小学教师岗位竞聘实施方案

时间：2024-08-06 07:49:40 工作方案我要投稿

相关推荐

小学教师岗位竞聘实施方案范文

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的小学教师岗位竞聘实施方案范文，希望能够帮助到大家。

小学教师岗位竞聘实施方案范文

小学教师岗位竞聘实施方案范文1

　　根据上级文件精神，结合我区教育系统实际情况，经中心校研究，决定实行小学幼儿园校园长竞聘上岗。特制定本实施方案。

　　坚持以科学发展观为指导，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，通过校园长竞聘上岗，激发全体教师干事创业积极性，增强校长领导活力，提高工作绩效，逐步形成校园长优胜劣汰的长效机制。

　　1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则。

　　2、坚持任人唯贤、德才兼备、注重工作实绩的原则。

　　3、坚持工作需要为主，兼顾个人意向的原则。

　　北烟庄小学校长、袁窑小学校长、高村小学校长、中心幼儿园园长。

　　（一）基本条件。

　　1、政治思想素质好、处事公道、群众基础好。

　　2、具有较强的事业心和责任感、工作热情高。

　　3、中专以上学历。

　　4、具有争任岗位所具备的专业知识和政策理论水平。

　　5、具有一定的组织领导和文字、口头表达能力，以及实际工作经验，能积极贯彻上级指示精神，并结合实际创造性地开展工作。

　　（二）基本资格。

　　1、现职中小学班子成员；

　　2、必须前三年考核为合格以上等次。

　　3、未受过党政纪处分或处分期限已满。

　　（一）动员。

　　7月1日召开竞聘动员会，公布岗位职数以及有关要求。

　　（二）报名与资格审查。

　　1、竞争上岗报名采取个人自荐和组织推荐的办法，符合条件者，填写竞争上岗申请表，每人只能竞争一个职位；（7月2日—7月3日）。

　　2、资格审查。依据竞争上岗条件对报名者进行资格审查（7月4日）。

　　（三）理论考试（7月5日）、竞职演讲（7月5日）、民主测评、中心校领导组评价。

　　1、理论考试（满分30分）。竞聘者参加中心校组织的.业务理论考试。

　　2、竞职演讲（满分30分）。竞争者在全体中心校成员及部分教师代表大会上进行竞职演讲，内容包括个人简历、自身优势、工作思路、工作目标等，竞争演讲的顺序采取抽签的办法确定，演讲时间不超过5分钟。（7月2日）。

　　2、民主测评（满分20分）。6月17日——21日，中心校对各学校督导评估时已经对全区各学校领导班子进行了民主评议，此次测评就依据上次结果。

　　3、中心校领导组评价（满分20分）。中心校领导组采取无记名投票方式对竞聘人员进项评价。

　　按以上三项总成绩确定拟任人选，若出现一个岗位有多人竞争情况，中心校将按照成绩取优胜者聘任。若一个岗位只有一人竞聘，那么中心校将进行民主评议后直接聘任。

　　组长：xx

　　成员：xx

　　领导小组要严格坚持工作原则，把握工作程序，确保此项工作顺利进行。

小学教师岗位竞聘实施方案范文2

　　为健全和完善义务教育管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化教师结构，提高工作效率，根据县教育局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

　　坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况；坚持精干高效的原则，强化内部管理。坚持双向选择原则；应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。

　　（一）基本条件：

　　1、凡在本校在编的公民办教职工（已办理内退手续的教职工与借出教职工除外）。

　　2、遵守宪法和法律，具有良好的.品德、岗位所需的专业技术水平、技能；

　　3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识；

　　4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责；年度考核均达到“合格”以上等次（含合格）。

　　5、身体健康，能胜任本岗位工作。

　　（二）教师岗位条件：

　　1、具备胜任竞聘岗位的知识和能力要求；

　　2、具备相应的教师资格及合格学历。

　　（三）后勤岗位条件：

　　45周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础知识，能胜任该岗位工作。

　　为保证教师竞聘工作稳步推进和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　（一）公布岗位设置名额表（附表1）。

　　（二）教职工填写《竞聘岗位申请书》，组织资格审查。

　　（三）确定初聘人选，并公布聘任结果。

　　（四）签订教师岗位聘任合同书。

　　1、我校实行教师上岗逐级聘任的办法，召开教师竞聘领导小组会议，根据个人申请，并结合个人工作能力、实际教育教学水平、按师德表现、考勤、工作量、教学成绩及教育科研及个人工作能力，聘任任课教师。

　　2、设岗分年级、分科目，按照先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。

　　5、评聘结果由聘任领导小组批准并备案。

　　6、如果同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组根据个人师德表现、工作能力、考勤、教学成绩及教育科研等方面，按照岗位设置数量进行考核决定。

　　9、如果出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从所有应聘教师中择优聘任，宁缺毋滥。

　　10、如果出现某一岗位的所有应聘教师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任领导小组协调调剂或空岗另聘。

　　11、所聘教师及班主任在聘任期限内，如果完不成学校的各项任务，相关人员一律解聘，予以交流。

　　12、不服从应聘领导小组调剂者，一律不聘。

　　学校竞聘上岗领导小组确定拟聘人员名单后，对名单进行公示，公示期为3天，公示期满无异议者，报县局审核。审核合格后，上岗履职。

小学教师岗位竞聘实施方案范文3

　　为进一步做好我校职称竞聘工作，体现公平、公正、重能力业绩，兼顾资历的原则，根据市县事业单位岗位设置有关精神，结合我校实际情况，特制订本方案。

　　具有小学教师任职资格的我校在职在岗的教师。根据教育局下达我校实际名额，在注重能力与实绩的原则下进行竞聘，职称竞聘必须由教师个人申报，考核小组由校长室、相关职能处室负责人组成，考核结果在一定范围内公示。

　　第一项：职务（不累计积分）校级班子成员6分，处室主任计4分，副主任、年级组长及其他行政财务管理人员计3分，教研、备课组长计2分（以上任职达三年计全分，不足三年的折半计分）。

　　第二项班主任工作：任现职以来担任班主任工作满3年（2分），任现职以内1—2年（1分），申报职称当年担任班主任另加0.5分。

　　第三项教龄、资历：教龄有一年计1分，专业技术职务每年计0.5分，第四项学历：中师2分，专科3分，本科4分，硕士5分。

　　第五项年度考核：任职以来年度考核优秀的一年1分，此项最高2分。

　　第六项：荣誉称号。

　　1、任现职以来，被各级政府或教育行政部门综合表彰奖励的，如记功、嘉奖、名教师、先进工作者、优秀共产党员、师德标兵、优秀辅导员、模范班主任等，省级5分，市级4分，县级3分，镇校级1分；教育和其他部门联合表彰的单项奖积分顺次减1计分。

　　2、任现职以来分管工作成绩突出，受国家、省、市、县、镇（校）表彰的校级领导分别计5、4、3、2、1分，中层正职折半计分，中层副职三分之一计分。

　　3、被评为学科带头人：市级5分，县级3分；教学能手：市级3分，县级2分。

　　第七项：教育科研。

　　1、教育教学论文：

　　a、在县级组织的论文评比中，一等奖的1.5分，二等奖的得1分。

　　b、在市级论文评比中，一等奖的得3分，二等奖的得2分。

　　c、在国家和省教育主管部门组织的论文评比中，一等奖分别加5分、4分；二等奖分别加4分、3分；三等奖分别加2分、1分。

　　d、在市级、省级、国家级教育类报刊发表论文，分别加4、5、6分。论文必须是教育正规刊物（不包含增刊、专题集、专刊、内刊和论文集），获奖与发表论文必须经学校教科室审核确认，均以18分封顶，同一篇文章只记最高得分，不累计积分。

　　2．任现职以来，作为立项课题研究工作负责人的省级（3分）、市级（2分）、县级（1分），课题未结题的减半计分，参与课题研究，有一定研究成果的按负责人标准减半计分。

　　3、任职期内，坚持以学生发展为中心的教育理念，主动投身新课程实践，教育教学效果好的加3分。积极参加校本教研，在学校、联盟校组织的活动中开设讲座或专题发言的没参与一次计0.5分。（不超过3分）。

　　第八项：工作业绩。

　　（一）指导的.学生在正规报刊发表作品或由教育行政部门组织或批准的各级各类竞赛中获奖（不含优秀奖），有多级获奖或发表的，按该项最高标准计分。

　　（二）课堂教学。

　　1、任现职以来，课堂教学竞赛在市级以上获等级奖的计5分，市级一二等奖的分别计4、3分，县级一二等奖的分别计3、2分；公开课市级的3分，县级2分。（同一课不重复计分）。

　　2、近二年所任班级所教学科（指语文、数学、英语）在每学期期末调研成绩居本年级上游的得20分，中游的得15分，下游的得10分。其他学科或非检测到的学科的人员，根据任教学科的相关工作目标要求，由考核领导小组按a、b、c三等进行评分纳入计算。

　　（三）工作量：任职期内周课时量低年级达16节，中年级达14节，高年级达12节，其他学科达14—16节为满负荷计10分。经主管部门任命的学校干部按规定计算课时，男满55周岁、女满50周岁的减4课时计算工作量，课时不足的，每少一课时扣0.5分。任现职以来，任教毕业班主要学科3年（含3年）以上的加3分，不足3年的加1分；任职以前任教毕业班主要学科5年以上的加2分。

　　第九项：支教得分：到冈小工作以后（任现职以来）必须要有一年到偏远薄弱学校支教或村小任教的经历，支教一年的得5分，校级干部和特殊岗位人员不列入支教对象的可享受支教同等得积分。

　　第十项：继续教育：任现职以来，参加学校或教育局组织的各类继续教育或业务培训且获得相关合格证书或结业证书的，县级得0.5分，市级得1分，省级1.5分，国家级得2分。

　　第十一项：男教师55周岁以上（含55周岁），女教师50周岁以上（含50周岁）或患重大疾病的人员，不受积分限制，在硬件符合的情况下经考核组通过后可照顾直接参加竞聘。

　　1、任现职以来，没有在校级以上范围开设过公开课、示范课、观摩课的或年度考核不合格的不得参加竞聘。

　　2、任职以来因从事有偿家教、考试作弊并查实的，违反计划生育有关规定造成一定影响的不得参加竞聘。

　　2、任职以来在市、县局以上部门组织的各类检查视导中被通报批评并未改正的不得参加竞聘。

　　4、按积分高低和学科比例确定申报人员职数。在竞聘同分的情况下，依次看教龄，时间长者优先；如竞聘积分、教龄相同，专业技术任职年限长者优先。