符 停半拍

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5-------

　　X X X │X X X │X X X X │X ― ‖

　　第二课时

　　一、组织教学，师生问好

　　二、发生练习

　　1 2 3 4 ┃5─┃ 54 32 ┃1─‖

　　公鸡 怎样 叫 O

　　(按上节课的要求准确、有气息、自然地歌唱)

　　三、认识钹及它的演奏姿势

　　1、 出示实物介绍外部特征：钹，铜制，圆形，中间凸起成碗状，中间有一孔，穿上一块红绸布便于抓拿，两片成一副。

　　2、 钹的音色及使用场合

　　钹，音色明亮，常用于合奏及表现喜庆热闹的场面。

　　3、 学习演奏方法

　　①演奏时双手各持一片，抓住绸子，两片相击发音。力不能过猛，两片稍叉开。

　　②师示范演奏

　　③请个别学生上来示范

　　4、 拍拍敲敲

　　X X X │X 0│X X X │X 0 ‖( 拍手)

　　X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（钹）

　　X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰铃）

　　步骤：1、师逐一将节奏拍出，生默背

　　2、请个别能力好的学生试拍，其他学生听辩对错

　　3、齐拍

　　4、出示节奏，让学生分析三条节奏分别有什么组成

　　5、分组，分声部练习

　　6、试着用上钹和碰铃让学生分声部演奏

　　7、放录音《小朋友爱唱社会主义好》为学生的演奏伴奏

　　四、继续学唱歌曲《小朋友爱唱社会主义好》

　　1、复听全曲，感受气氛 提问：歌曲的'情绪是怎样的？

　　2、复习曲谱

　　①试者跟琴轻唱

　　②分组分句唱

　　③能正确自信地视唱

　　3、 唱歌曲

　　①试着跟琴轻唱

　　②逐句对歌曲情绪进行分析

　　此歌要带着欢快、活泼的歌声来演唱，演唱是速度稍快、音量中等，最后一句可处理成稍强

　　③有感情的齐唱

　　④试着用已学过的前三条节奏为歌曲伴奏

　　五、课堂小结

　　板书设计

　　钹

　　X X X │X 0│X X X │X 0 ‖( 拍手)

　　X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（钹）

　　X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰铃）

　　第三课时

　　内容：复习巩固歌曲

　　欣赏《新东北风》

　　继续拍拍敲敲

　　一、组织教学

　　二、欣赏《新东北风》

　　（一）理解歌词

　　① 出示挂图

　　问题：说说从服装上、舞蹈上看出是哪个地方？表达一种怎样的气氛？

　　② 揭题

　　③看图，师朗诵

　　④出示歌词生齐读`

　　（二）初听全曲

　　提问：歌曲的情绪怎样？

　　表达了怎样一种场面？

　　了解：乐曲的风格奔放，有一种北方人独有的特点热情奔放粗犷，不同于南方人的细腻

　　（三）复听

　　提问：听了这首乐曲有什么感觉？

　　表达了人们一种怎样的心情？

　　歌曲表达了什么意思？

　　（四）再复听

　　这是哪一种人声演唱的？

　　演唱的声音有什么特征？（学生讨论，教师归纳 女高音特点音色明亮、柔美、悦耳、高音区较多

　　（五）再次复听

　　教师为歌曲编配几个动作（秧歌步及甩手绢）随着教师学生边听边表演

　　三、巩固歌曲

　　1、有感情地齐唱

　　2、个别检查，并纠正错误

　　3、和伴奏演唱

　　4、用已学过的打击乐曲钹和碰铃为歌曲伴奏

　　①师示范

　　②师生共同演奏

　　③请个别能力较好的学生来演奏

　　④大面积的参与，让每位学生都来感受音乐亲自动手

　　四、课堂小结

　　板书设计

　　《新东北风》

　　（女声独唱） 东北民歌

　　女高音：音色明亮、柔美、悦耳、高音区较多

设计方案 篇2

　　【教学目标】

　　1、感受游戏中的童心童趣，唤起共鸣;

　　2、初步领悟儿童的游戏中蕴含艺术和美的道理;

　　3、由意会(理解文本、超越文本)达到会意(心灵交汇)，发掘生活中游戏中所蕴含的艺术和美。

　　【教学难点】

　　1、感受童心童趣，与自身经验相契合，形成个性体验、个性感悟。

　　2、领悟、挖掘游戏中的艺术和美，在基础理解层面上有发展理解。

　　【教学准备】

　　多媒体课件

　　【教学过程】

　　一、导入新课──理解光之美和光之用

　　1、展示画有竹和影并含有光的图片，欣赏后，根据图片提问，让学生说出课题──竹影

　　2、根据课题设问：影从何来?──光也。那么作者又是怎样写光的呢?以此引导学生阅读课文1、2小节。重点领会：

　　⑴ 这两段写出了光的──?(写出了光的特点，变化过程)

　　⑵ 这两段写出了孩子对光的──感情。(喜爱，挽留)

　　3、除了1、2两节，还有哪里同样表明孩子们喜欢月光的呢?引导学生读第3节中描写月光的语句，并让学生把赞美一词具体化。可问问学生他们是如何赞美的，试着赞美一番。其目的是培养学生的想像能力和语言表达能力。

　　4、设计说明：

　　光，对孩子们来说，是留恋的、喜爱的。晚霞下沉时的守定西天和不可挽救，月光升起时的赞美一番，就表现了孩子们当时的心情。没有光，就没有影，没了影就无以描，这不仅影响孩子们游戏，文章也就不真实。所以先引导学生阅读光的描写，不仅为下文教学作铺垫，也有利于学生明白平时写作要求真的道理。

　　二、寻趣说趣──体验童趣和童真

　　清风明月的夜晚是多么的美好，竹叶萧萧的声音又是多么动听，孩子们在这清风明月的夜晚，竹叶萧萧的声音中，玩了什么?怎么玩?他们玩的有趣吗?(幻灯显示)后让学生一一找出并体验。

　　1、重点体验：

　　⑴ 猜烟气。放手让学生猜，不求科学准确，只求从大胆的猜想中，体验孩子们的那股猜劲，从体验中培养学生联想能力、创新意识。

　　⑵ 描竹影。通过比较阅读，读出语气，读出感情，体验孩子们自我欣赏的情趣。

　　2、设计说明：

　　趣事和趣味，学生们都有过。如何避免以教师分析代替学生的体验，让年岁稍长于文中的孩子们的学生有同样的体验，就得让学生自己去读，去品味。本环节的两个体验重点，前者让学生自己猜，后者让学生比较读，其目的就是多给学生自己体验。体验时，还应指导学生回到童年，沉浸在童年的生活中。

　　三、审美赏美──从影到画，深入浅出

　　爱玩──是孩子的天性，好问──是求知的前提。在清风明月的夜晚，竹叶萧萧的园子中，孩子们的玩是充满童趣的，他们提出的问题也是非常天真的。请说说他们提了什么问题，爸爸又是怎样深入浅出地说明的，从孩子们和爸爸的问答中，你们懂得了什么?(幻灯显示)

　　1、重点明确：

　　⑴ 模仿和创新的意义。──描和画，其实就是模仿和创新问题。模仿有模仿的意义，创新也有创新的作用。因事因时而异，有的需先模仿后创新，如练字、画画之类：有的更强调创新，如科技发明。可让学生结合生活体验，发表见解，说说模仿和创新的不同意义。

　　⑵ 中国画和西洋画的区别。──在基本明确中西画风格之别后，展示两幅画，让学生判断并说明理由，重点欣赏中国画。欣赏的方法是让学生给中国画拟标题，在与原题比较中印证文本知识，加深对文本活的神气的理解。

　　2、设计说明：

　　孩子的问是天真的，爸爸的答是理性的。要让学生理解深奥的道理，必须与他们熟悉的生活联系，才能体会创新和活的神气的意义。联系练字和画画，展示中西画并拟题，正是让可感的生活来解释抽象的道理。

　　四、跳出文本──体验生活，欣赏艺术

　　1、引向生活：

　　孩子们的问天真有趣，爸爸的答深入浅出。从爸爸的深入浅出的回答中，我们知道：就画画而言，有模仿有创新，我们要追求创新：有形似和神似，我们要讲求神气。但创新不能脱离生活，神气也离不了形似。前面孩子们的描人影描竹影，就是他们的生活，就是艺术的'起步。诸如此类与艺术有一定联系的儿童游戏生活，你们也一定有过，也一定很好玩，我们不妨再回过头去想想，小时候你做过的哪些游戏也蕴含着艺术和美呢?比一比，谁的游戏更富有艺术和美。 组织学生小组讨论交流。大致明确：

　　堆雪人、堆积木、玩泥巴、玩沙子──建筑雕塑艺术

　　骑竹马、过家家、捉强盗、老鹰抓小鸡──戏剧表演艺术

　　涂鸦、在身上画手表、人体彩绘、在手指头上画人脸、男孩的地上撒尿

　　画、踩脚印画(用水或在沙滩上)──绘画类

　　敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具──音乐类

　　女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢──舞蹈类

　　起外号、编故事、猜谜语、瞎掰歌词──文学类

　　拍照片(摄影) 剪纸、做纸船纸飞机(手工艺)──另外

　　2、再次欣赏：

　　童稚的游戏里竟然蕴含着这么多的艺术和美!难怪有的西方学说甚至认为：艺术就是起源于游戏。不管艺术起源于什么，但是我们至少明白了：

　　艺术并不是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。(幻灯显示)

　　让我们大声把我们的感悟读出来。

　　现在我就请大家欣赏一组来自孩子游戏的艺术精晶，让我们再次来体验艺术中的童趣。(幻灯显示)──丰子恺的漫画。

　　(教学设想：在前一环节基础上进一步拓展延伸，在回忆自己的童年后再来看这几幅漫画，是对童心童趣和艺术美的再度体验，里面的认同感和强烈共鸣都化作一个会心的微笑。利用瞻瞻的脚踏车点拨：每个会游戏的人都有艺术天份，关键在于有没有努力把它发挥出来。增强自信心，激发学习欲)

　　3、再来品读一首小诗：

　　时光带走我们的童年，让我们长大：岁月增长我们的阅历，让我们成熟。但只要我们怀着一颗纯真的童心，睁大聪慧的双眼，展开想象的翅膀，那么一片 绿叶是一首诗，一抹斜阳是一首歌， 一个游戏是一种创造(幻灯显示)

　　大家一起有感情地朗诵，在朗诵中细细体味。

　　(教学设想：在前一环节基础上趁热打铁，沿续心灵交汇的暗流，自然而然而引出下面的作业，使学生有话可说有情欲诉。)

　　4、设计说明：

　　走进文本又跳出文本，从文本拓展到生活，又从生活进一步体验文本，这就是拓展延伸的要义所在。为延伸而延伸，往往是盲目的随意的。在有限的时间里如何延伸?本环节试着先从文本延伸到童年游戏，意在让学生领会游戏中蕴含着艺术;再从文本延伸到艺术作品，进一步证明艺术离不开生活。通过延伸，进一步激发学生关注生活，热爱生活，发现生活的美，做个生活的有心人。

　　五、课后练习

　　1、人尽其能，各显所长：

　　喜欢画画的，给童年生活画一幅画。

　　擅长写作的，将童年生活写一篇文。

　　爱好唱歌的，给童年生活写一首词。

　　懂得写诗的，把童年生活写一首诗。

　　2、设计说明：

　　练习练什么?怎么练?我以为在一定教学目标控制下，应该有相对的自由度。自由可以培养学生练习的兴趣，自由可以发挥学生的特长。鉴此，本练习就给学生选择而练。

　　播放儿歌《找朋友》，表达友情并道再见。

　　【板书设计】

　　竹影

　　丰子恺

　　游 戏───艺 术

　　趣 美

设计方案 篇3

　　摘要：基于城市轨道交通列车开行方案优化的目的，本文从列车编组方式、列车开行频率等方面对城市轨道交通列车开行方案进行了简要分析，并从优化列车开行数量、编组长度、开行时段等角度，对城市轨道交通列车开行方案的优化方法进行了探讨，希望能为城市轨道交通列车的合理开行提供参考。

　　关键词：城市交通；轨道交通；列车开行；优化

　　城市轨道交通列车开行方案涉及列车在沿途车站停靠和发车的时刻，也是对不同部门之间的工作进行协调的基础，是为了满足城市交通需求，并保证列车运行的安全性。基于对旅客广义出行费用、铁路运营成本等方面的考量，在满足不同时段客流需求的基础上，为降低运营成本，需从列车开行数量、开行时段、编组方案等方面进行考虑，结合对不同时段的客流需求、出行费用等方面的考量，对列车编组方式进行明确，以此实现对城市轨道交通列车开行方案的优化。

　　1.列车开行方案的相关概念

　　城市轨道交通线路R=（F，M），涉及多个车站，以双线方式运行。其中，F代表的是车站集合，从上行方向的始发站开始直至列车你转到下行方向，可将车站标记为1，2，3，4n，即F={1,2,3,4，n}，M代表线路区段集合，M={m（v，s）|v，s∈J}。在城市轨道交通列车日常运行过程中，列车运行时段可用[T1,T2]表示。

　　出于对列车开行频率及安全管理的考虑，依据车站能力、站线长度等因素，应对城市轨道交通列车应进行固定、统一的.编组，并根据不同类型的列车，制定基本编组单元列车与组合编组列车两种灵活编组方案。基本编组单元列车是列车编组的最小编组单元，正常情况下不需要对其进行拆解，主要是由动车、首尾车等组成的列车。组合编组列车主要是由两组或两组以上但不超过4组的基本编组单元列车组合构成。据此将基本编组单元列车集合定义为Q，集合范围为Q={Qk|k=1,2,3,4K}，K是指单元列车种类的总数，k代表具体的基本编组单元列车，而Qk是指单元列车的额定载客量。

　　在城市轨道交通列车编组过程中，不仅可对列车的车辆段进行解体和编组，也可以拆解或联挂的方式在车站的解编线进行作业。

　　对于城市轨道交通列车开行方案的设计和确定，需要对列车运营时段、交通线路、列车编组方式等多方面进行考虑，以此保证城市轨道交通列车开行方案的适宜性和科学性。

　　2.城市轨道交通列车开行方案的优化方法

　　基于城市轨道交通列车开行方案模型的建立，需要对列车编组和开行频率之间的影响关系进行充分考虑。由于列车编组数量及长度等都是不连续的正整数，所以据此建立的列车开行方案模型也是不连续且具有多个目标的非凸混合证书规划，要想据此对列车开行方案优化算法进行求解，难度相对较大。因此，根据对列车开行方案造成约束的条件，在充分考虑行车组织、客流需求等因素的基础上，为实现对城市轨道交通列车开行方案的优化，可分三步对列车开行方案的优化算法进行求解：

　　第一步，根据铁路运营及乘客的初始需求，结合基本编组单元列车的相关要求，对城市轨道交通列车的编组情况进行明确，实现对客流需求、铁路运营成本、铁路运营能力等多方面的优化处理。

　　第二步，在将每个客流时段看作是列车开行时段的基础上，为实现对乘客广义出行费用、铁路运营成本等多方面的综合优化，应依据不同列车编组方案实施下铁路运能与列车开行频率的关系，对列车编组方案和列车开行频率进行初步确定，并确定所需投入的列车数量。

　　第三步，将每个客流时段看作是列车开行时段，对列车开行时段分段合并原则进行明确，并据此对列车开行事件分段的数量及列车开行对数进行调整，以此确保列车开行方案能够达到最佳。

　　2.1明确单元列车编组方式

　　基于既定的高水平服务频率，在将每个客流时段看作是列车开行时段的基础上，为确保列车运力能够达到最佳，可依据客流需求、运营成本等因素，在满足相应约束条件的情况下，依靠城市轨道交通列车开行方案模型，对不同编组单元列车的运能进行计算，并将不同时段的客流需求和列车运力差值作为单元列车评价指标，对列车的不同编组方式进行对比。在充分考虑各时段客流需求的基础上，根据高、低客流时段，对不同编组方式的列车运营成本、开行数量等进行比较，以便在满足全天候客流需求的基础上，对单元列车编组方式进行明确，从而实现对城市轨道交通列车编组的优化。

　　2.2列车开行方案的优化

　　基于城市轨道交通列车编组方式的确定，对于列车开行时段、开行数量等方面的计算，应依靠城市轨道交通列车开行方案模型，在充分考虑列车编组方案和列车开行数量之间的关系以及不同编组列车衔接关系的基础上，对涵盖列车开行对数、时段等内容的列车开行方案进行初步确定。同时，在保证服务水平基本不变的基础上，还需对各时段列车开行数量进行考虑，确保列车开行数量最少，以便在满足各时段客流需求的情况下，降低列车运营成本。对于前后时段列车的替换，应当遵循两个原则：第一，替换列车与被替换列车的额定载客量差值应保持在一定范围内；第二，被替换列车与其它关联列车的开行数量应有一定的差异，两辆列车自身差值和单元列车乘积之差应符合相应标准。

　　对于列车开行时段的数量，在保证满足客流需求的基础上，应尽量减少列车开行时段数量。基于此，根据列车运行实际情况以及不同时段的客流需求等因素，可对客流量较少且时段相近的编组列车进行合并，以此实现对列车开行数量的降低，实现对列车开行方案的优化，从而确保城市轨道交通列车开行方案能够达到最佳。

　　结束语：

　　针对城市轨道交通客流时间的不均衡分布问题，为实现对企业运营成本和旅客广义出行费用的优化，重点分析了列车编组方式与列车开行数量、开行时段之间的关系，在明确列车编组方式的基础上，对列车开行时段进行科学划分，明确不同时段的列车开行数量，从而实现对城市轨道交通列车开行方案的优化。

　　参考文献：

　　[1].陈斌,李英.宁波市轨道交通2号线一期工程车辆编组方案研究[J].都市快轨交通.20xx,(4).

　　[2].邓连波,曾强,高伟,等.基于弹性需求的城市轨道交通列车开行方案研究[J].铁道学报.20xx,(12).

　　[3].禹丹丹,韩宝明,张琦,等.基于灵活编组的轨道交通列车开行方案优化方法[J].北京交通大学学报.20xx,(12).

设计方案 篇4

　　活动前言：

　　20xx年的春节即将到来，对于我们身边最亲近的朋友，我们是否要对他们用特别的方式表达自己的心声?对于那些我们渐渐疏远的朋友，同学，老师，我们是否依旧对他们怀念?那就亲手设计一份贺卡，寄给他们吧。

　　本次“春节贺卡设计大赛 ”活动目的让大学生与周围同学更加良好的'交流感情，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，都能通过一张小小的贺卡增加彼此的感情。同时，能活跃校园文化气氛，提高学生文化艺术品味，展示大学生的才能与创新能力。

　　一、活动主题

　　春节贺卡设计大赛

　　二、活动时间

　　20xx年12月23日——20xx年1月10日

　　三、活动对象

　　文学院全体大学生

　　四、主办单位：文学院团委、文学院学生会

　　五、活动要求

　　圣诞卡设计

　　手工版

　　①设计规格: A4号图纸.

　　②设计新颖独特,内容健康向上.要有所创新.

　　③参赛作品要符合活动主题,参赛者姓名班级注于背面.

　　④要附设计说明.

　　电子版

　　①用photoshop或word制作，纸张A4格式

　　②设计图案要求色彩鲜明,风格突出.

　　③参赛作品要符合活动主题,参赛者姓名班级注于标题.

　　④要附字设计说明.(作品发至 )

　　六、活动安排

　　1.宣传时间：12月20—23日(以海报形式向全院学生宣传，并将活动单发于各班)

　　2.收集作品：12月23—20xx年1月5日，各班负责收集作品,注明班级姓名.

　　3.评奖: 20xx年1月6日(评奖完毕将在学院网站公布)

　　4.展出邮寄: 20xx年1月5-10日(公布海报会将获奖名单与获奖作品共同展出，并由学院 出资将获奖作品于当天打印寄出).

　　5 活动总结 20xx年1月12日由美工部交院团学联.

　　七、大赛评分细则

　　a、创意好，整体效果佳(30分)

　　b、美工好，色彩搭配合理，生动逼真(20分)

　　c、作品突出主题，引起共鸣(30分)

　　d、有创新性，构思新颖(20分)

　　八、奖项设置

　　1.手工版：一等奖 1 名

　　二等奖 2 名

　　三等奖 5 名

　　优胜奖 10 名

　　2.电子版：一等奖 1 名

　　二等奖 2 名

　　三等奖 5 名

　　文学院团委学生会生活部

设计方案 篇5

　　一、婚礼前一天准备

　　1.与婚礼的所有项目关系人沟通

　　2.就准备情况和婚礼当天分工与筹备组作最后确认

　　3.确认婚礼当天要发言人的准备情况

　　4.主证婚人发言准备情况

　　5来宾代表发言准备情况

　　6.最后确认婚礼当天所有物品准备情况

　　7.最后检查所有物品并交于专人保管

　　新娘的新鞋 、结婚证书 、戒指 、红包 、.要佩戴的首饰、.新娘补妆盒、.糖、烟、酒、茶、饮料、火柴、四彩礼(葱、一刀肉、粉条、活鱼)、红糖水、喜字、压井盖的红纸、鞭炮、喷花。用气球扎一个拱门。

　　8最重要的是确定一个第二天领车的总负责人，准备一个路线图(新房——新娘家——新房——酒店。包括联系人的电话)，复印数份，发到每名司机手中。

　　9把新房布置好，摆好瓜子、水果等，有专人负责接待事宜。

　　10窗帘和石英钟挂好，石英钟不装电池

　　二.婚礼当天流程

　　1早晨天亮在新房门、楼门、小区门贴喜字并用红纸压井盖子。

　　2准备红糖水、小果、瓜子等摆盘。

　　3组织车队，并去花店装饰头车。

　　4准备的气球拱门摆挂在楼门口。

　　5清理楼道，保持整洁。

　　6新人化妆，新郎也要化一个淡妆。

　　7负责新房接待人员准备所有细节。

　　8摄影师、车队负责人、录像师在7时到位。

　　9录像师拍摄新房(把结婚证、新人结婚相册放在床上)。

　　10在7：30迎亲人员到位(包括两名长辈、两名同辈、童男童女)。

　　11在8：00迎亲队伍出发(出发前新郎的'父母或哥嫂要为新郎穿上西装，并叮嘱新郎去迎接美好生活之类的话，录像师一定要录这段的)。

　　三迎娶新娘

　　1. 8：00 伴郎准备好鲜花、红包、手捧花

　　.2. 8：30 到新娘娘家，新娘应化完妆。

　　.3. 8：40 新郎在岳父岳母面前改口，向老人鞠躬并叫爸妈，给老人戴上胸花，老人给红包。

　　.4. 8：45 敲门、盘问、塞红包、挤门

　　5. 8：55 新郎把手捧花献给新娘，向女方家人承诺

　　6. 9：00 吃面条

　　.7. 9：05 新郎、新娘与娘家人合影

　　8. 9：15车队出发 。新郎抱新娘上车并给新娘穿上新鞋。

　　9车队负责人安排娘家人上车，新娘父母乘坐头车后一辆车。

　　10车队负责人向新房负责接待人员报告车队出发，请新房接待人员作好准备。

　　四.迎新娘

　　1. 9：30 车队到达男方家

　　2 9：35新郎父母在楼门口迎接。

　　燃放鞭炮、踩气球、奏乐。

　　3 9：40 新娘改口，叫爸叫妈，给老人鞠躬并给公婆戴胸花，老人给见面礼。

　　4 9：45 新人双方父母握手，新郎父母请亲家及娘家来宾参观新房。

　　5. 9：50新郎、 新娘到新房给石英钟装上电池，新生活正式开始(录像)。

　　.6 9：55 新娘与婆婆拥抱，嫂子给新娘端上红糖水(录像)。

　　7负责接待人员给娘家人端水，敬烟、拿水果。

　　8在新房新人与娘家客人合影留念。

　　五.酒店准备

　　在婚礼现场一定要注意座次的安排，将重要人物(新人的父母、单位领导)等安排在主宾席。

　　1 将糖、烟、酒、茶、饮料等带至酒店香烟火柴

　　2 最后检查酒席安排、音响、签到处等细节

　　3 准备好新郎新娘迎宾

　　4..酒店迎宾

　　5 新郎新娘到酒店，彩带 、鞭炮迎宾

　　6签到处人员就位

　　7 引导人员门口就位

　　8新郎新娘伴郎伴娘门口迎宾

　　9婚礼仪式

　　10 主持人准备

　　11 音响准备

　　12 结婚证书、戒指准备

　　13气球、彩带到位

　　14 奏乐，新人入场，彩带、踩气球 、撒花瓣

　　主持人介绍

　　主婚人致词

　　证婚人宣读结婚证书

　　新人父母上台

　　新郎新娘交换戒指，三鞠躬

　　新人给父母献花

　　双方父母代表讲话

　　双方父母退场

　　新人开香槟、喝交杯酒、点燃蜡烛

　　新人退场，请向来宾抛小礼物，增加现场气氛。事先准备小吉祥物，由专人送上主席台。

　　六婚宴正式开始

　　1新郎新娘退场，新娘换礼服

　　2新郎新娘逐桌敬酒(顺序是首先给新娘的父母——新娘家长辈——娘家客人——新郎家长辈——新郎方客有)。在敬烟过程中，如果在新娘家客人，由新娘发烟，新郎点火。

　　3新郎父母给亲家点烟敬酒。

　　4宴席结束，宾客与新人合影

　　5欢送新娘家亲属，由车队负责人安排车辆，由负责接待人员把准备的四彩礼及烟糖拿给新娘客人。

　　6开团圆饭，参加者为新郎家直系亲属。

　　7清点所剩烟酒糖等

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