活动方案

活动方案9篇(精选)

　　为了确保事情或工作有效开展，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的活动方案9篇，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　一、活动宗旨：

　　为了更好的响应今年“六·五世界环境日主题“同呼吸 共奋斗，积极参与到环境保护和生态自贡建设的行动中，营造我校浓厚的`绿色教育氛围，让环保成为一种时尚，成为一种生活状态。结合市环保局相关活动，现将我校世界环境日系列活动安排如下。

　　二、活动内容

　　1。环境教育社会实践活动

　　2。世界环境日宣传活动

　　三、活动安排

　　（一）大中小学环境教育社会实践活动

　　1、活动时间： 20xx年5月31日下午13：00——17：30

　　2、活动内容：参观久大公司脱硫工程、贡井城市生活污水处理厂、荣县望佳农村生活污水处理站。

　　3、参加人员

　　（1）教师3名

　　（2）七八年级有一定写作能力的学生10人。

　　4。活动要求

　　①5月31日下午1：00在学校小学部校门集合。

　　②自带相机。

　　③带好笔和笔记本。

　　（二）六五世界环境日宣传活动

　　1、活动实践：20xx年6月5日上午9：30

　　2、活动地点：东方广场大戏台

　　3、活动准备

　　（1）文艺汇演

　　①童话剧《森林爷爷》 负责人：

　　②二胡独奏《江河水》 负责人：

　　（2）被污染的江河视频，负责人：

　　（3）环保宣传

　　①宣传展板、宣传单制作 负责人：

　　②宣传点教师：

　　③宣传点学生：5人，由沈鹏程负责落实。

　　（4）出行安排

　　①交通工具：

　　②演出学生：

　　（5）宣传短片

　　①文本：

　　②视频编辑：

　　③材料提供：

　　四、活动宣传

活动方案 篇2

　　一、活动背景

　　我院排球队大三同学已进入毕业阶段，而且有一大批大一新生希望加入院排球队。所以，排球队必须进行人员储备调整，这样才能保持球队战斗力。同时，为丰富同学们的大学生活，更好的开展学院的体育活动，发掘排球方面的体育人才，更好的备战校级排球联赛。

　　二、活动宗旨：

　　为了对我院男、女排球队队员进行调整，为排球队注入新的血液，加强球队的实力，为广大排球爱好者提供一个展示自己的舞台。

　　三、参选人员：

　　信息科学与工程学院12级全体新生，每班至少5男5女,由各班负责人带去。

　　四、活动地点：

　　学校排球场

　　五、活动时间：

　　XX年10月9号下午四点半

　　六、策划主办单位：

　　信息科学与工程学院体育部

　　七、选拔资格

　　1、对排球有爱好者，且能够积极参与排球训练的。

　　2、具有一定的排球基础，有想继续提高排球水平的'。

　　3、其他要求按照具体情况，增加或减少。

　　八、选拔方式

　　1、对来进行选拔的同学进行排球基本规则考核，以及排球的基本知识；

　　2、观察方式分为：颠球、发球、传球等各项排球基本功；

　　3、最终有体育部将分析各方面条件，定出人选名单。

　　九、注意事项

　　1、选拔结果将以飞信的方式进行通知；

　　2、到时若遇下雨等突发情景导至选拔无法进行，将延期举行排球选拔。时间地点另行通知。

　　3、在选拔过程中要注意自身的安全。

　　4、每周的训练时间将在选拔之后公布。

　　十、活动器材：

　　排球4个，由院排球队成员带。院旗由体育部成员带

　　十一、人员安排：

　　1、由院排球队成员负责选拔，教练等有冯新磊负责

　　2、由体育部成员秦新宇、刘华康、崔清华，刘盼、朱燕负责接待、维持秩序，协助完成选拔工作，王超负责拿院旗。

　　3、高松负责拍照，采集照片

活动方案 篇3

　　设计意图:

　　我班的自然角里饲养了几条泥鳅,前段时间,孩子们在给泥鳅换水时不小心把泥鳅掉在了地上,几个孩子手忙脚乱地抓了起来,“呀,真滑啊!”“真不好抓。”“太滑了,抓不住。”孩子们在自由地交流自己的发现。我知道孩子们对泥鳅不容易抓的现象产生了兴趣,于是,就自然生成了―――《泥鳅》这一科学活动。

　　活动目标:

　　1、感知并了解泥鳅的主要特征,体验捉泥鳅的乐趣。

　　2、在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象,激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。

　　活动准备:

　　1、幼儿已初步了解了鱼类知识。

　　2、泥鳅数条、盆、棉手套和塑料手套等。

　　3、介绍泥鳅主要特征及粘液作用的相关录像。

　　活动过程:

1、观察感受泥鳅,了解泥鳅的外形特征。

　　师:请小朋友仔细看看泥鳅是什么样的,有没有特别的地方或有趣的事情,待会儿把你的发现告诉大家。(为便于幼儿观察,事先在几个大脸盆中放若干泥鳅和水)

　　幼儿观察后自由讲述自己的发现。

　　幼:眼睛小小的。

　　幼:嘴边有胡须。

　　幼:背上有鳍,尾巴上也有,游起来很灵活。

　　师:是呀,这一点和谁一样啊?

　　幼:和鱼一样。

　　师:是的,因为它也是鱼家庭中的一员啊。你们有没有发现泥鳅有趣的事情呢?

　　幼:它身上很滑。

　　幼:它身上滑溜溜的,老从我手里滑走。

　　幼:它身上很粘。

　　师:这些滑滑的、粘粘的是什么呀?

　　幼:叫粘液。

　　师:这些粘液对泥鳅有什么好处?

　　幼:能帮它逃走。

　　幼:因为很滑,别人不容易抓住。

　　师:除了帮它很快逃跑,粘液还会有什么好处呢,你们猜一猜?(幼儿可能回答不上来),好吧,老师请你们看一段录像,看了就知道了。

　　看录像,梳理有关泥鳅的知识。

　　师,刚才我们说的,录像中都说到了。现在你们知道了吧,泥鳅的粘液还有什么作用呀?

　　幼:能帮它的皮肤呼吸。

　　幼:能帮它在泥地里很快地行走。

　　师:粘液对泥鳅的好处真不少啊。

　　2、尝试体验,比较发现粗糙材料易捉泥鳅的现象。

　　幼儿徒手尝试捉泥鳅后集体交流。

　　师:刚才小朋友说泥鳅身上滑滑的,不好捉。现在你们去试一试,是不是真的很难捉。

　　师:你捉到泥鳅了吗?你怎么捉的?

　　幼:我捉了很长的时间才捉到两条。

　　幼:真不好捉啊,我先用一只手没捉到,后来用两只手才捉到的。

　　师:泥鳅在你手里是怎样的?

　　幼:我刚把泥鳅捉到,它就马上从我手里滑走了。

　　幼:它在我手里拼命扭动,要从我手里逃走。

　　师:泥鳅这么难捉,是什么在帮它的忙啊?

　　幼:是粘液在帮忙。

　　师:哦,有了粘液,泥鳅真不容易捉啊。刚才我还看见几个小朋友用老师给你们擦手的毛巾在捉掉在地上的泥鳅呢,这个办法也挺好。老师也准备了一些材料,请你们用这些材料试试捉泥鳅。

　　幼儿尝试、比较,发现不同。

　　师:用这些材料捉泥鳅,你们有没有发现有趣的事情呢?

　　幼:用棉手套好捉,我捉了好多呢。

　　幼:我觉得塑料薄膜手套太滑,捉不到泥鳅。

　　幼:我用毛巾把泥鳅身上的粘液都吸掉就好捉了。

　　师:为什么棉手套捉泥鳅容易些,塑料手套就不容易?棉手套和塑料手套有什么不同?

　　幼:棉手套粗糙,塑料手套光滑。

　　师小结:粗糙的棉手套捉泥鳅时,阻挡泥鳅滑走的力量变大了,泥鳅就不容易滑走了。塑料手套自己也是滑滑的,它捉泥鳅时,阻挡泥鳅滑走的力量还是很少,所以不容易捉到泥鳅。

　　3、联系生活,知道如何用粗糙材料防滑。

　　师:刚才我们捉泥鳅,把地板弄得很湿。瞧,地板变滑了,为什么我们在湿湿的地板上没有滑倒?谁在帮忙?

　　幼:我们穿了鞋子?

　　师:为什么穿了鞋子就不滑了?

　　幼:因为鞋底有花纹,很粗糙。

　　师:这个道理和我们用棉手套捉泥鳅是一样的。还有没有其他方法让滑滑的地板变得不滑呢?

　　幼:可以铺些纸板。

　　幼:放块地毯。

　　幼:放块厚棉布。

　　师:生活中还有好多的地方是滑滑的,有些危险的,请小朋友回去找一找,然后想办法解决吧!

　　活动延伸:

　　1、组织幼儿玩体育游戏――“捉泥鳅”。

　　2、请家长和幼儿共同探讨生活中的防滑方法。并请家长帮忙做笔录。

　　活动评析:

　　我根据大班幼儿的年龄特点,立足于泥鳅的主要特征的观察和感知,在活动一开始,就让幼儿自由观察泥鳅的外形特征,了解外形特征与其生活环境的密切关系。在这个环节中,我让幼儿带着“泥鳅长的什么样?它有什么有趣的地方?”等问题进行探究,活动中始终让幼儿处于一个宽松、和谐、自由的观察氛围,不要求幼儿获得完整知识,只要是幼儿有自己的观察与发现就行了。在观察感知的基础上,再让幼儿将自己的发现与同伴、老师交流,让幼儿在活动中主动地建构相关知识,而教师此时只是一位积极的引导者、支持者与合作者。在幼儿描述自己的发现时,我们针对“粘液”这一难点展开分析、设疑,让幼儿自己发现、猜想,而后在操作实践和观看录像中得到答案。

　　孩子们对活生生的泥鳅不易抓是抱有浓厚探究兴趣的,我始终从幼儿的兴趣出发,在活动中以抓为主线,在抓的过程中发现泥鳅因为粘液的帮忙而容易逃脱的现象。在此基础上,材料的出现使探究活动又上升了一个层次。在这个过程中,我重复在让幼儿比较粗糙材料与光滑材料捉泥鳅的不同现象,只有发现奇特的`现象,才能激发幼儿探索的欲望,让幼儿发现事物间的关系,获得新经验。在活动中,幼儿在亲自操作和体验中自然地发现了棉手套易捉泥鳅的现象,同时,幼儿认识了两种材料的特点,发现了材料特点与捉泥鳅难易程度的关系,从而让他们自发地构建起粗糙的材料有防滑作用的经验。在这一过程中,我的任务是观察孩子用材料尝试捕捉泥鳅的过程,提供适时的帮助,引导幼儿互相交流分享自己的发现,共同探究这什么会出现这种现象,有助于幼儿重新思考自己的探究过程和发现,促进感念和思维水平由低到高的不断发展。

　　科学活动应来源于生活,更应回归于生活。本次活动的延伸也是继续探索的起点,正如《纲要》中说,孩子们在科学活动中出现的问题,通过解决这些问题的探究活动,孩子们不仅能学会学习,还将发展在社会生活中所必要的能力和行为。所以,我从捉泥鳅的现象中生成活动,主要目的就是为了让幼儿知道,之所以探索这个现象,探讨这个问题,是为了帮助我们解决生活中的问题,是为我们的生活所服务的,为幼儿理解科学对人们生活的实际意义提供了直接经验和实际背景。

活动方案 篇4

　　齐：高二一班《文明礼仪在校园》主题班会现在开始。

　　师：谁来主持今天的节目呢？（主持人上场）

　　主持人甲：回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。

　　主持人乙：展望未来，我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。

　　合：我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我们做起。

　　主持人甲：你好！欢迎你和我一起主持今天的主题班会。

　　主持人乙：谢谢！能有机会参加这样一个有意义的活动，我也感到很高兴。

　　主持人甲：你真客气，谈吐之间，不乏礼节。

　　主持人乙：谢谢你的赞扬。让我们开始吧！

　　主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？下面播放课件，要求我们根据课件谈谈身边存在有哪些不文明现象和文明现象。

　　同学们各抒己见，自由发言。

　　A：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。

　　B：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。

　　C：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。

　　主持人乙：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。

　　D：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，

　　不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、

　　乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，

　　不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

　　E：做文明学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名副其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。

　　F：学会欣赏别人、尊重别人在校园中也非常重要。

　　主持人甲：同学们说得太好了，的确我们在校园一定要学会欣赏别人、尊重别人，一定要注重同学之间的文明礼仪，如果同学之间发生磨擦我们该怎样处理呢？下面请欣赏小品《碰撞以后》

　　第一场：两位同学，其中A（付振东）站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B（韩

　　牧源）走过身旁时，正好A转身，无意间相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起

　　来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

　　主持人乙：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。

　　第二场：A（侯吉龙）碰撞B（马玉朋）后，A先微笑地说：“对不起！”B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。

　　主持人甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌“是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？下面请听张敬男同学的演讲《让校园形象礼仪常驻守你我心中》

　　让校园形象礼仪常驻你我心中

　　各位老师、各位同学，大家好！

　　今天我演讲的题目是《让校园礼仪常驻你我心中》。

　　礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这凉爽的十月，秋意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

　　我们学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

　　升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

　　课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

　　同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

　　同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。那么中学生应注意哪些形象礼仪呢？

　　（1）不穿奇装异服。

　　（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

　　（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

　　（4）课堂上不敞衣、脱鞋。

　　（5）不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

　　（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

　　（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

　　（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

　　同学们，在这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的校园。

　　文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。

　　主持人乙：张敬男同学演讲得真好，我相信我们高二一班同学一定会把文明礼仪装在心中，不管是在学校、家庭还是在社会，时时处处都要说文明话，办文明事，做文明人。

　　主持人甲：是呀，“崇尚礼仪美德，学做文明新人”。为了把我们塑造成二十一世纪真正的文明新人，我们必须把文明礼仪装在心中。下面请听诗朗诵《文明颂》

　　女：文明是春天里一束芳香的玫瑰。

　　男：文明是秋日里一句低徊的私语。

　　女：文明在皎洁的圆月中吟唱。

　　男：文明在温暖的阳光里放歌。

　　女：有过多少次的憧憬。

　　有过多少次的幻想。

　　在这同一片蓝天下。

　　我们迎来了多少次挑战。

　　合：我们仰望，是因为充满了热情和幻想。

　　我们期望，在一个旭日东升的早晨，扬帆起航。

　　男：我们一天天长大，一天天成熟。

　　我们终于跨出了安静的角落，站在了世纪的前列，亮出了我们的胆识、才

　　华！

　　女：我们——愿当一名文明的使者，使我们的太阳更加妩媚动人。

　　男：我们——愿当一名文明的使者，使我们的祖国洒满绚丽的阳光。

　　女：我们用青春歌唱文明的世界

　　男：我们用知识创造文明的.世界。

　　女：我们用汗水塑造文明的人生。

　　男：我们将是一扇窗，

　　让阳光充满每一颗呼唤文明的心灵。

　　女：我们是祖国的小雏鹰，

　　男：文明之花在心中开放；

　　女：我们是21世纪的主人，

　　男：我们要做21世纪的文明人。

　　合：让我们插上文明的翅膀，

　　飞向蓝天、飞向美好的未来！

　　全班合：让我们插上文明的翅膀，

　　飞向蓝天、飞向美好的未来！

　　主持人乙：我们班同学以一首《文明颂》表达了同学们对美好生活的追求，表明了文明是自尊、健康的表现，是做人的起码道德。下面请听演讲下面请听张方志同学给大家带来的演讲《文明从我做起》

　　文明从我做起

　　各位老师、各位同学，大家好！

　　今天我演讲的题目是《文明从我做起》。

　　一个个的小家庭组成的一个大家那是国。那什么是家呢？就是由一个一个成员而组成。所以，一个国家中人最重要。只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

　　不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

　　不知大家是否记得，三年前中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

　　以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是星期六、日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

　　代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要怎样去接过人类文明的接力棒。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园

　　主持人甲：听了张方志同学的演讲我想同学们一定有很多感想，校园文明礼仪对我们非常重要，因为文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽，我们应该为学校的明天做点什么呢？下面请听班长和班委宣读《倡议书》

　　倡议书

　　亲爱的同学们：

　　学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个理念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议：

　　（1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造七大学生文明形象。

　　（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

　　（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

　　（4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。

　　（5）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。

　　（6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。

　　同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去端病、树新风。争建文明学校！请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。

　　主持人乙：听了倡议书我相信我们班全体学生今后一定会注意自己的形象，校园美好的明天需要我们，因为我们是祖国的未来，我们是祖国的希望。下面请听刘敏、刘航等同学给大家带来的《校园文明风》

　　女：我们是新世纪的高中生，

　　男：我们是祖国未来的建设者和接班人，

　　女：校园是我们成长的摇篮

　　男：校园是文明修养的滋生地，

　　合：让文明之风吹进校园每一个角落，吹进我们每一个人的心中。

　　女：我们爱大地，爱蓝天；

　　男：我们爱江河，爱山峦。

　　女：我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体，我们温暖的家。

　　男：你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

　　你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

　　女：别的人在生活中捞取金银

　　男：但是您只收获桃李的芬芳

　　女：您的金子是我们——早晨的太阳

　　男：您的银子是我们——十五的月亮

　　女：您如此自豪辗转在这三尺的讲台

　　男：您如此快乐挥动着手中的粉笔

　　合：让我们注重师生之间的文明礼仪，注重同学之间的文明礼仪，注重校园活动中的文明礼仪

　　主持人甲：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。

　　主持人乙：继承和发扬中华民族的优良传统，要靠我们。

　　主持人甲：建设社会主义文明祖国，也要靠我们。

　　主持人乙：让我们从现在做起，从小事做起，为成为二十一世纪真正的文明新人而努力吧！下面请我们班全班同学宣读班规：

　　穿戴校服要整齐，校卡照片是自己，准时到校不早退，病假事假及时请，升旗做操站好

　　队，闭口不谈闲言语，公区值日不迟到，课桌周围保洁好，头发长短正合适，首饰手机留家里，课堂听课要专心，作业准时不扣分，珍惜时间学问忙，双修纪律不能忘，品德优秀学习棒，人前人后一个样。

　　合：同学们，“文明礼仪在校园”主题班会到此结束，愿我们每位同学都能在生

　　活和学习中不断进步，不断成长。无论是在家、在校还是在社会，都能说文明话，

　　干文明事，做文明人，把文明礼仪牢牢地记在心中，这样，我们这个社会会更美

　　好。下面请班任作总结：

　　班主任总结：礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。人与人的交往需要礼仪，国与国的交往需要礼仪，我们每个人都在学校求学，都有追求，都有理想，都有志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕耘变成果实，实现我们的追求；如果说是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说学校是一只展翅习翔的巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想，这就要求我们高中生在日常生活中更应该养成文明礼貌的好习惯，提升我们的人格魅力，提高我们的生活质量，做一个高素质的高中生，成为一个明礼的高品质的公民。

活动方案 篇5

　　目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。

　　准备：幼儿已有过年时拜年的生活经验。

　　过程：

1、情境表演：

　　教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”模仿敲门。

　　幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门?

　　乙：我是你的'好朋友，猜猜我是谁?

　　甲：是XX老师。

　　2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢?

　　3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。

　　4、幼儿猜出后游戏重新开始。

　　建议：如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。

活动方案 篇6

　　活动意义：通过本次主题队会，让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

　　活动准备：诗朗诵、童谣、三句半、歌舞等。

　　活动过程：

　　一、整队、报告人数

　　二、出旗（奏出旗曲、全体队员敬礼）

　　三、唱队歌

　　四、中队长讲话，宣布活动开始

　　五、活动开始

　　（轻音乐）

　　主持甲：合着欢乐的节拍，我们成为了三年级的学生。

　　主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

　　主持甲：文明人要有良好的行为，

　　主持乙：文明人要有良好的习惯，

　　主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！

　　合：老师、同学们，大家好！“文明礼仪伴我行”——三（3）中队主题队会现在开始！

　　主持甲；我们中华民族素有礼仪之邦的美称，

　　主持乙：五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

　　主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。

　　主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。

　　1、请听《新三字经》

　　为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华

　　主持甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。

　　乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

　　甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。

　　乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

　　２、三句半:《校园礼仪》

　　我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！

　　校园内外别乱跑，自觉排队往右靠，危险游戏不要做，别忘掉！

　　自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌，遵规守纪勤学习，要记牢！

　　天天来把卫生搞，贵在保持习惯好，遇到废纸不放过，重环保！

　　校园礼仪搞得好，好人好事真不少，礼仪少年在哪里，瞧、瞧、瞧！3主持乙：请听诗朗诵《当我们在影院里》

　　文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。

　　鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的`心田，使之长出更美的小苗。

　　手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。

　　静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。

　　起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。

　　文明不是拘束，文明也不是纪律。

　　文明是思想，是意识，是自觉的行为。

　　做文明观众，创尊重的舞台吧!

　　主持甲：乐队有了指挥，声音才会优美；

　　主持乙：生活有了规则，才能安全来回。

　　合：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！

　　主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

　　主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

　　主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

　　主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~

　　合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。

　　4、文明调查统计

　　本月初，我们布置的文明和不文明行为调查，同学们在校园，在家里，在社会上做了调查吗？现在四人小组汇报一下情况，各小队完成统计，由中队长完成调查报告。

　　各小队汇报统计情况。

　　六、辅导员总结：

　　今天的主题队会同学们的准备非常充分，交流也非常热烈，效果非常不错。我相信通过今天的主题队会，同学们一定对“文明礼让”这一传统美德有了更为全面和具体的认识，更重要的是在整个活动过程中，同学们一起讨论、收集、表演，在亲身体验过程中，彼此之间更了解，更默契。相信全体同学一定能够“传承礼让、延续文明”，形成健康的人格、高尚的品质。

　　七、呼号。

　　八、退旗。

　　九、宣布队会结束，散会。

活动方案 篇7

　　为丰富全镇干部群众文体生活，激发工作热情，促进干部交流，加深友谊，培养团队合作精神，经党委政府研究，决定举行官地坪镇拔河比赛活动，为确保活动顺利开展，特制定本方案。

　　一、活动组织单位

　　官地坪镇人民政府

　　二、活动时间、地点

　　时间：20xx年3月29日（星期五）

　　地点：官地坪镇烟站

　　三、活动领导小组

　　组长：钟照寰

　　副组长：郁双菊程国平

　　组员：陈兆旭杨慧李德斌王冬月吴秀明

　　朱维杰陈东初王雄吾谷建州王祥望

　　领导小组下设三个工作组：

　　（一）综合协调组

　　组长：程国平

　　成员：谷成文谭壹彭南初夏文球

　　职责：负责活动的总协调，安排活动场地，准备比赛用具等。

　　（二）裁判组组长：杨慧成员：李德斌谷鑫向飞虎甄如芳周敏向尚桂

　　涂志国向佐林丘德帅

　　职责：负责组织安排赛程，评判胜负，做好记分，保障比赛的顺利进行。

　　（三）安全秩序组

　　组长：吴秀明

　　成员：谷建洲陈东初黄广峰朱维杰王雄吾

　　王祥望谷精选许云飞钟家森联防队

　　职责：负责活动的安全保卫、秩序维护及车辆停放等工作。

　　（四）后勤接待组

　　组长：陈兆旭

　　组员：王冬月**书吉周丽群向才明

　　职责：负责整个活动的接待登记及后勤保障工作。

　　四、参赛队伍及参赛资格

　　1、参赛队伍：

　　以村（居）、镇直机关为单位成立参赛队，每队领队1人，队员10人（男性8人、女性2人），共11人。镇直机关人数不足的可单位间联合组队参赛，镇政府成立队伍参与比赛。

　　2、参赛资格：

　　各参赛队必需保证队员身体健康、无任何疾病，能按时上场参加比赛；各队队员必需是本村村民或本单位职工，不得任用其它单位或外村人员参赛。

　　五、比赛方式

　　1、每场比赛采用三局二胜制，参赛队每胜一场记3分、负一场记1分、弃权的记0分。

　　2、参赛队伍分成a、b、c、d四个小组，比赛分二个阶段：第一阶段为小组内循环，每小组前2名出线，第二阶段为淘汰赛，淘汰赛阶段每输一场即被淘汰。

　　3、循环赛名次决定：各组积分前两名出线，如出现积分相同，则两队再进行一次附加赛，决定名次。

　　4、决赛方式：实行淘汰制，输者即被淘汰。决赛共分八场，组与组之间交叉进行，即每组第一名与别组第二名比赛。

　　5、比赛结果取前四名，分别给予各队1000元、800元、600元、400元奖励。

　　六、比赛流程

　　1、08：30赶到烟站并签到

　　2、08：40召开领队会议，讲解比赛要求及注意事项。

　　3、09：00――12：00进行比赛

　　4、12：00――13：30午餐及休息

　　5、13：30――16：30进行比赛

　　七、比赛规则

　　1、赛场：拔河道在操场水泥地上画3条直线，中间为中线，两边为各方限制线，三线相邻间隔为2m，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。比赛时，除参赛队领队、工作人员、选手以外，其他人员一律不得进入比赛场地，比赛首场的站位选择由各队队长抽签决定。2、每场比赛由裁判组负责监督，赛前清点对方人数是否正确，监督是否有违规现象，如发现有违规现象立即取消比赛成绩。

　　3、比赛开始，裁判员两脚分别站在中心线两侧，让绳上中心点标志正对场上中心线，双方队员手握住绳并持平衡状态时，以鸣哨为信号，比赛开始。4、决定胜负：比赛中一方把绳子中心点上标志拉过本方的限制线，裁判员鸣哨为胜，一局比赛结束后双方交换场地。

　　八、安全及其它注意事项：

　　1、比赛重在参与，注意安全，量力而行。各领队负责本参赛队员的安全，并将各注意事项告诉参赛者。

　　2、各参赛队必须提前十分钟到达比赛现场进行热身运动，参赛队未按时到达现场则当作自动弃权处理。其对应的参赛队伍将会自动进入下一轮比赛。

　　3、各参赛队员一律不得穿钉鞋或赤脚参加比赛；不准带手套；裁判未判胜负前，手不能松开绳子。

　　4、获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场，必须在比赛现场旁边等候工作人员作出下一轮的`比赛安排。

　　5、所有参赛人员及现场观众必须服从裁判和工作人的员指挥，站在规定的赛道外。比赛时不得故意干扰或上场帮忙，发现各队有违规现象则立即取消比赛成绩。

　　6、比赛过程中对裁判判定有异议时，只有领队有权提出抗议申请。

活动方案 篇8

　　一、活动时间： 20xx年3月26日27日(视天气情况调整时间)。

　　二、活动地点： 新民生态农庄和**塘溪(两地选一)。

　　三、人员安排： 两批人员，采取先自行报名选地，后再做人员调整。

　　四、春游负责人： **

　　**带队，主要负责春游线路、休息用餐时间、乘车船安排，保证人员春游安全、有序、有趣;

　　**、**主持协调，主要负责人员的物品订购、车辆预订、饮食安排、摄影游戏等。

　　五、活动准备 ：1、中巴车一台;2、横幅：背篓人家优秀员工春游(还有背篓人家手举牌);3、饮用水;4、扩音喇叭;5、照相机。

　　六、活动安排：

　　(一)3月26日**春游安排：

　　上午8:30报名参加**春游人员在**银座店统一集合，准备乘车――

　　上午8：40准时启程前往**塘溪。

　　上午10：00左右到**塘溪风景区，乘船游览**溪其中一景区。

　　上午**：30参观**受降坊。

　　中午**：00在路边特色**鸭店就餐(亦可安排在**桥头就餐)。

　　下午14：00****桥、**及**宫拍照。

　　下午16：00集合乘车返回公司。

　　(二)3月27日**春游安排：

　　上午9:00报名参加**春游人员在新民餐厅统一集合，准备乘车――上午9：10准时启程前往农庄春游。

　　上午10：00左右到达农庄，组织参观养殖厂，农庄。

　　上午**：30后组织烧烤、拓展训练(分组进行寻宝游戏)。

　　下午14：00游**古村。

　　下午16：00集合乘车返回公司。

　　七、春游人员注意事项：

　　1、参与活动人员名单由各店负责人统筹安排(总部办公室人员、养殖场和新菜研发基地自行报名)，在3月20日前以书面形式报总部办公室营销策划部。

　　2、参加春游的可以带朋友，费用aa制，所带朋友人数于3月25前报策划部。

　　3、所有春游人员尽量穿工作服和旅游鞋或易于登山的.鞋子，根据天气情况佩带防晒帽参加活动。

　　4、天气炎热，有身体不适或晕车现象的人员应提前告知负责人。

　　5、春游人员在开展游览活动中应分(养殖组、宝山组、混合组)小组开展活动，组长由店长或领班担任。注意游览途中人员安全，出现突发事件请拨打相关工作人员的电话。

活动方案 篇9

　　春天，期望的季节;春天，是绿色的季节;春天，让人们忍不住想走出去感受一下自然的气息、自然的美丽。我们的孩子也不例外，他们迫不及待的想走进春天，走进大自然，探索春天的秘密。同时，为了在春游活动中能锻炼幼儿的身体，磨练幼儿吃苦耐劳的意志。经园务研究决定，我们组织幼儿春游，

　　一、活动主题：《军营里的春色》。

　　二、活动时间：因天气变化无常，故延缓春游时间，另通知。

　　三、活动地点：八四团野战部队

　　【活动目标】

　　1、感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

　　2、增强幼儿在活动中的环保清洁意识。

　　3、透过在远足以及体验中不仅仅能寻找到军营里春天的特点，同时锻炼增强体质，磨练吃苦耐劳的意志

　　【活动准备】

　　1、向家长说明本次活动的意图，配合我们做好以下准备工作(引导幼儿做好心理准备工作，指导幼儿做好物品准备工作：毛巾。

　　2、幼儿准备：了解春游的安全注意事项、卫生习惯、礼貌用语。

　　3、教师准备：设计相应的游戏，严格组织活动，拥有强烈的安全意识，随时清点人数，关注幼儿为活动

　　【活动过程】

　　(一)活动前

　　7：30进餐

　　8：00引导幼儿说说有关活动的问题，加强幼儿的安全意识和活动目的

　　(1)我们的旅行包里就应带点什么东西那些东西是我们务必要带的那些东西不适合带

　　(2)就应遵守什么规则呢春游时注意什么(安全方面、礼貌行为方面)，我们这次春游的目的是什么到了地点后能够组织什么样的活动

　　8：20出发乘车路上，带领幼儿唱歌，念儿歌，做小游戏，以免幼儿过于喧哗。

　　(二)活动中

　　1、参观营房：有秩序，不喧哗，有礼貌地参观军营。

　　2、远足：不追赶，不擅自离开队伍，有安全的.队列意识，沿途观赏军营里的春色

　　3、和解放军叔叔一齐游戏：

　　游戏一《春天的悄悄话》

　　玩法：将幼儿分成四组，领头的第一人请解放军叔叔，教师将要说的有关于春天的悄悄话分别告诉四队的第一人，然后四队同时将这句话从第一个开始，一个接一个地向后传，由最后一个小朋友将听到的话说给大家听。游戏进行一次后可请一名幼儿来主持传话资料的权利。

　　游戏二《春天在欢乐的草坪上》

　　玩法：请一个当捕捉者，在教师发出游戏开始的信号后，幼儿在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到时，幼儿需迅速说出带春字的一句简短的话，如：“春天的草坪”“我们春游咯”等，捉赶的幼儿就不能捉他了，而继续追别人，如半日追到或没有说出带春的一句话就要暂时停玩一次游戏，已说过的站住不许动，等其他幼儿跑来“救他”(拍他一下)后就可继续跑了。

　　注意事项：关注幼儿活动中的状况，随时为幼儿增减衣物，隔好毛巾。

　　(三)活动后

　　1.清点幼儿人数

　　2.返园

　　3.午餐

　　4.家长接幼儿离园

【活动方案】相关文章：

活动方案 活动方案总结通用02-17

活动方案10-19

活动方案10-21

活动方案12-03

活动方案11-15

活动方案11-15

活动方案11-15

活动方案11-15

活动方案10-21

活动方案09-23