幼儿园幼儿教学方案设计

时间：2025-03-01 09:21:11 工作方案我要投稿

【推荐】幼儿园幼儿教学方案设计范文汇总九篇

　　为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的幼儿园幼儿教学方案设计9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】幼儿园幼儿教学方案设计范文汇总九篇

幼儿园幼儿教学方案设计篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言,了解语言的种类。

　　2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话,培养专注倾听的好习惯。

　　活动准备课件:录音(不同的地方方言)

　　活动过程

　　一、教师用不同语言给小朋友问好

　　1.教师再说“小朋友好”时,首先用普通话,然后用几种地方方言。

　　引起幼儿对语言的兴趣。

　　2.教师:小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗?

　　谁想来学一学用不同的`语言给小朋友问好呀?

　　3.教师用英语或其他外语给小朋友问好

　　提问:你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)

　　你还懂得其他国家的语言吗?

　　二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

　　1.说说自己知道的哪个国家使用的语言。

　　2.教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。

　　三、了解各民族、地区的语言。

　　1.教师:世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言”

　　比如:山东话,广东话、上海话、北京话等等。

　　你会说哪的方言?

　　2.播放录音:方言

　　让幼儿分别听一听不同地区的方言,感受语言的奥妙。

　　3.讨论:你们方言与“普通话”有什么不同?

　　四、说好普通话

　　1、提问:我们的国家有那么多的方言,为什么要说普通话呢?

　　(让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。)

　　2、教师小结

　　我国是一个多民族、多方言的国家,推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来,

　　增强中华民族的凝聚力。

　　如果我们大家都会说普通话,我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了,和那个民族的人都能交流了,这样大家都很高兴了是吗?

幼儿园幼儿教学方案设计篇2

　　活动目标：

　　1.丰富幼儿对影子的认识，有兴趣探索影子产生的原因。

　　2.探索发现影子的变化和物体的位置变化有关，获得相关经验。

　　活动准备：

　　小动物木偶、手电筒、活动室的光线昏暗

　　活动过程：

　　一：游戏“猜猜我是谁”引起幼儿的兴趣

　　教师操作手电筒，前面放各种物体，请幼儿猜猜是什么？

　　教师提问：请你看一看，猜一猜。这是什么？你是怎么看出来的？

　　幼儿猜想讨论影子形成的原因。

　　教师小结：这叫什么？（影子）你在什么地方看到过影子？有过哪些有趣的'发现？（引导幼儿大胆地猜想）

　　二：做实验，探索影子的产生

　　教师开、关手电筒，请幼儿看看墙上有什么变化。

　　教师：墙上有什么？（影子）现在呢？还有影子吗？为什么没有了？（引导幼儿了解有光才会有影子）

　　教师将物体分别放在光源的前面、后面，对比观察后发现有什么变化。

　　（引导幼儿观察发现：只有将物体在前面挡住光，才会有影子。）

　　教师小结：没有光，就不会有影子的出现，只有光，没有东西挡住光，也不会有影子，影子是怎么来的呢？只有物体挡住了光，才会有影子。

　　三：手影游戏，进一步发现影子的秘密

　　教师：1.我们试着用手变出影子来，仔细看看，你发现了什么？

　　教师邀请部分幼儿轮流到手电筒前做出各种造型，引导幼儿观察发现：影子与物体的外形很像，物体移到哪里，影子就跟到哪里。

　　教师：2.先把手紧挨手电筒，然后远离，你发现了什么？

　　引导幼儿发现：影子的大小与光和物体的距离有关系。改变物体的位置，影子都会发生变化。

　　四“自由寻找影子、观察影子、体验发现影子的快乐

　　1.“玩手影“。两个人一组，共同合作进行游戏。

　　2.寻找生活中各找各样的影子。（大树、房子、滑滑梯、国旗等）

　　活动延伸：

　　请家长和孩子一起在路灯下观察影子的变化，

　　幼儿一起玩“踩影子“的游戏

幼儿园幼儿教学方案设计篇3

　　活动指导思想

　　本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

　　活动目标

　　1、巩固掌握生活中常出现的反义词。

　　2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　　3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。

　　活动准备

　　1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。

　　2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。

　　3、幼儿用的纸和笔。活动重点巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣。活动难点练习使用反义词语和相对的话。

　　活动过程

　　―、开始部分。教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？

　　引出三对反义词“大――小”、“厚――薄”、“新――旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的话。

　　二、基本部分

　　（一）、和我做的不一样。

　　1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简单的反义词。

　　（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？

　　（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。前前――后后上上――下下左左――右右长长――短短高高――矮矮大大――小小

　　（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。

　　2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的'动作。

　　穿衣服――脱衣服开门――关门进教室――出教室坐下――起立分开――合拢手心――手背向前进一步――向后退一步动――静

　　（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。

　　1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”。

　　2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。多――少对――错远――近深――浅粗――细胖――瘦轻――重方――圆来――去快――慢沉――浮黑――白好――坏冷――热里――外哭――笑饱――饿白天――黑夜整整齐齐――乱七八糟认认真真――马马虎虎吵吵闹闹――安安静静一心一意――三心二意

　　3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。

　　（三）、想想、画画、讲讲。鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。

　　三、结束部分幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽情玩乐。

幼儿园幼儿教学方案设计篇4

　　活动目标：

　　1.理解故事情节和人物形象，学习词语：急急忙忙、慢悠悠、丢三落四。

　　2.知道做事不能丢三落四，要细心。

　　活动准备：

　　1.课件-照片：鸭子

　　2.ppt课件《鸭妈妈找蛋》

　　活动过程：

　　一、导入

　　课件：鸭子，引出课题

　　小朋友看看这是谁呀？知道鸭妈妈有什么本领吗？

　　（幼儿互说）

　　二、展开

　　1.理解故事情节。

　　（1）教师有感情地讲述故事内容。

　　提问：故事讲了一件什么事情？故事中有谁？鸭妈妈找到蛋了吗？

　　（2）出示幼儿画册，初步理解故事内容。

　　2.ppt课件

　　交流、讨论：

　　（1）鸭妈妈为什么要去找蛋？她把蛋生在哪儿了？

　　（2）在草丛里鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？蛇蛋是怎样的？学习词语：急急忙忙（可组织幼儿讨论）

　　（3）鸭妈妈在鹌鹑妈妈家找到蛋了吗？她是怎么说的？鹌鹑蛋是怎样的'？

　　（4）在沙滩边鸭妈妈遇到谁？她是怎么说的？乌龟蛋是怎样的？学习词语：、慢悠悠（可组织幼儿讨论）

　　（5）鸭妈妈在回家的路上遇到了谁？她是怎么说的？鹅蛋是怎么样的？

　　（6）鸭蛋是谁找到的？鸭蛋是什么样的？

　　（7）你喜欢鸭妈妈吗？为什么？学习词语：丢三落四（可组织幼儿讨论）

　　（8）再次听故事，进一步理解故事内容和情节。

　　三、结束

　　收集和进一步探索其他的卵生动物。

　　你还知道哪些会生蛋的动物？回去和爸爸妈妈交流，好吗？

幼儿园幼儿教学方案设计篇5

　　设计意图：

　　垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视，在我们的步行街，也有了垃圾分类筒。如果幼儿也能学习并掌握这方面的知识和技能，就能在实际生活当中，去进行操作和运用。因此，我们从小班幼儿抓起，逐步学会并掌握垃圾分类的本领。但由于小班幼儿年龄小，认识能力有限，因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，养成把垃圾分类放置的习惯。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。

　　2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围，培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。

　　活动准备:

　　幼儿已有纸与塑料的初步概念

　　创设猫妈妈家的情境,垃圾筒,食品,等。

　　活动流程：1、情境导入、明确要求；2、操作练习、检查评价；3、巩固练习、集体纠正；4、及时教育、体验乐趣。

　　活动过程

　　一、以猫妈妈请小朋友去做客的情境导入

　　二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。

　　1、认识猫妈妈家的'垃圾筒.

　　2、猫妈妈招待小朋友，老师提出放垃圾的要求。

　　幼儿品尝食物，第一次尝试收拾垃圾。鼓励幼儿大胆讲讲自己的食品是何包装。

　　三、巩固练习分类放垃圾的技能。

　　1、创设以帮猫妈妈收拾院子的情境，让幼儿进行第二次垃圾分类。

　　2、幼儿分类，老师指导。

　　3、检查对错。

　　四、教育幼儿在日常生活中进行垃圾分类。

　　1、教师引导幼儿掌握垃圾分类的技能。

　　师：猫妈妈家的垃圾这样一分，就把一些还可以利用的垃圾分出来了，真方便，我们小朋友家里也可以和猫妈妈家一样，把垃圾分一分。

　　2、幼儿舞蹈庆祝劳动成果。结束。

幼儿园幼儿教学方案设计篇6

　　活动目标

　　1.了解头发的基本特性，知道头发的作用和种类。

　　2.初步知道一些保护头发的方法。

　　3.通过设计发型，发展动手能力及想象力。

　　活动准备

　　1.练习卡：贴头发

　　2.ppt课件：妈妈的照片

　　3.幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。

　　活动过程

　　一、练习卡图片导入课题

　　教师：小朋友，你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。

　　咦！宝宝是头上少了什么？

　　引导幼儿发现：宝宝的头上没有头发。

　　二、头发有什么作用

　　1.你们知道头发有什么用呢？

　　（鼓励幼儿发散想象）

　　（1）美容作用

　　（2）保护作用：成千上万根头发包裹着头颅，能使头部免受外界机械性和细菌的损害，

　　对健身起着重要作用。

　　（3）感觉作用：头发的感觉比较灵敏，由它发出的信息传送到大脑，采取多种防护措施。

　　（4）调节作用：头发能发挥调节体温的作用。

　　2.头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？

　　（梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等）

　　三、头发的颜色

　　1.出示图片：男孩，女孩

　　提问：他们是谁？你是怎样看出来的.？

　　2.出示图片：白发老人

　　提问：他们是谁？你是怎样看出来的？

　　小结：人老了，头发会慢慢变白的。

　　3.我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？

　　小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色。

　　外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。

　　四、设计发型

　　1.ppt课件：妈妈的照片

　　（1）图片上有些什么发型？

　　（2）你喜欢自己的发型吗？为什么？

　　（3）头发还可梳成什么样子？

　　2.发型设计师

　　你想设计一款什么样的发型？给谁设计的？

　　3.介绍活动材料。

　　（1）用剪刀为魔发娃娃剪出发型。

　　（2）用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。

　　（3）以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。

　　（4）在纸上画出发型。

　　五、评选优秀发型师

　　请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计？

　　为谁设计？为什么这样设计？

幼儿园幼儿教学方案设计篇7

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，并愿意跟着一起讲述。

　　2．知道关心朋友，初步产生帮助他人的情感。

　　活动准备：

　　故事绘本、玩具小狗、PPT。【幼儿园PPT课件制作】

　　活动过程：

　　一、出示玩具小狗，激发兴趣。

　　1．师：小朋友看，这是谁呀？（皮皮狗）今天老师带来了一个皮皮狗的故事，你们想听吗？

　　2．出示PPT（皮皮狗生病的画面）：谁来猜猜皮皮狗发生了什么事情呢？

　　[先出示了玩具皮皮狗，较好地吸引了孩子们的注意，再通过PPT画面，让幼儿来猜猜画面中可能会发生什么事情，让幼儿在猜测中引出活动]

　　二、幼儿边看PPT边欣赏故事。

　　1．皮皮狗到底发生了什么事情呢，我们一起来听一听就知道了。

　　2．分段欣赏故事，初步理解故事内容。

　　（1）看完第1—3画面，提问：小动物们叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？

　　（2）看完第4—5画面，提问：小猫做了什么事情？它是怎么说的？

　　（3）看完第6—7画面，提问：长颈鹿在干什么呀？它摘苹果干什么呢？我们也来学学长颈鹿摘苹果吧！

　　（4）看完第8—9画面，提问：小松鼠做了件什么事情呢？它又是怎么想的？

　　[通过分段欣赏的形式，让孩子们边看多媒体边欣赏故事，让孩子们初步理解故事的.前半部分内容。多媒体的辅助，也不会让孩子们觉得枯燥，孩子们边看边听，并且还穿插了让孩子们一起学一学小动物的动作，通过多感官的参与来理解故事内容]

　　（5）好朋友们都很关心皮皮狗，给它送来了很多吃的东西，那么皮皮狗自己在干什么呢，我们也来看一看。

　　（6）看完第10—15画面，提问：皮皮狗自己做了什么事情？小动物们又来了，皮皮狗妈妈是怎么说的？请你们一起来学一学。小动物们是怎么说的？

　　（7）看完后面的页面提问：最后皮皮狗怎么样了？你们喜欢皮皮狗的好朋友吗？为什么？

　　[后半部分的故事内容与前半部分是不同的，继续通过让孩子们通过观看PPT，然后结合提问、回答，帮助幼儿理解后半部分的故事内容，多媒体中的形象可爱、声音逼真，能很好地吸引孩子们的兴趣]

　　三、教师带领幼儿一起完整阅读故事，巩固理解故事内容。

　　接下来，请小朋友看着图书和老师一起把这个故事来讲一讲吧！

　　[作为依次阅读活动，先用PPT的形式来引出故事，在孩子们初步理解了故事内容之后，再结合图书，再一次让孩子们边看图书边跟着讲述故事，不仅巩固了对故事的理解，同时也让孩子们有了自己阅读的机会]

　　四、迁移经验，懂得要关心同伴。

　　师：故事中的小动物们真会关心朋友，小朋友，你们会关心朋友吗？你为你的朋友做了什么事情？

　　[迁移部分是让孩子们结合自己的经验，谈谈自己曾经可能对同伴表示的关心，这一环节，可以进一步让孩子们懂得同伴之间要互相关心]

幼儿园幼儿教学方案设计篇8

　　学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。

　　学习内容：跳短绳

　　学习步骤：

　　一、自主游戏，活跃情绪

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列

　　2、提出要求，观察学生分组游戏。

　　学生活动：

　　1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

　　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。

　　3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。

　　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）

　　组织：五路纵队、自由分散

　　* * * * * * *

　　二、快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣

　　教师活动：

　　1、快乐小绳变变变练习。

　　2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。

　　3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调节练习：画树叶、画蘑菇

　　4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树

　　5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船

　　6、组织学生跳绳比快。

　　7、引导学生总结、评价。

　　学生活动：

　　1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右

　　把绳变成水滴，练习跳前跳后

　　把绳变成长方形，练习跳远

　　把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出

　　2、随老师示范进行简单绳操的模仿。

　　3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。

　　4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。

　　5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。

　　6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。

　　7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。

　　组织：分散练习

　　场地器材：体育馆、短绳每生一根

　　课后小结：本课一开始让学生自主结合进行游戏活动时，大部分学生表现得非常好，一直能不断想出新动作来带着同学做，特别是一班的`陶磊和邱怡妮一组，非常善于表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形状来跳跃，虽是模仿练习，但我不规定跳跃的动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得非常高兴，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练习前必须告诉学生注意安全，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。