活动方案

活动方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的活动方案9篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案 篇1

　　一、活动目的：

　　为了更好的团结和凝聚青年团员的.力量，发挥青年团员的积极性、创造力，我单位决定举行“青春加油站”暨超龄团员退团仪式。“离团不离心”，使我所青年和团员不忘使命，积极进取，用勤学习、善创造、甘奉献的实际行动，为单位的转型发展贡献力量。

　　二、活动主题：为青春加油

　　三、活动时间和地点：

　　时间：xxxx年xx月xx日（xx）上午x点xx分 地点：会议室

　　四、活动内容和程序:

　　内容：举行超龄团员退团仪式 程序：

　　1、宣布仪式开始

　　2、奏团歌，重温入团誓词

　　3、宣读退团青年名单

　　4、退团青年代表发言

　　5、团委书记讲话

　　6、为退团青年颁发退团纪念品

　　7、团旗下合影留念

　　五、参加人员:

　　1、团委成员；2、各团支部团员；3、退团青年

活动方案 篇2

　　一、活动目标

　　文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的'育人环境。

　　二、活动内容

　　1、以三月“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的学习生活习惯，从而学会关心他人、关心集体，培养其社会责任感。

　　2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育活动为契机，促使学生尊敬长辈，孝敬父母，让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”，学会感知亲情，回报亲情。

　　三、活动时间及要求

　　1．宣传发动阶段(2月25—3月5日)各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动，做到人人知晓，营造浓厚的教育氛围。结合学校总方案制定切实可行的班级实施方案。

　　2．方案实施阶段(3月6日——3月25日)各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。

　　(1)各班要把主题教育活动作为“德育作业”告知学生及家长，发动家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合；把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合；把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。

　　(2)“爱妈妈” 主题教育活动以班主任为主牵头实施；“学雷锋”主题教育活动以辅导员为主牵头实施，也可班主任辅导员协商共同策划。

　　(3)各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周六、周日设计各类实践体验活动，通过实践体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的品质。

　　3．成果展示阶段(3月26——4月10日)

　　(1)各班认真总结活动开展情况(3月26——4月3日)。做好“德育活动开放周”的相关准备，根据学生年龄特点和活动开展情况，师生共同策划展示形式。

　　(2)进行“德育活动开放周”展示(4月6日——4月10日)。各班以一节德育活动课的形式向家长展示3月主题教育活动。如有实物展出，其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。

　　(3)填好申报表格于4月3日前上报到德育处，以便向家长发邀请函。

活动方案 篇3

　　洋思中学是江苏省泰兴市崛起的一所农村名牌中学。她的先进办学理念，务实的育人方法，扎实的管理措施，过硬的教学质量享誉全国。为了探索其办学经验，提高办学水平和教育教学成绩。根据我中心学校实际，特制定如下学习方案：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以提高教育教学成绩为目标，以“研究、指导、管理、服务”为宗旨，借助洋思经验，扎实推进课程改革。

　　二、思路与目标

　　以七年级语数外三科为主，尝试“先学后教，当堂训练”，落实堂堂清，全面提高教学质量。

　　三、方法与措施

　　1、转变观念，狠抓理论学习。中心学校组织全体教师听洋思经验介绍，印发相关资料，从思想上有根本的.转变。采取多种形式，集中与分散学习相结合，做好学习笔记，作为教师业务学习必查内容。

　　2、多层次，全方位学习。办宣传栏、写学习体会。领导干部学习管理经验，教师员工学习教育方法。

　　3、以教促学，边教边学。在教育教学实践中学习洋思经验，把握其“先学后教，当堂训练”的教学模式。

活动方案 篇4

　　一、指导思想：

　　根据学校《XX-XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。

　　二、研究主题：

　　研究课的主题是： 讲练结合型课堂教学模式的研究

　　突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。

　　三、成果预设：

　　以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平；

　　实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯；

　　形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；

　　通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。

　　四、研究时间：

　　XX年11月23日---12月29日

　　五、作课教师：

　　xxx

　　六、活动步骤：

　　宣传、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结

　　1.选题、定人：11月23日---27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论，让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定研究课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的研究”，研究点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。由杨文国老师作课，内容是高二“抛物线”一节.

　　2、备课：按照学校即“重结果，更重过程” 的指导思想，备课主要包括以下六个环节

　　12月1日，全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的内涵，统一认识，明确研究步骤及各自的任务。

　　12月3日—12月6日，杨文国老师编写教案与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的`研究点。

　　12月7日，全组成员第二次集体备课，邀请杨启华校长和高中部领导莅临指导。采用说课的形式，由杨文国老师作主题发言，其他老师谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握，供杨文国老师参考。

　　12月8日—12月11日，杨文国老师编写第二稿教案与学案，制作上课用课件，印出足量的学案供听课时使用。

　　12月11日，全组成员第三次集体备课，由区数学教研员刘会金老师结合杨文国老师的试讲课进行专题指导。

　　12月12日—14日，杨文国老师写出最后全校公开课用的教案与学案，其他老师每人写出一份学案，作为书面交流（交电子稿）。

　　3、上课：公开讲课分为一下三个步骤

　　12月8日，第一次试讲，高二备科组老师、教研组长参加，主要目的是对各个环节的时间分配做测评，对教学素材的使用、及教学语言的精炼程度作一次诊断。

　　12月11日下午，第二次试讲，全体高中数学老师参加听课，特邀区数学教研员刘会金老师和学部领导参加，

　　12月14日，面向全校公开教学，再次特邀区数学教研员刘会金老师和学校、学部领导参加，同时也欢迎其它可老师参加听课。

　　4、评课：在每次试讲与最后面向全校公开教学之后，及时进行专题评课活动，评课研讨要依据我们的“研究点”和“预设成果”进行，遵照学校领导 “不求完美，但求突破”的要求，在全组营造一种十分宽松的研究氛围。通过教师个人自评、同行评议、专家讲评将研究内容不断引向深入，使参与活动的每一位教师都有收获和启发。

　　5、反思：12月15日—22日进行集中反思，每人写出书面课后小结。针对评议的内容，对自己的教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思，进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平，“在反思中提高”。

　　6、总结：12月25日—29日，进行全组研究课情况总结，召开全组教师会议，对研究课开展情况进行全面总结，对“讲练结合型课堂教学模式”给出明确的定位，初步确立数学优质课的标准。教研组长、研究课主讲教师分别总结工作、提升成果，写出“课堂教学研讨月”反思总结。教研组长就研究课活动开展情况，写出课堂实录及书面点评，挂到校园的博客网上，在全校做进一步的交流，以进一步推动我组教师的教学水平和教科研工作。

活动方案 篇5

　　一、指导思想

　　为贯彻落实《中学生日常行为规范》，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

　　二、组织机构

　　组 长：刘荣昌

　　副组长：阳众贤

　　组 员：贺成志及各班主任

　　三、活动主题：文明礼仪，从我做起

　　四、实施办法

　　（一）第一阶段：宣传发动阶段

　　1、召开学校德育工作会议，学习文件精神，全面领会“创文明校园，做文明使者”主题教育活动的意义和要求，并根据学校有关方案布置活动工作。

　　2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。（文明礼仪倡议书、举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动。）

　　3、利用国旗下讲话、校园广播、板报等教育阵地，向全体师生解读活动的目的'、意义、背景以及活动方案等。

　　4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。

　　（二）第二阶段：实施发展阶段

　　1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。

　　3、改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。

　　4、并要求全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进行汇编；

　　5、组织“讲文明，讲礼仪”的手抄报比赛；

　　6、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行

　　7、“我的宿舍我做主”宿舍内务规范整理大赛。

　　8、开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。

　　（三）第三阶段总结、表彰阶段

　　1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。

活动方案 篇6

　　设计意图

　　在主题活动《我爱我家》的一次谈话中，幼儿说起爸爸时，很多都是这样的感受：“我爸爸很懒，老睡觉。”“我爸爸一天到晚看电视，不干活。”“爸爸的脚臭死了!”“爸爸总是抽烟，我不喜欢他。”“我爸爸很忙，他不跟我玩。”……孩子们真实但有些片面的看法，体现出一个事实：父亲角色在幼儿成长中没有得到很好的体现。

　　或许是因为在竞争日益激烈的当今社会，爸爸们更热衷于自己的社会责任，与孩子相处的时间相对较少；又或许男性粗线条、不善表达的性格让父子之间的感情不像母子间那样亲近且细致。我们深深地意识到，孩子和爸爸之间需要有更多亲近的机会，去感受对方的重要，体会彼此之间的关爱。基于这样的认识，我们设计了《父爱如山，大手牵小手》系列活动，本次呈现其中一个亲子出游活动《我和爸爸逛公园》与大家共同商榷。

　　活动目标

　　1．了解爸爸的爱好、本领及优缺点，较为流畅地介绍自己的爸爸。

　　2．乐意参加亲子徒步、登山、护苗等活动，感受亲子活动的快乐。

　　3．感受爸爸的陪伴，体验爸爸的关爱，会表达爱爸爸的情感。前期已开展的活动

　　1．组织爸爸和孩子一起观看动画片《大头儿子和小头爸爸》，并共同讨论：你对大头儿子和小头爸爸的印象如何?为什么?

　　2．制作“爸爸调查表”(年龄、属相、工作单位、爱好、本领等)，让幼儿在家庭中对爸爸展开调查，并带到幼儿园来展示和介绍。

　　3．引导幼儿和爸爸一起照镜子，比较爸爸和自己有什么不同，开展绘画活动《爸爸的模样》《我和我的爸爸》。

　　4．组织亲子活动《亲情树》。植树节那天，孩子和爸爸到公园栽下一棵“亲情树”，并做好标记。

　　活动准备

　　便携式外放录音机，《让爱住我家》磁带一盒，彩色丝带，水彩笔，卡纸，各色零布，剪刀，双面胶，奥特曼等礼物人手一个。

　　活动过程

　　一、大手牵小手，徒步去公园。

　　师：今天，我们要和爸爸一起走着去公园玩，一路上，我们要注意些什么呢?

　　幼儿和家长展开交流、讨论，教师简短总结之后，爸爸和孩子大手牵小手，向公园出发。

　　【现场】幼儿牵着爸爸的手，兴致勃勃地从幼儿园向一千五百米外的公园出发，小脸上洋溢着前所未有的自豪。《大头儿子和小头爸爸》的主题曲《大手牵小手》从父子的口中唱响，在空中回荡，父子情被他们演绎得如此真实和亲切。

　　二、爸爸和孩子，互相夸一夸。

　　到公园后，教师组织幼儿和家长在一片草地上坐下稍事休息，然后让孩子和爸爸分别向大家介绍对方。

　　1．幼儿向大家介绍自己的爸爸。

　　师：今天是谁和我们一起来的?爸爸工作很忙，还能抽时间陪你到公园玩，你想怎样感谢自己的爸爸呢?

　　师：你们都很喜欢自己的爸爸，能把你的爸爸介绍给大家吗?

　　2．爸爸向大家介绍自己的孩子。

　　师：在爸爸妈妈的眼里，自己的孩子永远是最棒的。请爸爸们谈一谈你孩子的.表现，说一说你的孩子身上发生过的有趣的事。

　　【现场】孩子们纷纷发言，气氛非常活跃，他们从爸爸的年龄、属相、工作单位、爱好、本领等方面谈论着自己的爸爸。看来，“爸爸调查表”起了作用，它为家庭成员之间、幼儿之间、师幼之间、家园之间创设了积极的互动空间，使幼儿对爸爸的了解变得具体而清晰。在爸爸们介绍孩子的环节，虽然有些爸爸有点不好意思，但他们努力回忆孩子在生活中的点点滴滴的神情，让孩子们充满期待，他们很喜欢这个时候的爸爸。

　　三、登高取礼物，争做勇敢者。

　　1．寻找配班老师(王老师)，激发登高愿望。

　　师：咦，我们班的王老师哪儿去啦?小朋友快去找找看。

　　塔顶上王老师手捧幼儿平日最喜欢的“奥特曼”模型向大家招手致意并大声喊：“小朋友，我在这儿呢!接下来你们的任务是和爸爸一起登上塔顶，领取礼物!”

　　2．幼儿和爸爸一起克服困难，登上塔顶，取到心爱的礼物。

　　【现场】起初，孩子们兴致勃勃地拖着爸爸走。“爸爸，你走得太慢了!”“爸爸，快来追我呀!”……爬了两三层塔之后，孩子们出现了不同的反应：“爸爸我累了，歇歇吧!”“爸爸，我们不爬了吧?”“爸爸，你能背背我吗?”……此时的爸爸们，或是用他们坚毅的目光、坚定的话语鼓励孩子：“你是男子汉，爸爸相信你能行!”“要想拿到礼物，获得成功，就要坚持到底!”或是用有力的大手，拉着孩子继续前行：“来，跟上爸爸。我们马上就要到了!”……就这样，孩子们在爸爸的鼓励与支持下坚持着。快到塔顶时，一个孩子忽然朝下一看，向爸爸求救：“爸爸，我害怕。”爸爸用男子汉特有的方式帮助孩子：“有爸爸在，不要怕。”“你能行，再试一次。”爸爸的话让孩子又有了勇气和力量，继续往前走。在爸爸的陪伴和鼓励下，孩子们经过自己的努力，一个个都拿到了心爱的礼物，他们欢呼雀跃，小脸上洋溢着成功的喜悦!他们兴奋地拥抱着爸爸。这拥抱是对爸爸的一份感谢和崇拜——是爸爸教会了他们勇敢地战胜困难，夺取胜利。相信每一位爸爸在感受孩子的喜悦的同时，也会意识到，爸爸的言传身教是妈妈所无法替代的，孩子们不仅需要母爱，更需要这种坚强的父爱。

　　四、父子做标记，保护小树苗

　　1．下塔后，大家一同来到小树林边，寻找自己种的小树苗。

　　师：小朋友，你能告诉大家你和爸爸种的树在哪儿吗?

　　【现场】“我找到了，上面系着我的蝴蝶结!”“我上次用皱纹纸做了一朵花，现在看不清楚了。”寻找的过程同样充满乐趣。孩子们一看自己和爸爸共同栽种的树苗成活得很好，并且长高了、变粗了，非常兴奋，纷纷拉着爸爸的大手神采飞扬地向老师和同伴介绍着。可是，由于日晒夜露，树上的标记已经看不太清晰了。这时老师及时加以引导：和爸爸一起讨论一下，什么样的标记能保留更长时间。

　　2．幼儿和爸爸一起讨论，设计并制作新的标记。

　　【现场】父子愉快地合作着，他们剪剪、贴贴、说说、画画，制作了各种富有创意且经久耐用的标记：有系在树干上的心形布袋；有迎风飘扬的丝带挂件；有叮当作响的小巧风铃……在此过程中，孩子们又一次真切地体验到爸爸的爱心、感受到爸爸的创造力、领略到爸爸的多种本领，爸爸的人格魅力潜移默化地影响着孩子们。

　　五、围着小树林，唱歌又跳舞。

　　师：今天爸爸和我们一起参加活动，大家觉得特别开心!让我们用歌声和舞蹈来感谢爸爸吧!

　　【现场】在《让爱住我家》的音乐声中，孩子们和爸爸们手牵着手，围着小树林唱歌、跳舞，其乐融融。

　　活动延伸

　　1．故事表演《父亲岩和孩子岩》《爸爸不生气了》等。

　　2．综合活动《我和爸爸当模特》。

　　3．分期、分批请有特长的爸爸来幼儿园当“爸爸老师”，和小朋友一起学习、游戏、活动。后记

　　在返回幼儿园的路上，孩子们和爸爸们意犹未尽，他们走得更欢了，大手和小手也牵得更紧了，俨然正在演绎着《大头儿子和小头爸爸》的续集。

　　之后的一段时间，我们又开展了几个相关的活动：统计爸爸的爱好和本领有哪些，并讨论、分析其利弊；故事表演《父亲岩和孩子岩》《爸爸不生气了》；综合活动《我和爸爸当模特》；分期、分批请有特长的爸爸来幼儿园当“爸爸老师”等。尤其是孩子们根据自己的兴趣，选择“爸爸老师”，他们向爸爸们提出各种问题，爸爸们耐心地回答着。当爸爸们的杰作(刚劲有力的毛笔字、萝卜雕刻的小花猫、自制的《狮子王》电脑课件……)展示在孩子们面前时，孩子们欢呼雀跃起来：“‘爸爸老师’真棒，我们喜欢你!”活动之后，孩子们总要让“爸爸老师”为班上的小朋友留下几句话：“孩子们，祝你们天天快乐!”“我们的付出，是为了你们更好地成长!”孩子们也用自己喜欢的、特有的方式表达谢意。

　　渐渐地，在孩子们的谈话中，爸爸的字眼明显多了起来；在孩子们的眼睛里，爸爸成了勇敢、坚强、自信的榜样，爸爸是伟大的；在与爸爸的交流中，他们的交往、合作、分享、互助行为得到了充分的发展。同时，我们也欣喜地看到，爸爸们对家庭的责任感有所增强了，对孩子的态度缓和了许多，对幼儿园教育更加关注了，家园共育的氛围越来越浓烈了。据调查了解，现在爸爸们每天都能尽量抽出哪怕是十分钟的时间和孩子共处、互相交流、愉快游戏(踢足球、做实验、下棋、拔河、游泳……)，家长(尤其是爸爸)的教育观念和方式正在悄悄地发生着变化。

　　亲子美工活动：水果美容（正确粘贴）

　　活动目标： 1、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将水果贴在篮子里. 2、体验亲子活动和帮助别人的快乐。 活动准备： 1、挂图第...

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　　小班亲子游戏：3款户外游戏提升孩子智力

　　两三岁正是孩子多动、好动的时候，大自然中的空气会因为花草树木而变得更加清新，家长要多带孩子到户外，尤其是公园里、湖边，山上去做做运动，不...

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　　托班亲子活动：一起做汤圆（手指活动）

　　目标： 1．通过运用手掌、指尖做搓、团、压等动作，提高手的精细动作和手眼协调能力。 2．学习使用请谢谢不用谢等礼貌用语。 3．体验亲子活动的乐趣...

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　　整合教案：这是我的名片（混龄社交）

　　活动目标： 1、小班幼儿能在哥哥姐姐大帮助制作名片，感受和哥哥姐姐一起活动带给自己的快乐。 2、中、大班

活动方案 篇7

　　一、指导思想：

　　新学期开始了，从幼儿园毕业的孩子们已经背上小书包，成为了一名小学生，初入学的孩子们对学校生活感到新鲜好奇，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性和持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点，我们将成为孩子们在小学的`第一个大朋友，因此，我们要重视入学教育，让新生尽快适应新的环境，帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习、行为习惯，帮助孩子们迈好入学的第一步。

　　二、活动目标：

　　总目标：通过入学教育，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。

　　分目标：

　　1.让学生在老师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪;

　　2.熟悉校园学习生活环境，初步了规章制度;

　　3.认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍;

　　4.通过常规学习，明确要做什么 ，为什么要这样做，怎样做，让学生在活动中树立学习的信心;

　　5.入学教育规范，各学科老师、班主任及员根据实际要求渗透规范。

　　三、活动时间：

　　20xx年8月29日——9月5日

　　四、活动组织：

　　陈谷登、龚四宝、王丽、张焱。各班由班主任负责，课任教师协助班主任。

　　五：活动安排：

　　8月28日：上午：一年级班主任及课任老师培训(龚主任培训)

　　下午：各班主任打扫教室，美化教室，黑板报以“我上一年级了”“欢迎你，小朋友”“上学真开心”等设计为主题，准备迎接新生

　　8月29日：上午：8：30一年级新生报到，班主任需做好以下工作：

　　1.安排座位，师生进行自我介绍，互相认识

　　2.熟悉和了解新环境，认识学校里的各个区域

　　3.了解小学与幼儿园的不同，简单介绍上课和活动的规范要求

　　9：00家长培训：如何帮助孩子迈好入学第一步(培训材料附后)

　　8月30日全天：一至六年级学生报到，打扫教室，分发新书，做好常规训练

　　1.整队训练，提出放学路队和放学要求

　　2.上下课的要求训练

　　3.课堂常规训练

　　4.劳动训练

　　5.学习自理能力培养

　　8月31日：学生休息

　　9月1日：开学典礼(具体安排附后)

　　1.安排志愿者迎接新生

　　2.升旗仪式

　　3.安排校长、教师代表、家长代表、学生代表

　　9月1日~9月5日：各班进行常规训练

　　新生入学活动方案是不是对网友们有所帮助呢?

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