岗位设置方案

岗位设置方案范文集锦6篇

　　为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先制定好方案，方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的岗位设置方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

岗位设置方案 篇1

　　为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省、市、区有关文件精神，按照经上级部门核准的《单位岗位设置方案》，并结合本单位实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的发展。

　　二、基本原则

　　坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

　　三、实施范围

　　本单位正式在册的管理人员、专业技术人员，均适用本实施方案。

　　未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。

　　四、政策依据

　　1、《浙江省事业单位岗位设置管理实施办（试行）》（浙委办〔20xx〕138号）

　　2、《浙江省委组织部浙江省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》（浙人社发〔20xx〕37号）

　　3、《浙江省部分行业事业单位专业技术岗位结构比例控制标准（试行）》（浙人社发[20xx]165号）

　　4、20xx年7月2日，温州市向省委组织部和省人力资源和社会保障厅送审《温州市事业单位岗位设置管理实施意见》。

　　5、20xx年7月26日，市委办、市府办正式印发了《温州市事业单位岗位设置管理实施意见》

　　6、20xx年9月30日，区委办、区府办下发了《瓯海区事业单位岗位设置管理工作方案》，并召开了全区事业单位岗位设置管理工作会议，要求全区各事业单位于20xx年12月底完成相关工作。

　　7、《关于做好事业单位岗位设置管理工作的通知》（温教政〔20xx〕95号）文件。

　　五、经核准的岗位设置情况

　　【前汇校区】：岗位总量94个，其中：管理岗位12个，专业技术岗位82个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的87、2%。

　　（一）管理岗位的名称、等级、数量

　　总数12个，占单位岗位总量的12、8%。

　　单位领导岗位3个。其中八级职员1个，是校长1个，九级职员2个，是副校长2个。

　　（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例

　　1、高级专业技术岗位15个，占专业技术岗位比例15、9%

　　副高级岗位15个，占专业技术岗位比例15、9%。其中：五级岗位3个，六级岗位6个，七级岗位6个。

　　2、中级岗位55个，占专业技术岗位比例56、1%。其中：八级岗位16个，九级岗位22个，十级岗位17个。

　　3、初级岗位24个，占专业技术岗位比例28%。其中：十一级岗位12个，十二级岗位12个。

　　（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例

　　工勤技能岗位0个，占单位岗位总量的0%。其中：技术工一级0个，技术工二级0个，一级、二级岗位总量占工勤技能岗位总量比例0%；技术工三级0个，一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量比例0%；技术工四级0个；技术工五级0个。普通工岗位0个。

　　【南瓯校区】：岗位总量42个，其中：管理岗位4个，专业技术岗位38个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的90、5%。

　　（一）管理岗位的名称、等级、数量

　　总数4个，占单位岗位总量的9、5%。

　　单位领导岗位1个。九级职员1个，是副校长1个。

　　（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例

　　1、高级专业技术岗位7个，占专业技术岗位比例16、7%

　　副高级岗位7个，占专业技术岗位比例16、7%。其中：五级岗位1个，六级岗位3个，七级岗位3个。

　　2、中级岗位24个，占专业技术岗位比例57、1%。其中：八级岗位7个，九级岗位10个，十级岗位7个。

　　3、初级岗位11个，占专业技术岗位比例26、2%。其中：十一级岗位5个，十二级岗位6个。

　　（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例

　　工勤技能岗位0个，占单位岗位总量的0%。其中：技术工一级0个，技术工二级0个，一级、二级岗位总量占工勤技能岗位总量比例0%；技术工三级0个，一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量比例0%；技术工四级0个；技术工五级0个。普通工岗位0个。

　　【龙霞校区】：岗位总量76个，其中：管理岗位7个，专业技术岗位69个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的90、8%。

　　（一）管理岗位的名称、等级、数量

　　总数7个，占单位岗位总量的.9、2%。

　　单位领导岗位1个。其中八级职员1个，是校长1个。

　　（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例

　　1、高级专业技术岗位5个，占专业技术岗位比例5、8%

　　副高级岗位5个，占专业技术岗位比例5、8%。其中：五级岗位1个，六级岗位2个，七级岗位2个。

　　2、中级岗位39个，占专业技术岗位比例50、7%。其中：八级岗位12个，九级岗位15个，十级岗位12个。

　　3、初级岗位32个，占专业技术岗位比例43、5%。其中：十一级岗位16个，十二级岗位16个。

　　（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例

　　工勤技能岗位0个，占单位岗位总量的0%。其中：技术工一级0个，技术工二级0个，一级、二级岗位总量占工勤技能岗位总量比例0%；技术工三级0个，一级、二级、三级岗位总量占工勤技能岗位总量比例0%；技术工四级0个；技术工五级0个。普通工岗位0个。

　　六、拟设岗位明细及岗位职责与任职条件

　　三类岗位的基本条件按《浙江省事业单位岗位设置管理实施办（试行）》（浙委办〔20xx〕138号）有关规定执行。

　　（一）管理岗位职责与任职条件

　　由瓯海区教育局和梧田中心校确定并考核任命。

　　（二）专业技术岗位职责与任职条件

　　1、岗位基本条件，管理岗位、专业技术岗位基本任职条件是：

　　⑴遵纪守法，自觉遵守国家宪法和法律；

　　⑵敬业爱岗，具有良好的职业道德；

　　⑶专业引领，具备岗位所需的专业、能力或技能条件；

　　⑷身体健康，具备适应聘用岗位要求的身体条件。

　　2、专业技术岗位任职条件

　　⑴按照国家和省、市现行专业技术职务评聘的有关规定执行。受聘教师岗位的人员应具有中师及以上学历和小学教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。其它专业技术岗位需持有相关的上岗证书。

　　⑵专业技术基本任职年限：

　　高级专业技术岗位：五级专业技术岗位，须在六级专业技术岗位上工作3年以上（首次进行五级岗位聘任时，原则上应在副高级专业技术岗位任职6年以上）；六级专业技术岗位，须在七级专业技术岗位上工作3年以上；七级专业技术岗位，须取得副高级专业技术资格后，方可聘任。

　　中级专业技术岗位：八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位上工作2年以上（首次进行八级岗位聘任时，原则上应在中级专业技术岗位任职4年以上）；九级专业技术岗位，须在十级专业技术岗位上工作2年以上；十级专业技术岗位，须取得中级专业技术资格后，方可聘任。

　　初级专业技术岗位：十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位上工作2年以上；十二级专业技术岗位，取得（符合）相应级别专业技术资格后，按有关要求聘任专业技术岗位。

　　⑶达到学校规定的基本工作量，服从学校工作安排。

　　〔4〕教师继续教育达到规定要求。

　　七、岗位聘用程序和形式

　　按照浙江省人民政府办公厅转发省人事厅《关于浙江省事业单位人员聘用制度试行细则的通知》（浙政办发〔20xx〕117号）和《浙江省人事厅关于执行〈浙江省事业单位人员聘用制度试行细则>若干问题的意见》（浙人专[20xx]290号）等有关文件规定的程序、形式予以聘用。

　　（一）岗位聘用基本程序

　　1、公布岗位

　　公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件；

　　2、申请应聘

　　应聘人员向所在单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；

　　3、资格审核

　　岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审；

　　4、考察评议

　　首次聘用时，单位岗位设置工作组对通过初审的应聘人员根据以下条件进行排序：

　　（1）根据任职年限长短排序。

　　（2）任职年限相同，以教龄长者优先。

　　（3）任职年限、教龄都相同，根据以下条件排序：

　　第一、任教以来获名师、名校长、名班主任、三坛、骨干教师荣誉称号的优先，（顺序：省坛—市名师、名校长、名班主任—市骨干—区名师、名校长、名班主任—区骨干）如荣誉称号相同以荣誉高者优先，荣誉相同者，以年龄大者优先；

　　第二、在任教期间获街道级以上先进个人的优先，如荣誉相同以荣誉高者优先，单项荣誉等同于降一级全面先进，先进称号相同，以年龄大者优先。

　　第三、担任中层干部满十年或班主任工作满十五年，且坚持在中层或班主任岗位工作（双班语文教学或三班数学教学等同班主任工作）。如相同以超出年限多者优先，超出年限相同，以年龄大者优先；

　　第四、男年龄满55周岁或教龄满30年，女年龄满50周岁或教龄满25年，且坚持在教学第一线的优先。如相同以超出年限多者优先，超出年限相同，以年龄大者优先；

　　（4）如任职年限相同，也不符合优先条件的，以年龄大者优先。

　　（5）温州市及以上名师、名校长、名班主任、特级教师，如符合专业技术基本任职年限，则自动升至现任职称最高级别。

　　（6）请长期病假者，则自动降至现任职称最低级别。

　　5、研究决定

　　初步确定聘用的岗位人选，报单位领导班子研究决定，单位领导班子集体讨论决定聘用名单；

　　6、结果公示

　　聘用结果确定后要进行公示，公示期为5天。

　　7、签约上岗

　　单位法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同。

　　（二）岗位聘用基本形式

　　双向选择，考核评议，择优聘用。

　　八、组织领导

　　（一）组织机构

　　为保证单位岗位设置管理工作顺利进行，成立岗位设置管理领导小组。组成如下：

　　组长：赵成木

　　副组长：陈建云林长松陈淑孙丹

　　组员：廖象春何少敏章秀平张晓和徐锋徐晓洁林益莉季迅群丁艳云林娟娣吴晓华

　　（二）工作职责

　　1、传达贯彻上级文件会议精神；

　　2、制定本单位实施方案；

　　3、组织实施教师岗位设置；

　　九、实施步骤

　　本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：20xx年12月完成岗位设置和聘用工作。具体分以下3个步骤实施：

　　（一）20xx年5月15日——6月20日

　　召开教师会议，传达上级文件、会议精神，制定岗位设置方案，由单位负责人员集体讨论通过后上报审核。

　　（二）20xx年6月21日——9月15日

　　在核准的岗位总量、比例结构和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案及岗位说明书；召开教师会，广泛听取职工对岗位设置实施方案的意见。集体研究岗位聘用，并公示。

　　（三）20xx年9月16日——9月29日

　　经主管部门审核后，报组织人事部门认定。组织聘用工作，签订聘用合同。待主管部门和组织人事部门认定后，从次月起兑现岗位等级工资。

　　十、其他

　　（一）首次聘用时，所有任职条件截止日期为20xx年12月31日。岗位设置管理的首聘期一般为3年，聘任时间统一从20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。如遇教师退休、各等级比例变化，则1年一调整。

　　（二）首次聘用时，原则上不得突破已经核准的岗位结构比例，如果现有人员的结构比例已经超过的，超出部分人员可以按照现聘职务进入相应等级的岗位，保证现有在册的正式工作人员都能上岗。

　　（三）本单位在管理岗位和专业技术岗位同时任职人员的聘用，按干部管理权限审批，占本单位专业技术岗位结构比例。

　　（四）本实施方案由学校校长室负责解释。

　　（五）本实施方案自下发之日起执行。

岗位设置方案 篇2

　　根据湖大人字【20xx】50号文件精神，经某大学幼儿园园办公会讨论，决定我园岗位类别设置为：管理岗位、专业技术岗位（含教师岗位）和工勤技能岗位。

　　一、岗位说明

　　管理岗位：担负领导职责或幼儿园各项管理任务的工作岗位。管理岗位的设置要适应增强幼儿园运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。

　　专业技术岗位：指从事幼儿园医生、教研员、教师等专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。

　　工勤技能岗位：指承担电教信息工作、承担幼儿园保育员工作职责，承担幼儿园卫生、门卫、食堂等工作职责，具有相应资格与相应能力水平要求的专业技术岗位。

　　二、岗位聘任对象

　　本次聘用涉及的对象为：我园编制内职工、校聘人事代理员工（校内招聘）。

　　三、组织领导

　　在某大学和普教中心聘用领导小组的领导下，本园成立聘任小组。

　　组 长：z

　　副组长：z

　　成 员：z

　　聘用工作组负责审定本单位岗位设置方案，包括各岗位工作目标、岗位职责、任职条件等；负责接受上岗申请、审核上岗条件、评议上岗人选、确定拟聘对象、受理公示期间的.举报申诉事宜。

　　各单位人员聘用工作组在确定各岗位拟聘对象时应有2/3及以上成员出席并实行票决制。同意聘用票数超过聘用工作组成员人数1/2者，方可确定为拟聘对象。未出席评审会议的成员不得委托投票或补投票，评委投票时，实行回避制度，涉及到聘用工作组成员个人及其亲属聘用的评议和投票时，该成员本人须回避。

　　四、岗位设置

　　坚持"因事设岗、精简高效"的原则，充分考虑人力资源配置的效益，与职能、任务、目标直接挂钩，以岗位任务是否充足、岗位职责是否明确为依据（承担的工作任务要求与岗位性质一致），在学校核定的编制限额内进行岗位配置，形成新一轮岗位设置方案。

　　遵照学校人事处提出的"幼儿园主要职能是为校内子弟服务"的精神，幼儿园20xx年定编定岗方案之一是：缩小规模。具体做法是：放弃科教新村幼儿园，缩小北校区的办园规模。在20xx年xx月的子弟人数核定过程中，幼儿园曾以书面报告的形式请求学校对于北校区的编制核定能酌情核定，但人力资源处给予的回复是："幼儿园教育系非义务教育，人员编制原则上应由市场需要来配置"，也就是不为北校区幼儿园单独核编，北校区幼儿园只有4个子弟，核不到1个编制。无奈之下，幼儿园园办公会讨论决定，从下学期开始，停办北校区幼儿园，将北校区幼儿园的子弟收入南校区幼儿园。

　　岗位分析与设置：

　　岗位

　　类别岗位

　　名称岗位分析任职条件岗位职责岗位数

岗位设置方案 篇3

　　为深化人事制度改革，做好岗位设置工作，根据《乐东黎族自治县人力资源和社会保障局关于做好事业单位岗位设置工作的通知》（乐人社发<20xx>49号）的精神，按照县人事局和教育局主管部门的指导意见，结合我校工作实际，制定我校岗位设置实施方案。

　　一、学校基本情况

　　（一）单位性质与工作职能：我校为全民事业单位，九年制义务小学阶段教育教学工作。机构规格：乡村完全小学。经费形式：全额拨款。

　　（二）现有人员情况：全校现有在编人员20人，专业技术人员19人，工勤人员1人。在专业技术人员中，获得中级职称14人，初级职称5人；已聘的中级职称10人，已聘初级职称9人。

　　二、岗位设置的指导思想和主要原则

　　（一）指导思想

　　转换用人机制，建立适合我校实际的选人、用人管理制度，全面推行岗位设置管理制度。定编设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘用，进一步完善专业技术职务聘任制，实现教师结构的宏观调控和教师资源的优化配置，推进教育教学质量提高，调动教师的积极性，促进学校各项工作持续健康发展。

　　（二）主要原则

　　1、坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的原则；

　　2、坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则；

　　3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、规范管理的原则；

　　4、坚持科学合理、精简效能的原则；

　　三、拟设置岗位情况

　　（一）我校岗位设置情况：

　　1、岗位类别

　　根据学校工作实际，对照县实施方案，确定以教师专业技术岗位为主体，按照专业技术岗位的规定要求，我校小学专业教师编制数为19人，专业技术岗位19个。

　　2、岗位等级设置

　　（1）专业技术岗位等级、数量及结构比例

　　我校拟设专业技术岗位19个，其中中级岗位6个，按30%的比例设岗，8-10级分别按3：4：3的比例设置2个、2个、2个，岗位为小学高级教师；初级岗位13个，按60%的比例设岗，11-12级分别按5：5的比例设置7个、6个，岗位为小学一级教师、小学二级教师。

　　四、组织领导及实施方法、步骤

　　（一）工作领导小组

　　组 长：张勇灿

　　副组长：罗亲盼 陈胜

　　成 员：羊俊煌、陈言语、罗树东

　　（二）实施步骤

　　1、动员宣传：及时组织全校教职工学习有关文件、传达县局会议精神，安排部署学校岗位设置管理实施工作。成立学校岗位设置管理实施工作领导小组，小组成员进一步认真学习领会有关文件精神，准确把握政策，规范操作程序。

　　2、制定方案：严格按照上级有关政策规定和文件精神，结合学校核定编制数，核准的岗位总量，结构比例和最高等级限额，拟定出学校岗位设置管理实施方案，并提交到学校教职工大会进行讨论，在广泛征求意见的基础上，经校委会集体议定通过上报。

　　3、岗位聘用：将上级核批的岗位设置方案进行公布，根据要求开展岗位聘用，签订聘用合同。

　　4、具体措施：一是加强领导，由工作领导小组具体协调实施工作中的一

　　些实际问题，切实做好教职工的政治思想工作，积极与上级有关部门沟通，取得支持和指导。二是严明工作纪律，岗位设置工作涉及到每位教职工的切身利益，在工作开展期间要求全体教职工，既要高度重视，又要正确对待，安心工作。不做不利于安定团结的事，不说不利于安全团结的话，保持学校和谐环境，有序工作。三是严格贯彻执行上级有关政策规定，既要维护国家政策的严肃性，又要把广大教职工的利益放在心上。加强聘后管理和考核力度，严格各项管理制度，充分调动教师的工作积极性和创造性，促进我校教育事业又好又快发展。

　　五、岗位条件

　　（一）基本条件：

　　1.遵守宪法和法律；

　　2.具有良好的品行；

　　3.具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件;

　　4.适应岗位要求的身体条件;

　　5.近三年年度考核称职及以上;

　　6.具备相应层次的教师及任职资格。

　　（二）优先条件：

　　1.年度考核连续三年优秀者；

　　2.获县及以上政府或主管部门表彰的。

　　六、竞聘岗位

　　经九所镇中心学校核准，现将我校单位教师岗位数设置如下：

　　1、专业技术八级岗位2个。

　　2、专业技术九级岗位2个。

　　3、专业技术十级岗位2个。

　　4、专业技术十一级岗位小学7个。

　　5、专业技术十二级岗位小学6个。

　　五、岗位聘任办法和程序。

　　1、申报与审核：申报竞聘的个人需提交书面申请书、有关资格证件，由学校岗位设置和聘用小组依据规定的`上岗资格和条件对报名者进行资格审查并公示，不符合条件的不能参加相应层次的岗位竞争。

　　2、考评程序依次为：个人申请、业绩考核、领导小组综合评议等程序，最后本着考核由高到低和择优的原则初步确定聘任对象。

　　3、公布竞聘结果。竞聘结果无异议后方可最终确定。

　　4、办理聘任手续。竞聘结果确定后由学校法人代表与聘用人签订聘约，并填报相关材料，经县职称办审批后方为有效。

　　5、其他规定按上级部门相关文件精神执行。

　　七、竞聘细则

　　以量化评分为定岗依据。各种评分量化的起算时间以聘任现岗位为准(以各种证书所署的时间为准),各种年限和业绩的终算时间以竞聘时间为准。

　　（1）年度考核

　　按年度考核打分，近三年年度考核为“优秀”一次计40分，“合格”一次计10分。连续三年年度考核为优秀的，自然晋升岗位级别。

　　（2）教研活动

　　个人代表学校每参加镇、县级公开课、优质课、教学论文评比等教研活动，一次加30分。获镇级奖的一次再加20分；获县级奖的一次再加30分。

　　（3）教学效果

　　A、学期任教教学质量得分（分语文、数学）=30+<（中段考平均分与期末平均分） 2="">。

　　B、任教学生获镇级一等奖每人次加30分，二等奖每人次加20分，三等奖每人次加15分；获县级一等奖每人次加50分，二等奖每人次加40分，三等奖第人次加30分。

　　（4）获奖情况

　　教师个人因工作积极，任职期间近5年来表现突出获县级奖励的，每次计30分。以证书为准。

　　（5）工作表现

　　在学校教育教学工作中，能积极主动参与学校管理或在学校教育教学工作中起核心作用的，经领导小组讨论确定后，适当给予加20分。

　　（6）学校业务骨干

　　学校业务骨干、教学骨干教师每人加50分；

　　（7）职务加分

　　职务上，学校领导每人加10分，班主任每人加20分。

　　（8）聘任时限分

　　自聘任日期算起，任现职一年算1分，得分按个人任现职年限计算。

　　八、岗位聘任办法和程序。

　　1、申报与考评。申报竞聘的个人需提交书面申请、有关证件，考评程序依次为：申请报名、提交材料、业绩考核、领导小组综合评议等程序，最后本着考核由高到低和择优的原则确定聘任对象。

　　2、公布竞聘结果。竞聘结果至少经公示三天无异议后方可最终确定。

　　3、办理聘任手续。竞聘结果确定后由中心学校法人代表与聘用人签订聘约，并填报相关材料，经县职称办审批后方为有效。

　　4、其他规定按上级部门相关文件精神执行。

岗位设置方案 篇4

　　为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《市委办公室、市政府办公室关于印发〈常熟市事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》常办发〔20xx〕28号、《关于印发〈常熟市事业单位岗位设置管理实施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42号等有关文件精神，结合学校岗位设置方案及学校实际，制定本实施方案。

　　一、岗位设置管理的指导思想和基本原则

　　（一）指导思想

　　通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。

　　（二）基本原则

　　科学设岗、宏观调控；优化结构、精干高效；按岗聘用、合同管理；平稳实施、稳步推进。

　　二、实施范围与对象

　　学校正式在职在编的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。

　　三、岗位设置与结构比例

　　我校编制总数为 203人，实有236人，分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三种类别。经常熟市教育局审核，各岗位设置数为：

　　（一）岗位总量

　　尚湖高级中学岗位总量203个，其中：管理岗位 3个，专业技术岗位 197个，工勤技能岗位 3个。

　　（二）岗位类别及比例

　　1．学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。

　　2．根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术占主体，为岗位总量的 97%；管理岗为岗位总量的1.5%、工勤技能岗为岗位总量的 1.5%。

　　四、各类岗位的聘用条件（岗位职责见岗位说明书）

　　（一）各类岗位的基本聘用条件

　　1．遵纪守法，服从学校各项规章制度和工作安排；

　　2．为人师表，具有良好的思想素质和道德品行；

　　3．胜任岗位，具有岗位所需的专业、能力、学历，年度考核均合格；

　　4．身心健康、团结合作。

　　（二）专业技术岗位首聘条件

　　根据苏教人师〔20xx〕11号文件精神，教师正高级三级岗位的任职条件由省教育主管部门制定，副高级五级岗位的任职条件由苏州市教育局制定。教师四、七、十、十二级岗位的任职条件按照现行专业技术职务评审和国家规定的'相关职业资格准入的有关条件、规定执行，考核合格后聘任。教师六、八、九、十一级岗位和非教师专业技术岗位的任职条件，由学校根据本单位实际岗位的职责任务、专业技术水平和业绩贡献要求等因素综合制定，并报教育主管部门审核。具体见专业技术岗位等级说明书。

　　（三）管理岗位聘用：“双肩挑”的校长、副校长其专业技术岗位首聘条件

　　参照教师，但不占其他教师名额。

　　（四）工勤岗位聘用依据目前职务级别。

　　五、岗位首聘基本程序

　　1．组织学习传达。

　　2．成立岗位设置管理工作领导小组

　　组 长： 翁和弟

　　副组长： 钱建新、张治中、沈伟民

　　成 员：黄利平、马燮炎、周昇、金冬华、陆品芳、时卫忠、徐斌、金宝石、蒋美玉

　　3．制定方案。根据市教育局核准的岗位数编制岗位设置方案，制定岗位内部各等级岗位任职条件，提交学校党政领导班子集体讨论通过后，形成《尚湖高级中学岗位设置实施方案》。

　　4．公布岗位。编制岗位说明书，明确各类岗位的岗位职责和任职条件等。

　　5．个人申请应聘。应聘人员按照不同的应聘岗位级别，以填写岗位竞聘申请表的形式向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料。

　　6．组织考核竞聘工作。学校岗位设置管理工作领导小组对应聘人员的条件进行审核，依次进入相应级别。

　　7．公示考核竞聘结果。公布首聘结果，校内公示。

　　8．上报竞聘结果。学校岗位设置管理工作领导小组根据公示情况，集体讨论决定并公布和上报人员的相应级别。

　　9．签订聘用合同。待市人社局对竞聘结果批复后，根据市教育局通知，学校法定代表人与受聘人员统一签订岗位聘用合同，兑现岗位工资。

　　10．总结验收阶段。我校就事业单位岗位设置管理工作进行总结，总结材料上报市教育局，市教育局将对我校岗位设置和岗位聘用落实情况进行检查验收。

　　六、竞聘及聘期内管理

　　1．聘用合同期限内调整岗位的，应当对聘用合同的相关内容作出相应变更。

　　2．聘期结束或在竞聘高一级岗位时，应对照岗位要求进行自我总结和岗位考核，考核结果作为下阶段聘任的依据。受聘三级岗位须受聘四级岗位4年以上，受聘五级岗位须受聘六级岗位3年以上，受聘六级岗位须受聘七级岗位3年以上，受聘八级岗位须受聘九级岗位2年以上，受聘九级岗位须受聘十级岗位2年以上，受聘十一级岗位须受聘十二级岗位2年以上。

　　3．制定竞聘考核管理办法。每年暑假放假前，学校公布竞聘岗位计划，明确岗位职责要求、竞聘条件和操作办法等，假期实施竞聘，开学公示结果。

　　七、如有政策调整则根据新政策执行。

　　八、本方案由校长室负责解释。

岗位设置方案 篇5

　　为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。

　　二、基本原则

　　坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

　　三、设置岗位情况

　　(一)广元市人事局、剑阁县人事局审核设置岗位数：设置岗位总量111个，其中：管理岗位2个，三级0个，四级0个，五级（a）0个，五级（b）0个，六级（a）0个，六级（b）0个，七级（a）0个，七级（b）0个，八级（a）0个，八级（b）0个，九级2个，十级0个（管理岗位a表示领导岗位，b表示非领导岗位）。专业技术岗位105个，其中：三级0个，四级0个，五级1个，六级2个，七级2个，八级13个，九级19个，十级14个，十一级27个，十二级27个，十三级0个。工勤技能岗位4个，其中：一级0个，二级0个，三级1个，四级2个，五级1个，普通工0个。

　　（二）按我校教职工数及职称结构，实际设置岗位总量148个，其中：管理岗位0个。专业技术岗位146个，其中：七级（副高）1个，八级13个，九级19个，十级25个（八级九级十级为中级职务）。十一级27个，十二级60个，十三级1个（十一级至十三级为初级职务）。工勤技能岗位2个。

　　1、管理岗位的.名称、等级、数量

　　总数0个，占单位岗位总量的0%。其中：三级0个，四级0个，五级0个，六级0个，七级0个，八级0个，九级0个，十级0个。

　　2、专业技术岗位等级、数量及结构比例

　　（1）高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例0.68%

　　a、正高级岗位0个，占专业技术岗位比例0%。其中：三级岗位0个，四级岗位0个。

　　b、副高级岗位1个，占专业技术岗位比例0.68%。其中：五级岗位0个，六级岗位0个，七级岗位1个。

　　（2）中级岗位57个，占专业技术岗位比例38.51%。其中：八级岗位13个，九级岗位19个，十级岗位25个。

　　（3）初级岗位88个，占专业技术岗位比例59.46%。其中：十一级岗位27个，十二级岗位60个，十三级岗位1个（未评职1人）。

　　 3、工勤技能岗位等级、数量及结构比例

　　工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的1.35%。其中：技术工一级0个，技术工二级0个，技术工三级0个，技术工四级1个，技术工五级1个，普通工岗位0个。

　　四、岗位职责与任职条件（任职条件含基本条件和具体条件）（见附件1）

　　三类岗位的基本条件按《广元市事业单位岗位设置管理实施意见》（广府办发〔20xx〕103号）有关规定执行。

　　（一）管理岗位各等级职责与任职条件

　　（二）专业技术岗位各等级职责与任职条件

　　（三）工勤技能岗位各等级职责与任职条件

　　五、具体岗位说明书（一岗一书）（见附件2）

　　六、竞争上岗办法

　　制定竞争上岗办法应按照《广元市事业单位岗位设置管理实施意见》（广府办发[20xx]103号）有关规定为依据，在内容上应包括以下五个方面：

　　（一）符合各等级岗位条件的待聘人员情况（见待聘人员花名册）

　　（二）实施竞争上岗的办法（考试、考核等办法）

　　（三）实施竞争上岗的方法步聚及时间要求

　　1、公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责、聘用条件等事项。

　　2、工作人员申请应聘。填写《事业单位岗位竞聘申请表》。

　　3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。

　　4、公示参加竞岗人员审核结果。

　　5、开展竞争上岗（组织竞岗人员通过考试、考核等形式进行竞争上岗），聘用工作组织根据竞岗情况或考核结果，择优提出拟聘人员名单。

　　6、单位负责人员集体讨论确定拟聘人员。

　　7、公示拟聘用人员情况（名单、岗位名称与等级）。

　　8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。

　　9、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。

　　（六）聘用合同签订

　　（七）其它需要说明的问题

　　单位按照竞争上岗的程序，作出具体工作计划安排，要求任务清晰、安排合理，责任明确，标准具体。

　　七、组织领导

　　（一）、成立剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组，组成人员如下：

　　组 长：伏大庆

　　副组长：王泽辉

　　成 员：王永芳 杨明智 田紫琳 吴朝利 赵立勤

　　张知勇 刘志明 魏长生 邢春芳 胥建伟

　　余 江 赵 辉 祁碧芳 宋文富 罗永清

　　领导小组下设办公室，由张知勇任办公室主任。

　　（二）领导小组职责：

　　1、制订实施方案。根据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开单位职工大会或职工代表大会讨论通过。

　　2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查，确定参加竞聘打分人员名单。

　　3、组织开展人员竞岗工作，确定单位拟聘人员名单。

　　4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。

　　5、其它相关工作

　　八、本方案解释权归剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组。

岗位设置方案 篇6

　　为了深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化，规范化和制度化。根据国家和省关于事业单位岗位设置管理的政策要求和《省人事厅，省教育厅关于印发〈江苏省高等学校岗位设置管理实施意见〉的通知》（苏人通[20xx]113号）精神，结合我校岗位设置方案及实际情况，制定本实施方案：

　　一，指导思想

　　通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校事业的发展。

　　二，基本原则

　　坚持科学设岗，宏观调控的原则;坚持优化结构，精干高效的原则;坚持按岗位聘用，合同管理的原则;坚持平稳实施，稳步推进的原则。

　　三，设置岗位情况

　　学校设置岗位总量1386个，其中：管理岗位243个，专业技术岗位1046个，工勤技能岗位97个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的75。5%。专业技术岗位主系列是教师系列，教师系列专业技术岗位设置数是776个，占岗位设置总量的56%。辅系列岗位为工程技术，教学科研实验，图书资料，档案资料，编辑出版，会计，审计，医疗卫生等其他专业技术系列，辅系列岗位最高级为三级。

　　（一）管理岗位名称，等级，数量

　　管理岗位总数243个，占学校岗位总量的17。5%。其中：五级以上46个，六级39个，七级78个，八级51个，九级29个，十级0个。

　　1，学校领导岗位8个。其中：三级职员2个，名称分别是院党委书记，院长;四级职员6个，名称分别是院党委副书记，院纪委书记，副院长;

　　2，内设机构领导岗位77个。其中：五级职员38个，名称分别是机关各职能部门处长，系（院）党委书记等;六级职员39个，名称分别是机关各职能部门副处长，系（院）行政副院长等;

　　3，其他管理岗位158个。其中：七级职员78个，八级职员51个，九级职员29个，十级职员0个。

　　（二）专业技术岗位等级，数量及结构比例

　　学校正高级，副高级，中级和初级专业技术岗位比例按15：30：47：8设置;专业技术正高级岗位中的二级，三级，四级之间的比例为1：3：6;副高级岗位中的五级，六级，七级之间的比例为2：4：4;中级岗位中的八级，九级，十级之间的比例为3：4：3;初级岗位中的十一级，十二级岗位之间的比例为5：5。

　　高级岗位的数量适当向教师岗位倾斜，其他专业技术适当压缩。教师岗位的正高级，副高级，中级和初级专业技术岗位比列按18。9：32。1：44。5：4。5设置，其他专业技术岗位按3。7：23。7：54。4：18。2设置。其中，其他专业技术岗位中不设正高二级岗位，且副高级岗位结构比例按9。4：29。7：60。9设置。

　　1，高级专业技术岗位470个，占专业技术岗位比例45%。

　　① 正高级岗位157个，占专业技术岗位比例15%。其中：二级岗位16个， 三级岗位47个，四级岗位94个。

　　② 副高级岗位313个，占专业技术岗位比例30%。其中：五级岗位63个，六级岗位125个，七级岗位125个。

　　2，中级岗位492个，占专业技术岗位比例47%。其中：八级岗位148个，九级岗位196个，十级岗位148个。

　　3，初级岗位84个，占专业技术岗位比列8%。其中：十一级岗位42个，十二级岗位42个，十三级岗位0个。

　　（三）工勤技能岗位等级，数量及结构比例

　　工勤技能岗位97个，占学校岗位总量7%。其中：技术工一级 1个，技术工二级5个，技术工三级23个，技术工四级66个，技术工五级2个，普通工岗位0个。

　　四，岗位职责与任职条件

　　（一）各类岗位聘用的基本条件

　　（1）遵守宪法和法律

　　（2）具有良好的品行和职业道德

　　（3）具有岗位所需的专业知识，能力或技能条件

　　（4）适应岗位要求的身体条件。

　　（二）岗位职责与任职条件

　　见附件（1）徐州医学院教师岗位设置与聘用实施细则

　　（2）徐州医学院其他专业技术岗位设置与聘用实施细则

　　（3）徐州医学院管理岗位设置与聘用实施细则

　　（4）徐州医学院专职辅导员岗位设置与聘用实施细则

　　（5）徐州医学院工勤技能岗位设置与聘用实施细则

　　五，岗位聘用

　　（一）聘用范围

　　我校事业编制在职人员（不含内退人员），人事代理人员均可以应聘相应的岗位。

　　（二）聘用办法

　　（1）通过公开，平等，竞争的程序，按照竞聘上岗，双向选择形式，择优聘用。

　　（2）岗位聘用工作分级进行，专业技术高级职务和管理五，六级岗位由学校聘用，其他岗位由相应聘用组织或单位聘用。

　　（3）岗位聘用分为聘期聘用和聘期内聘用。

　　聘期聘用为三年一次，聘期内聘用根据实际情况进行。聘期内只进行因专业技术和行政职务晋升的聘用，不对其他岗位等级进行聘用，学校引进的高层次人才，由单位提议，学校及时聘用。新调入人员和接收的毕业生聘用相应职务的基础岗位，并确定试用期。

　　（4）专业技术职务晋升聘用每年进行一次，管理岗位在任命的当月聘用，工勤技能岗位在江苏省人事厅颁发的技术等级证书时间的当月聘用。

　　（5）XX年7月1日至首次聘用期间退休的专业技术人员，符合相应的级别岗位条件者，按照相应的岗位级别重新计算退休工资，退休时间不变。

　　（三）岗位聘用基本程序

　　（1）公布岗位设置实施方案，聘用岗位及其职责，聘用条件;

　　（2）应聘人员申请应聘;

　　（3）聘用工作组对通过初审的应聘人员根据聘用条件提出拟聘人员名单;

　　（4）聘用委员会集体讨论确定受聘人员名单;

　　（5）公示;

　　（6）学校法定代表人或者其委托代理人与受聘人员签定聘用合同。

　　六，组织领导

　　（一）学校成立岗位设置管理工作领导小组，负责岗位设置与聘用的领导，监督和检查工作。

　　（二）学校成立聘用委员会，专业技术岗位聘用工作组，管理人员岗位聘用工作组，工勤技能岗位聘用工作组，分别负责对专业技术，管理人员，工勤技能岗位的聘用工作。

　　（三）二级单位成立以单位负责人为组长的岗位设置与聘用工作小组，负责本单位的岗位设置与聘用工作。

　　七，实施步骤

　　20xx年12月底完成岗位设置和聘用工作，具体步骤实施如下：

　　（一）10月13日——10月16日 聘用委员会，各工作组讨论实施方案，各类岗位聘用细则。

　　（二）10月19日——10月30日 召开各类人员座谈会，广泛听取教职工意见。

　　（三）11月2日——11月4日 党政联席会通过实施方案及细则。

　　（四）11月9日——11月12日 宣传动员，公布实施方案及细则，岗位职责，聘用条件。

　　（五）11月13日——11月16日 应聘人员向各部门，各部系（院）申请。

　　（六）11月17日——11月22日 各部门，各部系（院）审核后将应聘名单上报。

　　（七）11月23日——11月25日 各聘用工作组初审，提出拟聘人员名单。

　　（八）11月26日——11月29日 校聘用委员会集体讨论确定受聘人员名单。

　　（九）12月3日——12月7日 公示

　　（十）12月14日——12月18日 签定聘用合同。

　　八，合同管理与考核

　　（一）学校与受聘人员按照法律，政策规定，在平等自愿，协商一致的基础上签订聘任合同，明确双方的权利和义务。

　　（二）受聘人员应认真履行岗位聘任合同，保质保量地完成岗位职责和目标任务。聘任合同的变更和解除，按聘任合同中的有关条款执行。XX年以后进入学校工作的人事代理人员，其岗位聘任合同从属于原聘用合同，人事关系的调整按照聘用合同执行。

　　（三）经医疗单位确诊患有严重疾病，无法承担工作任务的，暂缓签订聘任合同。

　　（四）学校依据《徐州医学院教职工考核暂行规定》和合同约定的内容对受聘人员进行考核，考核结果作为续聘，解聘，晋级，调整岗位的重要依据。聘期考核不合格者，低聘或转聘其他岗位，转聘后聘期考核再次不合格者，不再聘任。

　　九，聘期待遇

　　（一）教职工在受聘期间原则上按所聘岗位享受相应的岗位工资，薪级工资。

　　（二）具有专业技术职务并聘任至管理岗位的工作人员，可以保留现已执行的技术职务的岗位工资，薪级工资标准;聘任至管理或专业技术岗位的工人，受聘期间工人身份不变，岗位工资，薪级工资按现已执行的标准兑现，绩效工资按照有关规定执行，解聘或退休后，仍按照工勤技能岗位兑现相应的.工资及福利待遇。

　　十，聘余人员的管理

　　（一）学校事业编制在职人员（不含人事代理人员），因岗位和聘任条件限制未聘任上岗的人员（不含出国逾期未归人员）为聘余人员。聘余人员可按规定进入人才交流中心，聘余人员在职期间学校保留其档案工资。

　　（二）教职工拒绝与学校签订聘任合同的，学校给予3个月的择业期，择业期内发给最低生活保障费，择业期满未调出又未办理辞职手续的，予以辞退。

　　（三）经确诊患有严重疾病而未聘任岗位的人员，可以履行病假手续，按照国家的规定执行病假工资和福利待遇。经鉴定为完全丧失劳动能力的，可以按照国家的有关规定办理病退或退职手续。

　　十一，争议处理

　　为了使岗位聘任工作做到公开，公平，公正，妥善处理在聘任过程中出现的问题，学校成立岗位聘任申诉受理委员会。应聘者在公示期内有权就岗位聘任组织的决定和工作提出申诉。

　　申诉受理委员会的主要职责：

　　（一）受理教职工对岗位设置与聘任工作有关问题的申诉;

　　（二）负责对教职工申诉意见进行调查核实;

　　（三）责成有关单位对需要纠正的问题限期予以纠正，必要时提交学校岗位设置管理工作领导小组处理;

　　（四）将处理结果向申诉人反馈。

　　申诉受理委员会办公室设在校工会。

　　申诉应以书面形式提出，并签署真实姓名，申诉受理委员会有责任为投诉人保密，任何单位或个人不得对申诉人进行打击报复。申诉人应以事实为依据，经查实，属于诬告者，将予以严肃处理。

　　教职工对申诉受理委员会的答复或处理意见不满意，可依据相关法律或规定申请仲裁或提起诉讼。

　　十二，附则

　　（一）本办法自 年 月执行，学校原有的相关规定与本办法不一致的，按本办法执行。

　　（二）本办法由人事处负责解释。

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