活动方案

时间：2024-09-18 09:52:16 工作方案我要投稿

(优)活动方案5篇

　　为了确保事情或工作有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的活动方案6篇，欢迎大家分享。

(优)活动方案5篇

活动方案篇1

　　一、活动主题：“情系西部、爱暖玉树”大型爱心募捐活动

　　二、活动时间：20xx年3月日

　　三、活动地点：

　　四、活动背景：

　　在雪域深处边缘地区，有那么一些孩子，他们吃不饱、穿不暖、没书读、没学上……他们似乎被外界所遗忘，在被我们所遗忘的角落一年又一年，一天又一天重复着单调的生活？外面的世界很精彩，但是他们……他们似乎永远都属于那个被遗忘的角落！

　　弘扬中华民族传统美德，增强同学们的社会责任感、服务意识和奉献是我们的责任和义务。希望我们能尽自己的一份绵薄之力，让他们对生活充满信心和勇气，让他们能享受正常儿童的多彩世界，感受到我们的爱。

　　五、活动准备：

　　1、利用展板、横幅、旗帜等物品在学院中心花坛进行宣传；

　　2、爱心个人的签名活动；

　　3、志愿者招募；

　　4、募捐箱；

　　5、组织志愿者下寝室进行宣传和募捐；

　　6、运送和整理募捐到的'物品；

　　7、将整理好的物品通过货运公司运送到青海省西宁市青海雪域社会救助中心。

　　六、其他说明：

　　开展合作、积极联系校内的一些志愿者组织和协会，集中力量共同开展。

活动方案篇2

　　一、组织机构

　　1、“拒绝零食，还我健康”活动方案协调小组

　　组委会组长：组委会副组长：

　　2、辅导老师： “拒绝零食，还我健康”征文辅导：各班语文老师

　　“拒绝零食，还我健康”手抄报辅导：各班班主任

　　3、参赛对象：全校学生

　　二、活动目的：

　　校园是学生的摇篮，美丽的绿色校园让我们以愉悦的心情投入到积极的学习中去。但不良的行为习惯不但严重影响了校园的环境，还严重危害我们的身体将康。通过本次活动希望同学们能认识到环境和健康的重要性,积极投身到保护身体健康的行列中去，让大家手拉手，心连心，共创美好的未来。

　　三、活动内容：

　　1、拒绝吃零食还我健康

　　2、吃零食的危害

　　3、拒绝零食倡议书

　　四、活动形式：

　　1、学生收集零食袋

　　2、分组讨论吃零食的危害

　　3、发出倡议，相互监督

　　4、办一期以“零食

　　与健康”为主题的手抄报；

　　5、写一些关于“零食与健康”的小作文

　　6、开展“我文明、我健康、拒绝零食”的签名活动

　　五、活动过程：

　　（一）、课题提出背景

　　1、吃零食给校园环境带来了极不和谐的幕幕现象。有的同学吃过零食后包装纸或果皮随处扔，整洁的校园一会儿功夫就变成了“花脸”；有的同学吃过零食后尽管把“残余物”扔进了教室的垃圾桶，却引来了一只只大头苍蝇，和一股股难闻的怪味，我们忍心看到这样的校园吗？愿意在这样的环境中学习吗？

　　2、吃零食极易引发同学们的贪图享乐和无意义的攀比心理。有的曾经因为自己有零食吃而眉开眼笑，忘记了学习；有的曾经看到别人在吃零食自己控制不了也想过一把瘾；有的曾经为了吃零食跟自己的父母长辈无理取闹；有的曾经为了吃零食而偷偷地把家里的零钱带来用光；有的曾经为了吃零食而花掉了捡到的钱或者拿了同学的钱；甚者开始出现违纪违法的前兆。

　　3、吃零食会给同学们带来潜移默化的身体伤害。现今社会中小生男生“小胖墩”的增多，女生“豆芽”身材的增多；再加上因为常吃零食，胃得不到应有的休息，日子长了，“少年胃病”也就多了；因为常吃零食，牙齿得不到应有的清洁，时间长了，蛀牙的也增多了；因为常吃零食，一日三餐吃不饱吃不好，时间长了，营养不良的“干瘪枣子”“瘦黄瓜”也变多了。身体是学习的本钱，没有健康的身体，任何理想也都很难实现！

　　（二）、学生收集零食袋

　　要求：利用课间，在校院内拾拣零食袋（排除垃圾箱），让学生查看该零食的生产日期、生产厂家、保质期和制作说明，尤其制作中的各种配料，让学生自己认识其不合格性。（主要以照片的形式呈现）

　　（三）、学生讨论

　　1、导入

　　学校已经多次禁止带零食进入校园，有的同学是否觉得少了点什么，有的同学是否还在想方设法地到校门口的货摊上购买零食，以解一时之馋？可是同学们，你们知道吗？在校园内吃零食给我们带来的是什么样的后果吗？

　　2、分组讨论

　　（每组推荐一名代表总结发言。见发言稿）

　　3、小组总结发言

　　（1）、校门外货摊上或小店里的零食买不得，也吃不得。这些零食大都是些非法地下作坊生产出来的“三无”食品。曾有记者在这些地下作坊里看到盐、味精、辣椒粉等作料随处摆放在又脏又湿的地上，

　　更令人恶心的是，旁边有一桶豆制品烂得发臭，且蛆虫滚滚！而这些腐烂发臭的东西，在处理后就有可能成了货摊上的零食！记者还看到，锈迹斑斑的机器上沾满了苍蝇，到处都是脏物！你们说，吃这样的“三无”食品我们的健康有保障吗？在学习的'时候能安心吗？

　　（2）、学生最喜欢吃的零食大致分类如下：

　　（a）果冻吃果冻不仅不能补充营养，甚至会访碍某些营养素的

　　吸收。目前，市场上销售的果冻基三成份是一种不能为人体吸收的碳水化合物－－卡拉胶，并基本不含果汁，其甜味来自精制糖，而香味则来自人工香精。不过，果冻中没有脂肪，并含在一些水溶性膳食纤维，少量吃些并没有坏处，也不会让你发胖，但是，你不要指望用它来增加营养。（b）薯片薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食欲，容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。

　　（c）红色的辣味小食品如麻辣条、虾条等根本没有营养价值，里面的色素辣味剂反而毒害文明的身体，使身体不能正常发育，影响身高、视力等。

　　（d）快餐面脂肪含量很高，营养价值比较低，多吃不利于饮食平衡。

　　（e）饼干属于高脂肪、高能量食品，维生素和矿物质含量比较少，多吃不利于饮食平衡，也容易导致肥胖。（f）泡泡糖、口香糖营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等，特别是某些质量低劣的次品，对健康的损害很大。（h）膨化小食品营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂，多吃不利于健康。

　　（注:以手抄报的形式出现）

　　（3）、吃零食还影响环境卫生，不利于校园文化建设：多吃零食造成浪费，不利于对学生进行艰苦朴素教育；多吃零食影响学习，不利于学生安心学习，对学生的心理发展造成不良的影响。多吃零食对中

　　小学生的生理、和心理的发展都有着消极的影响，因此中小学生要树立正确的饮食观念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦学习。

　　4、教师归纳

　　中小学生正处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，我们学校每日三餐以外还供应间点水果和牛奶，能够为身体发育提供一定的能量和营养素，多吃零食，虽然满足了嘴的要求，但整天零食不离口，使胃液分泌失调，消化功能紊乱，食欲减退，对正餐不感兴趣，到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，结果必需的营养素得不到保证，热量摄入也不够，必然影响健康；其次吃零食也容易引起感染，吃零食时，往往是“随手拈来”，最容易由于手不干净或食品不洁而致肝炎、腹泻等疾病；其三、上课吃，睡觉也吃，相互攀比，影响同学学习和休息，并且增加家庭的经济负担，影响学校的环境卫生、而且影响学生的生长

　　发育；其四、多吃零食易腹痛腹泻，易营养失衡身体发胖，易刺激“三角区”长痘痘，不利中学生身体发育。

活动方案篇3

　　主题活动：纸的一家

　　主题说明：

　　从3月3日起我们将和孩子们进入《纸的一家》的主题活动中。“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报??纸，在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。

　　在接下来一段时间我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜省用各种纸，在废止回收利用的过程中懂得保护资源；更重要的是孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，大张或是小张的，平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。

　　活动总目标：

　　1、了解纸的种类、用途，能按照一定的标准进行纸的分类。

　　2、能积极参与收集和讨论活动，乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。

　　3、体验纸艺的创作乐趣，能大胆想象，有创意地开展活动。

　　4、知道纸可以回收再利用，增强节约用纸的意识。

　　5、了解书的结构及各部分。

　　主题网络图：

　　活动一：纸的由来

　　▲活动内容：谈话——纸从哪里来

　　活动准备：

　　活动前观看过有关录象；挂图：纸的发展史。

　　活动过程：

　　1、指导幼儿回忆录象中的内容并提问

　　（1）纸是谁发明的？

　　（2）蔡伦是用什么来造纸？

　　（3）纸是怎样分明的？

　　2、逐一出示图片，引导幼儿讲述纸的发展过程。

　　在讲述中，意思表达不清楚时，师予以帮助和提示。

　　3、介绍后，师布置“纸的'发展史”专栏让幼儿互相观看、介绍

　　4、引导幼儿提出有关纸的问题

　　观察与推进：

　　本次活动课前通过录像，部分孩子已经对纸有了初步的了解，但大部分幼儿对纸的缺乏相关的感性经验，因此在欣赏故事过程中个别幼儿不理解其中的一些情节，建议在观看录象时进行分段讲解，增加感性认识。通过活动孩子对纸有了初步的认识，下节课我们将一起了解古代造纸。

　　▲活动内容：古代的纸（半日）

　　活动目标：

　　1、初步了解古代和现代的不同记录方式，感受现代记录工具的先进。

　　2、体验玩纸的乐趣。

　　活动准备：

　　大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔等

　　活动过程：

　　1、引导幼儿讨论：古代人是怎样记录事情的？。

　　2、观看纸的演变历史的VCD，帮助幼儿了解古代记录事情的方式。

　　3、引导幼儿参观“纸的演变展示区”。启发幼儿观察比较近现代各种纸及纸的代替物，了解现代先进的书写用品极其不同的用途。

　　4、提供大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔材料，让幼儿模仿古人的方式记录某一件事，体验古代书写的艰难。

　　5、提供笔、白纸、报纸、复印纸、复写纸、录音机等现代记录工具，让幼儿写一写、画一画，说一说，体验现代记录工具的简便。

　　6、启发幼儿谈一谈：未来人们还会发明什么样的纸？未来的书写工具将会是怎么样的？

　　观察与推进：

　　本次活动孩子对古代人记录事情的方法很好奇，通过观看VCD，孩子们基本了解了纸的演变历史。在模仿古人记录时，孩子们的积极性很高，但部分选择“用石头刻”等方法的孩子反映说：老师，我没办法写呀！从中了解了古代书写的艰难。活动中发现孩子对毛笔、砚台等很感兴趣，因此下一活动将与孩子一起认识文房四宝。 ▲活动内容：文房四宝（半日）

　　活动目的：

　　1、知道中国特有的文房四宝的名称。

　　2、初步了解毛笔书写的方法。

　　3、感受民族文化，体验创作乐趣。

　　活动准备：

　　请家长协助收集各种有特色的纸、砚、毛笔、墨等文房四宝的实物或挂图、 VCD，中国画毛笔书法作品的图片，宣纸、砚、毛笔、墨各若干。

　　活动过程：

　　1、观看VCD，了解文房四宝。

　　2、引导幼儿参观“文房四宝展示台”。启发幼儿说说展示台上有什么？为什么它们是“文房四宝”。

活动方案篇4

　　一、活动目的

　　通过6.21父亲节前期和当天的宣传，对用餐的顾客进行温馨提示和礼品赠送，以及给顾客提供其他的超值服务的系列行为，来感动顾客并增加顾客对我们麻辣风芙蓉会馆的情感关注，不断聚焦麻辣风，进而提高我们的营业额和顾客的回头率以及对我们麻辣风芙蓉会馆品牌的忠诚度。

　　通过我们的情感营销(提供超值服务)不断提高我们麻辣风芙蓉会馆在该廊坊餐饮市场的占有率，不断领先于竞争对手。

　　二、活动时间：

　　三、活动地点：

　　四、活动内容

　　1、父亲节当天来我店用餐的顾客都可以免费给父亲打个电话，无论是市话、国内长途。限时15分钟。

　　2、父亲节当天来我店用餐的顾客都可有机会免费拍照一张，并免费寄到本人父亲的手中;

　　3、父亲节当天如有客人请本人父亲来我店用餐，可享有如下优惠：(1)、免费合影一张;(2)、送影框一个;(3)、送纪念父亲节特制菜品1 3份;(4)、送礼品一份(领带等)。

　　4、如果是请自己的父亲用餐，除了可享受以上优惠，此时还可以享受全单8.8折优惠;

　　5、父亲节当天过生日的.父亲，我店免费提供父亲节家庭套餐一桌供10人以内用。餐厅父亲节活动策划方案--策划书餐厅父亲节活动策划方案--策划书。(父亲的生日必须以二代身份证上的日期为准，年龄达到法定结婚年龄一年以上，有和儿女合影照片)

　　五、宣传与氛围营造

　　(一)、对外广告宣传

　　1、做2期平面媒体广告;

　　2、电视广告2期;

　　3、网络广告;

　　4、高档楼宇广告

　　(二)、短信群发。

　　短信内容：6.15父亲节到了，麻辣风全体员工祝福您的父亲或身为父亲的您健康快乐!当天(6.15)生日的父亲可享受免费家庭套餐!还有更多惊喜呐!订餐电话：

　　(三)、通过店内外各种广告(图片和文字)在不同位置的布置，此时进行全方位立体化的宣传，在店内营造出浓浓的父亲节文化氛围。具体工作布置如下：

　　1、店外水牌，第一次提示顾客;

　　2、店内广告和氛围营造：

　　(1)、X展架3个;

　　(2)、喷绘图片30张;

　　(3)、特制父亲节菜单;

　　(4)、免费父亲节家庭套餐;

　　(5)、台面软文(从六、一儿童节到 6、15 父亲节);(6)、背景音乐：陈红的《常回家看看》，崔京浩和刘和刚两个版本的《父亲》循环播放;

　　(7)、员工问候语：父亲节快乐!等等对顾客进行第二次第三次父亲节提示，此时让顾客产生父亲节的情感或由此而想起了家乡的父亲或由此而想起自己做父亲的艰辛与不易为后面的感动做好铺垫!

　　3、现场互动：

　　(1)、送父子(女)连心菜品一份。祝福语：祝愿天下父子父女都永远心连心、幸福快乐!

　　(2)、现场拍照。配音：各位领导，来来让我们在父亲节这个难忘的日子里留下这永恒的一瞬!到时我们给您送去或寄过去;

　　(3)、为现场的父亲和天下父亲敬上一杯祝福酒，祝酒词：此时今天是父亲节，祝现场的父亲和远在家乡的父亲节日快乐、身体健康!

　　(4)、(祝酒词讲完之后)说：各位领导，我和我的助手一起为现场的父亲和客人献上一曲《父亲》，再次祝您和您的父亲节快乐身体健康!(将氛围推向高潮)

　　六、注意事项

　　1、宣传文稿、词句感情表达要贴切、准确、到位，过则显假，欠缺则无法与顾客产生情感共鸣，就很难感动顾客。

　　2、对父亲节活动内容要进行全员培训，达到熟知的地步。

　　3、父亲节优惠活动不能与其它优惠活动同时享有。

　　4、6、15父亲节那天来我店过生日的父亲必须提前预约。

　　5、当天在我店过生日的父亲或在我店里请父亲吃饭时，要组织管理层一起为父亲说句祝福的话语。

　　6、要保障父亲节特制菜品原材料充足。

活动方案篇5

　　目录

　　活动1：“红领巾相约中国梦”主题班队活动方案

　　活动2：“学雷锋见行动”主题班队活动方案

　　活动3：“学雷锋树新风”主题班队活动方案

　　活动4：“我是文明小学生”主题班会活动方案

　　活动5：“做一个受人尊敬的小学生”主题班队活动方案

　　活动6：“安全系着你我他”主题班队活动方案

　　活动7：“防溺水安全教育”主题班会活动方案

　　活动8：“预防火灾事故”主题班会活动方案

　　活动9：“预防触电和雷击”主题班队活动方案

　　活动10：主题班队活动——减负以后

　　活动11：主题班队活动——真心相处

　　活动12：主题班队活动——友谊之光

　　活动13：主题班队活动——做朵红花献老师

　　活动14：主题班队活动——当好值日生

　　活动15：“祖国妈妈我爱您”主题班队活动方案

　　活动16：“我们一起成长”主题班队活动方案

　　队课目的：

　　1. 以少先队员的十岁为成长起点，引导队员回顾成长历程，重温曾经的幸福瞬间；

　　2. 观看党的“十八大少年儿童版动漫宣传片”，在寻找、体验、交流等活动中，理解党的十八大精神，明白中国梦的内涵，引导学生确立正确的梦想；

　　3. 观看学校最近十年取得的成绩，感受家乡变化，培养学生自豪感；

　　4. 展望祖国美好未来，明确自己肩负的责任，树立远大的理想，从现在起为实现理想做好准备。

　　队课准备：

　　1. 指导队员收集自己成长幸福瞬间的照片、党的十八大相关信息、家乡、学校发展等资料，剪辑成“党的十八大少年儿童版动漫宣传片”。

　　2. 各小队创作的“我学十八大精神”手抄报、童谣等作品。

　　活动程序：

　　一、整队、报告人数

　　二、岀旗、敬礼

　　三、唱队歌

　　四、宣布活动开始，进行活动

　　（一）快乐成长晒幸福

　　甲：十岁，是鸟初展翼；

　　乙：十岁，是旭日东升；

　　甲：十岁，又是人生长河中的一个里程碑；

　　乙：今年十岁的我们，会以十岁为骄傲，以十岁为起点。

　　合：我们将培养自信、努力学习、独立自强，做让老师称心的好学生，让父母省心的好孩子。

　　我们将带着关心、梦想、感恩，尽情地飞翔。

　　甲：想不想看看自己十年前可爱的样子？

　　（课件出示队员们小时候的照片）

　　乙：猜猜照片上的人是谁？

　　（出示人名后，请照片上的主人说说照片上的故事或自己名字的含义）甲：光阴似箭，日月如梭，从哇哇啼哭的婴儿成长为光荣的少先队员，我们长大了！在我们的成长路途中，少不了父母和他人的关怀，让我们在美好的记忆长河里，寻找一下那些幸福的瞬间！

　　（请队员出示体现幸福瞬间的照片，进行情境描述，体会快乐幸福。家庭里、在学校的活动、或社会实践活动）

　　乙：徜徉在幸福的长河里，我不由得想起一首歌《让我们荡起双桨》，让我们一起欢唱吧！

　　（二）了解十八大，感受中国梦

　　甲：同学们，刚才唱的歌词中有这样一句：“是谁给我们安排下幸福的生活？”你们知道是谁吗？（中国共产党）中国共产党是一心一意为人民服务的党，是为名造福的党。不知大家是否还记得去年召开的党的`十八大？

　　乙：当然记得！请看动漫片：

　　（播放“党的十八大少年儿童版动漫宣传片”剪辑片一：党的十八大）甲：还有的队员为此制作了精美的手抄报呢！

　　（队员展示自己制作的十八大历史背景、十八大精神解读等手抄报）

　　乙：还有队员根据自己学习十八大精神的体会，创作了不少童谣呢！

　　（请队员们朗读自创童谣）

　　甲：：他们可真棒！我们要向他们学习，正如大学者顾宪成所说：“风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。”

　　乙：过去十年，我们的变化大，祖国的变化更大。让我们一起来看看祖国的变化——

　　（播放“党的十八大少年儿童版动漫宣传片”剪辑片二：二十年创新路）甲：在中国共产党的领导下，中国取得了辉煌的成就，我们的家乡也发生了巨大变化。

　　（播放采访录音、图片等）

　　乙：过去十年，我们的学校变化也是巨大的！

　　（展示学校建校十年的资料图片）

　　甲：这些喜人的变化都源自我们怀揣的一个梦——中国梦

　　乙：你知道什么是中国梦吗？

　　（齐声朗读：中国梦）

　　（三）激情昂扬诉梦想

　　甲：有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。每一个学生都应该

　　拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。下面我们就来听听大家的梦想是什么。

　　（学生畅谈梦想：个人的梦想、关心张琪同学的视频、对学校、对家乡、对祖国的心愿并将这些写在心愿卡上）

　　乙：这是属于我们十岁的梦想！请辅导员老师帮我们收藏好。二十年后，我们将会再回母校，看这些梦想是否实现。

　　（将心愿卡放入心愿瓶中）

　　甲：梦想提供了创造和想象的动力，梦想提供了信念。有梦就有未来。每一个同学的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。

　　乙：实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。对个人来是说，就是相信自己、相信生活、相信未来。

　　甲、乙：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己做起，响应时代的召唤，让民族精神传统的火炬一代一代的传下去吧!

　　（集体朗诵《少年中国说》）

　　五、中队辅导员讲话

　　六、呼号

　　七、退旗、敬礼

　　八、宣布主题中队会结束

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