设计方案

[精]设计方案

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的设计方案5篇，欢迎阅读与收藏。

设计方案 篇1

　　各班级:

　　接学校通知，今年3月28日—4月1日是第9个“xx省学校安全教育周”，为开展好安全教育周(日)宣传教育活动，进一步提升师生安全素养、强化师生安全意识，保障师生生命财产安全，提高自救自护能力，有效防范校园安全事故，根据xx省教育厅xx教安〔20xx〕x号文件精神，决定于3月28日-4月6日期间联合开展“提升安全素养，共建平安校园”安全教育主题活动，现将有关事项通知如下：

　　一、活动形式

　　充分利用校园安全手册、电视、广播、报刊、网络和微博、微信等媒体，通过班主任主持下的班级大会、专题讲座、团日活动和应急疏散演练等多种形式，有针对性地开展安全宣传教育，做到大张旗鼓、铺天盖地、深入人心。

　　结合目前存在的校园安全隐患问题，重点加强防信息网络诈骗、宿舍用电安全、实验室危化品使用与管理安全、实训基地和实践中心活动安全等方面的宣传教育以及体验式生命教育和心理健康教育，确保取得实效。

　　二、活动内容

　　1.交通安全教育

　　教育学生自觉遵守道路交通安全法律法规，遵守学校交通安全管理规定，出行选择合法、具备营运资格的交通工具，遵守校园内学生禁止行驶电动车等规定。

　　2.防盗防骗教育

　　以防盗防骗基本常识、新型诈骗案件、就业招聘陷阱以及学生社区、食堂、图书馆、校园周边等场所易发案件特点为主要教育内容，结合学生身边发生的典型案例，认真组织学生学习《学生安全教育手册》和《防诈骗专题教育活动参考资料》，进一步增强学生安全防范意识，普及防盗防骗知识，提高防盗防骗能力，避免学生财产损失。

　　3.食品卫生教育

　　以食品安全法律法规知识和食品安全常识，提高学生食品安全意识，倡导科学、合理、健康的饮食方式为主要教育内容，牢固树立“健康第一”的安全意识，大力宣传食品卫生知识和营养知识，加强对学生食堂、超市、小卖部、饮用水等卫生管理和卫生监督，引导学生尽量不要到校外摊点饮食，培养学生养成良好的`饮食习惯。

　　4.消防安全教育

　　以消防安全知识、消防安全法规、消防器材使用、火灾自救措施、防震抗灾救护知识、学生社区、教学办公楼等场所消防安全为主要教育内容，结合全校范围的消防安全隐患排查和整改行动，开展消防安全教育，提高学生的消防安全意识和危机自救能力。

　　5.社区安全教育

　　学生社区教育管理服务中心应发挥已有的安全内务卫生、紧急信息报送、突发事件处理、外住检查与管理、社区安全隐患排查等制度的有效作用，在做好定期检查的同时，各学院要积极配合开展安全卫生大检查活动，认真排查各种安全隐患，重点检查学生违章用电，确保学生社区安全，给学生提供整洁、文明、舒适、安全的学习生活环境。

　　6.防火防震防踩踏应急疏散演练

　　根据实际情况组织实施，可以班级或宿舍为单位开展，认真制定演练工作预案，力求做到预案科学实用。以确保学生安全为前提，通过演练活动使学生熟悉疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。

　　7.实验室与实训实践场所安全教育

　　实验室和实训实践场所是学校进行实践教学的重要场所，要加强实验室、实训基地和实践中心活动安全教育，让学生熟悉实验室、实训基地和实践中心的环境，认识和操作常用的实验仪器，了解实验室和实训实践场所的安全守则，在实验或实践意外发生时懂得采取相应的紧急应变措施。

　　8.体验式生命教育

　　结合各种安全教育契机，以生命安全与自救互救为基本内容，围绕生命价值认知、敬畏生命、防灾避险、健康心理、自救互救五要素等相关内容进行，将与生命安全主题攸关的内容进行强化体验，使学生具备基本健康素养基本知识与技能等，达到体验的目的。

　　三、活动要求

　　1.要根据专业特色和自身实际，认真策划，制定针对性教育措施，周密安排本次主题教育活动，做好宣传动员工作，确保活动效果。

　　2.活动期间内要对全体学生进行安全教育，认真落实学校相关要求，使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，利用好学生安全隐患工作台账，做到安全工作预防在先，杜绝各类安全事故发生。

　　3.在外实习或因事不在学校的学生，要通过电话、电子邮件、QQ群、微信群、短信群发等方式告知其有关的安全防范知识内容，并在其回校后安排一次集中教育活动。

　　4.要结合全国安全生产月、5.12防灾减灾日、11.9消防宣传日、12.2交通安全日等教育、纪念活动，扎实开展日常安全教育，宣传普及安全知识，提升师生安全意识。

设计方案 篇2

　　活动目标：

　　能够比较熟练地背诵学过的古诗；

　　在游戏活动中，爱古诗，学古诗的兴趣得到激发；

　　背古诗，赏名句，积累语言；

　　和大诗人“交朋友”，开展诗的创作。

　　活动过程：

　　一、古诗大擂台

　　将班级同学分为红、黄、绿、蓝四队，每位学生有固定的座位号。按大组顺序答题，答对了给分，答错了不给分。老师和一位同学担任主持人，负责抽题、评判、记分。

　　第一关：背一背

　　1．由主持人抽起座位号，确定第一轮的人选；

　　2．由每队队长抽题目，让选手上台背诵，逐组进行；

　　3．再进行一轮，方法同上。

　　第二关：试一试

　　１．由每队队长抽起座位号，而后由选手上台抽签，当场背诵一首古诗；

　　２．逐队背诵；

　　３．公布暂时积分。

　　第三关：闯一闯

　　讲清规则，当主持人报出古诗题目喊“开始”，才可以起立背诵。违反规则扣分。

　　二、名句故事会

　　准备数条名句，尤其有典故的名句，以填空的形式出现。课前请一些同学相应了解这方面的知识。

　　一：填一填

　　由每队队长抽起座位号，然后由这位同学抽题目，队员看着古诗中的上半句或下半句填出另一句。如果抽到的队员不能回答，可以请本队队员援助，但只能得到一半分数。本队队员不能回答，可以请其他队的同学，奖励提供帮助同学一份小礼品。

　　二：故事会

　　主持人：这些名句都是千古绝唱，它们背后都有着一个个动人的.故事，下面请进入——名句故事会！

　　故事大王上场，自由选择某句讲一讲其中故事。

　　主持人：同学们，你们能讲一讲自己知道的故事吗？

　　请同学尝试，讲得好加分。

　　附推荐名句：

　　海内存知己，天涯若比邻。

　　野火烧不尽，春风吹又生。

　　谁言寸草心，报得三春晖。

　　鸟宿池边树，僧敲月下门。

　　一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

　　人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！

　　两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　三、诗人在身边

　　准备道具，请几位同学装扮成诗人李白、杜甫、白居易等。

　　主持人：我国悠久的历史中，先后涌现出许多名垂青史的大诗人，瞧，他们今天也来参加我们的活动了！请你猜猜他们分别是谁。

　　“诗人”上场。

　　（一）：李白

　　低吟“静夜诗”，生：李白。

　　与诗人交流。

　　主：你们知道李白有什么称号吗？（生：诗圣）

　　说说他写过哪些诗，答一首加1分。背一首加5分。

　　主：李大诗人，你的诗怎么写得那么好，能给我们同学讲讲吗？

　　李白：那我就来讲讲“铁杵磨成针”的故事。

　　主：谢谢李白先生。

　　（二）、杜甫

　　杜：咱们来对对诗，看看大家知不知道我是谁。

　　两个黄鹂鸣翠柳，（一行白鹭上青天）窗含西岭千秋雪，（门泊东吴万里船）。

　　杜：我是谁？

　　生：杜甫！

　　杜甫：我给大家出个题，我说几首诗的题目，考考大家能不能背上，好不好？

　　供选篇目：《闻官军收河南河北》、《山居秋暝》、《江畔独步寻花》、《赠花卿》、《春夜喜雨》、《江南逢李龟年》、《春望》。

　　生背诵，加分。

　　未来的诗人：

　　选一位写作能力较好的同学写一首诗，请他朗诵。

　　请他说说自己的读书和作文，号召所有同学向他学习。

　　四、小结

　　１．公布获胜小队，评一评“吟诗小能手”，颁发奖品。

　　２．向学生推荐《唐诗三百首》、《宋词三百首》等书籍，鼓励学生多读、多吟、多赏、多思。

设计方案 篇3

　　一、期限

　　自**年**月**日起至**年**月**日止，为期3个月。

　　二、目标

　　把握购物高潮，举办“超级市场接力大搬家”，促销**公司品牌产品，协助经销商出清存货，提高公司营业目标。

　　三、目的

　　(一)把握圣诞、元旦以及结婚蜜月期的购物潮，吸引消费者对“接力大搬家”活动的兴趣，引导选购**品牌产品，以达到促销效果。

　　(二)“接力大搬家”活动在a、b、c三地举行，借此活动将**进口家电，重点引向**国市场。

　　四、对象

　　(一)以预备购买家电之消费者为对象，以f14品牌产品的.优异性能为主要诱因，引导购买**公司家电，并利用“接力大搬家”活动，鼓舞刺激消费者把握时机，即时购买。

　　(二)诉求重点：

　　1.性能诉求：

　　真正世界第一!

　　**家电!

　　2.s.p.诉求：

　　买**品牌产品，现在买!

　　赶上年货接力大搬家!

　　五、广告表现

　　(一)为配合年度公司“**家电”国际市场开发，宣传媒体之运用，逐渐重视跨文化色彩，地方性报纸、电台媒体、电视节目选择，亦依据收视阶层分析加以考虑。

　　(二)以**公司品牌产品的优异性能为主要诱因，接力大搬家s.p.活动为助销手段，遵循此项原则，对报纸广告表现之主客地位要予以重视。

　　(三)tv广告，为赢得国际消费者，促销欣赏角度并重，拟针对接力大搬家活动，提供一次30分钟实搬、试搬家录现场节目，同时撷取拍摄15〃广告用cf一支，作为电视插播，争取雅俗共赏，引起消费者的强烈需求。

　　(四)pop：布旗、海报、宣传单、抽奖券。

　　六、举办“经销商说明会”

　　为配合国际市场开发策略，并增加此次活动之促销效果，拟会同公司及分公司营业单位，共同协办“年末促销活动分区说明会”，将本活动之意义、内容及对经销商之实际助益做现场讲解，以获求充分协助。

　　七、广告活动内容

　　(一)活动预定进度表

　　注：“接力大搬家”日期定于圣诞前后，理由有二：

　　1.圣诞前后正是购货高潮期，应予把握。

　　2.圣诞前后，是目标市场顾客非常忙碌的时刻;交通必然拥挤，交通问题不易妥善处理。

　　(二)活动地区

　　在**国a、b、c三地，各择具备超级市场之大百货公司举行。

　　(三)活动奖额

　　1.“接力大搬家”幸运奖额

　　(1)a地200名，b地150名，c地150名，如下表：

　　表5-4 “接力大搬家”幸运奖地域分布

　　区 别 次 别

　　a地 b地 c地

　　首次抽奖 100名 70名 70名

　　二次抽奖 100名 80名80名

　　合 计200名150名150名

　　(2)以户为单位，每户限时相同，均为10分钟。

　　(3)每户10分钟，以接力方式进行。

　　2.“猜猜看”活动奖额

　　(1)完全猜对者一名，与搬最高额者同额奖品，同时猜中者，均分。

　　(2)附奖5位，最接近搬最高额者，每名赠**品牌家庭影院一套，超抽签决定。

　　(四)活动内容说明1.收件期间：自**年**月**日至**年**月**日，在a、b、c三地举行试搬，除选定之百货公司本身广为宣传外，并加以录像拍制现场，节目于**月**日8点档播放，借以宣传于观众了解活动内涵，同时剪录15〃cf“试搬”情况，做电视插播，广为宣传，刺激销售，增加回收件数。

设计方案 篇4

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、会写3个生字，认识2个生字。

　　2、明白要听取别人的劝告，要保持行动与目标的一致的道理。

　　3、培养学生的质疑，理解能力,体会成语的含义。

　　教学重点：

　　会写3个生字，认识2个生字。

　　教学难点：

　　能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事。

　　教具准备：

　　小黑板生字卡片

　　教学过程：

　　一、回忆学过的寓言故事，明白什么是寓言。

　　二、引入，揭题，读题，解题。

　　1、学习辕、辙二生字（结合插图投影）

　　2、解题：南辕北辙指的是战国时有个人要到南方楚国去，却驾着车往北走，别人说他走错了，他硬说能走到。后来比喻行动和目的不相符。

　　三、观看课件，初步了解课文的内容。

　　看完之后让学生说说看懂了什么？

　　四、自读课文，检查自学效果。

　　1、自由朗读课文，不懂的生字圈出来。

　　2、划分段落，明白课文共有几个自然段。

　　3、用自己的方式记住认字表的生字。

　　4、说说难写的生字有几个，要注意什么。

　　五、布置作业。

　　1、正确朗读课文，抄写生字词。

　　2、排练课本剧，完成课后第3题。

　　板书设计：

　　南辕北辙

　　袁

　　辕

　　紧

　　教学后记：

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、引导学生运用不同的方法熟读课文，通过人物的对话体会寓言的主要内容。

　　2、分角色有感情朗读课文，练习复述课文。

　　3、明白做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。

　　教学重点：

　　把握寓言的寓意，了解寓言的典故，恰当地运用南辕北辙。

　　教学难点：

　　在理解《南辕北辙》寓意的基础上，写好课好小练笔。

　　教具准备：

　　小黑板

　　教学过程：

　　一、课本剧导入，激发兴趣。

　　同学们，上节课，我们初步感知了《南辕北辙》这个故事，我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。他们想编了一个课本剧让同学欣赏，同学们欢不欢迎呢？

　　二、读中生疑，读中探究。

　　1、请同学们再默读课文，说说你读懂了些什么？或是有什么疑问也可以提出来交流交流。

　　2、学生交流学习心得

　　3、这个人要去南方，却往北行驶，有人告诉他方向错了吗？这个人是谁呢？季梁劝了他几次呢？＂季梁是怎么劝，那个朋友又是怎么说的？你们能不能把它们找出来？

　　4、季梁是一个什么样的人呢？

　　5、季梁劝了车上的朋友三次，那么这个人接受了吗？像这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们用一个成语来形容他，叫做什么？

　　6、师：你们能不能通过朗读表现季梁的'诚恳，车上朋友的固执？请小组合作分角色朗读课文。

　　7、师生分角色朗读

　　三、放飞想象，体会寓意。

　　请同学们想象：楚国在南方，而那个去楚国却往北走，结果会怎样呢？

　　四、表演故事，深化寓意。

　　下面让我们跨越时空，飞到古时候去感受一下南辕北辙的故事。

　　五、拓展升华，感悟明理。

　　1、你有什么事情也是先前做错了，听了别人的劝告才改正了，能说说看吗？

　　2、师小结：是呀，我们无论做什么事情都要认准方向，还要接受朋友善意的劝告。作为朋友看到自己的朋友发生了南辕北辙的行为，我们也应该要提出善意的劝告。

　　六、布置作业，课外拓展。

　　搜集成语故事，举行成语故事会。

　　板书设计：

　　南辕北辙

　　马好、旅费多、车夫技术高

　　往北驶←楚国（南）

　　离楚国越远

　　教学后记：

设计方案 篇5

　　教材分析：

　　课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事。体现了人和树之间密切、和谐的关系。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。

　　教学目标：

　　1、认识10个字。

　　2、认识刂、冫、人、灬四个偏旁。

　　3、正确、流利地读课文。

　　4、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

　　教学准备：

　　1、字卡

　　2、画有冬天和夏天小树的黑板

　　教学流程：

　　（一）激趣引入

　　你们喜欢小树吗？

　　今天，我要和大家一起学习一篇有可爱的`小树的课文。

　　板书课题：爷爷和小树

　　看了课题，你想知道什么吗？

　　（利用亲切的对话，引发学生的兴趣，为学生下面的学习做好情感上的铺垫，针对课题，提出问题，培养学生的问题意识。）

　　（二）自读课文，学习字词

　　让我们一起到课文中找寻答案吧。自己拼拼拼音，读读课文，拿也铅笔划一划不认识的字。

　　（在自读时，要求应具体、到位，另外，引导自读时语言应尽量带有鼓励性。在学生读课文时，培养学生读读划划的习惯。）

　　教师指导

　　你有哪些字不认识？从字卡里找出来，贴到黑板上。

　　（让学生找不认识的字，利用这种生字呈现方法来调动学生积极性，以使其集中注意力。）

　　引导学生学习，读准字音，认清字形，组词辨义。

　　组织学生分小组学习剩余生字，交流识字的方法。

　　汇报，反馈。

　　（识字的教学我采取先在教师指导下全班学习，再分组学习的方法是为了让学生先明确感受一定的识字方法，再交流。）

　　认识偏旁刂、冫、人、灬

【设计方案】相关文章：

(精选)设计方案08-23

设计方案03-24

设计方案03-24

设计方案03-24

设计方案03-24

设计方案03-24

设计方案03-24

设计方案03-25

设计方案03-25

设计方案03-25