设计方案

有关设计方案范文锦集9篇

　　为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编收集整理的设计方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案 篇1

　　类别：动手动心收获欢乐

　　题目： DIY气球造型

　　学校：佛山市南海区大沥镇沙溪小学

　　姓名：宁力宇

　　班级：三（1）班

　　辅导老师：何健萍老师

　　DIY气球造型

　　游戏计划：

　　游戏目的：用一条很简单的长形气球，经过你巧妙的构思和灵巧的双手，能编制出各种有灵气的造型，即增强动手操作能力，又能增加想象力，为家人和朋友带来快乐。

　　时间：20xx年2月25日晚8:00

　　地点：家里

　　游戏构思：寒假里社区为我生活的小区提供了学习DIY气球的活动,我亲眼领略到其中的奇妙!学习了基本的操作方法和技巧，自己回家可以自由发挥，想做什么都可以了，并且亲自做上几个,感觉赋予了它生命,送亲人,送朋友，送同学，送去温馨,也送去了精致!

　　过程记录：

　　1. 选择进口的橡胶材质的长筒气球，这种气球不仅不容易坏，而且没有污染，

　　不会损害人的健康，还有专用的气球打气筒。

　　2. 给气球充气，充气需要说吗，拿起气筒就呼呼充起气就好了，可是有人费了九牛二虎之力，充出来的气球一头大一头小，尴尬吧！这样只会浪费气球，什么造型都没有凹就废掉了。看来不是简单的“生活”啊! 原来给这种长筒气球充气要一气呵成，不可以间断，而气筒也是专用的，在抽放的同时都是在充气，根本不用担心抽气时会抽掉气球里的.空气。掌握了奥妙，充起气球不仅快而且好，气球后面需要保留5厘米左右的无气部分，方便后面造型。

　　3. 接着就是捆扎气球了，打结时，要先放点气，这样可以提高打结的速度。

　　4. 可以根据造型的需要，用手捏住需要的长度，进行360度的旋转定型，掌握这些基本技巧后，可以根据自己的想法，来探索不同造型。反复练习，五分钟就可以做出一只可爱的小狗了。熟练后，一切似乎都更顺手了，我有了做第一个的经验，开始越做越熟练，锋利的宝剑和灵巧的贵宾狗等一个一个在我们自己的手中诞生了。

　　收获与分享： 小伙伴们，快动起手来，让我们一起来感受动手的快乐，并让身边的人分享送出你心意的喜悦吧！

设计方案 篇2

　　教学目标：

　　1、学生能解决一些实际问题，掌握一些解决问题的方法。

　　2、提高学生解决问题的能力。

　　3、培养探索精神，增强自信心。

　　教学重难点：

　　重点: 解决问题。

　　难点: 能发现问题并能交流解决问题的'过程。

　　教学过程设计：

　　一、揭示课题。

　　我们学习了知道一个数和另一个数与它的关系，要求这两个数的和或差，解决这种问题的`关键是先求出另一个数。这节课我们再来解决这种问题。

　　二、组织练习。

　　1、 做第6题。

　　（1）读题，说说条件和问题。

　　（2）先画出黄牛的头数，让学生画出奶牛的头数。

　　（3）要先求出什么？怎样算？

　　（4）再求出什么？怎样算？

　　（5）这一题的关键是先求出奶牛的头数。

　　2、 做第8题。

　　让学生独立完成，1人板演。

　　检查。

　　说说这一题先求什么？再求什么？（可出示线段图帮助理解）。

　　比较两题的异同点,关键要突出它们的'相同点。

　　3、 做第9题。

　　学生读题,根据题意画出相应的线段图,然后根据先线段图列式解答。

　　交流时说说你先求什么,再求什么?

　　如果将“3倍多9只”改成“3倍少9只”,你会解答吗?

　　4、 做第10题。

　　分题出示，让学生说说应填什么和怎样想的。

　　或用分别估算左右两边的得数，或通过比较左右两边的算式进行判断大小。

　　5、做第12题。

　　让学生相互提问题，并说说是怎样算的。

　　归纳提的好的问题。

　　6、做第13题。

　　观察图,你获得什么重要的数学信息?

　　如果现在你有100元,买两种体育用品,还剩多少元?

　　如果你有100元,不规定怎么买,你打算怎么花?

　　三、思考题。

　　教师注意逐步提醒，让学生找出其中的规律。

　　四、练习小结。

　　两步计算的问题关键是要知道先求什么。

　　五、布置作业。

　　第7题、第11题和补充题。

　　课前思考：

　　这部分练习的内容重点是用两步计算解决实际问题的练习。通过练习，让学生进一步提高自己独立分析问题的能力。通过不同的分析方法，找到解决问题的方法，主要要巩固借助线段图分析并解决一些简单的两步计算实际问题，具有一定的策略意识。尤其是安排的一道开放题，可以引导学生通过同桌讨论，尽可能找到符合要求的不同方法，也可以提醒学生借助列表的方法有条理地排一排，以增强思考过程的条理性。

　　课后反思：

　　像这样的解决实际问题的练习课，只要给予学生解题的方法，学生不再过多地依赖老师的分析，能提高自己解决问题的能力。在练习中，当学生都能很顺利解答问题后，可以适当将题目开放，这样让学生在原来的基础上将思维更发散、开阔些，不仅仅局限于所学的两步计算应用题，有时候，在分析题目的过程，我适当的`将题目条件或问题稍加改变，就变成了简单的三步计算应用题，学生在原来解答问题的基础上，这样的问题不会显得有很大的难度，反而觉得有这样的兴趣去解答比现在稍微复杂一些的题目。有时候，我适当增加一些与题目有联系的条件，但对于解答问题是用不上的多余条件，让学生进行解答，这时，绝大多数学生都不会受那些条件的干扰，比较轻松地将问题解决了，他们也知道老师是故意这样考他们的。而且还会很得意的告诉老师，他们不会“上当”的。可见，学生掌握了一定的方法后，能通过举一反三，对原有的学习层次进行提高，而且，不会觉得力不从心，反而觉得这是学习的需要，更能增加他们的学习热情，效果肯定不言而喻了。

设计方案 篇3

　　随着社会快速发展，社会矛盾和社会问题日益增多，政府逐步意识到社会服务项目对于解决社会问题，促进和谐社会发展的重要意义。近年来随着政府的不断重视，在诸多政策的指导下社会服务实现了飞跃性的发展。然而在社会工作次发展地区社会服务项目发展的仍然不够成熟，存在很多问题，尤其是在社会服务项目的评估方面。本文以东北地区社会服务评估为例，分析当前社会服务项目评估存在的问题，探索解决方法，促进社会服务项目评估的改进和发展。

　　关键词：社会工作次发展地区;社会服务项目;社会服务项目评估

　　一、问题的提出

　　社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。经过近二十多年的努力，专业社会工作有了令人鼓舞的大发展。但从全局来看，社会工作发展仍很不平衡。当前国内一些一线城市和经济发达地区如广州、深圳等社会工作较为发达，政府给予的政策支持也多，我们称其为“社会工作发达地区”。还有一些地区和城市社会工作已有发展，但总体上社会工作机构数量少，专业人才发展缓慢，地方政府给予的政策支持也较少，例如长春、西安等，我们称其为“社会工作次发展地区”。

　　以长春、沈阳、哈尔滨为代表的东北地区为例，当前社会工作机构少，政府购买社会服务项目也较少，社会工作机构自身发展较不成熟，对于社会服务的运行状况、效果等评估缺少较为有效的制度。相较于国内社会工作发达地区而言，在社会服务项目评估方面东北地区还存在很多问题。

　　本文所要探讨的就是东北地区社会服务项目评估当前存在的问题，在吸取社会工作发达地区的评估经验和教训的基础上讨论东北地区的社会服务项目评估应如何改进。

　　二、项目评估

　　（一）项目评估的含义：评估是一种特殊的社会调查，需要运用“研究”的手法，就是运用社会研究程序，系统地调查社会干预的绩效。项目评估是指通过资料数据收集和分析，帮助项目经理或资助者就项目的目标、成果、效率等作出判断，以决定项目的存在价值。①

　　（二）项目评估的类型：项目评估的类型可以从不同的维度进行划分。

　　根据资料收集的方法的不同，可以将项目评估分为定性评估和定量评估两张。根据评估目的和侧重点的不同，可以将项目分为形成性评估和总结性评估两种。学者欧文和罗杰斯根据项目评估的主要性质和项目的发展阶段将项目评估分为五类：前摄性评估、澄清性评估、互动性评估、监测性评估、影响性评估②。

　　本文根据社会工作实务的一般过程将项目评估分为服务前期评估、服务中期评估和服务后期评估三类。

　　三、东北地区当前社会服务项目评估现状

　　在社会服务项目的不同阶段，当下评估的状况也各有不同。从前期评估、中期评估和后期评估来看，具体情况如下：

　　1.在开展社会服务项目前期一般都会进行相应的需求评估和方案评估。需求评估常以入户调查和问卷调查两种方式进行，旨在调查和分析当前存在的问题以及居民所表达出来的`服务需求。机构将各需求进行排序，确定核心需求和目标。之后形成诸多候选方案，进行方案评估后选择合适的方案开展服务。

　　2.项目的中期评估一般是在微观层面进行的，即由社会工作者在开展服务的过程中通过直接收集服务对象的感受、意见和反馈来评估项目开展的动态情况。项目中期的评估一般由社会工作开展，督导根据社会工作者所收集的信息给予项目开展方面的指导，以保证项目尽可能的顺利开展，以达到项目预期的目标和效果。

　　3.由政府部门工作人员进行项目后期评估。后期评估一般先由项目管理者向评估者做项目的整体阐述，包括项目开展的背景、项目围绕哪些核心问题采用哪些方式开展服务、项目开展的成效、项目目标的达成情况以及项目产生了哪些社会影响。之后由评估者向项目管理者和执行者进行现场提问。评估者抽查部分项目文书，了解项目具体执行过程。最后由评估者反馈评估结果并给予一些意见。

　　四、东北地区当前社会服务项目评估存在的问题

　　对照社会工作发达地区社会服务项目评估的成功经验和评估模式，笔者认为当前东北地区项目评估主要问题有：

　　1.项目中期的评估缺乏督导或项目管理者的指导。项目中期评估主要依赖于社会工作者在微观层面的评估，缺少项目管理者和督导的参与，其评估的结果仅用于社会工作者了解自己开展的某一项具体服务。

　　2.后期评估的主体太单一，影响评估的信度和效度。通常由政府部门工作人员担任项目评估者。但是他们既缺少专业理论知识，又缺少实务经验，评估侧重项目指标完成情况，而较少考量项目开展的专业化水平情况。

　　3.缺乏对项目服务场地的评估。项目执行地一般呈点状分布，与其所属的社会服务机构相分离，但后期评估却都选在社会服务机构总部进行。评估者只能通过项目管理者的描述来了解各服务开展场地的详细情况，难以发现实地存在的问题。

　　4.缺乏与服务对象的沟通。当前在东北地区，由于后期评估一般不在项目执行地进行，评估者无法接触到服务对象，只能靠社会服务机构提供的信息作为评估的参考，降低了评估结果的可信程度。

　　5.评估结果缺乏奖惩激励意义。当前东北地区的项目评估结果没有对社会服务机构申请下一个服务项目产生太大的影响，既不能给予承担项目的社会服务机构足够的警示，引起项目管理者和执行者的深刻反省，也不能因此激发更多的社会服务机构产生。

　　五、项目评估改进的建议

　　东北地区属于社会工作次发展地区，社会服务项目评估整体发展不成熟是由多方面原因造成的，针对于当前存在的问题，笔者提出以下几点改进建议：

　　1.项目管理者要参与到项目评估的各个阶段中。在前期评估阶段，项目管理者必须掌握项目将要解决的核心问题，参与方案评估。在中期评估阶段，项目管理者需及时收集项目开展的动态信息，保证项目执行按照原定方向发展。在后期评估阶段，项目管理者除了肩负向评估者汇报的任务，还要及时总结项目实施的经验和不足，为之后成功申请服务项目和开展优质的社会服务打下基础。

　　2.项目后期评估主体应多元化。建议后期评估的评估者除了政府部门人员还应有社会服务领域里的专家，社会服务项目经验丰富者等，或者交由第三方专业评估机构来进行评估。不同评估者可以从不同角度对服务项目进行评估，可以促使服务项目发展的更为全面。

　　3.评估内容应逐步丰富和细化。现有的项目评估内容简单，层次也较浅，评估结果不能有效反映出项目运行的效果和价值，也很难判断项目的专业性程度。为此，评估内容应该逐步丰富，不同的评估主体应不断补充和细化其欲要评估的内容，促使整个服务项目得到有效监测，也让政府看到资金投入的效果。

　　4.评估结果应产生奖惩作用。对于项目评估结果较差的机构一定的惩罚，例如限制其在一定期限内申请项目的权利。政府应该相信用评估结果可以起到推动社会服务机构优胜劣汰从而不断发展，通过社会服务机构之间良性的竞争可以逐步促进社会服务项目质量的不断提升。

　　注解：

　　①陈锦堂.香港社会服务评估与审核[M].北京大学出版社，20xx.

　　②Daniel L.Stufflebeam，George F.Madaus，Thomas Kellaghan著，苏锦丽译.评估模型[M].北京大学出版社，20xx.

设计方案 篇4

　　1、项目集成管理应用于智能化建筑工程中的必要性与可行性

　　1.1必要性

　　智能化的建筑工程势必是集成化和一体化的，工程中的各个项目相互关联，任何项目的变化都会直接或间接地影响其他项目。如工程造价的改变会直接影响工程效益，也间接影响到工程的质量与进度。这些影响因素的存在就要求管理决策者科学衡量工程的进度、成本、质量等指标。工程项目管理的难点在于满足用户需求，其本质就是协调好各个工程项目，使它们的呈现保持均衡状态。因此，建筑智能化系统工程的项目集成管理应涵盖项目的进度、质量、成本、满意度、安全、效益等全要素。知识经济和信息时代的到来，使得项目集成管理的重要作用日益凸显，现代工程项目各要素间的密切关联程度不断深化，所以，分析研究项目集成管理时应综合评估各个要素以及实施管理各项内容的理论、技术与方法，整体性、系统性的管理思路就显得很重要。、

　　1.2可行性

　　建筑项目的共性。建筑智能化系统是指依托建筑主体，在其内部构建建筑设备自动化系统（BA）、通信自动化系统（CA）、办公自动化系统（OA）三大系统，这些系统优化整合了结构、服务与管理，为人们的生活与工作带来了极大的便利，并且实现了最低的能源消耗和环境污染，可以说是集节能环保、高效、优质于一体。建筑智能化系统工程是一个有机的整体，在建筑智能化系统工程中应用项目集成管理是基于智能化系统工程的相互关联的统一整体，属于一个不可分割的管理结构的思路，同时建设工程是为了满足业主的要求，不同的建设项目要以满足设计功能为条件，优化工程进度、质量和成本等指标。所以项目集成管理在协调工程项目进度、质量、环境、各参与方满意等目标时具有较高的可行性。（2）理论与物质基础。第一，随着建设工程项目的快速发展，项目管理理论有了实质性的提高，在其集成管理体系中融合了多种理论与模型，逐渐成熟的理论与实践经验都将为建设工程项目的发展带来良好的机遇，因此应减少对细小环节的投入，减少相应的工作量。这就要求必须协调、统一各个项目，集成化管理各个项目。第二，在市场经济体制下，建设工程项目各参与方之间是是“协作、共赢”的关系，这就要求各参与方就建设工程项目进行积极的交流与沟通，一致协商，以项目全寿命周期集成管理目标为主线，相互配合，进而实现建设工程项目全寿命周期的集成管理目标，同时也使各参与方达到最大化利益。第三，信息的共享与流通是实施建设工程项目集成管理的重要因素，同时信息技术的发展，使得软件工程理论得到了进一步的发展，夯实了工程项目集成管理的技术支持，提高了集成管理的有效性。此外，计算机集成系统的快速发展，也为实施建设项目集成管理提供了丰富的理论和工具。

　　2、项目系统集成发展过程中存在的问题

　　2.1系统集成设计水平较低

　　目前，系统集成涉及多个智能化系统协议兼容及数据的互联互通，而目前市场上各个智能化子系统通讯协议未有统一标准。对此，各大生产企业在设计及实施智能化系统集成的过程中，统一化标准的缺乏使得不同企业的系统集成设计之间存在较大差异，系统集成设计涉及因素的多样性直接影响相关企业的设计效果。除此之外，当前智能化系统集成设计的参考依据主要是工程施工图，在实际设计过程中，起到参考作用的工程图只有工程平面图和工程系统图，这两种图的概括化特点较为明显，其中并不包含电缆线数量、具体施工设备型号等细化内容。因此，设计人员很难应用这两种参考依据设计出高质量的智能化系统集成。

　　2.2竞争手段落后

　　从经济学的角度来讲，如果某个商品的供应量比实际需求量大，则该商品的市场特点为买方市场，我国建筑智能化系统的市场正处于这种阶段中。随着智能化系统企业面临竞争压力的增加，越来越多的企业开始采用降低商品价格的方式进行竞争，这种落后竞争手段的应用不仅会对整个智能化系统供应市场的秩序产生影响，并且还影响了智能化系统的未来发展。从建筑工程项目的招投标阶段来看，这种市场局面使得部分建设单位提出一些不合理要求，面对这种情况，承包单位只能通过压缩工程成本的方式来应对。这种现象不利于建筑行业的良性发展。再者，当前政府加大了对施工单位的管理制度，并出台了一系列的政策对施工企业进行了严格的规范，但是我们也发现，这对建设单位的要求却很少，在这种形势下，建筑智能化集成也就成为了一个弱势群体并且体系较为庞大。

　　3、建筑智能化系统工程项目集成管理体系设计

　　3.1过程集成系统

　　不断发展的.全球经济势必会加剧竞争，根据不同顾客的个性化需求，企业的处理方式也有所区别。在企业中通过先进管理思想的应用有助于生产管理与市场的符合。管理和生产过程中的不明界线，导致了二者之间存在复杂的管理，在这种背景之下，集成管理方式开始引起欢迎和重视。这一理论可以通过企业、过程以及信息的集成进行研究和了解。很多企业很重视其中一些过程，并在生产和管理中进行了应用。通过过程集成可以实现过程之间的连接，实现信息间的互通。如果企业向更加顺畅的进行经营，必须抓好每一个过程，更加有效的解决出现的困难和问题。

　　3.2目标集成系统

　　不同于以前的项目目标管理模式，新出现的模式在投资范围、规模大小以及结构差异等方面都存在一定的差别，但是不能否认，两种模式之间也有共同点存在：首先，项目的成员不是单一的，要确保成员间具有团结协作的关系，保障队伍的团结稳定，凸显队伍的竞争力；其次，达到业主的预期、实现业主的个性化功能需求也是建设项目的终极目标，目前业主关心的不只是需求的功能是否可以实现，同时还会对项目的完成质量、完成时间以及成本节约等问题相当关注；最后，在建设项目目标体系中，存在的因素之间具有复杂的关系，不仅在项目完成过程中相互促进，同时还会对彼此的发展起到制s作用，这就要求在对问题进行研究和解决的过程中对因素间的制约和联系进行深入探讨，找寻平衡的最佳位置。

　　3.3信息集成系统

　　截至目前，伴随规模不断扩大的建设项目，对科技有了越来越高的要求，在建设项目的控制过程中也越来越重视项目整体的集成。随着不断发展和更新的管理理论和管理模式，本文发现项目管理信息的特点表现为虚拟化和集成化。在工程项目中通过通讯技术和信息技术的应用，可以逐渐提升科技含量。目前在建筑管理中通过IT技术的应用，更加密切了计算机技术以及生产管理的关系，所以在整个建筑业的生产过程中都应该充分的应用通讯技术和信息技术，在工程项目的发展中找寻更佳的机遇。欧洲共同体组织的研究人员研究了全世界范围以及欧洲大型建设工程项目的信息交流和流程，找寻到一定的规律。作为大型项目实施的影响因素之一，信息技术的影响力在未来几年可能会持续上升，所以有必要进一步完善项目信息管理体系。

　　结语

　　随着科学技术的不断发展，传统的建筑构建模式也有了极大的改变，特别是智能化系统的运用，成为当前最常见也最高端的运作方式。智能化集成系统，实现了多个子系统之间不同方式和技术的有机结合，并通过其中的资源有效配置，有效的降低了资源过渡耗费问题。使得建筑利用率和舒适度都有了很大的改善。

设计方案 篇5

　　一、设计思想

　　校庆标识图案的设计应力求体现如下思想内涵：

　　1、“弘扬传统，展示成就，和谐发展，再铸辉煌”的校庆宗旨和“隆重、简朴、热烈、有序”的校庆原则；

　　2、五十年办学历程，几代**大人艰苦奋斗、无私奉献、锐意改革、开拓创新，形成了“团结、求实、勤奋、创新”的优良校风，及学校在办学历程中积淀的精神文化底蕴；

　　3、**大人坚持以人为本的办学理念，确立了“注重质量、强化特色、提高水平、持续发展”的办学方针，大力实施“特色兴校战略”、“人才强校战略”和“可持续发展战略”，推进“质量工程”和“学科建设工程”，努力把学校建设成为“省内一流、国内知名”的教学研究型大学。

　　二、设计及规格要求

　　1、在艺术和审美方面体现出独特的艺术创意和强烈的艺术感染力，构图简洁，色彩明快，格调喜庆，形象鲜明，富于历史内涵、时代特征和文化象征意义；

　　2、作为**大五十华诞校庆的主题形象符号，图案应易于识别，彰显个性，且应具备较强的延展性，易于进行校庆纪念品、宣传品、会务用品、交流用品、标识标牌等视觉识别系统的深化设计与制作；

　　3、图稿尺寸限于用A4纸，图案设计采用电脑制作或手绘均可，但须提交黑白稿（制作稿）、彩色稿及设计说明书，设计图案色彩以不超过五色为宜；

　　4、提交的黑白稿（制作稿）、彩色稿及设计说明书需一式二份并附电子文档，说明书应简要说明标识图案的设计理念和创意。

　　三、相关说明

　　1、如需进一步了解学校沿革、办学历史、发展成就等，请登陆校园网站查询；

　　2、应征稿件截止时间为**年*月*日，制作费用自理；来稿恕不退还，请自留底稿和源文件；

　　3、入围和被采用的校庆标识，其著作权、版权等知识产权均归**大所有，学校可根据需要自行用于校庆活动及学校形象的宣传展示，以及在校庆纪念品和印刷品上标记和使用等；

　　4、应征作品的'标识图案和相关内容等不得对他人的注册商标、外观设计专利及受知识产权法保护的其他文本构成侵权；如作品涉及抄袭、借用等侵权行为均由作者本人承担一切后果，与征集单位无关；

　　5、来稿须注明作者姓名、所在单位、联系电话等，并签名承诺所提供的作品属于原创作品。

　　四、应征作品的评奖和采用

　　1、评选采用网络投票和专家评审相结合的方式。学校聘请专家组成评审小组，结合网络投票结果，对稿件进行评选，评选最终结果将在校园网公布。

　　2、经评选，对应征入围的作品给予奖励，设中标作品奖1件，奖金20xx元人民币，颁赠证书；入围作品奖若干件，给予适当奖励。

　　五、投稿、联系方式

　　1、报送地点：校庆办

　　2、电子邮箱：

　　3、联系人：

　　**大学校庆筹备工作办公室

设计方案 篇6

　　1.售货亭顶部

　　外饰边采用T1.5mm镀锌板机加工成形。

　　内里纵横向力横梁采用镀锌型材焊接成形。

　　顶部龙骨的组合采用焊接固定。

　　顶部盖板采用T1.0mm镀锌钢板加工成形。

　　所有镀锌板外磷化工艺前处理后，喷户外氟碳漆四层。

　　2．售货亭亭身

　　正面为售货窗口，配有工作台，售货窗口非营业状态时卷帘门可拉至底部，安全方便。

　　两侧可设不锈钢推拉窗或固定窗，玻璃采用5mm厚钢化玻璃。

　　3、售货亭主框架

　　主框架采用100*100*2.0mm钢管焊接而成。

　　四周外墙板采用T1.5mm镀锌板，整体五层结构，内走暗藏线路，内部骨架内外封豪华防火保温板，安全、保温。

　　内置龙骨为25*50*1.5mm镀锌管加强。

　　内饰板采用镀锌钢板表面喷涂白色氟碳漆处理，美观，大方。

　　4、售货亭底座

　　底座骨架采用25*50*2.0mm方通骨架焊接而成。

　　底座面板采用优质防滑铝板。

　　5、售货亭配置

　　内部安装暗敷线路，含开关、插座、灯具、配电箱。

设计方案 篇7

　　活动目标:

　　1、体会歌曲中朋友离别前的感情，珍惜朋友情谊

　　2、学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。

　　活动准备:

　　1、将幼儿的座位排成圆弧状，椅子两两组合，每个组合间隙有空隙。

　　2、音乐磁带。

　　活动过程:

　　一、听友谊的歌。

　　1、教师和小朋友在一起快三年了，现在，你们快要毕业了，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗？

　　2、有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌。

　　3、播放磁带，幼儿完整欣赏歌曲。

　　4、教师有感情的.朗诵歌词。歌词里说了什么？说的最多的是一句什么话？什么意思？

　　5、和好朋友一起再来听一听这首歌吧！

　　6、听着这首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？

　　二、歌唱友谊。

　　1、教师有感情的边弹边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。

　　2、这首歌听上去有什么感觉？我们应该怎样唱？

　　3、教师演唱，幼儿尝试跟唱。

　　三、告别时刻。

　　1、我们马上就要分别了，你想怎样与朋友到别？

　　2、引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击拳、干杯等方式表现与好朋友道别的情景

　　3、教师边弹琴边引导幼儿跟唱歌曲，表达自己的惜别之情。唱到最后，教师参与其中，在热烈的气氛中结束活动。

设计方案 篇8

　　一、班级教育思想

　　带了这班已经六年，师生之间有一份深厚的感情，看着孩子们一天一天的长大，我有一种欣慰的感觉。从一年级开始我就想让孩子们有个性的成长，我不想在六年之后，他们象一个模倒出来一样。在上海学习之后，更坚定了我的想法是对的。希望在小学的最后一年，创建民主集体，在开展班级教育的过程中，更关注学生个体的成长，使他们能遵循自己的天性发展，塑造出更健康的人生。

　　关注“个性”，当然是应该的；值得肯定。

　　不过，也许还可以思考：

　　1.“个性”指什么？它与“群性”（社会性）的关系式什么？当代学生需要形成什么样的个性？

　　2.除了“个性”，还有什么？

　　——在我们看来，学生拥有“自主发展的意识和能力”，也许是最为重要的。对于即将毕业的小学生来说，也许更是如此。

　　建议：结合毕业阶段的学生状态，好好策划一下如何在最后几个月开展一些更有内涵、能更好提升学生发展境界的班级活动。

　　二、班级现状分析

　　1、现状描述

　　六（1）班共有学生44人，其中男生20人，女生24人，多数为独生子女。与他们共同相处了六年，从班级整体情况看，我班是一个能遵守行为规范，具有良好的行为习惯的集体。但我班学生总的'来说，集体荣誉感还不是太强，活动能力还有待提高。大部分学生对学习有较大的热情，但自觉性高的学生不多。总而言之，本班尖子生是有的，但学困生一大堆，特别困难的像胡旭、陈淇文等不仅反应迟钝，接受能力不够强，而且惰性十分强。

　　2、原因分析

　　多数为独生子女，家庭环境优越，少了一种吃苦耐劳的品质。但家长期望过高，学生有一定的学习压力，但自觉性高的学生不多。所以要家长和老师不断的看管才能认真学习。

　　也许，还可以从班级生活机制方面来考虑“原因”；这样，下面的“对策”就更有道理了。

　　三、班级发展思路

　　以学校对毕业班工作为载体，积极贯彻学校的各项活动，以严格的班级纪律约束学生的不良行为，以良好的班级文化引导学生积极上进，培养学生良好的行为习惯和学习态度，勤奋学习，快乐生活，全面发展，争做优秀毕业生。

　　四、班级发展措施

　　（一）管理体制设计

　　1、期初建立一套切实可行、操作简便的班级日常事务管理制度，加强检查落实，在一周内规范。

　　2、抓好“班干部岗位”工作。为了让每个学生都成为班级的主人，我们将在班级中尽量多地设置一些岗位，自愿和指派相结合，竞争和推荐相结合，让同学们学会自主管理班级。

　　3、营造“积极向上”的班风。团结，是一个班级凝聚力形成的必要前提。有了凝聚力，班级建设才能进行。因此，期望营造出团结上进、自信积极的良好班风和竞争意识。

　　4、加强与任课老师的沟通联系。鉴于我班有些学生存在着班主任面前、背后不一样的情况，要加强与任课老师的联系，把握班级学生个方面的动向，引导班级体群体个性的形成，及时发现问题，及时解决。

　　5、召开两次毕业班家长会，反馈学生语、数、英三科学习情况，使每位家长对自己孩子的学习状况做到心中有数。宣传学校工作重点并提出班级要求，与家长答成共识。

　　6、在开学一个月内与每位学生谈心一到二次，及时了解学生需求，加强师生沟通，掌握学生思想动态，做好个别思想工作，要求学生确定短期奋斗目标。

　　7、加强与家长的联系工作，用走访、电访等形式，充分调动家长参与学生管理的作用。

　　（二）主题活动策划

　　1、结合教师节，开展“师恩难忘”活动，培养学生尊重老师、关心老师的品质。

　　2、认真对待每次月考，按月评出优秀小卫士。

　　3、期初，开展“怎样做优秀毕业生”主题队会。

　　4、班内开展形式多样的语文、数学、英语学科竞赛，激发学习兴趣。

　　5、开展以“小小文明，养成节约好习惯”为主题的中队活动。

　　6、组织好春、秋游两次活动，陶冶学生的情操，开阔他们的视野。

　　7、下半学期，拍毕业集体照，为母校赠言。

　　这些主题活动之间的联系是什么？希望看到系列化、有整体感的主题活动。

　　（三）班级文化建设

　　开展小组合作学习，有效提高班级学习生活质量。

　　可以从班级环境布置、小组合作精神培养、班级人际关系等方面有更多的思考。

设计方案 篇9

　　建设单位：__________________，以下简称甲方;

　　设计单位：__________________，以下简称乙方。

　　根据建设工程勘察设计管理条例的规定，鉴于乙方具有符合国家规定的资质等级来承揽建设工程设计业务，经友好协商，特签订本合同，以便共同遵守。

　　一、工程名称

　　甲方委托乙方承担___________________工程的设计项目，建筑安装面积为_________平方米，建设地点在_________________。

　　二、甲方义务

　　1.在工程开工前，甲方应组织施工单位，与乙方进行设计技术交底;工程俊工后，甲方应通知乙方参加竣工验收。

　　2.在设计人员进入施工现场进行工作时，甲方应提供必要的工作条件。

　　3.甲方必须维护乙方的设计文件，不得擅自修改;未经乙方同意，甲方不得复制，重复使用或擅自扩大建设范围。甲方有义务保护乙方的设计版权，不得转让给第三方重复使用。

　　三、乙方义务

　　1.乙方必须按照国家工程建设强制性标准和国家规定的建设工程设计深度要求进行设计，并在20xx年9月12日以前，向甲方交付设计文件;其中，设计文件一式______份，技术设计文件一式____份，施工图设计文件一式____份。

　　2. 乙方编制的设计文件，应当满足编制施工招标文件、主要设备材料订货和编制施工图设计文件的'需要;同时编制施工图设计文件，应当满足设备材料采购、非标准设备制作和施工的需要，并注明建设工程合理使用年限。

　　3.乙方对所承担设计任务的建设项目应配合施工单位进行施工前技术交底，解决施工中的有关设计问题，负责设计变更，参加隐蔽工程验收和工程竣工验收。

　　四、设计费

　　甲方将乙方提供的设计文件交由3-5家工程公司报价，若上述公司作出的报价均在甲方要求的基础造价范围内，甲方一次性付给乙方设计费人民币25，000元。

　　五、违约责任

　　1.甲方不按照合同规定向乙方支付设计费，应根据银行关于延期付款的规定，向乙方偿付违约金。

　　2.由于乙方的原因，延误设计文件的交付时间，每延误____天，乙方应向甲方偿付相当于设计费的____%的违约金(甲方可在设计费中扣除)。

　　5.因乙方设计质量低劣引起返工，应由乙方继续完善设计任务，并视造成的损失浪费大小退还设计费。对于因乙方设计错误造成工程质量事故者，乙方应承担赔偿金。

　　六、其它

　　本合同自20xx年9月____日双方签章后生效。本合同如有未尽事宜，需经双方共同协商，作出补充协定，补充协定与本合同具有同等效力。

　　本合同未尽事项，按我国的法律，法规和规章的规定处理。 本合同正本一式二份，甲乙双方各执一份。

　　甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

　　法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

　　_________年____月____日 _________年____月____日

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