活动方案

实用的活动方案[汇总5篇]

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家整理的活动方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　为进一步贯彻落实全市教育工作会议精神，深入推进“责任教育”，推进社会主义核心价值观融入中小学教育全过程、各方面，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用，培养学生具有优良的道德品质，强化“感恩父母，对父母负责，崇尚孝道，懂得感恩”的意识，学校决定于3月至4月进行“家风助我成长”主题教育活动。为使活动有序进行，并确保主题活动的质量与成效，特制定如下活动方案：

　　一、3月2日晚自习召开班主任会议，进行主题教育活动动员大会。

　　二、3月3日至3月7日要求各位班主任在各自班级进行责任教育主题班会课。

　　要求学生知责任、明责任、负责任;明确“六个负责”;作为一名新时代的职业中学的'学生，我们应尽那些责任?怎样做才是负责任?

　　三、 3月至4月进行以“家风助我成长”主题教育活动。

　　1、利用升旗仪式启动“家风助我成长”主题教育活动。

　　2、在全校范围内组织所有班级召开以“说说我家家风”、“家风故事”、“我理想的家风”、“家风助我成长”、“父母教会我……”等为内容的主题班会课。

　　3、举办“家风助我成长”征文比赛，征文体裁不限，字数在800字左右并进行评比。

　　4、举办“家风家训”专题教育讲座。

　　5、各班召开“崇尚孝道，学会感恩”主题班会课，要求每个学生写一封感恩父母的信，并利用周末及清明假期做几件感恩父母的事。

活动方案 篇2

　　1、活动主题：“先锋颂”系列图片展

　　2、展出时间：20xx年12月上旬

　　3、展出地点：体育学院中厅

　　4、展出意义：大力宣传学院典型人物的先进事迹，激励和带动全院师生，积极落实评估整改工作，全面加强和谐学院建设。

活动方案 篇3

　　为丰富学校文体生活，增强广大教职工的身体素质，增进友谊，享受运动快乐，学校工会决定举办踢毽子比赛。相关事宜如下：

　　一、活动时间：

　　20xx年12月中旬

　　二、活动地点：

　　科技楼一楼

　　三、活动主办：

　　学校工会

　　四、参与人员：

　　全校教职工

　　五、活动主题：

　　毽子让我们的心飞翔

　　六、活动口号：

　　快乐运动，健康生活

　　七、活动内容及比赛规则

　　1、参赛单位：初一级组、初二级组、初三级组、高一年级组、高二年级组、高三年级组、后勤组。

　　2、比赛方式：个人赛和团体赛。

　　3、个人奖项：女教师取前十名，男教师取前十名。

　　4、团体奖项：一个竞赛组代表一个团体，取七名。

　　5、比赛规则：

　　1）除手臂、手掌以外身体各部位踢毽子。

　　2）限时比赛：每人限时一分钟，不限中断次数，中断后需本人亲自捡起继续踢。

　　3）个人赛：以1分钟内所踢毽子的总数依次排名。

　　4）团体赛：以各竞赛组的每位成员1分钟踢毽子次数的总和除以本组的实际人数，作为该组的成绩。按成绩排名。

　　八、比赛要求

　　1、请参赛选手准时到场参加比赛，迟到不予补赛，若有特殊情况只有到工会处请假后才可以补赛。

　　2、建议参赛运动员着轻便装，运动鞋。

　　3、踢毽时，除手臂、手掌和手背外，其他部位接毽子均有效。

　　4、遵守比赛规则，尊重裁判，服从裁判判罚。如对判罚有任何异议或其他特殊情况，由裁判长仲裁。

　　九、活动注意事项

　　1、比赛后成绩现场公布，如对成绩有异议，现场校正。

　　2、参与比赛的`队员，提前热身，避免受伤。

　　十、负责统计成绩

　　1、各年级主任负责统计成绩（回避自己年级组）。

　　2、指定老师负责教师踢毽子的计数工作。

　　3、各年级组同时比赛，每组7人。

　　望全体教职工积极参与，做好提前准备，抓紧训练，做好迎接比赛的一切准备。

活动方案 篇4

　　一、活动目的：

　　为了充分展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，丰富校园文化生活，提高学生对语言的.表达能力，为学生提供一个自我展示的平台，并借此发掘有语言天分的学生，学校决定举办xxxx年**小学“多彩的语言”语言艺术大赛活动。

　　二、活动内容：

　　1、一、二年级配乐诗朗诵比赛；

　　2、三、四年级配乐经典诵读比赛；

　　3、五年级课本剧比赛。

　　4、语、数、英、综合四大科组及家委会语言才艺节目。

　　三、参赛要求：

　　1、要求内容健康向上。课本剧内容可以为国内外课文，允许在原文的基础上有所创新，也可自编剧本。

　　2、每班出1个节目，形式不限。一、二、三、四年级要求全班参与，五年级4人以上。

　　3、选手必须脱稿比赛。

　　4、节目时间控制在4?6分钟，伴奏音乐自备，统一在比赛前一天交陈曲老师，有伴奏音乐的节目比赛当天需派一名负责人到音响处跟进音乐。

　　四、负责老师：

　　1、各班节目由该班班主任负责组织，副班主任协助排练。

　　2、语、数、英、综合四大科组节目由负责行政及科组长负责。

　　五、报名须知：

　　1、报名时间：第十周周四前

　　2、报名方式：采用办公网报名的方式，以班级为单位报名。

　　六、比赛时间和地点：

　　时间：5月9日——13日下午2：20至放学

　　第十二周一：五年级

　　第十二周二：四年级

　　第十二周三：三年级

　　第十二周四：二年级

　　第十二周五：一年级

　　第十二周五4:30?5:30：语、数、英、综合科组、家委会

　　地点：体育馆

　　七、评委组成：

　　全体音乐老师和部分语文老师

　　八、奖项设置：

　　一、三、四、五年级评选出2名特等奖，3名一等奖，5名二等奖；

　　二年级评选出2名特等奖，4名一等奖，6名二等奖。

　　九、大赛规程：

　　1、凡获奖项的节目，都计入“文明花”评比。

　　2、参加比赛的班级在比赛前抽签，按照抽签顺序进行比赛。

　　3、各级比赛当天级长组织本级全体师生到体育馆参加观摩比赛，安排两个小司仪主持该级比赛。

　　备注：1、如有疑问请与音乐科联系。2、如有改动另行通知。

活动方案 篇5

　　活动目的：

　　1、通过活动，让学生学会感恩、学会欣赏别人，知道在我们身边需要感谢的人很多。

　　2、通过讲述、诗歌、交流等方式，让学生体会到感恩是一种责任，一种生活智慧，认识到感恩是学会做人，成就阳光人生的支点。

　　3、让学生懂得爱是相互的，在生活中我们要乐于付出，其实给予也是一种快乐。

　　活动准备：

　　1、学生写出本组同学的优点，收集有关感恩的成语和名言。

　　2、故事、儿歌朗诵、短剧准备

　　活动过程：

　　队会仪式：各小队整队报告人数，出旗，齐唱队歌。

　　甲：在这个秋高气爽、云淡风轻的下午，让我们敞开心扉，聆听爱的心声！（PPT1）

　　乙：高新实验小学三年级3班“学会感恩、学会欣赏”主题班会现在开始！

　　甲：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。（PPT2）

　　乙：接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。

　　甲：没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。

　　乙：一味索取而不知给予的人，是社会公德所不能容忍的。

　　甲：请听知恩不报的两则新闻故事：《不懂感恩，受助孩子让人心寒》（同学一讲述）

　　乙：《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》（同学二讲述）

　　甲：听了这两个故事，你们有什么感想？

　　乙：上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。

　　甲：请再听一则故事《蚂蚁报恩》（PPT3）

　　乙：听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！

　　（同学三，小记者采访大家）（PPT4）

　　甲：是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。

　　乙：没有父母的养育之恩，我们何以成人；

　　甲：没有老师的教诲之恩，我们何以成材；

　　乙：没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；

　　甲：没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……

　　乙：我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？

　　甲：同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！

　　乙：让我们共同来分享你成长中的感动吧！请欣赏歌曲《感恩的'心》（PPT5）

　　（抽取两三位学生讲讲自己在成长中的感动。）

　　甲：生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。

　　乙：我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，让我们一起去看他们的行为，请看：《短剧表演》（PPT6）

　　1、六位同学表演短剧

　　甲：遇到这种情况，他们的做法对吗？

　　乙：如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……

　　2、三个短剧中的演员继续表演

　　甲：为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢

　　乙：只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

　　甲：学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“谢谢”！（PPT7）

　　乙：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。

　　甲：在交往中，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

　　乙：现在，我们就来赞美我们身边的同学吧！

　　甲：看看“别人眼中的自我”是多么的可爱多么的优秀！（PPT8）

　　（让学生写出本组同学的优点。主持人分别指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞美）

　　乙：大家体会到了吗，被人赞美被人赏识真幸福啊。

　　甲：同时，在赞美别人欣赏别人同样也是快乐的！

　　（夸与被夸者的内心体验，谈谈自己的感受）

　　甲：我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。

　　乙：请欣赏儿歌朗诵，朗诵者 （PPT9）

　　甲：同学们，让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。（PPT10）

　　乙：说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。

　　甲：感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。

　　乙：感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美好。感谢您！

　　（学生朗诵古今感恩的成语和名言） （PPT11）

　　甲：下面有请我们的班主任聂老师为我们这次队会活动做总结。

　　乙：请辅导员讲话 （呼号 退旗 ）

　　《不懂感恩，受助孩子让人心寒》

　　某区青少年保护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大部分已经大学毕业。这些受助者中，很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“谢谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然故意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。

　　《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》：

　　18岁的张某为了救一名被歹徒纠缠的同学，被歹徒刺死。同学得救了，而他却永远地走了，留下孤苦的母亲每天以泪洗面。张某的舅舅告诉记者，在出事的当时，这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次，从那以后到现在快一年了，她们再也没有来过，电话也没打过。

　　《蚂蚁报恩》：

　　在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。

　　蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！” 蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。

　　过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

　　六位同学表演短剧（上）：

　　（1） 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤结果两人吵起来。

　　（2）一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

　　（3）一个同学钢笔没水了，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

　　三个短剧中的演员继续表演（下）。

　　（1）踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

　　（2）组长小心地把这本坏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

　　（3）同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。

　　《儿歌》

　　同学们，在一起，

　　同学习，同游戏

　　你帮我呀我帮你，

　　快快乐乐多欢喜

　　好处面前不争抢

　　方便在前要谦让

　　同学就像亲兄弟

　　团结互助多亲密，多亲密！

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